年轻活泼教师教育格言142句怎么写(年轻教师的教育格言)-东辰安华生活网

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教师应该善于充分发挥学生的作用& # 039；长处，推测自己的能力，了解自己的水平，测试自己的才能，巩固和鼓励自己长处的一切趋势，帮助自己发展，同时也让自己相信自己的长处。

2.用我们的爱和真诚赞美每一个孩子！我坚信，沮丧和自卑将不复存在，每个孩子& # 039；眼里满是晴朗的天空。

3.评价不应只关注学生& # 039；成绩，还要发现和培养学生& # 039；各种潜力，了解学生& # 039；发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。

4.宽容不是姑息纵容，而是在严格要求下对犯错的学生给予理解和尊重，给他们充分反省的时间和改过自新的机会，让他们最终改正错误。

5.健全的人格是21世纪的通行证，健全的人格是国家的宝贵财富。

6.唐& # 039；不要盲目地赞美鹰，因为它会伤害更多的鸟。

7.对于大部分学生来说，大部分成长为普通人。所以，教师要遵循人才成长的规律。如果是草，就让他装点大地，做参天大树，让他成为人才栋梁。

8.每个孩子都是宝贵的生命，每个学生都是生动的画面。教师应该认识到儿童的最大繁荣和主动性& # 039；的生活，关注学生的每一个进步& # 039；成长发展，并帮助学生发现自我，肯定自我。

9.给孩子一些权利，让他自己选择；给孩子一些自己体验的机会；给孩子一点困难，让他自己解决；给孩子一个问题，让他自己去找答案；给孩子一个自己锻炼的条件；给孩子一个空间，让他自己往前走。

10.成长需要动力。面对失败或成功，孩子最需要大人的安慰或鼓励，学生最期待老师的公正评价和积极肯定。当教师拿起表扬的武器，他们可以减少学生& # 039；失败后的挫折和成功后的信心。

11.每个孩子都想成为成功者，他们都期待得到肯定和表扬。

12.结果主要说明学习起点的新情况，而不是提供最终结论。要用发展的眼光看待学生、教师和学校。

13.多一把测量的尺子，就会多一个好学生。

14.没有& # 039；能& # 039；教不好& # 039；但是没有办法教好他们。

15.工作的规划会让你的生活充实一天，也会让你的生活有所不同。

老师& # 039；s的真正能力不在于他能不能讲知识，而在于他能不能激发学生& # 039；激发学生的学习动机& # 039；求知欲望，使他们怀着极大的兴趣参与到教学过程中。

2.教师& # 039；最大的享受和乐趣是，他们觉得自己是学生所需要的，他们感到亲切，他们能给学生带来快乐。

3.站在讲台上的老师是合格的老师；站在讲台上的老师是骨干教师；站在讲台上的老师都是专家型老师。

4.把一流学生培养成一流人才的老师，只能算三流老师；把非一流学生培养成有用人才的老师，才是真正的一流老师。任何一个教育者成为真正的教育者，都是因为他成功地培养了非一流的学生。

5.教师是& quot介绍人& quot，介绍学生爱上学习；教师是& quot打火机& quot迅速点燃学生的热情& # 039；学习热情和智慧的火炬；教师是& quot领导& quot，引领学生进入广阔的知识草原；教师是& quot味精& quot，这让学生& # 039；研究一顿色香味俱全的美味大餐。

6.教师& quot把学生当成天使，他们就会生活在天堂；把学生看成魔鬼，他就活在地狱里。"

7.如果学生不& # 039；不喜欢自己，是因为他们不& # 039；我不够喜欢他们。所以，想要改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最终改变学生。只有改变自己，才能最终改变自己的世界。

8.衡量教学是否失败的方法其实很简单：看一看学生学了之后是更爱学还是不爱学就行了。

9.学生崇拜老师，老师不值得炫耀；只有老师培养出来的学生让自己崇拜，老师才会眼花缭乱。

10.师生关系的最高境界是相互欣赏。只有这样，师生关系才能和谐，教与学的目的才能达到。

1.教师要用放大镜、反光镜、显微镜对待学生：放大镜3354发现学生& # 039；亮点；"镜子& quot3354删除学生& # 039；缺点；"显微镜& gt；3354显示学生& # 039；个性。

