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【高二读书笔记格式】首先要知道读书笔记的种类。读书笔记一般包括注释、摘抄、提纲、心得等。写读书笔记的时候，可以根据写笔记的目的、书籍的种类和自己的习惯来决定写什么样的读书笔记。常见的形式有：

(1)提纲式。目的是记住书的主要内容。通过编写内容大纲，明确主次内容。

(2)摘录。主要是积累词汇和句子。可以摘抄优美的文字，精彩的句子，段落，供以后熟读，背诵，应用。

(3)模仿写作。为了学以致用，可以模仿提炼出来的精彩句子和段落，学会运用。

(4)评论风格。主要是对阅读材料中的人物和事件进行评论，以肯定其思想艺术价值。可以分为书名、主要内容和评论。

(5)体验风格。为了写下你最有感触的东西，写下你读过的书，你受教育最多的书，联系现实写下你的感受。瞬间的感觉。

(6)存疑。主要是把阅读中遇到的疑难问题记录下来，边读边记，以后再单独求教，达到理解的目的。

(7)简化形式。为了记住故事的大纲，读完一篇长文，可以抓住主要内容，缩写成一篇短文。

以上形式可以由浅入深逐步掌握。

【读书笔记样本】【第一篇：《一棵长着耳朵的书》读书笔记】

《055-79000》是杨写的一部童话小说。这本书里有几个故事，但我最喜欢的是《一棵长着耳朵的书》的故事。

主要讲述了糊涂豆跟着老师去了森林。因为她的天真，小精灵开始想和他作伴。结果这个糊涂豆天真到相信树会说话。老师和同学都嘲笑他，但这一切都没有不能阻止他和小精灵讲一个又一个的故事…

我喜欢蒙蒙豆他的天真、可爱和他天真的心。看，他的同学，郝佳和吕晓明，虽然他们听老师的话并取得好成绩，老师很喜欢，但小精灵认为糊涂豆才是真正的孩子。这让我想起小时候在幼儿园每天都很开心，没有现在的成绩和作业的负担也能玩的很开心。有很多孩子和我一起度过快乐的童年。但我们还是要成长，接受命运的挑战。所以我怀念我的童年，但我也知道时间可以不要回去。

055-79000这本书里还有更多精彩的故事。每个故事都有一个真相，一个引人入胜的开头和一个悲剧或美丽的结局。有时间的话，不妨来看看！

【第二篇：《小精灵和迷糊豆》读书笔记】

当我学完中文的时候，我的第一感觉是生活在这个世界上是多么美好。&;我想开花，因为我知道我有美丽的花朵；我要开花，是为了完成我作为一朵花的庄严使命；我想开花，因为我喜欢花来证明我的存在。&;这是莉莉在野草的鄙视下说的话。短短的三句话，像一根细小的针，透过我的外表刺入我的心脏……；我想开花，因为我知道我有美丽的花朵。&;多么简单的一句话！但这是成功的第一步。

失败往往来自于不知道如何找到自己，所以他原本的才华和智慧都被淹没了。我们都知道，每个人都有自己的天赋，只有相信自己，才能让世界变得更加美好。&;我要开花，去完成一朵花的庄严使命。&;

每个人在生活中扮演着不同的角色。我是医生，我的使命是救死扶伤；我是老师，我的职责是教育下一代，我是学生，我会完成学习的任务。我是.在成千上万个角色中，你属于哪一个？你实现了你的人生了吗？的职责？我可以理直气壮地说，我是班长，我履行了我的职责。不管未来如何，我只珍惜现在，尽管我经常在无知和急躁中反复履行我的职责，在放弃和坚持。但我坚持下来了，不管我做得好不好，不管别人怎么看，我只知道这就是生活，完成自己的人生就是尊重生命。

&;我想开花，因为我喜欢花来证明我的存在。&;每个人在生命之初都种下了一颗种子，开花结果是一个过程。茫茫人海中成千上万的角色，你的存在代表了什么？我觉得我个人的存在不是为了谁，而是为了我自己。百合用花证明了自己的存在，我却想与众不同，证明自己存在于世间。

