数学教师工作心得个人10篇怎么写(数学教师工作心得个人10篇)、本站经过数据分析整理出数学教师工作心得个人10篇怎么写(数学教师工作心得个人10篇)相关信息，仅供参考！

数学源于生活，生活中充满了数学。数学是对客观世界中数量和空间关系的抽象。以下是张承慧对数学教师工作的个人体会。欢迎阅读。

数学老师的工作经历个人1

“带着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知献身教育的真实写照，也是我一生对教育的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好老师的标准要求自己，牢固树立教书育人的信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位。对学生的热爱，让我兢兢业业，甘愿在三尺讲台上奉献自己的青春。

我热爱我的工作，勇挑重担，以饱满的热情投入到工作中。在努力进取的同时，也能鼓励青年教师积极进取，用实际行动影响和激励身边的老师。我一直把每一位老师都当成我的朋友，一起学习，一起成长。带着对教学的热情，我一直在实践，在学习，在进步，在创造。

个人认为，20__年也可以说是紧张、充实、有序、进步、艰辛、欢乐的一年。作为一名骨干教师，积极履职，回顾一年来的工作。我感到欣慰，也感到惭愧。下面，我就过去一年的工作做个总结。

第一，树立正确的人生价值取向

教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，面对新的教育形式和新的教育体制，我们必须树立正确的教育观、质量观和人才观。学习并努力提高自己的教学水平，不仅要注重教学理论，更新教学观念，还要注重教学风格。使你的教学在综合能力探究式教学、多维体验式教学、互动式教学等方面不断发展。

“把教书当成事业去追求，把每一堂课当成发挥自己创造力和才华的机会；把它看成是发展自己的机会，把一堂好课看成是你人生价值的体现。”记住：“教书是事业，事业需要奉献；教学是科学，科学需要探索；教学是艺术，艺术需要创新。”

第二，深化教材，改进教学方法，力求创新。

教材是教师从事教学的基础，是对教学的规范，是教学的参与者。所以，教师要想成为教材的主人，就必须对教材的使用得心应手。能够很好的理解编辑的意图。要抓住任何一个知识点，都要准确深刻，抓住点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，注重融会贯通，“以学为教”。

努力开发每个学生的不同潜能，让他们在课堂上敢想敢说敢做，学会创新。因此，我努力营造一个轻松、愉快、支持的学习氛围，创造性地使用教材，体现“用教材教而不是教”的原则。呈现的内容和形式尽可能让学生熟悉、喜爱、灵活，让学生觉得数学就在身边。

强化开放意识，培养意识，体验意识。正确处理结果与过程的关系，重视结果，更重视获取知识的过程。牢记“教无定法，教有法，教有法。”不要放过任何可以打开学生创新思维的方法和途径。所以，从备课到上课，我给自己定下的目标就是“精益求精”，“只有更好”。

在教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生发展为根本，面向一切，尊重差异，让学生积极参与，体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，让学生自主探索，和谐发展。在教学中，我不断潜心学习，改变教学策略，努力营造有利于学生参与的教学情境，认真备课听课，始终遵循“自主探究”的教学原则，将“学”的案例融入“教”的案例，注重整体和内涵。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力整合学生的基础性、发展性和创造性能力。优化教学结构，科学开展课堂教学改革实践。

在课堂上，凡是学生能自己探索的，永远不会代替；无论学生独立发现什么，他们永远不会暗示。尽量给学生更多的思考时间，更多的活动空间。注重学生的问题意识和质疑能力，鼓励他们的创造性和独特性。

为了更好地开展教学和科研，加快课堂教学改革的步伐，全面推进小学数学课堂教学实施素质教育的进程，培养学生的创新精神和实践能力，我在创新教育思想的指导下，结合年级和学生的特点，以21世纪新课程标准为基础，大胆进行课堂教学改革。改革传统的教学模式和方法，应用新的教学策略；改革传统的例题呈现方式，注重数学知识与学生实际生活的联系；打破教材原有的知识框架，重新调整教材内容。

以渗透性、系统性、互动性、渐进性和规范性为目标，优化课堂教学结构，开展系统的学科创造性思维活动，将学生创造性思维品质的培养与创造素质有机结合，促进学生创造潜能和创造能力的发展。

三、努力方向

作为一个骨干教师，墨守成规，固步自封，不求上进是绝对错误的。一直以来，我都在实践中不断反思总结，找出自己的不足，明确努力的方向，设定以下目标：

1.在专业学习和教学研究上多下功夫。加强基本功训练，上课言简意赅。

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.积极培养青年教师，发挥引领和辐射作用，弘扬教师教书育人的职业精神。

