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主题活动总结1我校自开办以来上周的读书月系列活动之一我是一个读者，已在各班如火如荼。每个班级选择一篇文章由班级阅读，在小组内展示阅读或在小组qq群里发录音，每天评选小组的阅读之星，学校随机抽查每个班级的阅读发展情况。

今天下午是学校第一次检查各班的阅读效果，随机抽取了各班的第一名。20多名学生集中在学校会议室。首先，他们欣赏了即将参加地区阅读复赛的四位同学的阅读。这四个孩子的优雅举止，抑扬顿挫的阅读，以及适当的表情和动作的辅助，为前来参加展览的学生树立了良好的榜样和目标。

接下来，将展示每个班级的参赛者。有了榜样的作用，他们也在努力学习和模仿。在每位选手导师从不同的角度对他们进行了评价，指出了他们的优缺点。最后，参加这个活动的几位老师一起交流讨论。大家一致肯定了学生朗读，并讨论了我们学校的下一步学生阅读指导。

20多个学生朗读特别流利，证明我们学校所有班级的阅读教学都得到了落实。这个展览也反映了一个现象，就是当大家都在带着感情大声朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子表现得更好，更开放。他们敢于用肢体动作或面部表情来表达自己的感情。此外，他们善于模仿指导老师的语气、语调和动作，而中高年级的学生则有些腼腆和害羞，所以低年级的阅读效果明显高于中高年级。

回顾我们平时的语文课，总是引导学生去体验作者通过反复朗读来激发学生的情感，理解语言的内涵。但是，要想让学生真正读好书，读懂语言的味道和魅力，就要引导他们走进乡村，体会文中所描写的意境，欣赏语言优美的节奏和韵律，丰富他们的语言储备和语感体验。只要我们在日常阅读教学中认真总结，循序渐进，学生阅读水平肯定会提高。

主题活动总结2为了营造良好的读书氛围，配合学校的活动校园生活，让更多的学生多读书，好好学习，好好读书，让我们的课堂充满了书。我们开展了一系列的读书活动，总的来说，取得了一定的成绩。每个孩子都不同程度地感受到了课外阅读带给他们的快乐。现在，这里是对这一阶段活动的简要总结：

第一，保证课外阅读的时间。

1.每天中午到校就学习，班级读书角开放，学生可以在课间休息时随时看书。

2.回家后，学生自主阅读30分钟，做读书笔记。

第二，营造阅读氛围。

让班里的墙壁、黑板、书柜说话，有一股浓浓的书香。

第三，阅读内容已经落实。

充分发挥类库的优势。

每个学生把自己读过的好书放在书角，也可以借其他同学带来的好书，交流阅读，共享资源。

四、读书活动顺利开展。

1.每天早上，学生到校都要读古典诗词。

2.班级开展《窗边的小豆豆》阅读指导和交流活动。老师和学生一起阅读和写作。学生认真完成《窗边的小豆豆》整本书阅读手稿。

3.根据他们的阅读收入，学生每人写一篇阅读短文，记录他们的阅读感受。

4.学生写《我的读书故事》讲述自己和书的故事。

5.举行了一次美国阅读比赛，学生们积极准备并参加了比赛。

6.表演课本剧和情景剧。为了刺激学生兴趣课外阅读，我大胆地让学生从事自己的活动。他们策划和导演自己的故事情节，发挥自己的聪明才智，锻炼自己

&;自信来自鼓励，习惯决定人生。&;小课堂世界，生活大课堂。以后我会计划定期组织各种比赛，让尽可能多的同学充分展示自己的语文才华。比如适时选拔一批会朗读的年轻人，伟大的说书人，背诵古诗词的状元，能让学生满意荣誉感，激发他们的阅读热情。通过大量的阅读，学生会逐渐学会自学，审美、想象、思维、表达等方面的能力都会得到不同程度的提高。改变我想读到我想读，让孩子真正感受到读书是人生一大乐事。

读书活动总结3全国教育省长柳斌说：不喜欢的学生不重视阅读是没有发展的学生；一个没有不重视读书的是平庸的家庭；一所没有不重视阅读是枯燥的应试学校；一个没有不重视读书是一个没有希望的民族。&;为进一步推进我校书香校园建设活动，巩固书香校园建设成果，本学期将继续开展读书活动，努力建设书香校园和学习型学校。本学期，我们在创建书香校园方面做了以下工作：

第一，开发阅读课程资源，让每个角落都充满书香。

1.这学期，我们学校可以充分发挥图书馆和画廊的地位，展示学生读书成果，让每一面墙都说话，让学生想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。在此基础上，教师和学生的指导阅读活动、阅读指导课程的引导和对全体学生的潜移默化得到加强，校园呈现出清丽碧绿的花园，芬芳的诗书。

2.利用红领巾来广播这一天，开辟专栏如好书推荐，表彰一批读书积极分子和活跃班级，推荐生动有趣有意义的经典书籍，分享读书的经验和感受，丰富校园读书氛围。

3.继续建设班级图书角和走廊图书角。这个学期，每个班级都可以继续向学生收集书籍，让孩子们把自己喜欢的书带到课堂上，实现资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的效率，每个班级都设立了图书角。

4.学校的阅览室完全开放。采取集体借阅的方式，一次性从图书馆借书，并在班里建立简单方便的借书还书制度，由专人监管，保证图书的流通。年级之间进行图书漂流和轮换更新，最大程度保证流通，让学生真正有书看。教师应该培养学生良好的阅读习惯，合理引导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。充分发挥榜样的力量。事实证明，安静学习的老师能激发学生对阅读的热情。

二、营造华丽的阅读时空，促进学生快速提高能力。

1.阅读计划的制定。高年级学生可以制定出一个实用且易于操作的阅读计划根据这个班的特点。

2.指导学生制定阅读计划。有计划地阅读是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都可以指导学生制定课外阅读计划。

3.学校还为本学期学生安排了每天中午12:00-12:30的自由阅读时间。保证学生每天有一定的自由阅读时间。

4.纳入课程计划，加强阅读指导。每周还有一节课外阅读指导课，由语文老师有计划、有目的地指导，带领学生集中阅读经典美文，鉴赏中外名著，吟诵古今诗词，培养学生良好的阅读习惯和兴趣在大量的阅读实践中。

第三，组织丰富的阅读活动，让学生感受到阅读的乐趣。

1.这学期，学校采取了

2.将阅读活动渗透到学校教育的各个层面，结合养成教育进行阅读，开发了公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等具有学校特色的大单元主题阅读课程。深化了学校主题阅读文化建设。

第四，建立多元化的评价体系，让学生尝到成功阅读的喜悦。

1.在对校园十佳花卉的评选中，优秀的写作花表彰制度。每个月底，每个班都要评选一名锻炼花根据孩子的数量和质量s读书，并在下月播出的第一期红领巾中给予全校表扬，以鼓励学生好好学习，读好书，多读书。

2.我们学校要求各班学生利用晚自习时间进行自主预习，语文老师会进行指导，使用专门的预习用书，需要评价。评比的目的是给学生树立榜样，鼓励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地打开学生心，引导他们进入知识之门。

&;书籍是人类进步的阶梯。&;&;肚子里有诗有书，最优雅。&;提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。我们相信，通过书香校园的活动，我们中心小学的全体师生都会更加爱读书，读好书。

阅读活动总结4 教书育人是教师的责任。但是，每一个教育学生的老师应该如何学习呢？只有多读书，读好书。这是我们学校开展教师的初衷这次读书活动，也是培养每一位老师的开始的阅读习惯。本次教师阅读活动的顺利完成，不仅关系到每一位教师的积极配合，也关系到本次阅读活动的策划。为了保证以后这样的活动越办越好，现将本次活动总结如下：

一、基本信息

我校于20xx年10月X日至20xx年10月X日开展了为期一学期的教师读书活动。活动开始时，学校成立了教师领导小组阅读活动由校长牵头，并制定了相应的阅读计划和教师阅读计划。确定活动后，校长亲自召开了全体教师参加读书活动的动员大会，动员全体教师参加读书活动。之后，在活动中，活动领导小组的每一位成员都带头阅读，每一位老师都积极配合，认真阅读阅读活动方案和教师中的书籍阅读计划。

二、主要收获

所有这些措施对帮助教师提高对阅读的理解和创造良好的阅读氛围产生了很大的影响。本来学校所有的老师都只是备课和讲课，很少有时间花在看书和充电上。在一定程度上，我们学校的所有老师都不是特别高尚，有些甚至心胸狭窄，这当然不利于教书育人。经过这次教师读书活动，很明显很多老师的精神都有所提升，很多老师也开始和自己的学生一起读书了，这是这次活动带来的最大收获。本次活动非常成功，我校将在下学期组织开展相应的活动，帮助教师提高对阅读的认识，为我校营造更好的阅读氛围。

三、存在的问题

当然，再好的活动也不是没有问题。虽然老师我们的阅读活动非常成功，但仍有一个小问题。问题是阅读活动在选书方面不够全面，不能保证进步每个老师正在读书。结果有的老师发现阅读活动单上的书之前都读过了，只能重新开始重读。这个问题会在以后的活动中改进，保证看完的书可以重读，还可以有其他未读的书，扩大阅读广度。

