大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下语文作文提高技巧的问题，以及和如何加强语文阅读理解能力的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 如何加强语文阅读理解能力
2. 语文考试，这作文和写作怎么提高
3. 语文阅读理解和写作能力，有什么好的学习方法能提升
4. 如何快速提升语文水平
5. 怎么能提高自己的写作水平求高人指点

如何加强语文阅读理解能力

提高语文阅读理解能力的最佳途径---掌握语文的所有手法体系！！

什么是手法？

比如，西红柿炒鸡蛋，让我来炒，和让一个专业厨子来炒，炒出来的味道不同。为啥，因为这手法不一样啊！所以，手法是什么呢？

手法就是对于同样一个东西，不一样的处理方式。

那语文的手法是什么呢？语文的手法就是对这语言文字，用不同的处理方法进行处理。

那语文的语言文字都包括啥呢？

其实一篇文章，就是由段落组成，段落由句子组成，句子由词组成，词由字组成。

我们刚才说了，手法就是对于同样一个东西，不一样的处理方式。对于同样一个字，你用不同的处理方式给它处理在一起，它就变成了词。所以由字到词的手法就叫做炼字。

如唐朝诗人贾岛做了一首诗，诗里面有这么两句：“鸟宿池边树，僧推月下门”。写好以后，他觉得第二句里面的“推”字，念起来不够味儿，想改成“敲”字。仔细琢磨到底用哪一个字更好些。

后来觉得“推”字太低沉，不响亮，一改为“敲”，全句立刻活了起来。我们现在常说“推敲”就由此而来。

又如宋代大散文家王安石写的一首诗，原来写的是“春风又到江南岸”，他觉得不好；改为“春风又过江南岸”，他仍然觉得不好；改了几次，最后改为“春风又绿江南岸”，“绿”本来是形容词，这里却改为动词。一字之改，全句生动。

再如咏早梅的诗：“昨夜风雪里，前村数枝开”，把“数”字改为“一”字，“早”立刻就突出了出来。从诸多合用的字中挑出这个“字眼”的过程，便是“炼字。

先搭建起手法体系的整个框架，再在做题中慢慢地去填充细节。无论是做古诗词鉴赏、文言文阅读、记叙文阅读、说明文议论文阅读、写作，掌握这套手法体系，都大有帮助。

语文考试，这作文和写作怎么提高

首先还是提高兴趣，学生根本就不喜欢写作文，那就比较麻烦了。假设没有此种情况，关于作文问题，建议如下：一是仿写，选取与学生年龄特征接近的记叙文，从字、词，句入手，逐篇仿写；二是练习扩充句子，也就是之前的造句，写的越长越好；三是背诵名篇佳作并且在作文中试着引用词句；四是修改病句，不断完善修辞手法；五是手头有字典、词典，经常翻看、感悟。

语文阅读理解和写作能力，有什么好的学习方法能提升

首先得明白目标，为什么要阅读，阅读是应付考试，还是个人业余爱好。

其次是根据自身具体情况制定详细的阅读计划。比如什么时候精读，什么时候写作，什么时候写日记，

第三是搜集阅读素材，包括古今中外的小说，诗词，散文，论文，文言文，说明文，名人名言，名著，野史杂文，日记，等等。

第四带着问题去阅读，去亲近大自然，去找灵感，去写读书笔记，读书日记。阅读心得。

第五在写作过程中紧紧围绕“提出问题，分析问题，解决问题”这一中心去阅，去写作，杜绝堆彻词澡，假大空，言之无物，读了半天，写了半天，不知在说些什么，写些什么，要善于挤文章的水分，做到一篇文章干净，利索，精干。

第六只有把阅读当作完成战场上的作战任务去一个一个完成，去攻坚克难，持之以恒，日积月累，多读多练，多写。才能吃得苦中苦，方能达到提升阅读和写作能力的目标。

第六，把握阅读的最佳时间，一般是早上7点30分至10点钟左右。晚上7点至10点钟左右。

以上是个人的一小点儿心得，抛砖之言。

如何快速提升语文水平

语文很重要，要想提升语文水平，要做到以下几点：

1、基础知识过关。语文基础知识包括拼音、生字新词、理解词语意思、课文背诵、修改病句等一些内容，这些内容都是要靠平时积累的，要想考好，这些基础知识一定要过关。

2、阅读题要会做。阅读题常见的题型也就那么几种，学会一点答题的技巧，你的得分率会提高很多，很多问题都要紧扣短文内容回答，带着问题阅读短文很关键。

3、作文字数要达到要求。老师改作文时，第一点先看字数，你写得再好，字数只有一两百，不可能得高分的。开头要吸引人，句子表达通顺，主题要积极。平时可以看看别人写的优秀作文，然后用自己的话再说一遍，这样可以达到训练的目的。

4、课外阅读很重要。长期看课外书，不知不觉中就提升了语文水平，不管是词语积累还是阅读题答题，不管是作文还是思想，阅读会让你潜移默化学到这些，再说，现在直接考课外名著的题目也很多。

怎么能提高自己的写作水平求高人指点

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

写作能力的提高，是一个比较漫长的过程，所以就会有总是在原地踏步的感觉。

杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。但是，现在的学生要学好多门课程，学业负担很重，是没有多余时间阅读和练笔的。

既然如此，怎样才能提高写作能力呢？

小学生和初中生主要写记叙文，考试也考记叙文写作，所以就要学习并掌握记叙文的结构模式。

高中生主要写议论文，高考也以议论文写作为主，所以就要学习并掌握议论文的结构模式。

我以记叙文写作为例。

记叙文的结构模式。

最常见的模式是总_分_总，即总起、分写和总结。

具体说；

文段在开头有以下一些写法：总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目

文段在中间有以下一些写法：承上启下、照应上文、引起下文、

文段在结尾有以下一些写法：总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。

〖范文〗

快乐伴我成长

快乐的童年生活更会让你童趣十足。曾经做过的许多有趣的事就像一颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。我的童年真是快乐无比，妙不可言！

小时候，我认识的字和学到的词语比较少，经常不精意的把一些词语用错场合，弄的家人哭笑不得。记得在我三岁半左右的时候，妈妈带我回姥姥家，姥姥家在一个偏僻的小乡镇，住的是火炕。我们坐了3个多小时的火车，在12点左右的时候到了姥姥家，到家就坐在农村的火炕上吃饺子，饥饿的我狼吞虎咽地猛吃，都忘了活动腿脚了。等我吃完想站起来出去玩时，脚丫却不能动了，我大声喊：“妈妈，我的脚丫迷糊了”。弄的家人哄堂大笑，可我却嘟着小嘴问：“你们乐什么呀？”，妈妈告诉我，脚丫这种不舒服只能说是“麻”了，只有头不舒服才能说“迷糊”。晚上吃完晚饭，家人都坐在炕头上吃水果，姥姥用水果刀帮我切了一小块儿苹果，我吃完后不假思索的对姥姥说：“姥姥，再帮我”杀“一个苹果”。这句话又把家人逗得捧腹大笑。妈妈笑后又帮我纠正了错误，同时又对我讲，看来以后得听听大人怎么说话，同时，也得多看些书了，免得再弄出这样或那样得笑话来。一天之内就弄出两个笑话来，我真是太无知了。不过经历了那次笑话后，妈妈经常给我讲故事，我也经常自己看课外书，再也没因为词语用错场合闹出笑话来。

直到现在，每当想起这件事，我都情不自禁地笑出声来。

OK，关于语文作文提高技巧和如何加强语文阅读理解能力的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。