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选择高质量的补习班也要看学校的管理。学校管理水平和管理力度在很大程度上决定了补习班学生的下限。补习班的时间很紧迫，最多也就十个月左右，没有一点浪费的余地。因此，除了教师之外，管理是一个非常重要的方面。并不断反思自己，突破以前的弱点！牢牢抓住每一个可以得分的知识点。

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小班教育的目的是因材施教，因为小班更容易实施。另外班级管理要详细制定，给的知识可以相对越来越详细。在小班教学中，学生在课堂上所占的平均时间成倍增加。这样，老师和学生、学生和学生在课堂上有更多的时间讨论和交流，有利于师生之间的互动。在互动中，在教师的指导下，学生可以自主、合作、探究地学习，充分发挥主体的主动性和创造性，提高学习质量，促进学生积极健康发展。在这种教学氛围下，学生有更多的机会去质疑、表达自己独立的意见和实践，有利于自身综合素质的提高。小班化为课程改革创造了极其有利的条件。

对于学生来说，首先是习惯。去补习班，严格的管理，严格的作息和作息会给学生很强的时间控制感，很大程度上帮助学生控制自己。孩子每天自发主动的学习比强迫学习更有效。经过长时间的学习，学生们养成了自律和自学的好习惯。有了好的学习习惯，他们可以更容易地提高成绩。一般来说，里面的老师都很负责，整天陪着，教学方法和技巧，可以让学生在短时间内实现成绩的提升。

贵阳明达拥有优秀的教师:学校拥有一支对学生奉献爱心、纪律严明、循循善诱的经验丰富的教师队伍。学校管理严谨务实，坚持以学生为本的校园生活、班级管理规范化、命题考试流程化、质量分析个性化、教学方式多样化的管理要求。重点培养学生树立信心，挖掘潜力，不怕挫折，面向未来，勇于创新。严格教学:学校根据学生实际情况采用“低起点小坡度”；多铺路，早出发；勤练习，好评论；善于提问，多思考；“时时激励，循序渐进”的循序渐进教学策略，帮助学生挖掘潜能，树立自信，在“四个讲”(局部讲、预习讲、话题讲、提高讲)上下功夫。学校有独立的校舍和完整的教学设施。

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