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1、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

4、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

8、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

9、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

10、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。

11、你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

12、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

13、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

14、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

15、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

19、真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓

20、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

21、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

22、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

23、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

24、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚

25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

26、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

27、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

28、不要轻易的去“鄙视”那些你认为“卑劣”的人--并不包括那些不择手段的，他们也想让自己活的“绅士”点，只是“命运”逼迫着他，如果你是他，你并不见得会比他做的更好，如果可以只要不损害你的利益，尽量的给他提供下帮助。

29、我们不清楚自己是否真的有如同“别人”描述过的“灵魂”，但是我们知道当我们做了些“善事”的时候，我们的心灵感觉非常踏实，至少这是用金钱买不到的。

30、你可以任意的选择你认为正确的，但是请包容别人选择你认为错误的，如果可以请心胸宽广下，在他不可挽回且自己也知道错的时候，提供下帮助。

31、如果你只懂得了一点，但是并没有成为这方面的”专家“，请不要自以为是的”妄作评论“有时候你的好心会成为恶意。

32、当你的”权利”变大的时候，你需要明确自己的原则，无论是附带什么目的，请注意你的责任，并不要求你一定要公正严明，但是绝不能无知的乱用你的权利，你需要给自己一个“安全”的底线。

33、当你无知时，请认真的听，而不要让你的无知成为自以为是的理由。

34、你可以信仰或者崇拜一个什么，甚至可以达到无利的付出，但是请注意，你所信仰或者崇拜的并非完美，你需要做好准备，去承受他的暇丝，只有这样你才可以真正的去认识，并且去信仰或者崇拜。

35、当你发现自己走错的时候，停下来，那也算你的进步，细细的思考，你可能找到另一条正确的。

36、你成功了，只是一个新的开始;你失败了，同样也只是个新的开始，只是你是否能够适应过来。

37、知道吗?无论是国家元首还是法庭里面的法官、陪审员，甚至是宗教领袖亦或者是教主什么的，他们都是人，也就是说他们也跟你一样犯很多错误。

38、盲目和无知，往往是人类最大的弊病，而极易这样的人，是最愚昧和愚蠢的，因为他太容易没有自我。

39、地球是圆的这道如今是否都已经知道，但是绝大部分人，并不清楚为什么地球要是圆的，并且如何证明他是圆的，我们的用的理论都是别人的知识，又有几个人能够用自己的理解来解释这看似简单的问题。

40、八成你看起来很好的人，或者说经常说说笑笑的在关键时候往往并不会给你提供真正有用的帮助，其中很大程度的人很乐意看你出事......;七成你认为不善于言谈或者是看起来并不容易接触的人，只要你放下心来稍微耐心点和他交谈，即使你们很久没有接触了，只要关键时候不是出于约束他的原因，基本上都会马上来帮助你。

41、我们常常会用极少的反面来否定一件机会都有利或者说影响深刻的事，即使那些反面的是有心人刻意做的。

42、最了解自己的人是自己，最不了解自己的人也是自己。

43、都说先天只决定你人生的1%，后天决定你人生的99%,然而如果你的先天是缺陷，那么就可以决定这类人群99%的人群将要的命运。

44、如果一个人很好说话,并且能力做够强，可以简单的理解为只要在他能力范围内，你提出要求他会尽量去做，并且做的很好，而且要求得到的也不高，但是这种人有个弊病，就是情绪化非常高，简单的说就是不能受非常明显且非常白痴化的委屈，如果你能把握好，当然很好，如果把握不好，你会认为他没有那些吃苦什么的品质什么的。

45、容忍别人的无知，容忍别人的肤浅，并且理解“他们”，那么至少说明你拥有了一定程度的“博知”和“博广”。

46、感受人生的平淡，会让你懂得什么是真正的人生。

47、把自己看的普通，那么你的特殊将在你的普通中真正表现出来。

48、不要为某些事情可以的要求自己必须压抑或者忘记以及强迫什么的，顺其自然吧，很多时候这样才能真正达到你的意愿。

49、通常来说没有永远的美丽，即使你保存了这刻的“完美”那么你能够保存的仅仅是一方面，那么过去也“美丽”的如今也许已经完全失去，从而真正意义上的“完美”已经失去。

