便利贴上800字的成长作文。

昏黄的灯光下，我盯着一杯茶。茶叶在沸水下碰撞漂浮，最后舒展开来，渗出绿色，散发香味.成长也是如此。我自己面对，自己经历，自己突破，然后脱胎换骨，看似悄无声息，却有迹可循。

今年美国学生真是00后，他们聪明活泼但不够冷静专注；他们喜欢探索，但不思考不够深入；他们真的很喜欢这门课，但他们不我不想在他们周围捡一大堆废纸.他们有这样的优势，有很大的成长空间。作为老师，我们要做的可能只是引导和启发学生，让他们更好地实现自我教育，独立成长。

于是，我让学生们自己制定成长计划，用便利贴记录自己的成长。

九月中旬的那个下午，阳光依旧温暖，我们班的小朋友正在热烈地讨论初中生应该具备的十个习惯，以及细化的行为准则。课堂上，你说的每一句话，我说的每一句话，都很热闹。三节课下来，孩子们终于总结出了初中生应该做的27个具体行为。

并将这些记录在精心准备的《我的成长足迹》的第一页，然后选择3 ~ 4篇你最需要改进的文章，写在便利贴上贴在你的桌角，每天标记完成，帮助你养成良好的习惯。

看着他们认真专注的表情，清晰的字迹，突然觉得成长已经悄然开始了。孩子每天都按照简单的三四张便利贴要求自己，努力精益求精。

鲍晓是我们班最调皮、最健谈的男孩。他的便利贴上的第一条是：铃响就闭嘴。每当铃声响起，他立刻紧闭嘴巴，瞪着大眼睛左顾右盼，直到。

老师来了，但是他的桌子还是空的，没有书。看到他每天在这篇文章后面打一个大大的红勾，甚至还画一个笑脸，我真的是哭笑不得，但是我忍住了什么也没说。一周过去了，我收到了第一周的成长成果：孩子们在《我的成长足迹》上贴了第一周的方便日期，并做了总结。

当我看到鲍晓的总结，我惊呆了：我非常喜欢说话。我还没有小学六年没有一节课不八卦，但是这个星期，我真的没有在每节课上说一句闲话。我很满意。&;我知道我很穷，但是我会一点一点的进步，一天一天的成长。老师，你会相信我吗？你能帮我吗？&;

我我真的很高兴我没有。当时没有批评鲍晓，也没有不要让他泄气。每个孩子的增长基础不同，但他们都有增长的愿望。我们应该给他们独立成长的空间，而不是把每一个孩子放在同一个水平上衡量，剥夺他成长的权利。

在第二周的便利贴上，鲍晓s的第一条是：铃响时闭嘴，准备好学习用品。我轻轻地抚摸着鲍晓s的头，笑了。这是鲍晓的成长，他得自己去做。

一周又一周，《我的成长足迹》上的便利贴越来越多，孩子的好习惯也越来越多。这样，成长的足迹就呈现在一张小小的便利贴上，简单、清晰、坚定。