总的来说，这个老师我们的阅读活动非常成功。我希望学校能组织起来

一，兴趣，阅读动机

我经常想，如果老师能他们不能在课桌前安静地阅读，他们怎么能要求学生每天坚持阅读并做阅读笔记呢？如果老师能和学生一起学习，那么学生就能照我说的去做。因此，为了刺激学生对阅读的兴趣，让每个学生都想读书，爱读书，我决定以身作则，从自己做起，坚持以书为伴。我把我喜欢的书推荐给你，把我喜欢的作家介绍给你，课后利用一切机会和同学聊这些作家的生活和一切，极大地刺激了学生好奇心和求知欲。当我读完林的晚上灯光下的s 《城南旧事》，第二天我结合课文中我即将学习的《童年。冬阳。骆驼队》进行了叙述和分析，同学们听得那么用心。

二、方法，阅读的关键

&;它授人以鱼不如授人以渔。教学生简单的阅读方法是搞好阅读活动的关键。上学期，语文课本第一单元的主题是徜徉在书海。本单元的课文不仅告诉学生阅读的重要性，还告诉他们许多阅读的方法。我特意结合本单位，在班里专门上了一堂阅读指导课，从网上搜集了一些著名的阅读故事介绍给学生，然后引导他们读鲁迅让学生明白阅读应该是有选择性的，广泛的，善于压缩时间，善于思考和质疑。记录下你在书中阅读时的观点和感受。爱，恨，怀疑，或者思考。

第三，时间，阅读的保证

读书需要时间，时间是最宝贵的东西，但是为了读书花时间是值得的。为了开展阅读活动，我首先会保证学生有足够的时间阅读。我把每周二下午的第三节课定为阅读课，但是我可以don’不要打雷。每天中午只要写完作业，就要求学生看书。每个人每天都必须带一本好书。想看就看，能看就看。除此之外，我还利用每周综合实践课的时间进行阅读和交流，及时和同学分享阅读后的心得。

四、结果，读书的收获。

没有付出，就没有收获。这学期，虽然我们班的学生没有尽管他们的阅读没有多少可量化的结果，但许多学生的写作水平却有了很大的提高。雨果说，书籍是改造灵魂的工具。&;的确，一本好书就像一本好的人生教科书。它可以教人如何做一个正直的人。我相信，随着时间的推移，只要我的学生能够在书籍的指引下，变得喜欢思考，学会如何做人，拥有自己独特的精神生活，这可能就是他们读书后最大的收获。

读书，读好书，读经典。&;当你拥有了一本书，这本书也拥有了你。书有好有坏，你的人生不能重复。&;孩子，一辈子，都爱读经典的书！让让我们一起读书，让我们的生活充满阳光，让让我们插上飞翔的翅膀。

主题阅读活动总结6为全面提高我校教师的整体素质和教学技能，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，全面提升办学软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，xx第一小学于X年中至X年底开展了全体教师的阅读活动，现将本次活动总结如下：

第一，加强领导，营造浓郁的读书氛围。

1.加强组织领导。

学校领导成立了教师领导小组组织和指导全校的读书活动教师阅读活动。校长教务处、教导处和教导处共同制定了学校教师读书活动计划和具体实施步骤，并进行了统一部署和周密安排，制定了校级读书活动计划。做好读书活动的宣传。召开全体教师会议，动员和宣传阅读活动，让每一位教师明确阅读活动的目的、内容和要求，形成有针对性的阅读风格。

2.清除阅读列表。

我校所有老师都订阅了必读书籍《教师的挑战——宁静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》，也建议老师参考《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见（试行稿）》中提到的学生必读书籍，营造浓郁的书香校园氛围。

3.明确阅读方式。

(1)教师个别阅读。教师从两本必读书和推荐书中选择一本阅读。还鼓励教师进行自主选择阅读，选择教育性的杂志、报刊，以及读起来愉悦的书报，开阔视野，扩大阅读范围。

(2)分组一起读。对于必读书目，鼓励老师们互相交换阅读。可以和办公室交换，不同学科之间交换，也可以是老师推荐的一本好书。通过这种阅读交流的方式，可以增加阅读次数，交流阅读感受，提高阅读成绩。

(3)在活动中重读。学校根据校级读书计划，开展相应的读书活动，在读书活动中，引导教师再读一遍书，温故而知新。

4.明确阅读要求。

个别教师阅读时，要做好读书笔记的批注或摘要。批注，不少于30处，每次不少于50字。

每位教师结合所教学科写3篇以上具有一定质量的读后感或教学反思的文章(每篇不少于600字)，才能纳入每位教师的12小时继续教育。阅读体验将被上传到阅读体验教师阅读校园网专栏。

第二，利用网络搭建便捷的交流平台。

在校园网平台上，学校继续开设专栏教师阅读，调整了原来的子栏目，增加了几个子栏目。现在有计划总结、好书推荐、论坛沙龙、阅读体验、学生课堂、精彩案例、电子小报、教育叙事八个子栏目。方便教师上传相关信息，进行在线交流学习，达到方便快捷交流的效果。

还鼓励教师利用个人教师博客平台上传阅读心得，互相关注和回复，加强教师的分享资源，及时沟通，不断提高阅读质量。

第三，精心组织开展丰富的读书活动。

本次读书活动由学校层面、教研组、教师个人三个层面组成。统一部署，精心安排，制定校级读书活动。各教研组要制定切实可行的读书活动计划或方案，切实做好读书活动的组织工作。同时，还需要开展针对各级学校研究内容的科研主题阅读活动和教师主题阅读活动学校中的社区。

1.制定个人阅读计划。

青少年读书会成员，根据学校整体的阅读活动计划，制定详细的个人阅读计划，在青少年读书会的活动中交流学习，按照计划实施阅读。

2.写出你的阅读体验。

每一位老师读完后，都要及时做读书笔记。老师直接以注解的形式记录在书上。教师批注很认真，蓝笔黑笔红笔，圈圈勾划划，把自己的经历和经历写得清清楚楚。每位老师根据自己的阅读书目和所教的学科写了三篇读后感，上传到阅读体验教师阅读校园网专栏。

3。举办论坛沙龙。

在每个教研组，组长负责召集本组教师交流阅读经验。活动中，每位老师都发了言，组内老师也进行了互动点评。一些话题一下子引起了老师们的共鸣，他们各抒己见，气氛十分热烈。利用教研活动时间，结合各自学科特点，充分交流阅读感受。活动结束后，组长还把活动记录和照片上传到了readin

由学校层面、教研组和教师个人三个层面构成的阅读活动，真正促进了教师的有序发展阅读活动提高了教师的有效性读书。

4.做好图书推荐。

除了学校推荐的必读书目和可选书目，老师还有自己推崇的好书。于是我开展了一本好书推荐活动。青年教师在网上推荐自己喜欢的好书，把好书的主要内容介绍给大家，增加教师阅读内容。

5.组织面向学生的课堂。

边阅读边开展实践活动，促进课堂教学方式的转变。在全校推广读书活动，要以读书活动为抓手，结合本校实际，促进教研活动的开展，促进课堂教学方法的改进，提高教育质量。先后开展了中年级语数、高年级语文、低年级语数与英语体育、高年级英语、校级交流与支教等形式的课堂研磨与讨论活动。通过课堂教学实践，将理论学习经验转化为教学实践，努力做到理论联系实际。

6.评价优秀的教学设计。

为了有效促进xx小学教师的学习和发展，提高教师素质课堂教学方面，xx小学举办了一次优秀的教学设计根据《20xx—20xx学年第一学期xx一小教师读书活动方案》的安排进行考核，14名教师教学案例获优秀奖。这些教学设计环境设计清晰，有足够的设计意图和针对性，体现了教师扎实的学科素养和对教材的把握能力。

7.完成电子小报。

阅读是一件美好的事情。除了阅读书籍、杂志和报纸，年轻教师还利用他们的专业知识和对信息技术的兴趣，制作以让生活充满书籍，显示了他们良好的专业素质和个人素养。

8.完成教育叙事。

为了更好的体现青年教师的经历和收获我校专业成长，交流教育叙事的研究成果和写作方法，举办了xx一号青少年读书会教育叙事征集与评价活动，八位老师教学案例获优秀奖。这些教育叙事文章表达了教师仔细欣赏，仔细观察，深刻反思学生和教育，反思教师在教育教学中真诚投入，真诚对待，这是教师善于研究，勤于写作的体现。

四。反馈和审查，以提高有效的职业发展。

上传学校老师的计划，具体安排，活动开展读书活动及时到校园网专题栏目，互相学习，互相促进，对读书活动中表现突出的个人和教研组进行表彰。

总之，我们学校从读书看报，写心得体会，录教育叙事，讲论坛沙龙，评教学设计，练课堂，努力使读书活动丰富多彩，硕果累累。

主题活动总结7为了进一步激发中小学生热情读书，引导中小学生读书，增长智慧见识，提高素质，沈北新区教育局广泛开展中小学生主题为阅读、推广与和谐从4月23日到5月23日。

一是高度重视，广泛宣传，营造良好的读书学习氛围。

区教育局领导对读书月活动高度重视，及时召开班子会、机关会、校长会，成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，围绕建设和谐沈北、文化强区的发展目标，以阅读、推广与和谐，激发中小学生对rea的热情

在这个读书月，着眼于提高教育质量，促进学生全面发展，以形成每个人的目标的阅读和终身学习，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的阅读学习活动，取得了良好的效果。

1.四个一活动开始了。

当月，各校组织师生读一本好书，写一篇读书心得，看一个读书节目，参加一个主题活动。同时，各校拼积极组织师生参与好书评选、图书捐赠、图书漂流等活动。中小学师生捐赠图书xx余册，其中新城子乡小学陈主任个人捐赠图书30余册。