12.一个老师超越其他老师不是最重要的。最重要的是不断超越过去的自己。教师要不断超越过去的自己，用朴素的感情调整心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；展示一个& # 039；技能高超的人才；用不断的追求，提升自己的价值。

13.只教不做的老师& # 039；他们不搞科研，他们的教学很肤浅；只做科研不做的老师& # 039；t教，他们的科研是空的。

14.爱一个学生就是塑造一个学生，不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。

15."欣赏& quot帮助学生成功地学习；"抱怨& quot肯定会导致学生& # 039；学习失败。

教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而不是去适应现实。学习不是为了适应外界，而是为了充实自己。学习是为了发展一个& # 039；的内在精神能力，从而在外在现实面前获得自由。

2.学生崇拜老师，老师不值得炫耀；只有老师培养出来的学生让自己崇拜，老师才值得炫耀。

3.教育不应该只针对少数学生，也不应该针对大多数学生，而是应该针对每一个学生。

4.我们不应该& # 039；不要片面地理解学校只是为了学生的发展，因为教师发展和学生发展是辩证统一的，教师发展才能更好地促进学生发展，放弃教师发展，去追逐它。

5.如果学生提问，重要的不是学生的正确性和逻辑性& # 039；问题，而是学生的独特性和创造性& # 039；问题。中国的教育教有问题的学生没有问题。等级越高，问题越少。美国的教育教没有问题的学生不断发现问题，学生& # 039；问题可以& # 039；甚至没有老师回答。即使他们成功了，年级越高，他们也越有创造力。

6.教育是成长，成长是目的，除了成长没有别的目的。比如智育是培养好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；道德教育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是培养丰富的灵魂，不是灌输技能。

7.老师应该控制他们在课堂上表达自己的欲望。只有这样，他们才能给学生更多表达的机会和更多思考的时间。现在，学生在课堂上缺少的是& quot展示的机会& quot和& quot思考的时间& quot。

8.衡量教育失败的方法其实很简单：看一看学生是更爱学习还是学了之后不喜欢学习就行了。

9.如果& quot教学是为了不教学& quot，那么& quot学习是为了学习& quot。

10.我们教育的一些优势(比如生源& # 039；计算能力强等。)可以被现代科技所取代，而我们教育中的一些问题(比如学生& # 039；创新能力弱等。)是现代科技无法替代的。这是我们的教育急需改革的主要原因。

1.师生关系的最高境界是相互欣赏。只有这样，师生关系才能和谐，教与学的目的才能达到。

12.对我们来说，不先思考一个物体就去阅读它是很危险的。我们读书的时候，别人在替我们思考；我们& # 039；你只是在重复别人的心理过程。如果一个人几乎整天读书而不思考，他就会逐渐失去思考的能力。

13.德育应重视培养学生& # 039；自然活动中的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感受道德境界。钼

14.没有最好的老师，只有用好的老师。我& # 039；我相信世界上最好的教育是通过无意识的交谈获得的。

15.现代教育的主导思想应该是强调多样性，提倡差异，提倡开放，重视平等，提倡创新，否定等级；教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。

16.教育不仅仅是捧着一个高水平学校的录取通知书，而是捧着一个个个性鲜明的活生生的人；教育不仅仅是追求升学率的百分比，更是追求每一个学生生动、活泼、主动的发展。教育不仅仅是报告中的总结和鉴定中的数据，更是师生共同的生命历程和人生经验。