【第三篇：《一棵长着耳朵的树》读书笔记】

755-79000这本书主要讲的是一只加了尾巴的狼狐狸的生活。

很久很久以前，有一只大尾巴的狼，它非常善良，生活得很快乐。不幸的是，虽然他的命在一场大火中保住了，但他的尾巴却被烧掉了。

后来，狼非常非常幸运。偶然间，他在一只狐狸旁边发现了一条毛茸茸的漂亮狐狸尾巴猎人的皮肤的小屋。狼看中了这条尾巴，觉得和他很配，于是狼就有了这条尾巴。

后来，听了狐狸的鼓动的尾巴，狼被改名为狼狐，但因为狐狸的鼓动的尾巴，狼胡作非为，做了很多坏事，受了很多报应。

狐狸尾巴没有给狼带来幸福和快乐的生活，却造就了狼他的负罪感越来越强。最后，狼选择放弃漂亮的尾巴，回到自己的领域，开始新的生活。就是生活。

看完这本书，我觉得别人s的东西，再漂亮，终究是属于别人的。我们不应该盲目羡慕别人的好东西，但一定要按照自己的意愿拥有适合自己的东西。

【第四篇：《心田上的百合花》读书笔记】

我妈给我买了一本《没有尾巴的狼》，我这个小书虫不会我迫不及待地想读它。

我被里面的很多名人震惊了。我敬佩莱特兄弟的勇气，敢于乘坐自己制造的飞机翱翔蓝天；我佩服詹天佑的气魄，敢于挑战造桥权威，严厉抨击外国列强；我欣赏李时珍s翻山越岭，不畏艰难，以身试法，终于做出了杰作《没有尾巴的狼》.但在这么多名人故事中，我喜欢达芬奇最好的故事。

达芬奇是欧洲文艺复兴时期的著名画家。他从小就喜欢画画。他的父亲把他送到当时意大利著名城市佛罗伦萨，拜佛罗基奥为师。老师让他从画鸡蛋开始。他一连画了十多天。他觉得自己画得很好，就不耐烦了。看到他有点不耐烦，老师对他说：唐I don’我认为不是。画鸡蛋很容易。要知道，1000个鸡蛋里没有两个是完全一样的；即使是同一个鸡蛋，只要换个角度看形状不一样，鸡蛋的椭圆形轮廓也会不一样。所以要在画纸上完美的表现出来，需要付出很多努力。&;从此，达？芬奇用心学习素描，经过长时间艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽名画。

它令人惊讶的是，他对着无聊的鸡蛋一遍又一遍地练习。这就是他为绘画打下良好基础的原因。看了他的故事，我觉得很惭愧。我想想暑假的时候做的计划，每天都要写一个。

【第五篇：《中外名人故事》读书笔记】

手里拿着《中外名人故事》，津津有味地读着《本草纲目》的故事，深深地让我懂得了智慧比力量更重要。

055-79000的故事主要讲述：一只冠鸟在一片荒芜的沙漠中寻找水源，其他的动物都逃走了。只有凤头鸟留了下来，凤头鸟带着儿子一起走了。结果，他的儿子没能我不忍心死在沙漠里。最后，冠鸟独自在沙漠中找到了一个水罐。这只冠鸟把头伸进水罐里，但没成功。不要喝任何人。看到天空中有一只鹰，它和他一起推。

我觉得冠鸟很聪明，因为冠鸟可以用石头喝水，我们的研究也是一样。遇到困难的时候，要坚强，不要放弃。

我喜欢《聪明的冠鸟》的故事，因为它告诉我，智慧比力量更重要。

【第六篇：《伊索寓言》读书笔记】

你努力过吗？这是一位善良的母亲对儿子说的话。母亲s的话很简单，却有一种悠长的韵味。

这位母亲s的儿子是世界著名的美国杂志《聪明的冠鸟》的创始人，以及拥有三家广播电台的约翰逊。因为中学不接受黑人，他只能在芝加哥读书。但是这个家庭没有我没有那么多钱，所以我们不得不让约翰逊复读一年，而他的母亲则为50名工人洗衣做饭。最后，他以优异的成绩完成了大学学业，并开始创办杂志。但有一段时间，约翰逊经营的一切似乎都跌入了谷底。&;妈妈，我好像这次我真的要失败了。&;&;儿子，你努力过吗？&;&;试过了。&;&;很辛苦？&;&;是的。&;&;很好。只要你努力，你就会成功。不要失败。&;果然，约翰逊成功了。