50、即使你懂得了所有，也请你留下你的无知。

1、在我们看来人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔名言

2、我们所知道的生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔名言

3、那一种爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

4、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

5、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇名言

6、关心每一个孩子，是我们最大的乐趣。

7、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克名言

8、教师是一份让人自豪的工作

9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

10、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德名言

11、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

12、我们爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

13、我们的生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘名言名言

14、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

15、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特名言

16、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

17、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

18、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特名言

19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

20、你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

21、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人名言

22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

23、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

24、路的好坏不在于崎岖多少，()只在于谁能最终达到目标。——申宝峰名言

25、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

26、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

27、我们的每一个孩子都是好孩子。

28、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

29、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

30、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。——塞涅卡名言

31、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚名言

32、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

33、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你!——袁利亚

34、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

35、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

36、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

37、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

38、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

39、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

40、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

41、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

42、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

43、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

44、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇名言

45、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

46、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

47、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

48、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

49、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚名言

50、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭名言

1、每一个孩子都有自己独特的天才和技能，展示这些才能能给他们带来极大的喜悦。“老师，我给你讲个故事好不好？”这时，即使你在忙，也要满足他这个愿望，并适时地给予肯定，“你讲得真好，真棒！”要知道，能和你分享他喜欢的这个故事，对他是多么地快乐。

2、给予是一种情怀，一种让人愉悦的情怀，它可以在每个人的心中传递；给予是一种快乐，一种让人幸福的快乐，它可以在我们的生命中留下一些永恒。

3、给心灵一点空间和营养，让喜悦和平静自然地生长，随时给生命来个深呼吸，美好无处不在，快乐随手可得。

4、宽阔的胸怀是融洽人际关系的润滑油，是友谊之桥的凝固剂。

5、世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的心灵。

6、我努力了，我无悔；我尽力了，我欣慰。

7、小事是华美乐章的一个音符；是鸿篇巨制中的一个单词；是万倾波涛中的一朵浪花；是万仞高山上的一个石子；是一些事情成败的关键。

8、眼是懒汉，手是好汉。

9、爱是世界上一切美好事物的源泉。

10、花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的。那么，让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。

11、诗歌的美丽在于唤醒内心的浪漫；散文的精彩在于呼应心灵的回声；小说的神韵在于延伸生活憧憬，而一声问候的魅力在于提示你是幸福的！

12、我们不能给孩子豪宅，却能给他安宁与自由；我们不能让孩子成为天才，却能给他赞美与认同；我们不能给孩子昂贵的玩具，但能让他懂得分享与宽容。我们确实是不完美的父母，但能给孩子最完美的爱，让他健康、快乐地成长。

13、一个人的`快乐，并非是他拥有的多，而是他计较得少。多是负担，是一种失去；少非不足，是另一种多余。舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

14、因为坚持，天空的云才能展现万般风貌，因为不留恋树木才有春天的新生，因为不停留小溪才能涓涓不息。

15、孩子的心灵是否舒展才是教育成败的关键，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松的成长，心灵压抑的孩子只能痛苦而缓慢得爬。

16、在享受和激励中教，在欢乐和入迷中学。

17、好奇是儿童最珍贵的感觉之一，失去好奇的孩子就会对一切感到平淡而麻木，孩子的好奇心得到满足时，就会对生命充满激情，激发和唤起孩子好奇心是提高孩子兴趣的方法。

18、一个“行”字消除了孩子的恐惧感，一个“行”字激发孩子的求知欲，一个“行”字唤起了对生命的热爱，一个“行”字找到了学习的快乐感觉。

19、融进去，透出来，面对孩子的生命，既要看到孩子的优点也要接纳孩子的缺点，只有走进孩子的心灵，才能帮助孩子改掉缺点。

20、把痛苦带给别人，他的力量是传染；把微笑带给别人，他的魅力是感染。

21、育人：尽管我看不见太阳，但我可以感受到太阳的温暖；虽然我不能看到大海，但我可以倾听海浪的声音。

22、人生像一条缓缓流动的河流，充实而自信，微笑像一朵朵翻腾的浪花，带给我们进取的快乐。

23、赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁，让孩子找到好孩子的感觉，还孩子金色的童年。

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