17.教学和教育的技巧和艺术在于让每个孩子& # 039；的潜能发挥出来，让他们能充分享受学习和成功的乐趣。

18.什么是教育？教育就是那种东西，那种能力，在老师传授了知识，而你已经忘记了，却还留在你的脑海里，还能解决千变万化的新问题。这才是教育的真谛。

19.学校应该针对每个人& # 039；s发展，带大家& # 039；以乐学为特色，以人人& # 039；以成功为最终目标，让每个学生都能积累成为成功者的力量。

20.教育是心灵与心灵的沟通，是生命与生命的对话，是思想与思维的碰撞，是智慧与智慧的启迪，是智慧之笔蘸上情感之墨而创作出的优美动人的诗篇。

1.关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优缺点，无私奉献我们的爱心。

2.学而后知不足，教而后知难。

3.学历！科学！学习阅读是点燃火炬；每个单词的每个音节都散发着火星。

4.道德教育的核心问题是让每个人树立崇高的人生目的。每一天，人们似乎都在大步走向未来，无时无刻不在思考和关注着未来。教育，首先是情感教育，从理解社会理想到形成个人崇高的人生目标，是一条漫长的道路。

5.把爱带给每一个学生。

6.好老师& # 039；美国的道德必须考虑到学生和学生& # 039；位置。

7.智育是为了扩大人& # 039；的知识范围。

8.教育的目的是为年轻人终身自学做准备。

9.只有当一个人& # 039；他所受的教育超过了他的智力，他能学会吗？

10.每个自尊的老师都会给学生一个发展自尊的机会。

11.没有爱的教学就像一个无水的池塘，最终会干涸。

12.教育中的水是什么？是爱，是爱。没有爱，教育就成了一潭死水。不管你是方的还是圆的，你都可以& # 039；我无法逃避空虚。班主任博大的爱，是班级池子里流动的水，时刻滋润着学生的心田。

13.学为人师，做为人师表；教育是百年大计的基础。

14.忠言逆耳，良药苦口利于病。

15.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

16.老师& # 039；加法是增加桥梁，而老师& # 039；s的减法就是减少荒凉。

17.道德一般被认为是人类的最高目标，所以它也是教育的最高目标。

18.我们俩都不开心——对着天空& # 039；结束，为什么彭向应该知道对方？

19.打电话的时候请微笑，对方一定感觉得到。

20.勤于松土、浇水、捉虫、给幼苗施肥的园丁们，终于迎来了竞争的春天。

21.教育的目的是让年轻人能够终身自学。

22.校园的理想是：堂& # 039；不要让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的，不管他们接受过什么水平的教育。

23、靠近朱者赤，靠近墨黑。

24.一个人只有接受了适当的教育，才能成为一个人。

25.严于律己，严于律己，是为人师& # 039；这是天职。

26.只有为他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。

27.教师必须热爱祖国的优秀文化和语言，否则他将无法

28.善于启发学生是教育中最宝贵的经验。

29、找几千万，出发点是问。智者问得巧妙，愚者问得愚蠢。

30.德育为先，欣赏必不可少。

31.自古以来，没有人死去，留下一颗心在历史上发光。

32.中小学生是不成熟的个体，是老师& # 039；教育他们是我们的责任。教育的过程是一个启发、理解和引导的过程。

每一个立志投身教育事业的人，都应该容忍孩子的软弱。

34.教师必须有健康的身体，一个农民& # 039；的技能、科学头脑、艺术兴趣和改造社会的精神。

35.我没有非凡的专长，但我忠诚诚实，我不& # 039；不要欺骗自己。我想成为一个普通人。以身作则& quot来教育人们。

36.教育不仅是一种智慧，也是一种策略。让& # 039；让我们做一个聪明的班主任。

37.能当老师的当代人，一定是不平凡的人；因为教育本身就是一项非凡的事业。

38.亲师，信之，恨之，弃之。

39.教育是一种服务。

40.老师& # 039；s职业是太阳底下最光荣的职业。

41.感人的谈话可以治愈孩子的创伤& # 039；的心。

42.知者不如善者，善者不如乐者。

4.掌握一个好的方法是学业成功的前提；打好基础是职业发展所必需的；养成好习惯是终身受益的大事业。

44.任何人都要有自尊、自信、独立，否则就是奴隶。但自尊不是贬低人，自信不是自满，独立不是孤独。

45.孩子是可以羡慕的。他们要上天，要潜进蚁巢，往往比我们想得快得多。

46.在任何一个校区，最重要的是课程的思想政治方向，完全由师资力量决定。

47.我们的教育方针应该使受教育者在德育、智育、体育方面得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。