2.举行了中小学生作文比赛。

5月10日之前争取到校。以学校为单位，组织学生参加阅读和作文比赛，每个学校选拔1名优秀选手参加区级比赛。5月18日举行区级比赛。作文小学生600多字，中学生800多字。题目当场选定，文体不限。大赛评选出一等奖中小学7所，二等奖中学7所，选拔新兴中学赵颖等4名优秀选手参加市作文大赛，取得优异成绩。

3.加强班级图书角建设。

每个学校都给学生发了推荐书目。各班动员学生将自己和家人收集的书籍带到学校，丰富班级图书角。每个班主任负责组织学生读好、用好这本书。书可以一起欣赏，每个班级的书角里的书可以用琳琅满目来形容。开展了借阅管理活动，举办了好书交流活动。学生们形成了先读好书的愉快阅读氛围，他们在书海中畅游。每个教室都充满了浓厚的阅读氛围。

4.收集阅读单词

通过读书、看读书节目，广泛招募全区初三及以上学生开展读心语活动。有的写读书的目的，有的写读书的好处，有的写读书的感受。字里行间透露着读书的乐趣。

5.围绕读书主题开展专题活动。

新城子街道第二小学举行读书活动启动仪式文化铸就精神，和谐充满校园。顾校长作了动员讲话，鼓舞和激励了全校师生。仪式上，教育局俞东雨局长亲自将莉莉，校花，送给全体师生。老师和学生响亮优美的口号和铿锵有力的誓言深深地表达了师生对精神文化的追求和对和谐校园文化的渴望。二街李书记在国旗下做了主题为《我读书，我快乐》的演讲，讲述了读书的重要性，激励学生对阅读的热情。各班还在班会期间召开了主题为《我读书，我快乐》的班会。学生们畅所欲言，说：书籍是我们的精神食粮。我们应该热爱阅读，养成良好的阅读习惯。

Xx中学开展阅读知识竞赛。每个班5名学生参加校级比赛，共有25名学生获奖。学校对这些获奖学生进行了表扬和奖励，极大地激发了他们的阅读热情。

浦和学校举办了一次家长、老师和学生的阅读比赛。十三名学生，六名家长和五名老师初选代表现场角逐，成年人多选择《春》、《人生礼赞》、《海燕》等抒情文章。学生常用《我爱你中国》、《和谐之歌》 《感恩的心》等主题鲜明的红色经典。比赛展示了家长、师生的朗诵表演，体现了浦和学校师生的良好精神风貌，充分展示了浦和学校努力构建书香校园的教育理念。

在这次读书月活动中，同学们收获最大。他们从书本中学习知识，获得力量；在书中，他们学到了他们学不到的东西不要在课堂上学，看见了吗

教师也是这项活动的直接参与者。虽然每天上课上课都少不了书，但是像这样系统学习的机会很少。拿起那本没有天堂的书，不仅是一种学习，更是一种心灵的净化，也是一种反思和感悟还没读完，回忆一下书籍带给你的乐趣。随着时间的推移，对事物的看法也在不断变化。现在，当你看你以前学过的东西时，你的头脑中有一种不同的感觉。把这种感受记录下来，就是现成的教育教学资料，对以后的工作有很大的帮助。

虽然读书活动已经结束，但是读书活动的开展对于每一个学生的健康成长都将具有深远的意义。阅读始终是生活中重要的一部分。培养良好的阅读习惯，让学生在阅读的过程中学会热爱学习、热爱生活，让学生在阅读的过程中学会关心社会、关心人类、关心生活，让学生在阅读的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有益于社会、国家和人类的人，是教育永恒的主题。有书的生活，要有质量，要有活力；一个满是书的校园，一定是有内涵有发展的！

820xx年6月8日上午主题阅读活动总结为了进一步推广倡导全民阅读，建设书香校园，增加教职工与孩子的交流机会，唤起家长关注儿童阅读，抓住孩子的机会6月1日是国庆节。亲子阅读由图书馆主办的活动在图书馆五楼学术报告厅如期举行。本次活动吸引了40多名小朋友和60多名家长共同参与。

在两位受邀小主持人清脆、清晰、错落有致的开场白下，本次活动开始了。首先由主办图书馆读者服务部朱树山先生讲述了本次活动的意义和亲子阅读的重要性，并与大家进行了简单的交流。亲子阅读环节，孩子选择自己喜欢的书，在家长的陪同下，一起阅读自己喜欢的书。气氛和谐，一切看起来都那么美好；在阅读分享故事中，孩子们踊跃报名，大胆分享自己喜欢的故事；孩子们在自由创作书籍的过程中，自由选择各种颜料，用手指自由创作，书写童真与欢乐。家长在旁边耐心的引导和观看，享受着天伦之乐，整个学术报告厅都坐满了孩子的笑声。活动期间，孩子们才艺表演，古筝，舞蹈，吉他等。穿插进行，充分展示了儿童的艺术才华。

最后，徐博老师用孩子不同阶段的例子详细讲解了如何引导孩子以更好的阅读方式进行阅读的发展，如何从专业的角度和他的实践经验来指导他们。龚红林老师提出如何引导孩子的独立创作，并在现场分享他对儿童自由创作的看法。孩子们看了大哥哥大姐姐的才艺表演后，热情很高，现场报名即兴唱歌跳舞。现在气氛和谐自然。活动以一首歌结束哪里s爸爸？&;

亲子阅读活动持续了两个半小时，让每一位家长和孩子都为你的到来感到欣慰，也给孩子和家长带来了不一样的家庭经历和珍贵的回忆。作为乐山师范学院的成员s大家庭，大家都希望能多举办几次这样有意义的亲子活动，感谢图书馆给大家提供了这样一个平台，让大家能享受到和孩子一起读书的美好时光和大家庭的温暖。

主题阅读活动总结9为了进一步宣传我校教育工作，激发学生热情阅读，活跃校园文化，树立健康风尚，营造良好的阅读氛围，我校从XX年开始开展校园阅读活动。我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；它进一步提高了学生思想觉悟和文化底蕴，营造了校园里充满清风的书香氛围。具体从以下几个方面做：

一. Gui

为了全面提高学生语文素养，培养综合实践能力，激发学生兴趣课外阅读，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱阅读的良好氛围，促进学生可持续发展；为了实施《义务教育语文课程标准》，必须培养学生广泛的阅读兴趣，扩大自己的阅读范围，增加自己的阅读量，提倡少解题，多读书，好读书，好读书，整本书。&;新课程理念。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校的工作计划，教务处制定读书节活动的具体计划。根据活动计划，我们迅速开展了全校读书活动动员。在校园内张贴标语，然后召开主题班会，在每个班级出版主题黑板报、制作格言警句，精心布置教室的读书角，多渠道、有深度地宣传读书学习的意义，通过大力宣传营造校园文化氛围，提高师生的思想认识，为读书节计划各项活动的深入开展打下坚实基础。

第三，老师以身作则，带头读书。

学生要爱读书，我们老师首先要爱读书。所以我们学校的老师利用寒暑假的时间加强学习。至少每个人都读完了一本教育专著，写下了自己的经历，为我们学生树立了榜样。

第四，建立保障机制

1.在固定阅读期，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生有选择地阅读自己喜欢的书籍，在思考中学会思考，在思考中成长。本课程在汉语教师的指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。

2.各年级要认真研究课外阅读指导的规律和方法。注重激励学生阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，要引导学生选择适合自己年龄的有益读物，从阅读中获得身心愉悦，从不断提高阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

3.努力创造满足学生的物质条件阅读要求。学校积极充实学生读物，规范学校图书馆和阅览室的管理，充分利用并积极开发学校现有的阅读资源，为学生创造良好的阅读环境。学校的图书和阅览室全天向学生和老师开放；建立班级图书角，学生可以互相交换个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀的图书报刊，鼓励学生积极买书读书，引导学生上网阅读。

4.学校利用报纸专栏、黑板报、红领巾电台等。营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选阅星拿着阅读知识竞赛；举办班级读书会，充分利用语文课的主阵地，由语文老师带领。读书节期间，每个班都会有读书报告课或者交流课。有内容演讲交流，古诗词朗诵，文字故事演讲，名言警句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛热烈。他们谈了活动以来读书的收获，给大家推荐如何挑选好书，适合自己阅读的好书；如何合理利用业余时间，有序学习；并在《家庭中如何带动父母读书》中介绍了自己的实际行动。

通过这些交流，学生们相互学习学习更多阅读的知识和方法，加深学生对爱书和用书的理解，同时促进学生自觉形成阅读竞赛；在指导学生大量阅读的基础上，精心组织征文比赛，如《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校积极性高，参与面广，文章质量高。很多同学都获得了不同程度的奖项，同时也涌现了一大批喜欢写作的小明星，极大的丰富了

读书活动总结10打造书香课堂，让好书陪伴学生。&;这些理念，随着学校组织的春风读书活动项目的推广，越来越深入每个同学的心中，逐渐成为我们七班的一种氛围。七年级一班有组织的读书活动一直在悄悄进行，一直延续至今。经过我们不懈的努力，我们在大阅读。

在我的指导和建议下，班里十几个同学介绍了如何挑选优秀的书籍，谈了自己的阅读计划。学生阅读热情日益高涨。许多学生在日记中透露他们喜欢阅读，说今年读书给他们的生活带来了新鲜空气，他们对学校非常满意的措施。我班有些同学在读书笔记上写道：It # 039每周去阅览室真是一件乐事。有同学说：我们每个月读一本书。只要坚持一条一条的读下去，相信我的知识会越聚越多。

