2022年河南高考改革吗(河南高考改革-)
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1，2021年河南高考改革吗
2021年新高考八省联考分别是辽宁、广东、河北、湖北、湖南、江苏、福建、重庆。河南省不在其中。2021年肯定可以复读。祝你好运！
2，河南明年将启动新高考这对河南考生而言是福是祸
我参加工作三十四年了，一直战斗在高中语文教学第一线。其中带高三二十五年。本人认为，河南明年将启动新高考，对考生而言，是一次弊大于利的挑战。原因如下：一是从河南高考历史来看，从原来的3+3，3+2，到3+大综合，到3+小综合，花样不断翻新，开始实行的时候，专家们吹嘘得这好那好，实际效果如何？如果好了，还再改个啥？其结果是把一线老师折腾得苦不堪言。这些专家，高高在上，根本不了解高中教育的实际情况，闭门造车，想当然。借手中之权，假改革，敷衍塞责。二是对大多数学校来说，教师资源欠缺，实行走班制，学生相对不固定，一会儿到这儿，一会儿到那儿，乱得一团糟。三是，看似为了减轻学生负担，让学生按照兴趣选取特长，实际上未必。四是，专家认为改革有利于高校录取，究竟效果如何，还得靠实践检验。我认为，未必。中学教育，就是培养学生健全的人格，培养学生的基本能力，适当偏于文或理，是可以的。不客气地说，河南的高考改革，实行难度挺大。折腾一轮，换新招儿，上级主管部门面子挂不住。折腾两轮三轮，就一定会另寻他路，也就是所谓的高考改革了。专家们啊，你还是从神坛上走下来，走进中学校园，深入中学教学实际，再出新招儿吧！我不想违心的说，只想实事求是地谈。希望友友们能理解。我参加工作三十四年了，一直战斗在高中语文教学第一线。其中带高三二十五年。本人认为，河南明年将启动新高考，对考生而言，是一次弊大于利的挑战。原因如下：一是从河南高考历史来看，从原来的3+3，3+2，到3+大综合，到3+小综合，花样不断翻新，开始实行的时候，专家们吹嘘得这好那好，实际效果如何？如果好了，还再改个啥？其结果是把一线老师折腾得苦不堪言。这些专家，高高在上，根本不了解高中教育的实际情况，闭门造车，想当然。借手中之权，假改革，敷衍塞责。二是对大多数学校来说，教师资源欠缺，实行走班制，学生相对不固定，一会儿到这儿，一会儿到那儿，乱得一团糟。三是，看似为了减轻学生负担，让学生按照兴趣选取特长，实际上未必。四是，专家认为改革有利于高校录取，究竟效果如何，还得靠实践检验。我认为，未必。中学教育，就是培养学生健全的人格，培养学生的基本能力，适当偏于文或理，是可以的。不客气地说，河南的高考改革，实行难度挺大。折腾一轮，换新招儿，上级主管部门面子挂不住。折腾两轮三轮，就一定会另寻他路，也就是所谓的高考改革了。专家们啊，你还是从神坛上走下来，走进中学校园，深入中学教学实际，再出新招儿吧！我不想违心的说，只想实事求是地谈。希望友友们能理解。我参加工作三十四年了，一直战斗在高中语文教学第一线。其中带高三二十五年。本人认为，河南明年将启动新高考，对考生而言，是一次弊大于利的挑战。原因如下：一是从河南高考历史来看，从原来的3+3，3+2，到3+大综合，到3+小综合，花样不断翻新，开始实行的时候，专家们吹嘘得这好那好，实际效果如何？如果好了，还再改个啥？其结果是把一线老师折腾得苦不堪言。这些专家，高高在上，根本不了解高中教育的实际情况，闭门造车，想当然。借手中之权，假改革，敷衍塞责。二是对大多数学校来说，教师资源欠缺，实行走班制，学生相对不固定，一会儿到这儿，一会儿到那儿，乱得一团糟。三是，看似为了减轻学生负担，让学生按照兴趣选取特长，实际上未必。四是，专家认为改革有利于高校录取，究竟效果如何，还得靠实践检验。我认为，未必。中学教育，就是培养学生健全的人格，培养学生的基本能力，适当偏于文或理，是可以的。不客气地说，河南的高考改革，实行难度挺大。折腾一轮，换新招儿，上级主管部门面子挂不住。折腾两轮三轮，就一定会另寻他路，也就是所谓的高考改革了。专家们啊，你还是从神坛上走下来，走进中学校园，深入中学教学实际，再出新招儿吧！我不想违心的说，只想实事求是地谈。希望友友们能理解。我参加工作三十四年了，一直战斗在高中语文教学第一线。其中带高三二十五年。本人认为，河南明年将启动新高考，对考生而言，是一次弊大于利的挑战。原因如下：一是从河南高考历史来看，从原来的3+3，3+2，到3+大综合，到3+小综合，花样不断翻新，开始实行的时候，专家们吹嘘得这好那好，实际效果如何？如果好了，还再改个啥？其结果是把一线老师折腾得苦不堪言。这些专家，高高在上，根本不了解高中教育的实际情况，闭门造车，想当然。借手中之权，假改革，敷衍塞责。二是对大多数学校来说，教师资源欠缺，实行走班制，学生相对不固定，一会儿到这儿，一会儿到那儿，乱得一团糟。三是，看似为了减轻学生负担，让学生按照兴趣选取特长，实际上未必。四是，专家认为改革有利于高校录取，究竟效果如何，还得靠实践检验。我认为，未必。中学教育，就是培养学生健全的人格，培养学生的基本能力，适当偏于文或理，是可以的。不客气地说，河南的高考改革，实行难度挺大。折腾一轮，换新招儿，上级主管部门面子挂不住。折腾两轮三轮，就一定会另寻他路，也就是所谓的高考改革了。专家们啊，你还是从神坛上走下来，走进中学校园，深入中学教学实际，再出新招儿吧！我不想违心的说，只想实事求是地谈。希望友友们能理解。
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