48.用爱、耐心和关怀连接每一颗心，搭建心灵的桥梁，搭建学生的阶梯& # 039；成功。

49.成功教育的秘诀在于尊重学生。

50.教育工作者应该深入了解成长中的人的思想。只有不断地研究学生& # 039；心理学，并在整个教育生涯中加深他们的心理学知识，他们才能成为真正的教育工作专家。

扩展：

老师& # 039；的教育哲学句子

1.帮助孩子修改作业。

2.育人是为了造人& # 039；的性格。

3.教师& # 039；爱应该介于严格的爱和慷慨的爱之间。

4.教孩子自由地与各种大人交往。

5.让教育过程成为一项艺术事业。

6.天赋就像自然花草树木一样，应该用来修剪。

7.智育是为了扩大人& # 039；的知识范围。

8.它不冷漠，不明朗，也不安静。

9.杂草应及早根除，儿童& # 039；美国的教育应该从小开始。

10.每关闭一所学校，就要多建一所监狱。

1.教育要培养活力，让学生成长。

12.老师面对的孩子，都是最终会独立的成年人。

13.父母& # 039；行为习惯是孩子学习的教科书。

14.构建和谐社会，要从构建和谐家庭做起。

15.老师是孩子& # 039；镜子，孩子是老师& # 039；阴影。

16.学为人师，做为人师表；教育是百年大计的基础。

7.教育工作者，不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。

18.教育技巧的全部奥秘在于如何照顾孩子。

19.孩子的笑脸，父母的信任，是我最大的幸福。

20.它& # 039；浪费时间是一大罪过。学习应该从现在开始。

21.如果有人能& # 039；如果你不能自学，那么你就不能。不要教育别人。

22.所有的教育都始于我们对孩子的理解& # 039；这是自然规律。

23.我们用双手和爱心去珍惜和呵护每一棵幼苗。

24.愿每一个孩子都成为善良、富有、高尚的人。

25.是自然创造了人，是社会启蒙和教育了人。

26.和蔼可亲的态度永远是老师的注脚& # 039；it’良好的教学态度。

27.穷人的孩子是家庭的早期主人，但他们必须警惕& quot贫穷和目光短浅& quot。

28.如果你想要学生

29.父母要和孩子一起学习，一起成长，一起进步。

30.只有你致力于自我教育，你才能教育别人。

31.老师& # 039；最大的快乐是创造出值得他钦佩的学生。

32.生命的量是用时间来计算的，然后用贡献来计算生命的价值。

33.精神的浩瀚，想象力的活跃，以及头脑的勤奋都是天才。

34.习惯是一种顽强而伟大的力量，然后它可以主宰一个人& # 039；的生活。

35.发明几千万。出发点是问。然后，人力优于自然，只在一切。

36.父母是孩子最早的启蒙老师& # 039；生活中的行为。

37，特别能协作，特别能学习，然后特别爱学生，特别能贡献。

38.教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤醒和鼓舞。

39.配合老师，然后照顾全园的孩子，这是我自己的职责。

40.培养教育好自己的孩子，就是对国家对社会最好的贡献。

41.简单凝练的童话往往蕴含着丰富的知识和深刻的道理。

42.向孩子解释他已经很可爱了，不& # 039；I don’我不需要露面。

43.感受孩子& # 039；与孩子的感情& # 039；用母爱呵护孩子。

44.创新是一个民族的灵魂& # 039；是国家进步的不竭动力& # 039；的繁荣。

45.没有朋友比得上健康，也没有敌人比得上疾病。

46.教孩子的主要技巧就是把孩子应该做的事情变成游戏。

47.从另一个角度看孩子，你会看到他们的优点和& quot增长点& quot。

48.把快乐传递给每一个孩子，让孩子& # 039；让世界变得更加美好。

49.讨论如磨刀石，思想如利刃。两相磨刀石会让思想更敏锐。

50.教育过于仓促和落后会毁掉孩子& # 039；正常的心理发展。

51.在所有有益于人类的事业中，第一项就是育人事业。

52.学而不疑者，必以疑教之；如果你有疑问，你应该确定你会在这里取得进步。