使阅读的孩子成为主动的学习者，他们会自主地探索学习过程中的各种问题，并通过各种信息渠道加以解决；阅读使孩子成为生活的主人，他们的独立精神和自我意识日益表现在各种阅读活动中；阅读让孩子变得善于沟通和合作，团队精神和责任感也在逐渐形成。读书让孩子有思想，有个性；读书让孩子懂得了很多做人的道理，人生的价值和意义。

12月，张萌获一等奖，杨靖波、毕元欣获二等奖，张健健、韩晶获三等奖，还有三个鼓励奖。

的确，读书的孩子越来越聪明，努力有收获。读书活动让我们原本人声鼎沸的教室比以前安静了许多，书和整个班级的寂静s读书慢慢赶走了嘈杂的场面。

主题活动11总结读书很珍贵，但什么都不重要。&;阅读能力在语文能力中占据核心地位。让每个孩子都喜欢语文，爱上阅读，是每个语文老师的责任。055-79000规定小学生至少阅读400万字。在不断的研究和探索中，我觉得充分发挥班级的作用，创建书香班级，可以有效地全面提高学生质量。积极举办班级读书会，让阅读成为孩子不可或缺的事情s生活，一件开心的事，一件幸福的事，一次成功的品尝。我们所做的是一个花的事业，根的——项目是一个点灯人让孩子踏踏实实的读书。

第一，老师，用书滋润心灵。

什么和孩子们一起读书是什么感觉？梅老师说，让让我们一起想象树林和郁郁葱葱的绿树，想象诗意的风轻轻吹过我们童年的脸庞，我们童年的心也将郁郁葱葱。哦，给孩子读书，就是在心里种下读书的种子，就像和孩子手牵手去故事国度旅行，分享一段充满温暖语言的快乐时光。每当我想到孩子的重要性读书时，我总是感到肩上的担子很重。作为班级读书会的组织者和领导者，我们的老师个人素质、爱心和精力投入决定了读书活动的坚持和成功。一个热爱阅读的班主任，会不断丰富阅读资源，愿意与孩子共同成长，在书的海洋中自由遨游，提升读书会的丰富内涵。&;万事开头难。&;刚开始的时候，我尝试在班里开展读书活动。苦于没有手把手的指导，只好自己练习摸索。摸着石头过河的过程艰难而盲目。终于有一天，我看到了薛瑞萍3354号绿洲s教育随笔《课程标准》，是我在学校做博主的时候拿的奖。字里行间的阅读，纯粹真实的原始教育记录，关注学生的纯粹真诚的教育观成长在我心中孕育了新的希望。我要带学生大量高品位的阅读，带他们像看云一样潜心阅读！于是，我去书店，在网上邮寄书籍，到处找读云的书：《给我一个班，我就心满意足了》，《心平气和的一年级》，《薛瑞萍读教育理论》，《我们班的阅读日志》 …

一本好书陆续来到我的身边，成为我书架上的新宠。闲暇时常常随心所欲地翻看，给我一种心里的愉悦，一种淡淡的回味，一方晴空的思想，和流水的遐想。这些书特别实用，有具体的读书会教案，有各种提高班级读书会的好做法，就像有一个名师指导你一样。

二、理解，从阅读儿童的书。

怎样才能走进孩子纯净的精神天空？作为班级读书会的领导，我们应该在向学生推荐一本书之前先读一读，不要不要推荐我们不喜欢的书。我不喜欢小孩子。莎士比亚说，书籍是世界的养料。&;是的，没有书的生活就像没有阳光；没有书籍的智慧就像没有翅膀的鸟。学生成长之旅可以我们不缺少书籍的营养。除了教育理论书籍，儿童书籍对老师来说是不可缺少的专业成长。当走进一个有趣的孩子的书，我们首先要走进正文，与作者直接对话：从书名和封面设计上，我们想到了什么？作者是谁的背景？想一想，阅读材料有什么好处？想象一下孩子可能更喜欢哪部分内容。原因是什么？孩子们会问什么问题？书友会上会出现什么样的场景？除此之外，我们还应该深入思考作者的创作动机，从而更好地把握作品的创作意图.那就是它，我手里经常闪现《书声琅琅的三年级》，《四大名著》，《窗边的小豆豆》，《红岩》，《假如给我三天光明》，《夏洛的网》，《安徒生童话全集》，《你看起来好像很好吃》，《逃家小兔》，《乌丢丢奇遇记》，055-79000 .读着这本好书，一颗浮躁的心也沉浸在文字带来的遐想中。在这里，有静水的温暖，流水的叮叮当当，有曾经沧海的苦涩，有雨后彩虹的惊喜！在回到儿童原始阅读的路上的书，我感到年轻和纯洁，我更了解孩子我真的越来越能听到孩子们的脉搏。

三，让班级a 巴学园

&;孩子们，任何人都可以阅读这里的任何一本书。你可以随时来。如果你家里有什么好书，想让大家看，非常欢迎老师拿给同学们看。总而言之，请多读！&;755-79000年，小林校长为孩子们创造了民主和谐的读书环境。我想这也是孩子们喜欢巴学园的重要原因吧！那么，如何使班级读书会成为一个巴学园对于爱读书的孩子？我号召小书友们一起打造班级书柜。&;众人拾柴火焰高。&;每个学生提供一到两本书，方便课后阅读和与同学交换所需物品。虽然是阶级s自己的书，有专人负责，让学生养成良好的借阅习惯，明白书是用钱买的，每一本书都要珍惜和爱护。然后，为了帮助孩子从小树立藏书意识，让读书成为一种生活，我用家长会和个别交流的方式，倡导家长朋友们积极为孩子搭建家庭书架，让书飘进每个家庭。

&;当天空布满了鹤和云，诗歌就会被带到碧霄仙子。&;现在学生已经养成了每天看书、写读书笔记的习惯，从积累好的单词、句子到欣赏精致的段落；我相信学生读书的兴趣会与日俱增，他们的阅读能力会跃进，他们的治学风格会最深远最优雅。

读书活动总结12读书让我明白了，那些特殊的孩子是通过犯各种错误学会正确的。我们永远不要绝望，只要我们充满期待，他们就可能很有希望。我们应该打开学生的窗户心中有爱，走进学生精神世界，成为他们的良师益友。那么如何才能做到呢？我总结了以下几点：

第一，培养学生自信，并使他们产生希望之火。

自信对一个人来说非常重要的生命发展。无论是在智力、体力还是做事能力上，自信都起着重要的作用。尤其是在青春期，一个人如果缺乏自信，就会缺乏探索事物的主动性和积极性，能力就会受到限制，人生也会感到黯淡。

第二，欣赏学生的优点，尊重他们，鼓励他们全面发展。

教师应该尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊，尤其是后进生，他们想用自己脆弱的自尊来保护自己。我们应该从心底里尊敬他们，不要忘记他们。不要伤害后进生。著名的苏霍姆林斯基教授说：自尊是一种非常脆弱的东西，我们应该极其小心地对待它，就像玫瑰上的露珠一样。成功教育的秘诀在于尊重学生。只有尊重学生个性和考虑到学生自尊能让学生信任老师。

第三，教师应该给予学生爱和影响受伤的心灵。

对于那些学习不好，管教不严，思想落后的学生，老师不是歧视他们，而是给他们更多的爱。让他们时刻感受到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，让他们充满信心和激情，努力上进，而不是冷嘲热讽，让他们情绪低落。走进学生内心世界，用无私的爱温暖他们冰冻的心，才能让他们实现自己的价值。

阅读让我们不断增长专业智慧，让我们的教学精彩纷呈，充满创造的快乐。一个精神丰富、专业化程度高的老师，可以用他特殊的专业眼光，把课程的看点拿出来，用最简单的线条，画出最丰富的信息，用最轻松的方式，让学生获得最有分量的收获；能带领学生从离自己最近的起点到离自己最远的终点；可以最大程度的闲着，而学生最大程度的忙着；能够最大限度的要求每一个学生，最大限度的尊重每一个学生；他不仅能让学生理解、吃透知识，还能把教学过程变成富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸其中，热爱它，用高超的方式和学生一起创造，让学生心灵翱翔；他有强烈的课程开发意识，不仅注重runway ，也更关注学生跑步的过程。他可以把生活变成一种教育，把教育变成一种生活。

读书让我勇于并善于对自己的教育教学进行严格的自省和反省。我不仅要敢于正视自己的不足并努力探索补救的方法，还要善于总结自己或我的同行成功经验，提取精华借鉴，为理论突破打下坚实基础。愚人无才，笨鸟先飞。我愿以追求完美的教学艺术为人生目标，将我人生的波澜融入祖国教育教学改革的大潮中。

主题活动总结13我觉得一个爱读书的孩子绝对不是坏孩子。要鼓励学生多读书，读好书，善于读书，让书成为学生的良师益友，让书香渗透到学生身上言语和行为。作为一名班主任和语文老师，我把创建书香班级作为班级管理的重要而有效的手段。

打造一个书香课堂，我从以下几个方面入手：

首先，创建一个教室图书角。

在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭图书的延伸。先让图书管理员从学校图书馆借自己喜欢的书，再让学生从家里带好看的书。老师自己也从家里带一些适合孩子读的书。通过多种渠道，他们可以丰富班级图书，保证图书收藏。平时在学校有空闲时间就让学生随意观看，培养学生自我管理的意识。如果你回家后想继续阅读，你可以随时向图书管理员借。