教学是一项永无止境的工作，永远在做，永远在新。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断变化。作为骨干教师，我们必须以高度的敏感性和自觉性，发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现他们的规律，尽职尽责地做好工作，履行我们神圣的历史使命。

四。成就

经过一年的努力，我写的论文获得了市一等奖，数学成绩一直名列前茅。

以上是我的教育教学科研经验。一年来，我教学水平的进步，我教学的成就，都是各级领导的悉心指导和同事们的关心帮助的结果。向各位领导表示衷心的感谢。在以后的工作中，我会努力工作，绝不辜负各级领导的信任。我无愧于骨干教师的光荣称号。

数学老师工作经历个人2

有人说，世界上最难做的是人类的工作，最难做的是以人类为载体的“实验”。我们的班主任总是和我们的学生打交道。我每做一次都是在做人的“实验”，做3354名学生的思想教育。这句话既道出了班主任工作的艰辛，也反映了班主任工作的复杂性。中等职业教育是学生走向社会工作岗位的转折点，班主任是学生人生道路的引路人，对学生走向社会工作岗位有着重要的影响。如何使德育工作适应当今社会快速发展的新形势，如何有效地引导和教育这些中专学生，是摆在我们每个班主任面前的紧迫课题。下面是我当班主任的一些经验分享给大家：

第一，班主任要成为学生的良师益友。

首先，班主任要充分了解学生，熟悉他们的性格特点、行为习惯和家庭状况，通过班主任了解他们的学习态度和课堂纪律。只有了解学生，才能建立起沟通的桥梁，只有良好的沟通，才能进行有针对性的教育和引导。学生是学校生存的保障，是老师的衣食父母。我们应该像亲人一样，以饱满的热情和高度的责任感去关心和爱护学生。要多和学生聊天互动，讲生活道理，探讨实际问题，开诚布公，既让学生知道老师的想法，又让他们畅所欲言。要宽容对待学生，多表扬少批评，经常参加学生的课外活动，同时树立，班主任的管理要加强为学生服务的意识，让学生更好的配合老师的教学和管理，使班主任的工作效率达到事半功倍的效果。

第二，引导学生多读书，学会学习，培养良好的学习习惯。

知识是永恒的财富，求知是人的天性。当今是知识经济时代，人们的社会竞争和个人发展越来越依赖于知识。在市场经济中，知识是提高一个人生活质量的重要手段，知识更新换代越来越快。一个人要在社会上立足，在岗位上发展提升，学会学习，自我教育是必不可少的手段。目前单位在招聘新人时，不仅要求“你能做什么”，还要求“你能学什么”。有了学习的能力，就谈得上拥有和更新知识，接受和处理信息，应用知识，不断跟上世界知识革命的步伐，向学生灌输阅读的好处，为学生创造阅读的条件，培养学生的阅读兴趣，使他们养成爱读书、勤思考的习惯。阅读的过程也可以帮助学生培养自己的修养，塑造良好的性格，树立积极的人生观。通过阅读，可以将他们引入知识的海洋中不断探索和提高，学会如何学习，知道获取知识的方式方法，逐步培养终身学习的意识；一个爱读书的学生，纪律不能差。

第三，教育学生学会感恩，培养社会责任感。

教师的天职是教书育人，给学生无私的爱和奉献，不求回报。此外，父母过于溺爱孩子。这种只强调付出不求回报的做法，会让学生逐渐滋生一种观念，认为老师或者家长为他们服务是理所当然的。久而久之，这样的学生就会变得以自我为中心，更加自私。目前，一些中学生不仅对老师没有恐惧，而且对学校和社会有一种逆反心理，像别人欠他的一样。他们心态失衡，行为叛逆，公德缺失，肆意破坏公物，不尊重老师，不服从学校纪律。其实这些学生很多都是从小被父母惯坏的，不懂得感恩，没有回报感。所以我觉得作为老师，在付出爱心的同时，更应该关注自己的老师。古人云，“滴水之恩，当涌泉相报”。感恩是中华民族的优良传统，也是做人最起码的道德素养。我们要让学生明白，父母有养育我们的恩慈，老师有教育我们的恩慈，学校有培养我们的恩慈，社会有爱护我们的恩慈，军队有保卫我们的恩慈。让学生懂得爱，学会感恩，感恩父母给予的生活，老师给予的智慧，朋友给予的友谊，党和国家营造的社会环境；一个永远深情，豁达，旷达，乐于助人的人。