耶！命运就是奋斗，奋斗就是希望。失败只有一种，那就是放弃努力。人生中，有多少人半途而废，又有多少人不敢迈出第一步。就像我，做一件事，遇到一点挫折就放弃，马上打电话给父母帮忙，而不是勇敢地克服困难，面对困难。与约翰逊相比，我是多么弱小啊！只要你奋斗，你就有成功的希望。那我呢？我不我甚至没有勇气去尝试。约翰逊也给我留下了深刻的印象。文章中的母亲。她通情达理，非常信任儿子，会在儿子有困难的时候鼓励和帮助他。

未来，我不会轻易放弃，因为奋斗=希望！

老师：请看屏幕(展示课件)。这就是京张铁路，南起北京丰台，北至张家口，全长200公里。因为它是连接华北和西北的要道，所以引起了帝国主义的羡慕。

老师：那么詹天佑是在什么情况下接受修建京张铁路的任务的呢？请自由阅读2~3段自然短文。看完了，说说你的感受。

生：詹天佑是在以下情况下接受任务的：当时清政府的北方。我很生气，因为修铁路本来就是我们自己的事。帝国主义者有什么资格对我们指手画脚？

老师：真是侮辱！让让我们一起读吧。

生：老师，为什么我们可以通过争夺修建铁路的权利来控制我国的北方？

生：我知道，因为铁路是主要的运输路线，帝国主义者利用铁路侵略我国。

老师：是的！从1895年到1899年，帝国主义国家在中国掠夺了近万公里的铁路建设权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相建厂，开采煤矿，掠夺我们的资源。他们在中国修建铁路，不仅获得了巨大的经济利益，还控制了铁路及沿线地区。

生：难怪清政府刚提出建设计划时，就想尽一切办法阻挠和威胁。他们甚至认为中国最终会求助于他们来修建铁路。多么傲慢！

老师：一针见血，揭露他们的丑恶嘴脸。同学们，用大声朗读的方式来表达你们此时此刻的感受吧！

生：詹天佑在以下情况下接受了任务：帝国主义者在它诞生之前就认为它是个笑话。我觉得很惭愧！因为他们明确表示中国人没有能力修建铁路！它这是对中国工程师的不尊重！

老师：他们只是看不起中国的工程师吗？

生：他们看不起全中国人，看不起全中国。

老师：这是对中国尊严的侮辱。怒读这句话。

生：詹天佑在铁路建设的恶劣地理环境下接受了任务：事实证明，无论如何也不可能从南口走到华北。深山溪流和悬崖说明了那个地区恶劣的环境。

生：从国外著名工程师不敢轻易尝试可以看出，环境是危险的。国外工程师之所以不敢轻易尝试，是因为地形复杂，危险重重。

老师：环境这么差！我们真的是为詹天佑捏一把汗！一起读这句话。

老师：同学们，从某种意义上说，争取修建铁路的权利，就是一个民族、一个国家反抗命运的斗争！面对帝国主义的阻挠、讹诈、嘲笑和恶劣的自然环境，詹天佑不畏艰难的路线。

一、教材分析

这篇课文讲述了詹天佑最重要的故事的一生——主持中国工程技术人员设计建造的第一条京张铁路，展现了詹天佑爱国主义和杰出的才能，体现了中国人民的智慧和力量。

文章按照一般介绍和具体叙述的方法整理材料。全文分为四个部分。首先，詹天佑是中国杰出的爱国工程师。然后，从当时的社会环境，说明詹天佑主持修建京张铁路的原因；然后，按照项目进展的顺序，詹天佑从线路测量、隧道开挖、人字线设计三个方面介绍了北京承办京张铁路的情况。最后讲了京华铁路提前两年完工，中外人民对詹天佑的赞美和怀念，以及点名事件的意义——对帝国主义的有力回击对人的蔑视和嘲笑。