第二，引领阅读方式

通过书香氛围的营造，主要是想引导学生走向成功阅读的道路。那么我们应该在阅读上下功夫。再次，我具体从以下几个方面操作：

1.让学生知道为什么要学习。

我们整天说学习，那么老师和学生首先要明确的问题就是我们为什么学习？那些古代文人都有一个共同的爱好——读书。书籍是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事，很多人爱书如珍宝，因为一本好书可以影响一个人的生活。那么，读书有什么好处呢？1阅读可以丰富我们的知识。多读好书可以让我们知道很多科学知识。2读书能让我们拥有千里眼俗话说，一个学者会知道什么不用出门，世界上正在发生着什么。''运筹帷幄，决胜千里。'多读书可以帮助我们认识过去和现在，很多事情是可以预测的。3阅读可以启发我们.它能激发我们的爱国热情。4阅读可以提高我们的写作水平。看一些关于写作的书，可以帮助我们改正作文中的一些不足，从而提高写作水平。读书的另一个好处是为我们未来的生活做准备。

2.教学生知道读什么书。

是的，书太多了，学生显然不可能全部读完。让学生选择性阅读。他们应该读什么？引导孩子爱读书，读好书，是每个老师的责任。就精神领域而言，孩子接受什么样的人，就会成长为什么样的人。如果我们能不要保持孩子的立场的书，就相当于把相当一部分教育孩子的权利交给了别人。况且图书市场鱼目混珠，良莠不齐，泥沙俱下，不良书刊对孩子的后果不堪设想。健康书刊应该看什么？再说小学生阅读能力和接受能力还处于发展阶段，尤其是低年级学生的读写能力有限。那么，有哪些好书适合小学生读呢？

在过去的几个月里，我们班的同学们一直在搞优雅班级的建设，老师和家长们也下了很大功夫为学生们精心挑选书籍。055-79000、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》 《窗边的小豆豆》 《鲁滨迅漂流记》昆虫志、闵浩生琦游记、百科全书、安妮日记(各类055-79000 《海蒂》 《绿屋的安妮》 《窗边的小豆豆》 0755

第三，保证阅读时间。

据学生需求，老师及时推荐合适的阅读材料或文章，实现课内外交流。同时，减少书面练习，增加作业，为课外活动提供空间和时间。除了早期阅读或者中午看书，每周留出一两节课，保证有目的的课外阅读和指导。

第四，请家长帮忙。

给家长发一封信，利用开家长会等机会，倡导家长和班级共建学者阶层和一个书香门第，让阅读大步走进我们的课堂和家庭，激发全班的阅读激情。

动词（verb的缩写）保证读书交流会。

我们每周都有一节阅读课，这是我们的阅读交流时间。我们应该充分利用这段时间。让学生交流，谈谈自己喜欢的书的片段，读一篇喜欢的文章，谈谈自己的阅读体会，大家一起讨论一下读过的书。交流，理解会更深刻；秀，理解会更深。

我们的展览分为三个模块：精彩段落展示、阅读交流、阅读的益处。在阅读和交流的基础上，共同建设班级博客。本学期，班级博客的建设将是学生的重点工作之一阅读活动。我相信通过老师和学生的共同努力，我们班的亮点将是丰富多彩的。

第六，开展推广阅读的活动。

每个学生都有读书笔记，用来摘抄好的句子和段落，准备阅读提纲，写心得体会等。每月举办一次读书展评活动，开展读书笔记评比活动，设立优秀学生模式，推动学校读书活动的深入开展。每个学期，班级都会进行学术研究评选活动，全班选出8 学者型学生并给予相应的奖励。在整个阅读活动中，学生们在书海中自由遨游，不断吸收知识，取得了丰硕的成果。学生作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过动员家长参与评价，扩大了本次读书活动的影响，加强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成合力，为孩子提供了优良的条件拓展了阅读活动的空间。

书籍是我们校园文化中一道亮丽的风景线。希望读书能成为孩子的习惯和乐趣，让他们在充满书籍的校园里成长进步！

全民阅读活动总结1为了贯彻党的精神s报告关于全民阅读切实落实县读书会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校开展了以阅读经典作品、建设书香校园为主要目的的全民阅读活动，旨在提高教职工的专业能力和素质，培养学生良好的阅读习惯，提高自身的科学文化素养，营造经典芬芳、格调高雅、文明进步的书香氛围。

第一，完善读书制度，保证读书活动的顺利开展。

1.成立全民阅读进校园领导小组。

学校成立了以校长为核心的读书活动领导小组，安排院长负责这项工作，把创建书香校园作为学校的一项主要任务，做到年初有计划，平时定期开会，研究创建活动，制定创建工作计划，注重过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断深化读书活动和创建工作。

2.建立读书活动的评价机制。

各系、年级、班级将读书活动纳入年度工作计划和本系、班级的文化建设。教务处将组织实施定期检查，并纳入年度考核项目。教师和学生将由阅读之星进行评估，每学期一次，并将此作为评估的依据之一。

3.建立导师队伍。

为保证读书活动健康有序开展，充分发挥党员干部、班主任、语文老师的模范带头作用，学校建立了骨干教师队伍阅读活动，主要由系主任和汉语老师组成，并有学生指导小组读书活动，由教务处牵头，年终主任、班主任、语文老师组成。定期为师生推荐、点评好书，指导他们阅读活动的顺利开展。

4.建立课内推荐，课外拓展阅读体系。

为了满足阅读数量和质量的要求，保证各年级学生的阅读量都能达到课程标准的要求，学校规定各学科要结合具体的教学内容向学生推荐阅读文章(书)，并做好检查和总结，使之得到落实。

5.建立交流展示体系。

规定：班级定期组织读书交流，每学期有一个以读书为主题的专栏，一个老师学校组织的读书报告，以及学生以班级或年级为单位进行的读书报告表演。

第二，优化阅读条件，营造阅读氛围。

重视学校硬件投入，加大校园文化设施设备建设，夯实书香校园建设基础，打造师生阅读。

平台，营造浓厚的书香氛围。

1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读提供良好的环境。多方筹集资金我，更新增添图书，让师生能及时阅读最新图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。

2、在学校体念订阅报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干老师订报刊杂志，省市骨干老师每人自选订阅两套，县级骨干老师订阅一套。让骨干老师以阅读为荣，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20xx年，送给老师的书有《给教师的100条建议》《不做教书匠》等，今年送给每个班主任一本〈做不再瞎忙的班主任〉，在召开的531骨干教师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校提供，目的是通过这种方式让老师及时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育理想，优化教育方式，提高教育素养。

3、改变对优秀学生奖励就是文具的做法，把奖励图书作为一种机制，暗含奖励是一种文化激励，一种精神上的引领;改变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。如，去年全校党员出资为38名贫困儿童赠送少儿百科全书;六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班王丹都把赠书作为阶段表彰激励孩子的一种手段，取得了很好的效果。

4、营造读书氛围，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣传优秀世界文化，指导读书方法作为校园文化建设的一个主题。让孩子了解国学经典《弟子规》《三字经》《论语》等的同时，也让孩子了解《儿童诗》《童话》《寓言》《儿童小说》等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、浏览等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都充满了浓浓的书香。

5、各班建立了 书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两部分。一是从学校图书馆借，二是由学生自己带书，每位学生捐一本以上的健康书籍进行交流阅读。

6、每学期学校向师生推荐阅读书目，班主任也从个性阅读的角度向学生定期发布新书介绍。低年级学生以绘本故事为主，中年级以童话故事为主，高年级以经典文学作品和科普为主。向老师推荐的书目既有教育教学理论，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育理想，提升价值观念的书箱。

三、强化管理，有效推进阅读活动

在创建书香校园的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多采的读书活动。

1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、分享中共同成长。

2、开展争当读书之星评选活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评选活动的方案，在全校师生中开展了评选活动。半年来，评选出一批书香少年、书香班级 ，营造了知书达理、好学求进的校园书香氛围。

3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师、家长、学生三方联系的形式，形成大阅读氛围。

4、做好读书笔记。中、高年级学生读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。

5、抓好经典诵读。按照教育局国学经典进校园的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演比赛，学生对《弟子规》、《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》《大学》等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲比赛、参加辽源市大型经典朗诵会、参加东丰县《祖国在我心中》大型广场文艺演出等。

每学期期末，学校领导组成检查验收组，对全校国学诵读情况进行验收。

6、开展读书交流活动。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。期末举办读书汇报展演，根据学生年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低年级故事、中年级表演，高年级演讲与课本剧等。

学校每学期都举办读教育名著，做智慧教师读书交流活动。全员参与书面交流，6至8人现场汇报交流。到现在为止，已有20多位教师把自己读书的心得体会与大家交流分享，达到资源共享，共促成长的目的。

著名教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是发展学生最基本的途径，读书是教师成长的最重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校园的内涵，全面提升了师生整体素质，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵发展。通过开展开展读书活动，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。例如：师生发表的作品，学校出版的作文集等。

以上是我校开展的读书活动情况介绍。在今后的工作中我们一定会把读书活动抓好，让其发挥更大的育人作用。

全民阅读活动总结2

我馆结合“世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等工作，精心组织、周密安排，提前制定了详细的活动方案，充分发挥自身优势认真开展了多种形式的读书活动，受到了广大读者的一致好评。主要活动内容总结如下：