在学会回馈的同时，也要培养学生的责任感。我们每个人都生活在这个世界上，我们需要对自己负责，对家庭负责，对学校负责，对社会负责。一个人有了责任感，做事就会有分寸，态度就会认真。当学生有了责任感，他就会自觉维护班级集体利益和学校秩序。所谓“国家兴亡，我有责”。班级纪律差，我的责任；学校秩序不好，我的责任；让责任感深入每一个同学的内心。懂得感恩，有责任感，让学生养成爱父母、爱老师、爱同学、爱学校、爱社会；营造和谐友好的校园氛围。

数学老师的工作经历个人3

我在38班当数学老师。在教学期间，我根据学生的实际情况，尝试采取有效措施激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定的成效。上班认真备课听课，作业及时批改点评，做好课后辅导；工作后，我会不断提高自己的专业水平，丰富自己的心智，形成比较完整的知识结构。随着学期即将过去，我付出了努力，也收获了喜悦。我在教学工作中以课堂教学为核心，重点做好以下几项工作。

1.备课。

学期初，我研究了教材和参考资料，对学期教学的内容有了相当的了解。学期中重点以单元为单位备课，掌握单元和全书各部分知识的地位和作用。想想学生怎么学，学生会有什么问题，怎么解决。教师的指导和学生的主动学习过程都体现在备课本上。充分认识课后练习的作用，设计作业练习。

2.上课。

(1)创设各种情境，激发学生思维。让学生自由探索，用手、用嘴、用眼、用脑。采取“扬弃”学生答案的态度，从而打破课堂发言的枯燥局面，让学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学中的重点和难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较、交流和讨论，从而掌握知识，培养能力。考察学生对不同年级、不同层次题目的练习，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生对数学课普遍感兴趣，参与度高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般要对每一节进行梳理，形成每一节的知识串；组织

3.作业。说话和练习要精准，要有针对性。同时，及时批改学生的作业，认真批改学生的每一道错题。对学生的作业进行分析记录，对作业中的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据相关情况及时改进教学方法，达到有的放矢的目的。

一.主要成就和经验

1.道德自律

自觉遵守教师职业道德，做自己的事，爱自己的事。认真学习，刻苦钻研教材，认真备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术，以认真负责的态度教好每一节课，用满满的爱心关心学生，积极做学生思想工作，教书育人，平等对待学生。这学期我是全日制的，没有因为私事耽误一节课。我能够积极认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与数学组的同事一起工作，互相帮助。

2.用心教学

根据本班学生的差异和年龄特点，因材施教。在教学中，要以精讲多练为主，重视直观演示、用学习工具动手操作的运用，精心设计实践课，注重实践形式的多样化，提高实践效率。整体来看，不同学生的知识和技能都得到了不同程度的提高。

3.角色的正确定位。

在课堂教学中，要正确处理教与学、学与导的关系。教与学的重点应放在学习上，教学方法应以引导为主。要以学生的发展为根本，激发他们的求知欲，诱导他们积极探索和参与认知结构的过程，鼓励他们乐学、会学、会学。

4.实现“三维”目标。

完成了以下知识教学目标：两位数乘两位数；会进行相应的乘除估计和校验。对简单小数有初步了解，知道小数的意义，会读写小数，会比较小数的大小，会计算一个小数的加减。理解面积的含义，了解和认识面积的单位，进行简单的单位换算；掌握矩形和正方形的面积公式，并用公式正确计算矩形和正方形的面积。知道了平均数的意义，我们就会找到简单数据的平均数，进一步了解统计在现实生活中的作用。对分数有初步了解，能对分母相同的分数进行简单的加减运算，比较大小等。体验现实生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

总之，在备课中，我认真研究课本、教课书，尽量吃透课本，找准重点和难点，上课尽量抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维。

个人教学经验积累

采取措施：

1.营造自由、开放、安全的学习氛围，拓展学生的思维空间，激发学生的创新活力。

2.在课堂上引入开放性的例子，让学生在探索中促进发散性和发散性思维的发展。

3.改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学和小组合作交流的形式揭示知识规律和解决问题的方法，在问题式合作交流中学会互助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。

4.创设问题情境，鼓励学生大胆质疑。

5.有学习余力的学生，鼓励他们积极参加拓展训练，在课堂上准备一些不同层次的练习，激发他们学习数学的兴趣，充分发挥他们的潜力。

下学期的问题和工作思路。

一、存在的问题

1.有些学生的学习目的不够明确，他们的学习态度不端正

通过调查，我欣喜地看到，学生基本掌握了必要的知识与技能、数学思维方法，情感、态度、价值观得到了不同程度的发展。但是，我也看到在做出成绩的过程中还存在一些问题。在今后的教学中，我们应该采取积极的态度，冷静思考，正确面对，扬长避短。