詹天佑爱国主义精神贯穿全文。在介绍修建詹天佑至张家口铁路所面临的障碍和困难时，强调了面对帝国主义的傲慢和中国人民的极度蔑视，勇敢地受命维护祖国的尊严。在谈到修路的过程时，强调爱国主义是他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地挖掘隧道，设计人字线，是他的爱国精神和杰出才能相结合的产物。当中国-张家口铁路提前两年完工时，人们强调他的创造性工作加强了人们的雄心，摧毁了帝国主义的威望。

詹天佑修铁路遇到了哪些困难，从下面三个小问题来说明：

1.他在勘测线路的过程中遇到了哪些困难？他说了什么做了什么？他为什么这么做？引导学生抓住詹天佑的言语、行动和思想，并体验詹天佑认真的工作态度、超前的工作作风和张的爱国之心人的野心。

2.他在掘进中遇到了哪些困难，又是如何克服的？边读边试画示意图，说明詹天佑挖居庸关和八达岭隧道采用的不同方法。重点引导学生谈论什么叫做从两端同时向中间钻孔什么叫做在中间钻孔；从而实现詹天佑根据不同情况采用不同方法的灵活创新思维，创新设计来源于实践的意识。

3.他在青龙桥遇到了什么困难？他是如何克服它们的？引导学生体验人字形线的设计和巧妙的方法，从而实现詹天佑在实践中勇于创新的精神。

二，教学目标

(一)知识和能力目标

1.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激励学生思想与生活

3.学会读写11个新单词，正确读写单词如杰出，建筑，设计，并抄写自己喜欢的单词和句子。

4.理解文本如何一层一层地表达中心思想，根据作者深入理解文本s的想法，带着感情读课文。

(2)方法和过程目标

1.感受课文的内容，你可以在具体的例子中抓住关键词、句子和段落，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并意识到关键词在表达你的感情中的作用。

(三)情感态度和价值观目标

1.体验詹天佑美国的爱国热情和创新精神。

三，教学难点

1.了解詹天佑学生的爱国热情和创新精神是本课程的重点和难点。

2.了解詹天佑至张家口铁路建设中遇到的困难。

3.詹天佑是一个杰出的爱国工程师通过具体的例子。

四。教学方法

教学采用导读法，辅以图表法和阅读辅助教学法。

五、学习方法指导

1.通过读-说-画-说。

不及物动词教学准备

1.詹天佑雕像，隧道掘进示意图，人字形路线图，学生詹天佑集与当时的社会背景。

七。课时安排：两个课时。

八。教学过程

第一节课

先看图介绍，揭示题目。

同学们，在中华民族百年屈辱的历史上，涌现出了许多爱国志士，如虎门灭鸦片的林则徐和收复台湾的郑成功。让今天我们又见到了一位伟大的工程师。(投影显示詹天佑s图及介绍)让一个同学根据投影给你介绍一下詹天佑。(学生介绍)

刚才，这位同学s的精彩介绍让我们对詹天佑有了一个大概的印象，那么为什么称他为伟大的爱国工程师呢？让今天我们来学习第五课。(学生一起读，老师在黑板上写)

第二，整体感知，理清文章脉络。

1.请快速阅读课文，根据以上问题找出答案。

给我看看问题：(1)詹天佑是个什么样的人？用波浪线找出文中相关的句子。(2)这篇关于詹天佑的文章是什么？课文哪几段具体描述了这件事？)

2.理解转折句，梳理段落层次。

(1)文中哪几段描述了詹天佑接受任务前的情况？哪些章节描述了詹天佑接受任务后是如何完成任务的？

；詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受任务，开始勘察路线。&;这句话在文中起什么作用？

(3)将文本分段并用‖；

(第一段：第一自然段。第2款：自然第2和第3款。第三节：4-6自然节。第4款：第7款。)

第三，学习第二-第三自然段。

1.默读2-3段，想想詹天佑是在什么情况下主持修建京张铁路的？

2.四人一组，根据投影给出的提示，一起学习讨论。

3.请个别学生回答：

(1)当时的情况如何？(帝国主义阻挠)怎么阻挠？你什么意思勒索？那么在这里，帝国主义者用什么弱点来迫使他们满足他们的要求呢？

(2)当地情况如何？我们可以从外国报纸上的一句话中看到中国能在南口以北修建铁路的工程师还没有诞生。&;