1、开展“尚节约旧书再利用”活动

4月28日，在学校西区雕塑处，图书馆开展了“尚节约？旧书再利用”赠书活动，共有120余名读者捐赠，收到赠书200余册，前来咨询的读者有近400余名。充分发挥了毕业大学生书籍的最大作用，提高了图书再利用效率，响应了“十八大”建立资源节约型社会的号召，同时又丰富校园文化生活，促进了良好学风的形成。

2、爱书修书大赛

5月4日，“图书馆读者排行榜颁奖仪式暨爱书？修书大赛”在北校区图书馆南门举办，我馆党总支副书记赵运良出席大赛并讲话。参与本次比赛的成员共有60余人，陆续前来观看的读者达到600余人。比赛共评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。这项活动不仅使读者在修补、爱护图书的同时，能够更多地走进图书馆，了解图书馆，既增强了广大读者在获取知识的同时爱护书籍、珍惜图书的意识，又促进了读者与图书馆的交流，并强化了读者的文明意识，进而在全校范围内营造了浓郁的爱书、保护书的氛围。

3、你我共践——4.23世界读书日签名活动

为进一步激发广大读者的读书热情，促进校园文化建设，4月23日，世界读书日签名活动在我校东、西区超市前顺利举行。本次活动共印发图书馆资源宣传单XXX份，制作了宣传板3块，横幅2条，海报5块，分别放于东西区和图书馆门口，有200余名读者在签名版上签下自己的名字，以此表达对读书的热爱，对“世界读书日”活动的支持。读者交流与互动系列活动让更多的读者参与到读书活动中来，享受读书的熏陶和乐趣。

4、书友会。“习梦思”。“话青春”

作为一个长期的活动，邀请爱好读书的大学生参与，图书馆计划今年为读者推荐新书、好书1000余本，为广大的读者搭建起一个可以交流理想，交换思想的平台，达到以书会友的目的，促进读者之间的沟通交流，为我校的学风建设贡献出我们自己的力量。

5、图书馆资源，任你淘

今年四月底，图书馆制作并发放“移动图书馆”、“外文期刊网”等等大量的宣传彩页，宣传我馆藏资源，图管会发动学生志愿者30余人，在全校各学院内共计发放宣传页x余份。

另外，为了进一步推广“移动图书馆”的使用，我馆还购买了15个超PAD，组织专人对相关部室人员培训，先后3次组织工作人员在南北校区图书馆门前、研究生院、3号教学楼等地点，通过平板电脑、手机、笔记本电脑等工具，现场教授读者利用我馆文献搜索平台及移动图书馆获取我馆电子资源，使读者更加方便快捷地检索到自己所需的相关资料，使我馆资源深入到学院，深入到每一位教研人员身边。

6、召开读者座谈会

为了充分了解广大读者对图书馆服务工作的意见和建议，图书馆于4月23日晚召开读者座谈会了，馆领导、各部室主任、部分工作人员以及全校范围内选出的学生代表共有四十余人参加。座谈会上读者主要围绕我馆读者借阅服务、文献采购、南北馆文献分布、读者入馆教育培训等方面共提出意见和建议十余条，我馆分别就一些疑问进行了解答，并对好的建议意见进行了登记。座谈会为读者搭建了一个与图书馆沟通互动的平台，倾听读者心声，深入地了解读者的文献需求，促进馆藏建设发展，进一步提高了我馆服务质量和服务水平，更好地为广大读者服务。

全民阅读活动总结3

为深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，提高干部群众文化素质，提升城市文化品位，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。根据宣传部《关于XX年开展“全民阅读”活动的通知》要求，区卫生和计划生育局开展了全民阅读活动，现将活动总结如下：

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围

区卫生和计划生育局领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会，学习了全民活动文件，明确活动内容，层层落实责任。广泛宣传，按照宣传部文件要求，牢牢把握“建设幸福文明美丽一流城市区”的目标，以创建全国文明城市为契机，激发领导干部群众读书学习热情，不断提升党员干部综合素质和机关服务效能。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展

为确保全民读书活动有效、规范、深入、有序地开展，区卫生和计划生育局根据文件要求，制定了活动方案，明确成立领导小组，由何xx局长为组长、杨xx副局长为副组长，其他工作人员为成员，领导小组下设办公室，办公室负责统一组织、指导和实施系列宣传活动工作。

三、内容丰富、形式多样、效果显着。

在本次全民阅读活动中，着眼于提高党员干部综合素质和机关服务效能，倡导科学、文明、健康的生活文化，以形成人人爱读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1、发起一个倡议。区卫生和计划生育局通过网络、宣传栏、电子屏等形式向广大干部职工发出“每天阅读一小时”的倡议，倡导科学、文明、健康的生活休闲方式，营造人人爱读书的良好氛围。

2、组织体会交流活动。按照学有所思、学有所获、学有所用的要求，组织干部、党员、职工参加了读书交流会，谈读书感想、讲读书体会，用“一人谈体会，大家受启发”的体会交流方式，推进群众性阅读活动的健康发展。

3、推荐一批优秀读物。根据文件要求，围绕活动内容，结合我局实际工作情况，为党员干部推荐一批适合品读的优秀作品，提高阅读兴趣，培养阅读习惯。

4、开展知识竞赛活动。结合开展阅读活动，围绕党的群众路线教育、培育和践行社会主义核心价值观、创建全国文明城市知识问答，学习党的历史、法律知识，开展学雷锋志愿服务活动、红色经典诵读等，丰富干部群众的政治、经济、文化、法律等方面的知识。

5、开展一次征文活动。结合培育和践行社会主义核心价值观、创建全国文明城市，干部职工畅谈对读书的感受，以读书征文促进群众性的阅读活动。

开展全民阅读活动，是全面提高广大干部职工文化素质的有效途径，促进社会主义精神文明建设的具体体现。是倡导科学、文明、健康的.文化生活。

全民阅读活动总结4

为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：

一、加大活动的宣传力度

加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。

二、开展党员干部读书系列活动

街道办事处将大力倡导党员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。计划在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。一是每日自学，即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学；二是每周导学。拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。

三、继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动

在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。

四、充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动

我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，利用共享工程越秀区图书馆数资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。

“书香羊城”全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长。我们将会一如既往举办活动，不断创新活动载体，丰富活动内容，将“全民阅读活动”开展得更有特色，更符合社区居民的需求。

全民阅读活动总结5

按照省民政厅《关于开展20**年全民阅读进社区活动实施方案》精神，樊城区民政局及时转发了“全民阅读进社区”活动方案，精心组织，围绕开展好书推荐活动、“共建书香社区”捐书活动、社区图书室开放日活动及各种文艺活动，在全区社区中积极营造读好书、好读书、读书好的浓厚氛围，掀起了全民阅读的高潮。

6月28日晚，樊城区朝虹社区邻里节拉开帷幕，以“书香飘邻里，共建平安和谐社区”为主题，开展“全民阅读进社区”活动。在活动现场社区藏书家庭代表胡江涛发出倡议:希望社区居民都参加到“百姓读书”活动中来，成为“读书好、读好书、好读书”的典范，和书做朋友，以书会友。

活动中最受欢迎的当属旧书交换活动。在好书置换点前，居民们互相询问着、翻看着，拿着自己的图书寻找交换的对象。据介绍，参加活动的居民只要拿着自己的图书，在社区阅览室登记后，就可以与社区阅览室或者其他居民进行换书。居民余蓉艳说，在读书、藏书中可以广交朋友，收获知识与快乐。多年的经历使她深刻感受到:“只有多读书、读好书才能使自己真正做到态度平和、减少分歧、观点中正、以理服人。”当晚，不少居民找到了自己喜欢的图书。

交换成功的居民们还达成了这样的协议:彼此看完手头上的书后再次把图书流通，让更多的居民都能不花钱看到自己喜欢的书。朝虹社区居委会还将在社区组织“百姓读书评优活动”和“百姓读书演讲比赛”等活动。社区表示通过此次活动的开展引领居民从培养热爱读书开始，深入践行朝虹精神，共建平安和谐社区。

为进一步推进全民阅读工作，方便群众读者借阅图书，我区新建了15家社区流动图书室，使得社区居民一直面临读书难、借书难以及图书更新难问题得到解决，社区群众们可随时享受到丰厚的文化大餐。

下一步我局将不断总结全民阅读进社区的好做法，将开展全民阅读活动与和谐社区创建相结合，进一步丰富社区居民的精神文化生活，激发居民读书热情，在社区形成好读书、读好书、善读书的良好风尚，力求形成全民阅读的长效机制。

全民阅读活动总结6

尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。但是我们在平时的教学中，只要注重阅读方法指导，重视阅读兴趣培养，就一定会让孩子们逐步养成阅读习惯。

1、重视阅读兴趣培养。

俗话说：“兴趣是的老师”，培养学生良好的阅读习惯应从激发兴趣开始。课外阅读习惯的培养是离不开课内的指导的，我开展了评比与展示阅读笔记；展评手抄报；讲评优秀作文；讲故事等活动。在活动中，学生真切地感受到因为自己丰富的知识，出色的表现，带来了他人的赞许，由此就可能产生主动阅读的动力。