1、注意培养良好的心理素质和学习习惯。

实践证明，良好的心理素质和良好的习惯是一个人成功的必要条件。我们应该重视培养学生良好的心理素质和学习习惯。通过调查发现，审题粗心、急于求成、考虑不周是部分学生解题的通病。在教学中，要注意引导学生学会冷静、全面地分析问题，帮助他们学会正确、全面地收集信息，正确地处理信息，这是正确解决问题的基础。粗心大意也是部分同学丢分的原因。在教学中，我们应该注意培养学生良好的学习习惯。俗话说，“没有规则，就没有方圆。”

2.从微观指导到宏观指导，打开了教师自主发展的空间，也对教师提出了挑战。

因此，我们应该努力学习，深刻理解《课程标准》的精神。要认识到新课程与传统教学的相似之处是让学生掌握必要的知识技能和数学思维方法，不同之处是改变了“填鸭式”和“死记硬背”的教学方式。我们应该正确处理《课程标准》四个方面的关系，认识到“四个目标是一个有机的整体.其中，数学思维、问题解决和情感态度的发展离不开知识和技能的学习。同时，知识和技能的学习必须有利于其他目标的实现。”在教学中，要防止“知识技能目标不真实”；存在与过程目标“脱节”的现象；情绪、态度、价值观都被贴上标签。"

3.注重思维训练。

与以前的教材相比，新教材的教学内容思维要求更高，灵活性更强，只有大量的机械重复训练解决不了问题。一方面，教师要精心选编灵活的针对性练习、发展性练习和综合性练习，从多角度拓展知识面。另一方面，教师要有意识地指导学生收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略，培养学生良好的学习方法和习惯，注重知识背后的思维方法和策略的渗透。

4.注重数学应用意识的培养。

试卷信息量丰富，与生活密切相关，灵活多变。这就要求我们平时的教学不仅要引导学生学好课本知识，还要引导他们关注日常生活和社会生活，引导他们在日常生活情境中建立积极、正确、灵活的思维模式，从而获得丰富、内在、独立的数学素养。

数学老师的工作经历个人4

055-79000是根据小学生的心理特点，以学生喜欢的游戏为素材设计的数数学习活动。借助具有合理数学意义、蕴含情感价值和数学价值的学习载体“逻辑图式”，让学生在有趣有益的游戏活动中参与“加减法”的整合，体验“再创造”的过程，感受数学与日常生活的紧密联系，体验许多问题可以用数学知识解决。数学是解决实际问题和交流的工具。

学习背景资料是学生入门的基础。学生只有对学习背景材料感兴趣，才会积极参与学习。将学生喜爱的游戏活动引入课堂，使学生感到更亲切，更渴望参与，促进了学校数学教学与学生日常数学背景的联系。如果

“告诉我，问问，你喜欢哪一组？”作为启发学生思维的“导火索”，学生利用自己熟悉的经验吸收信息、分析信息、猜测想象。在实践中，观察比较，求证推理，讨论辩论，要分析多种观点的合理成分和缺陷，吸收他人思维的长处，尽力想办法改进自己和他人的观点。学生在中学玩，在学习中玩；通过思考和实现，通过实现。不仅要掌握知识，还要对知识进行思考、质疑、批判和创新。

数学老师的工作经历个人5

“十减九”是人教版教材一年级第二册第二单元第一课时的内容。本课程的教学是基于学生对20以内进位加法的认识和对加减关系的初步感知。在教材中，小精灵为学生创设了一个熟悉的生活情境——元宵节游园会，让学生从这些生活情境中提出数学问题，然后进行连续计算。我在教学的时候，也是通过课件营造这样的情境，让学生通过甩棍子来探究十减九的算法多样性。在教材中，讲授十减九的内容时，教材中出现了三种算法：

一种是通过计数一个一个减少；

第二种是用破十的方法，先从十中减去九，再与余数合并；

三是用“想加减”的方法。认为9加几等于13，13减9等于几。虽然这个环节的教学为学生提供了一个很大的数学交流空间，使每个学生都有机会充分表达自己不同的想法，体验成功解决数学问题的喜悦，同时培养了学生的思维品质，提高了学生的合作交流能力。为了让学生更好的理解“破十法”。是的，我还留出时间让学生挥棒，让学生在动手的过程中感受和理解。但最后定义了两种计算方法：“破十”法和“加减计算”法。这样，学生可以体验新知识的形成过程，不仅知道为什么，而且知道为什么。这样组织教学，既能更好地贯彻本课程的教学目标，又能充分体现学生是学习的主人，同时还能培养学生的沟通能力和合作意识。一节课下来，学生主动学习，真正体现了“我要学”的新教学理念。同时，让学生在真实情境中学习计算教学，让学生感受学习计算教学的必要性，体验学习数学的价值，从而帮助学生树立学好数学的信心。因为学生智力发展水平的差异。