53.在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。

54.教孩子学会走路和说话是世界上教育孩子最好的方法。

5.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上每个人都是平等的。

56.道德一般被认为是人类的最高目标，所以它也是教育的最高目标。

57.当一个孩子& # 039；s情绪波动，愚蠢的父母责怪孩子，然后聪明的父母呵护孩子。

58.统治世界的人是有才能的，成为世界上有才能的人是受教育的，然后教育的地方就在学校。

59.任何没有& # 039；t发展和教育自己可以& # 039；不要发展和教育他人。

60.父母只能不断进取，收获孩子& # 039；他们通过自己的个人力量赢得了别人的钦佩和尊敬。

61.想象和展示让孩子很容易融入故事和情境，并从中获得教育。

62.书本学习是去体验别人& # 039；的经历；实践是获得自己经验的好方法。

63.忠诚地爱你的家人。唐& # 039；当失去的时候，不要期待永远的等待！

64.信念的固定性可能不仅反映了思维的一致性，也反映了思维的惯性。

65.在阅读中，数量不是第一位的，然后重要的是书的质量和由此引发的思考程度。

66.支持并配合老师& # 039；工作，树立老师& # 039；在孩子面前树立威信，然后要求家长做到。

67.唐& # 039；不要因为孩子的房间或桌面凌乱而责骂他，只要这与他的创造性活动有关。

68.如果你在一个学期内养成了一个好习惯，它就赢了& # 039；你很快就会成为一个完美的人。

69.为了让学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须公平地关爱每一个学生。

70.宽恕触及孩子最敏感的角落& # 039；的自尊，这使得孩子& # 039；人的头脑有改正错误的意志力。

打电话的时候请微笑，对方一定会感觉到的。

2.在教育的花园里，没有园丁的奉献，鲜花照样绽放& # 039；爱情；在金秋硕果累累的花园里，丰硕的果实离不开耕耘者的浇灌& # 039；的心。

3.长江后浪推前浪，人间新人追旧人。《增广贤文》

4.如果学生渴望学习，老师也必须渴望学习。只有乐此不疲的老师才能教出乐此不疲的学生。3354陶行知

5.教师是克服人类愚昧和恶习的大组织中积极主动的一员，是过去历史中所有高尚伟大人物与新一代之间的中介，是那些为真理和幸福而奋斗的人的神圣教导的守护者，是过去与未来之间活生生的纽带。(乌申斯基)

6.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。3354范仲淹

7.年轻人不& # 039；don’不要努力工作，但老年人很悲伤。韩乐府《长歌行》

8.你可以得到一个晚上& # 039；睡了一天& # 039；的工作；一生的努力可以换来幸福的睡眠。达芬奇3354号

9.教师必须有健康的身体，一个农民& # 039；的技能、科学头脑、艺术兴趣和改造社会的精神。3354陶行知

10.每一种学习方式，严老师都难。—— 《礼记学记》

11.今天& # 039；积累是为了明天& # 039；s发布。有什么比看着学生飞得更高、更快、更远更让老师欣慰的呢？

12.与其说幸福是通过其他方法获得的，不如说是通过这种情感的敏感性获得的。如果一个人有那种能力，他从兴趣的愉悦中获得的快乐要大于他从欲望的满足中获得的快乐。他从一首诗和一段说理中获得的快乐，大于昂贵奢侈的生活所能提供的快乐。(休莫)

13.教学必须符合人性和发展规律，这是任何教学的首要和最高的规律。

14.道德原则，只有当学生自己去追求、获得和体验，只有当他们成为学生& # 039；独立的个人信仰，才能真正成为学生& # 039；精神财富。(苏霍姆林斯基)

15.每当我们给个人一种影响，这种影响就必须同时是对集体的影响。(马卡连柯)

16.问题不是教他各种学习，而是培养他的学习兴趣，当这个兴趣充分增长的时候，教他研究学习方法。(卢梭)