2、注重阅读方法指导。

读书的方法主要来自课内，来自老师平时的课堂教学之中，老师能注重利用教材中的“金钥匙”，因为它几乎包含了小学阶段最基本的读书方法。在平时课堂教学中，如何引导学生去发现、揣摩、总结，在阅读课外书时自觉地运用，也就是“得法于课内，得道于课外”。首先，要求学生读书时要注意力集中，边读边想，遇到生字生词能使用工具书，联系上下文寻求答案。其次，要求学生读书时要勤动笔，做到“不动笔墨不读书”，在课外书中圈圈点点，摘录好词句及精彩的片断。还要向学生介绍读书的顺序，拿到一本书应该先看什么，后看什么，那些精读，那些略读等等。

3、榜样促进习惯的养成。

在课堂上，有意识地让一些阅读好的学生像老师一样带领学生阅读，学生的积极性更高了，许多学生都跃跃欲试。继而，我又由朗读示范，讲自己的读书故事到学生朗读示范，学生讲自己的读书故事等。将学生的阅读兴趣继续提高，并将阅读需要深入到他们的心灵深处，永久地保留下来。在这一榜样示范中，我还穿插了引导学生在阅读活动中运用字典、词典等工具书以及其他相关资料辅助阅读，解决阅读中的问题，同时引导怎样爱书、护书，注意阅读卫生等。

4、让习惯在活动中巩固。

良好的习惯养成有其反复性，学生阅读习惯形成也会出现不稳定的情况，根据这一心理特点，需加强外在刺激，及时强化等方法，使学生的阅读倾向自动化。

（1）童话阅读活动。引导学生阅读古今中外的童话，了解认识童话作家，感受童话作品的体裁特点，并组织学生试着编写童话故事，选择童话作品排演童话剧。

（2）经典诗文阅读节活动。引导学生阅读中国传统的诗、词、文，感受中国传统文化的独特魅力，并组织学生给古诗编故事，创演古诗情境剧，古诗文朗诵等。

丰富多彩的评比、展示、激励活动，让已有良好阅读习惯的学生，向更高效的阅读推进，让正在形成阅读习惯的学生从成功的体验中获得阅读快乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。

读书活动总结 篇1

伴随着教师们读书心得演讲的落幕，我园10月份的读书活动周也结束了。活动周虽然结束了，但是我们幼儿园的老师、孩子、家长更应该多看书，多读书，要有终身学习的思想，提高自身的文明素养和生活品味。结合我园实际情况，特开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”的读书活动周。现将活动开展情况总结如下：

一、10月活动周工作内容

1.罗列优秀幼儿故事读本，鼓励家长踊跃捐献幼儿图书。

2.挑选优秀教师教育心得、优秀亲子阅读心得，并展示给全园教师及家长。

3.策划、组织《幼儿早期阅读及阅读习惯培养》专家讲座。

4..组织撰写《早期阅读家园宣传栏》。

寥寥几笔概括了本月的工作，但背后却隐藏着太多的辛苦。

二、工作效果评价

本次读书周活动的宗旨是结合简阳市教科局关于举办20xx年全民终身学习活动周的主题“推进全民继续教育，建设学习型社会。”根据我园实际情况，我园开展了主题为“我读书，我快乐，我成长”旨在为幼儿提供读书环境、激发读书兴趣、养成读书习惯，让幼儿与书本做朋友，使其听说读画的能力都有一定的提高。”现在对工作评价如下。

1.通过班级老师的宣传和鼓动，家长都能积极捐献幼儿图书，使幼儿园图书藏书量大大增加，而且质量很高，为我园幼儿提供了一个丰富的读书环境。

2.通过几天的观察，家长对教师读书心得的关注度比较高，她(他)们经常驻足翻阅，但由于展示地方有限，只能有少部分家长看。教师教育心得的质量还有待进一步提高。

3.《幼儿早期阅读与阅读习惯培养》专家讲座使家长更科学、全面地认识了早期阅读及亲子阅读的好处，效果较好。

通过本次读书活动周，幼儿园的孩子、家长在亲子阅读中增进了亲情，老师们通过阅读更多的学前教育专栏书籍，提高了自身的文化素养和专业知识。活动周虽然已经结束，但是终身学习的理念希望大家还不能忘，始终要有一颗“活到老，学到老”的心态！

读书活动总结 篇2

为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校积极开展朝阳读书活动。通过读书活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据学校德育

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

为确保朝阳读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我校结合廉政文化进校园工作，成立领导小组，聘请五老人员，学生家长，知名专家等为领导成员，构建了德育处、教导处、班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

三、创新活动，为每位学生的成长导航。

学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

1、建立图书角。我校为了每位学生都能方便地进行读书活动，花了一大笔资金在各班建立一个图书角，请木工为每班制作了一个美观实用的四层书柜。每位学生都为自己班的图书角捐赠了大量的书籍，大大地丰富了同学们的课间读书生活。

2、捐赠图书。每一年，学校定期号召学生将一摞摞自己最喜爱的书捐献给学校图书室和教室图书角，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

3、举行好书交换活动。每学期，班主任与同学们都会进行好书交换活动。一是班与班的图书角的书籍进行交换，提供给同学们阅读。二是同学们之间进行书籍的交换阅读。好书交换活动大大地开阔了同学们的阅读视野，让同学们涉猎到更多的知识。

4、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。开展了全校性的读书心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。通过读书交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

5、征文演讲比赛。举办多次征文演讲比赛，其中有“美化校园，净化语言”征文演讲比赛，“读红色经典，赞辉煌业绩”征文活动，“文明礼仪大家谈”征文活动，“拒绝毒品，珍爱生命”征文活动等。班主任老师认真组织，学生踊跃参加，通过活动，展现了我校学生的别样风采！

6、板报评比。为烘托读书氛围，各年级开展了以“好书伴我成长”、“安全教育关系你我他”、“我歌唱，我快乐”、“珍爱生命，远离毒品”等为主题的黑板报评比活动。

7、开展星级学生评选活动。我校为鼓励学生读书、爱书，进行了多种“星”评选活动。每个学期，我校团委与教导处进行合作，在全校范围内评选出“读书之星”、“爱书之星”、“文明之星”、“奉献之星”、“德育之星”“卫生天使”、“志愿者服务先进个人”等星级个人一大批，几乎覆盖到每一位学生。

8、开展誓言宣读活动。我校为提高学生的思想认识，为增强学生读书的信仰，开展了誓言宣读活动，每周一早上升旗后，进行国旗下讲话的领导都会带领同学们进行学校读书誓言的宣读。每天早上，班主任都会带领自己班的同学进行班的誓言的宣读。通过誓言宣读活动，增强了学生的读书信心，学生的读书动机更加强烈了，校风学风也明显地提升了。

9、开展“阳光箴言”征集活动。每年，我校都会组织同学们用一句话书写自己的读书感悟，生活感悟，并对征集到的箴言进行评选，将优秀的箴言语句制作成册，每班印发两册给学生进行传阅。同时，将每班最好的两句箴言制作成标语，张贴在各班教室的外墙，让墙壁说话，潜移默化地影响学生。

10、办好学校文学社刊物《起步路》。我校的《起步路》文学社是全国优秀文学社团。文学社的刊物《起步路》每学期出版三期，成了双月刊。《起步路》为读书写作爱好者提供了展示自己的平台，也激发了同学们读书写作的兴趣和热情。每期的征文都收到同学们的大量稿件，优质稿件。同时，我校文学社做到出版及时，印发给每班2本，赠送给有稿件发表的学生一本，增强了学生读书写作的愿望。

四、活动效果与改进之处

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’、‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。

2、促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，同学们能静心学习了，主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。

3、班级、班主任对“朝阳读书活动”的各项活动落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。

4、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，学校校园广播的宣传作用也有待于进一步发挥，能更好地引导学生的学习生活。

总之，我校朝阳读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的'意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校每一学期进行一个主题鲜明的读书活动，

进一步深入开展营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书文明、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。

读书活动总结 篇3

此次读书征文比赛活动，不仅是对学生

一、提前通知、安排到位

在比赛的前一周，

二、凸显主题、文字优美

参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。

三、注重指导、加强阅读

本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位：

一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又给学生提供了写作的范文。

二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次作文比赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获，这就是一个较好地例子。

三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累——构思——写作——修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。

这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。

读书活动总结 篇4

据xx区文化体育和新闻出版局的布置，我镇高度重视此项工作，精心组织，认真策划，确保活动取得成效。结合我镇实际情况，xx镇开展“4·23”世界读书日全民阅读活动。具体

一、4月23日，利用农家书屋、社区书屋开展丰富多彩的读书活动，不断提高农家书屋、社区书屋的社会影响力。

二、“4·23”世界读书日当天组织各村、社区发动村民、居民到农家书屋、社区书屋读书活动，全镇共发动了村民、居民到农家书屋、社区书屋读书的人次多达100人。

三、加强宣传，利用横幅、广播等形式进行宣传“4·23”世界读书日活动，使全镇人民都懂得“4·23” 是世界读书日。

四、为了起到领导带头作用，有些村委书记、社区党总支亲自参加“4· 23”世界读书日全民阅读活动，通过读书日活动，号召村委、社区居民把读书养成习惯，并带动身边的人一起享受读书带来的快乐。积极参与各项读书活动，从读书中获得新知，在读书中品味人生百态!用心灵和书进行交流，让浓郁的书香充盈村、社区的每一个角落。

读书活动总结 篇5

一、明确目标，强化组织

首先我们通过调查，了解教师当前的阅读状况和困惑，为确保读书活动有序、有效、深入地开展掌握第一手

1.积累知识，成为更有思想的教师。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过读书、学习，提升理论和实践水平，养成随时记录的习惯，提高思考的深度与广度，优化自己行走的方式。