以下几点仍然不够：

1.在揭示了加减法、破折号两种方法之后，你要回去把复习过的内容和新教的内容结合起来，让学生的印象更加深刻。

2.每节课结束后，你应该对这一部分做一个总结。最后，你要对全班做一个总结，让学生对自己所学的东西有一个清晰的概念。

3.个别学生无法用自己的语言清楚地表达十减九的计算方法，“破十”的计算原理也无法表达清楚。在今后的实践中，要提高学生的语言表达能力，关注学困生。在以后的教学中注意克服缺点，发展优点。让学生掌握所学知识。

数学老师的工作经历个人6

对于钟表专业一年级学生来说并不陌生。从课前与学生的交流中可以发现，大部分学生对钟表上的时针、分针甚至秒针都有一定的了解，对生命的整一小时都有一定的感性生命体验。而学生的感性认识往往是笼统的、片面的，只停留在感知的层面，没有形成可操作的认识时间的思维方法。因此，在设计这门课时，一方面要把握学生已有的知识背景，挖掘他们的生活经验；另一方面，要引导学生通过认识钟面和整体时间的过程，注重体验和感悟，让学生掌握看时间的一般方法，然后在解决实际问题的过程中巩固和深化。在设计这节课时，我遵循了以学生为主体的方法，引导学生大胆观察、比较、操作、合作、探索，在主体探索中学会认钟。通过实践教学，反思如下：

首先，处理好的方面

1.课件引起学生的兴趣。为了充分调动学生的学习主动性，吸引学生的注意力，我在整个课堂上使用精美的课件来激发学生的兴趣。“猜灯谜”也是一年级学生这个年龄段孩子的最爱。因此，让学生介绍他们最喜欢的“猜灯谜”，然后用课件展示五颜六色的钟。一方面让学生知道钟表与日常生活息息相关；另一方面，把握学生的年龄特点和心理特点，创设情景，让学生从整体上建立对钟表的感性认识，从而激发学生的学习热情。

2.注重观察能力的培养。观察能力的培养充分体现在我对钟面和整个时间的理解上。首先，课件展示钟面，让学生观察，看看钟面上有什么。借助学生在生活中对钟表的体验，让他们自己认识钟面。在这一环节中，我完全让学生通过观察来谈论他们的发现。学生可以详细报告他们的发现，然后让他们对照自己的钟表再次观察。在同学们对钟面有了一定的了解后，我开始教——认识整点时间，这也是这节课的教学重点。通过学生的观察、交流和练习的比较，让学生掌握“当分针指向12，时针指向几点”。

3.注意动手实践。"孩子的智慧唾手可得。"课程标准倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践。由于时间是一个抽象的概念，学生可能很难学习，所以他们需要大量的操作活动来学习。我让每个学生准备一个真实的钟面，结合教学内容，让学生及时拨钟。上课时，我让学生自己拨钟，给学生提供了动手实践、自主探索、观察思考的机会。

二。缺点：

1.因为学生不经常在实践活动中训练，在操作过程中不听老师的指导。在小组活动中，学生合作意识差，从动手操作到独立探索再到语言文学表达都无所适从。

2.提出的问题方向不够明确。如果让学生观察三个钟面，找出三个钟面的异同，我会让他们告诉我你从三个钟面中发现了什么。这个问题太宽泛，让学生抓不住要点，答不上来。你要尽可能从一个角度提问，比如时针和分针指的是哪里，有什么共同点，这样回答问题的范围就会有限，不会有歧义。因此，教师在设计问题时，要充分估计学生理解中可能出现的问题，做到发现、把握、切中要害，使问题有的放矢。

3.上课时，学生手不够宽，不能说话。

4.我觉得我的语言不够精炼。如果我的语言能更有激情和丰富，特别是启发学生的语言，它将更加关注学生的e的发展

总之，在教学中仅仅教给学生书本上的知识是远远不够的。学生要在学习书本知识的同时，感受数学的魅力，热爱数学，主动学习数学。在今后的教学中，还要培养学生良好的学习习惯，注重培养学生的实际操作能力，培养学生的观察能力和语言表达能力。同时要不断学习，让自己在课堂上有足够的适应能力，不断提高自己的专业水平，让学生喜欢数学，学好数学。