从这句话中我们还能看出什么？外国人非常鄙视中国人，认为中国人不可能建这条铁路。)

你还能在文中的什么地方看到这个？

(3)国家的反应是什么？用文中的一句话来概括。

试想当时的中国人民会怎么说？如果是你，你会说什么？

4.这一段的作用是什么在展现詹天佑这个人物时对当时环境的描述？

5.带着感情读课文(播放录音，学生模仿)

6.作业超市：带着感情大声朗读课文，抄写生词和自己喜欢的句子并背诵。

第二课时

首先，读课文，感受杰出

通过上节课的学习，我们都知道(展示图片)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。为了维护祖国的尊严，为了中国人民的利益，他毅然接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务——修建张家口铁路。在这节课上，让让我们看看詹天佑是如何完成修建京张铁路的任务，给帝国主义以有力的反击的。(板书：接受任务，主持建设)

1.快速默读，看看詹天佑有哪些典型的例子美国铁路建设表明詹天佑是杰出？(指导学生从课文中找出小标题)(板书：测量线条、挖隧道和设计人字形线条)

2.学习测量线部分。

请仔细阅读课文的第四段。詹天佑勘测路线时遇到过哪些困难？是怎么做到的？你怎么想呢？您说什么？想想你从这些话里想到了什么？你学到了什么？并在书的空白处批注。

(2)学生谈论他们的经历。看完第4段，再感受詹天佑深厚的爱国主义。

面对高山深涧，悬崖是如何精心设计建造的？这里要把握詹天佑的所作所为，所言所思，从而理解他对工作的认真严谨。(板书：精准)

3.了解隧道挖掘和设计线条。

(1)从调查路线可以看出詹天佑具有严谨的科学态度和吃苦耐劳的精神。让让我们看看詹天佑在居庸关和八达岭隧道的建设中表现突出。学生默读第5段，边读边在纸上画出詹天佑的挖地道方法。(台上。

你为什么画成这样？让剩下的同学看看他画的对不对，纠正一下。)

合作画示意图，根据课文内容介绍詹天佑挖居庸关和八达岭隧道所用的不同方法。

(2)让让学生看一看挖掘隧道的过程。(课件演示)一边看，一边想，你从詹天佑采取的不同方法中学到了什么？(板书：别出心裁)

4.巧妙的隧道挖掘体现了詹天佑的杰出智慧，但什么更令人惊奇的是他在设计人字纹时的绝妙想法。如果你不don’不要相信我。让我们一起来看看课文的第6段。借助人字线的图解，说说火车的方式。

(1)快速自由阅读。詹天佑设计的人字线解决了哪些问题？

(2)两人一组，通过合作学习来学习本段。边讨论边画人字形线。(指明方向)

(3)一个同学讲解，另一个同学演示火车上山的过程。(注意配合)

(4)小组演示解释。先纠正行是否正确。然后(演示)火车上山的过程(事物的投影展示)要联系生活实际，让学生体验和理解人民通过骑自行车(或拉大车)，并使用两个机车使列车上下平稳，从而突出詹天佑的智慧和才华。

(5)你从詹天佑身上学到了什么设计人字线的想法？

学生体验(板书：创新)

第二，总结激情，体验人物精神。

激情：通过刚才对这三个自然段的研究，可以看出这条铁路体现了詹天佑汗水、努力、智慧和天赋。正是因为他的爱国心，这条铁路提前两年完工，给了鄙视中国的帝国主义者有力的回击。这是一件多么值得骄傲的事情啊！请带着激情读完最后一段。

1.一起读课文的最后一段自然段。

2.在盛大的开幕式那天，许多人聚集在北京。曾经阻挠、胁迫、嘲笑我们的帝国主义者看到了这一切。他们会怎么说？

老师提供的资料：(1)一位外宾竖起大拇指赞了一句：总经理詹s的别出心裁真的很神奇，让祖龙看着看着就喘不过气来。&;意思是修建万里长城的秦始皇看到这条铁路会吓死。(2)施工期间，詹天佑动了村长

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