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至今我还深深地记得孩子小学第一个家长会，11年前。孩子班主任说的三句话:1.孩子四年级以前家长用心陪伴后，等到小学高年级段时，会事半功倍。2.引导孩子阅读，读好书、多读书。3.建立错题本。我严格的按照老师说的来做，小学一年级陪着她，看着写字笔画是否规范，写完作业后签字。待到二年级时，她能够独立阅读了，随着阅读量增大，三年级时作文写得非常好（一二年级看图写作还每写一行在数字数）。三年级下学期到四年级上学期一年的时间里，她读了近200本书。四年级下学期转学了，原因是她的数学老师只判小组长的作业，小组长判组员的作业，老师带两个班的数学，80多个孩子，她嫌多。本想着多多陪孩子，但老师的做法，我很失望。转到私立学校后，我再也没机会帮她修正作业上的问题了，因为她寄宿。上周末她回家的时候，说起物理月考因为算数的问题，导致一道大题错了。问她原因，她说应该是小学时落下的“病根”。我得检讨自己，她的口算题卡，我还真没好好的检查过（她一年级时，我用心）数学老师好像也没判过（她连正常的作业都不想判，怎么会判口算题卡呢）我家孩子跟我说，小学期间的习惯太重要了，如果习惯不好将来会吃很多亏。孩子的习惯培养，远得说，应该从三岁时就开始，如果错过了，在小学一二三年级还有机会补救，若错过了小学低年级段的正确引导，将来会有无穷的烦恼（对孩子未来没要求的除外）。不知我解答得如何题主，不要想着老师拿着全对的作业有什么用想想我孩子的错题的原因，是没有认真听课导致的还是粗心注意力不集中找到了原因，再一一帮着解决，如果是因为听课不认真，那就预约老师的时间，让老师盯几节课如果是粗心，那你更得注意要帮孩子改正了，方法可以找老师求助，也可以找资料注意力方面的培养，也可以寻求书籍或者老师。总之有困难有问题，找老师寻求帮助，我相信老师是最愿意家长配合孩子教育的人了。找老师谈话，先预约。时间不要太长15分钟以内，期中、期末考试前比较好。不要去了就问老师，我家孩子最近表现怎么样你可以先把孩子在家的表现跟老师说说，再把你发现的问题说给孩子听，然后把你需要求助的跟老师说，老师说的每个字都要牢牢记住，怕记不住就悄悄地录下来，回家反复的听。孩子在学校表现不好了，绝不能对孩子发火大骂，要听听孩子怎么说，发现他的问题，三思后再跟他谈。孩子的教育，是我们最大的事业。祝好

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