数学老师的工作经历个人7

小学三年级是小学重要的转折点。如何提高小学生的整体数学素质，一直是数学教学中的重要研究课题。尤其是目前，一节课让学生专心听讲真的不容易。

今年也是我第一次上三年级的数学课。今年，我和我的学生一起学习。因为学生是从二年级带大的，师生之间的磨合比较少，所以能很快进入学习。二年级时，部分学生已经养成了良好的数学学习习惯，但仍有部分学生学习习惯较差。今年的教学最困扰我的是如何提高学生学习数学的兴趣。有许多复杂的原因。我个人认为，除了学生自身的原因和数学的特点之外，作为一名教师，我的教学方法、教学手段、教学基本功是否扎实也很重要。于是我不断反思教学设计，课前认真备课，同时通过其他方式积极改进每一节的课堂教学。

数学教育要面向全体学生，不同的人在数学上会得到不同的发展。基于二年级教学中对他们的了解，一般来说，孩子的计算能力较差，上课做习题时会出现一些数数手指、口算等不好的方法。在以后的教学中，要继续注重孩子计算能力的培养。在整个数学学习中，我更注重孩子的态度和习惯，而不是成绩，所以对孩子的听力和作业写作要求更高。有问题的时候，我能及时和家长沟通，帮助孩子健康成长，培养良好的学习习惯。我发现有将近一半的孩子学习不自觉，也没有真正意识到自己为什么学习。为了帮助孩子更好地学习数学，这学期我主要采取了以下措施：

1.培养良好的学习习惯，注重学生学习数学的兴趣。

重点培养小教师。让学位较好的学生选题，课后在老师的帮助下备课，通过讲课和被老师补充的方式让学生充分参与课堂。差生自己选择题目进行讲解，培养他们的自信心，逐步引导学生独立思考，敢于提问，认真听取别人的意见，愿意表达自己的想法。

2.建立数学模型，帮助学生理解数学。

在这本教材中，数字和代数的教学占了很大比重。这部分的教学重点是培养学生的数感，发展学生在理解数学的基础上按照一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。如《加或减》课第一单元除法，教材借助于圆盘、木棒等直观模型，引导学生理解和掌握垂直计算步骤以及每一步的实际意义，通过教师指导、同桌交谈、个别提问等方式，帮助学生理解计算原理和方法。并呈现多样化的算法，充分发挥学生的发散思维。

1.数学教学应加强学生生活经验的积累。

学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有很大的帮助，甚至很多学生是在生活经验的基础上学习的。所以在教4单元《分桃子》的时候，为了方便学生理解，学生会提前去超市看食品包装袋上标注的重量，自己去感受一下，让他们对克和公斤有一个充分的认识。在课堂上，学生将通过自己的感受了解不同的对象是如何选择质量单位的。

2.在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。

数学思想和方法已经成为数学知识的一部分，教师应该在教学中随着数学知识的学习逐步渗透。比如第五单元第一节课《克千克吨》，我会帮助学生建立面积的表象，抽象面积的概念，通过摸、割、拼、摆等活动，探索面积大小的比较方法，让学生感受变换思想在数学中的应用。

但是在教学中，由于缺乏经验，教学过程中明显存在很多不足。比如课堂气氛不活跃，合作流于形式。在今后的教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、思考、用词的探究性学习中建立概念、理解概念、应用概念。实践证明，学生学习方式的改变可以激发学生的学习兴趣，使课堂焕发出师生的活力，使课堂更加精彩。

通过这两年的实践经验，我收获了很多。不仅学会了如何与低年级的孩子相处，帮助他们更好地学习，而且通过与学生家长同事的交流和学生的日常表现，我真切地感受到一个孩子的学习离不开家庭和学校的共同努力，缺一不可。但是，很多家长认为，只需要把孩子交给学校和老师就可以了。这个观念是错误的，所以我们还有很长的路要走。我觉得，其实小学更多的是帮助孩子养成一个好的学习习惯。但是大部分孩子的学习习惯都不是很好，这些习惯的缺失要在以后的教学过程中和家长一起改进。

数学老师的工作经历个人8

随着学习阶段的推进，我们班的教学任务越来越繁重。作为_ _ _中学三班的数学老师。在过去一段时间的教学工作中，我们班有了很多变化和进步！这些都让我们班的学生有了很大的提升。当然，作为老师的我也一样。

工作上，我和他们一起当了近三年的老师。我们彼此认识，但我们彼此也有很长的距离。我也是从学生时代过来的。我知道，学生和老师之间永远有一堵透明的墙。让老师不要彻底了解学生，而要和老师的威严保持距离。但这堵“墙”并不是牢不可破的！就好像在我最近的工作中，我一直在努力向同学敞开心扉！渐渐的，我们班就变成这样了！现在，我想把我这段时间的经历总结如下：