17.一言以蔽之，教育是昂贵的。和& quot，而且很重要的一句话& quot倾斜& quot，哪怕我们每天从小事做起。

18.风声、雨声、读书声、听觉声；家事，天下事，什么都关心。3354顾宪成

19.双手兼脑是创造教育的目的。中国的对策& # 039；美国的教育革命是联合双手和大脑。(陶行知)

20.如果你相信《书》，不如没有《书》。3354孟子

1.掌握好的方法是学业成功的前提；打好基础是职业发展所必需的；养成好习惯是终身受益的大事业。

22.如果说好习惯是一种道德资本，那么，同样程度上，坏习惯就是无法还清的道德债务。(乌申斯基)

23.找几千万的出发点是问。智者问得巧妙，愚者问得愚蠢。3354陶行知

24.如果生活、工作、学习都能自动化，教育的效果一定会事半功倍。所以特别注重自动力的培养，让它专注于所有的生活、工作、学习。这是一种自动自觉的行为，而不是自发的。自觉行动需要适当的培养，然后才能实现。3354陶行知

25.教师& # 039；人格对于教育者来说就是一切，只有健康的心灵才能有健康的行为。乌辛斯基街3354号

26.教育根植于爱。(鲁迅)

27.留学生在中国的学习成绩往往比一起学习的美国学生好很多。然而十年过去了，科研成果却比别人少了很多。原因是美国学生思维活跃，动手能力强，有创造力。(杨振宁)

28.教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。

29.人与人相识，重要的是相知；相知，相知很重要。蒙克(战国时期思想家、政治家、教育家)

30.教学必须从学习者已有的经验出发。杜威路3354号

31.阅读的方法，按部就班，读caref

32.你可以得到一个晚上& # 039；工作一天后睡觉；一生的努力可以换来幸福的睡眠。(达芬奇)

33.老师是火种，点燃孩子的火种& # 039；的心。老师是石阶，承载着孩子& # 039；一步一步稳步向上攀登。

34.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。唐& # 039；不要忙着赶走他们。你不& # 039；不要等到坐在汽船上，点亮电灯，学习微积分，你才知道他们是你的小学生。(陶行知)

35.人们有一种根深蒂固的需求& # 039；的心(苏霍姆林斯基)。他总想感觉自己是个发现者、研究者、探索者。在孩子的精神世界里，这种需求尤为强烈。但是，如果我们不& # 039；t为这种需求提供养料，也就是说，我们不& # 039；t主动接触事实和现象，缺乏认识的快感，这种需求就会逐渐消失，对知识的兴趣也会随之熄灭。(苏霍姆林斯基)

1.教师& # 039；个人榜样是年轻人最有用的阳光& # 039；没有什么可以取代的思想。(乌申斯基)

2.读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有教养，逻辑修辞学使人雄辩。培根3354号

3.没有纪律的学校就像没有水的磨坊。

4.鞭子自己的鞭子要掌握在自己手里。在漫漫人生路的每一步，都要时刻鞭策自己走向警察。千万不要以为挨了一两鞭子就能一路平安。"康复要像长江水，没日没夜的跑，不休息。"(魏书生)

5.让教育过程成为一项艺术事业。赫尔巴特街3354号

6.追求理想是一个人进行自我教育的最初动力，而没有自我教育，就无法想象完美的精神生活。在我看来，教学生自我教育是最高级的技能和艺术。(苏霍姆林斯基)4。如果有人能& # 039；他不能自学，他不能。不要教育别人。(苏霍姆林斯基)

7.一个坏老师为真理讨价还价，一个好老师发现真理。(乘务员)

8.教与学应该是一体的，即师生之间的和谐是鱼与水、血与肉的亲情融合。

9.让每个学生在学校走路都昂着头。(苏霍姆林斯基)

10.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。严格来说，想象力才是科学研究的真正因素。(爱因斯坦)

11.老师之所以伟大，是因为他(她)总会消耗自己，照亮别人。

12.用言语感动的人不& # 039；感觉不深；要感动人，就要动作快。李志