2.熏陶品格，成为更有涵养的教师。“腹有诗书气自华”，通过品读，多沾书气，多闻书香，与书为友，培养读书兴趣，养成读书习惯，从而激发自己向上发展的动力。

3.表达自我，成为更有魅力的教师。“读书破万卷，下笔如有神”，积极动手动脑，在各级各类活动中能有好的表现，能有文章发表或获奖，组织活动的水平有明显提高。

为了达到这个目标，我园成立了以园长为组长，副园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组，领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

二、提供平台，措施得当

为了让读书活动落到实处，我园落实了有效的活动措施：

1.积极向老师们推荐好书阅读。我们投入大量经费，为教师订阅

幼儿教育杂志、报刊，购买相关书籍。20xx年度我园在办公经费不足的情况下节省其他开支，共投入经费壹万壹仟元左右，订阅、购置了如《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》、《幼儿教育导刊》、《江苏教育》（管理版）、《江苏教育报》等。在此基础上，我们针对保教工作的需要，在教师每周自主阅读的基础上，精心挑选了不同种类的书籍，包括教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态、增强教学技能。

2.积极开展自主阅读。读书是一个人自我建构的过程。我们要求每位老师每天确保二十分钟的个人读书时间，每学年认真阅读3本以上由推荐的书目，主要是一些教育名著，使老师们走近苏霍姆林斯基、陶行知??走近当代教育家。

3.勤读、勤做、勤思、勤写。在读书的基础上，结合自身教育生活实际，三十周岁以下的教师每学期不少于4篇、三十岁以上的教师2篇的读书心得、教育随笔；每学期完成一万字的

4.积极组织开展“共读一本书”活动。读书需要交流，共读需要营造良好的氛围。暑假里，大家共同阅读《教师与儿童发展》这本书，并于7月28日开展“提高认识，优化教育”暑期读书沙龙活动。这学期，老师们又共同阅读了《儿童的一百种语言》，这本书内容丰富，又是外国的翻译作品，语言习惯跟我们极为不同。为了降低读书难度，我们首先在小组内开展分章节阅读交流活动，组内教师将自己在阅读

中的感受与收获与同行分享；在此基础上，开展全园性交流研讨活动。这样以点带面，逐步深入，在有主题、有目的的读书活动中，营造出了“积极主动、相互交流、共同发展”的教研文化氛围。

5.拓展交流空间。除积极与校内外教师面对面的交流读书心得之外，我们还建了一个实小附幼QQ群、快乐读书群，在幼儿园网站开设了“读书心得”栏目，为老师了搭建了一个沟通、交流读书心得的平台。

6．借鉴“他山之石”。我们带领教师走出去，开阔视野，多看、多听、多学优秀姐妹园所的阅读文化。借助国培，我们知道上海浦南幼儿园的特色早期阅读课程颇有建树，就驱车前往，在浦南，我们观摩高质量的阅读课；聆听林剑萍园长《关于早期阅读课程的构建》精彩讲座；学习浦南在环境布置上充分体现着尊重和关爱儿童的理念，处处渗透着“阅读”的重要性。此次学习，老师们收获很大，启发很多，他们的经验是：选择阅读作为创建幼儿园特色的突破口，以课题研究来支撑；持之以恒，营造阅读氛围，养成阅读习惯；与时俱进，深入发展，扩大区域影响。大家纷纷表示要把浦南优秀的阅读理念、做法带回来，用到我们的工作实践中去。

7.表彰读书先进。

我们定期考量教师的读书情况，主要以学习计划和总结、学习心得质量的高低作为指标，将教师的专业发展列入评优评先和年终考核。在这个过程中，逐步培育读书典型，引领读书活动走向深入。

三、在读书过程中的体会

1．读书很辛苦，特别是一些老外写的书，但是读了以后很有收获，读总比不读好。

2.带着问题看书，到书中去寻找答案；看书自觉不自觉地联系实际，感觉书就是为自己写的，有一种心有灵犀一点通的感觉。

3.对教师角色的理解更深了，改变了自己的教育行为，少说不，多了解儿童为什么，少冷漠，多一点发自内心的喜悦和爱。

4.读了书，知道了教育行为背后的理论，知道了为什么。

5.有了教育梦想，瑞吉欧的教育是我们追求的方向，要改变传统的教学方式和模式，多观察，多记录，多生成。

1.教师的业务水平有了提高。读书活动促进教师素质不断提高，在省市区各类比赛暂露头角，组织活动的能力有了提高，活动中关注幼儿、尊重幼儿。

2．和谐的团队建设初见成效。共同的喜好凝聚人心，读书活动拉进了我园教师间的距离，打破了教室间的壁垒，促进了幼儿园教师团队的整体发展。一个团结友爱、奋发向上的氛围逐步形成。现在全园上下有了一个共同的目标：把幼儿园建设得红红火火。

当然，在一年多的读书交流活动中，我们也存在着不少的困惑与不足：如

1.老师阅读的氛围初步形成，但是，阅读的习惯还需进一步养成，阅读的深度有待挖掘。

2.如何把学到的理论知识灵活运用到保教工作中，还需要教师的不断探索和实践。

读书活动总结 篇6

站在岁末，透视过去一学年，在读书协会工作的点点滴滴一一在眼前浮现，回望过去的一幕慕，在不知不觉中心中溢满感动。我一直很庆幸自己担任读书协会副会长这个职位，在这一年的时间里，我也学到了不少，读书协会就像一个大家庭，我们在一起工作，一起分享心得体会，为图书馆更美好的明天奉献自己的一份力量。再此期间，我成熟了不少，也进步了不少，并希望在将来的协会工作中再次提升自己。

在职的这个学期中我经历了协会变化的点点滴滴，为了加强社团内部管理，提高社员的综合素质能力，增进协会部门与部门、成员与成员之间的沟通与联系，培养合作意识，使社团工作的开展有序，我们每月定期举行进行成员大会，并且举办了大型的脱口秀，图书漂流活动，辩论赛等活动，通过这一系列的活动后，各部之间逐渐加强联系，各部成员明确知道自己部内的工作，社员之间的关系更进一步。每一位成员辛勤的付出推动着我们的协会一步步向前发展，相信在全体成员的努力下，我们的协会将获得更好的发展。

在这学年的活动中，我总结了如下几点经验;

一：可进一步加强新旧校区沟通与联系，举行成员大会。 二：提前制定好下一学期的工作计划，加强与老师，领导的沟通交流。

三：社团成员定期到图书馆帮忙，做好自己的义务，为爱好

图书的同学们服务。

四：图书馆、漂流室是我们的阵营地，应有效的利用资源。 五：协会成员的团结是协会发展的关键，加强团结，促进合作。

六．协会在开展活动期间宣传力度不够，可进一步加强协会的宣传力度，旧校区的图书馆宣传栏上可贴一些读书协会标志性的宣传物。

希望在社团星级评选中，通过我们的不懈努力，读书协会能获得好成绩。并且在接下来的学年里，一步步地完善和加强自身的建设，祝愿读书协会的明天会更好。

读书活动总结 篇7

根据市教育局召开的《在假期中组织学生开展丰富多彩的读书教育活动》的会议精神，东华小学经校务会认真研究讨论，决定以“文明礼仪、传承美德、乐于读书、体验先行”为主题，结合学生的年龄特点和心理特征，结合学校少先大队的假期活动安排，结合本学期学校开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，开展读经典文章、背经典诗文活动。

1、假期中组织学生返校三次，充分利用这三次到校的时间，由班主任老师组织，学生从家里带几本最爱读的书籍，在班级内进行阅读，还可以相互借阅，并由同学们把读书后的体会、感受、收获讲给大家听，谈心得、讲感悟，与同学们共同分享读书的快乐，培养了同学们自觉读书、乐于读书、善于总结、相互交流的良好的意志品质。

2、在返校的三次时间里，各班级还组织同学们，总结少先大队安排的假期活动“八小”（父母好帮手、服务小标兵、环保小卫士、读书小博士、奥运小使者、节约小能手、安全小卫士、孝敬小明星）的进展情况、完成的效果，部署下一阶段的活动内容，及时表彰活动中的突出典型，纠正活动中出现的问题和不足，为更好地开展下一步活动奠定了基础。除此之外，各班任教师还组织同学们开展了智力游艺、迎新年联欢会等丰富多彩的活动，丰富了同学们的假期生活，增强了团队的凝聚力。

3、东华小学一贯坚持培养同学们乐读书、读好书、善读书的良好的读书习惯，在学校，我们充分利用班级的阅读课和部分自习课，发挥班级里图书角功能开展广泛的阅读活动。假期中，我们充分利用这一时间，让同学们多读书、读好书、谈感受、写体会。本次假期除到校的三次时间，我校少先大队也安排同学们，在假期中阅读《中华魂》读本及在家长的指导下阅读几本有教育意义的书，并要求同学们有重点地读一本好书，并写出

4、结合东华小学开展的《经典诗文的诵读试验与欣赏》这一课题的研究，假期中要求同学们在家里收集、阅读、朗诵、背诵经典古诗文，提高自身对经典古诗文的诵读、欣赏、感悟的能力。

总之，通过以上假期活动的开展，丰富了同学们的假期生活，培养了同学们的读书兴趣，增进了同学之间的友谊，提高了同学们的自身修养，使同学们轻松、快乐、安全地度过一个有意义的假期，以新的姿态、新的面貌迎接新的学期。

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