一、个人情况的变化

刚进三年级的时候，我总是很紧张。害怕时间不够，学生态度被动。这导致我在课堂上，在同学面前都异常严格。有时候，甚至会给学生带来很大的压力和麻烦，真的让人汗颜。

但是，后来上课发现了这个问题。为此我深刻反思自己，开始在工作中改正。从自己的工作作风到自己的工作态度。慢慢融入到学生中，我感受到了他们的想法，感受到了他们想如何前进。

当然能促成这种局面，高三本身的压力也是分不开的！因为我们有共同的目的，我们知道共同的目标！我们可以站在统一战线上！让我们一起为初三的毕业而努力吧！

第二，阶级的变化

刚开始的时候，就像很多班级一样，我们班也有一些很活跃的同学，他们知道初三的重要性。然而，许多学生没有意识到时间的价值。也是这样的情况让我在初三的时候感到如此焦虑。但是在我们的相互影响下，班级的趋势越来越积极。

初三变化那么多，让学生在学习的道路上积极前进。这也是我们共同的选择和愿望。

三。结束语

面对高三的压力，学生和自己都有了很大的改变。但是，我相信我们的努力没有白费，我们会在未来的征程中继续前进，变得越来越好！

数学老师的工作经历个人9

我有多年的工作经验，初三数学我懂很多。毕竟我教了三年初三数学。对于学生来说，数学深奥难懂是因为我不够好。

为了加强学生的学习能力，我想去。所有学生都必须掌握一些基本的典型例题和一些基本公式，每个人都必须熟练记忆。因为我要严格去，我的学生数学成绩一直都是拔尖的，不是因为别的老师不好教而是因为没有监管到位。为了了解学生的学习情况，我会检查每个学生的背诵和学习情况。如果连最基本的公式都做不到，他们怎么可能做到？

增加习题，数学需要问海攻略提高学生的动手能力，让更多的学生通过不同体型公式的应用，熟练掌握自己的基本运算。每个人每天至少要完成十个例子，而且要完成自己的任务才能偶尔被辞退。这是一个硬性标准。在我眼里，很多学生无法自主学习，需要老师的监督。他们需要我们给他们分配任务，他们不会主动学习。我们的老师必须引导他们。

我不喜欢学生随意制定工作计划。很多计划流于表面，不利于我的教学和管理。我会制定统一的学习计划。每个学生都必须遵循这个计划。如果还有时间，血之灵可以发挥作用，我的数学必须在我设定的任务下完成。不管有多难，我只需要结果，这是我觉得有用的方法。

很多时候，指望学生自学是不可能的。毕竟成绩好的学生可能控制不住自己，更不可能按要求完成学习的基本任务。每天，我至少有一节数学课。我会利用前十分钟复习上一期的知识点，让同学们熟悉一下，再认识一下。同样，我更喜欢让学生参与到课堂中来。

虽然可以加快讲课的效率，但是很难有效果。教书就像种庄稼。要像对待庄稼一样对待学生，让庄稼长得更好，需要我们的老师勤于浇水施肥。只有这样，Geou才能给学生一个更高的起点，一个好的开始，尤其是在高三阶段。每一分钟都很重要。

保证学生的学生效率非常重要。同时，我喜欢检查学生的错题。如果错题太少，我会批评教育。同时我会统一挑出一些错题，在课堂上讲课，保证每个学生都能学会每道题的数量。对于敢于来公司学习的同学，我会给予及时的鼓励、支持和表扬，让他们有继续学习的信心。

数学老师的工作经历个人10

学期快结束了，可以说很忙，也收获了很多。这学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文对这一学期的教学工作进行了总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验课，继往开来，以更上一层楼的方式推动课业工作。

第一，为人师表，从师德做起。

这学期，我将继续依据学校的两条“高压线”和师德标准严格要求自己。认真执行学校的规章制度。这一学期，我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行了友好的接触，对家长提出了必要的要求，介绍了一些教育孩子的方法和经验，既沟通了信息，又增进了情感交流。和父母好好相处。我的孩子取得了进步，我的父母来感谢我。我对孩子的爱，不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了父母的信任、鼓励和支持。

对于学生，我们应该在工作中用爱的方式教育和激励他们，尊重他们，把他们和自己平等对待。当学生犯错或不努力学习时，我们要耐心地教导他们要感性和理性，以激发他们的自尊心和进取的勇气。这就激发了学生的上进热情。使之形成良好的学风。所以我两个班的孩子学习数学的积极性都很高。还配合班主任组织各种集体活动，积极参加学校组织的各种活动，丰富学生的课内外生活，使学生的个性得到充分、自由、全面、独立、健康的发展。

另外，在同事有困难的时候，尽力帮助他们和同事搞好关系。

二、教书育人，认真学习。

这个学期，我在一年级三班和二年级三班当数学老师。为了提高自己的专业素质，我在教学中努力学习，主要从以下几个方面入手。

1.认真备课，不仅是对学生，对教材和教法也要认真备课。根据教材内容和学生实际，设计课型，拟定拟采用的教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排。认真写教案，工作总结《什么是面积》。每节课都要“预习”。每节课课前都要充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后要及时总结这节课，写好教学后记，认真收集每一节课书的知识点，归纳成一套。

2.向吴老师学习增强上课技巧，提高教学质量，讲解清晰有序，准确到位，情感生动，做到线索清晰，层次分明，简洁明了。课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生轻松、轻松、快乐地学习；讲究简洁明了。上课时，老师尽量少说话，学生尽量多用嘴、手、脑。同时，在每一节课中，都要尽量考虑各个层次学生的学习需求和能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍表示喜欢上数学课。家长联系我，感觉孩子学习数学的积极性明显提高，解题思路明显清晰。

3.虚心请教其他老师。在教学中，当你有疑问时，你必须问。这学期，在学校的关心下，在学校的“蓝色工程，师徒”活动中，我和吴巧边老师结成了师徒对子。在吴老师的指导下，这学期的教学取得了一些进步。在每章的学习中，我们都积极寻求吴老师的指点，学习她的方法。同时要多听讲座，学习别人的优点，克服欧

4.认真批改作业：布置作业要精雕细琢。有针对性和层次性。争取每一次练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，从而达到有的放矢的目的。

5.做好课后辅导，注重分层教学。课后对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识，更重要的是学习思想。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。但是充满了乐趣。从而有意识地把身心投入到学习中。这样，后进生的转化，从原来的简单粗暴，强迫学习变成了自觉的知识。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，我们会教他们如何学习和提高技能。并认真做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，是后进生转化过程中的绊脚石。在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，让他们学得轻松，进步快，增加他们的兴趣和求知欲。这学期我们两个班的后进生期末考试进步很大。大部分孩子考了90分，我们二年级同学吴佳伟这次考试考了99.5分。

6.这学期，我还参加了学校组织的课题研究活动。我的课题是“低年级问题解决教学的思考”。围绕这个项目，我认真研究，并积极将自己的想法运用到课堂教学中。我还积极参加了学校组织的项目研究报告班的展览。经过一个学期的实践，总结了一些方法，提高了我两个班学生的解题能力。在这次期末考试中，两个班学生的解题成绩明显下降。特别是高一只有6个同学在这方面失分，或者说是因为对齐不仔细而失分。

https://www.zhangchenghui.com/176011“张承慧博客”数学老师的工作经历个人10

055-79000讲述了一个真实的故事，是贾玲为了纪念母亲而拍的。前半段让人哭笑不得，后来剧情突然转折。在给观众惊喜的同时，也让我深深感受到了“想养孩子，却不想要”的感觉。

1999年3月24日，科索沃战争爆发。以美国为首的北约部队对南斯拉夫发动了长达78天的狂轰滥炸。6月10日，联合国通过科索沃问题决议，南联盟正式从科索沃撤军，北约停止了对科索沃的战争。

看完《三国演义》，你知道怎么写好《三国演义》的书评吗？—— 055-79000作者罗贯中，我很佩服他刻画的每一个有血有肉的人物，把握他的性格，突出他的特点。你在找并准备写《三国演义》吗

作品真实地刻画了辛亥革命至五四时期的社会日子，揭示了各种层次的社会矛盾，深刻剖析了封建制度和陈腐的传统观念，并予以彻底否定，表现出强烈的对国庆的忧患意识和强烈的社会变革意识。

那么你知道如何写西游记的评论吗？755-79000向世界证明了中国的力量和中国人民的智慧。这部经典是中国的一大补充。你是在找并准备写“看完《数学教师教学工作总结》写500字左右”，下面。

道歉信是因为工作失误，用礼物表示道歉的信。你知道员工吵架怎么写道歉信吗？下面，张承慧为你带来几封员工吵架的道歉信，希望对你有所帮助！员工之间争吵的道歉信

更多关于数学教师工作心得个人10篇怎么写(数学教师工作心得个人10篇)的请关注本站。