一.活动的目的

1.通过民俗采风活动了解农村民俗文化，开阔文化视野，提高人文素养。

2.开展小组活动培养学生听说能力和探究意识，同时提高他们的合作意识和社会交际能力。

3.在

二、参与者

五年级六班的所有学生。全班分成四组。唐我决定不了组长。

第三，实施过程

(1)前期准备：

1.在课堂上，老师向学生介绍一些民俗和民俗文化，激发学生对民俗和民俗文化艺术的兴趣.

2.小组合作：可分为民间故事收集整理组、谚语警句归纳组、民间剪纸艺术欣赏组、风土人情拍摄组等。并要求各组根据采集海关的不同内容，制定切实可行的方案，准备相应的设备，对可能出现的困难做好充分准备。

3.各小组分别利用业余时间去村里采风，并做了相关记录。

4.民间故事收集小组将收集到的优秀民间故事整理成

(2)成果展示：

主持人介绍：最近，我们走村串巷，流连于乡间，穿行于古老而优秀的民俗文化中，开展了收集民俗。今天，每个小组将展示结果并报告活动。

1.奇妙的手工处理，独放光芒。

荔湾村民间故事是民间故事采集队介绍的。

主编(学生甲):介绍团队组建、收集整理、制作手抄报的全过程。

小美编辑(学生C):介绍一下手抄报的整体设计和艺术处理。

主编(学生D):介绍一下收集民间故事的经历和感受。每一个练习都有自己的特色和魅力，从中可以看出学生的审美和创造力是不一样的。古老的传说，经过我们巧手的加工，焕发出时代的色彩。

2，谚语和格言，这些都是合理的。

谚语和格言组报告收集了谚语和格言和制作电子演示文稿。

学生：我们去实地考察，我们在网上搜索。

团队领导介绍和收集

3、剪刀花，美化生活

民间剪纸艺术鉴赏团展示成果展示版，现场演示简易剪纸技术。

剪纸在民间的流行往往伴随着生日、婚礼、喜庆节日和日常生活。所有的房间和庭院都应该装饰。窗户上挂满了蓬蓬，门画红彤彤的，花朵鲜艳，五颜六色的门笺迎风飘扬，增添了节日的气氛。

4、农村习俗，开心忘返

农村风俗小组介绍了荔湾乡风俗视频。

小制作人(学生A):介绍团队组建过程和外景拍摄活动。

小摄影师(学生B):李婉的视频s景区李万s乡村风格，这就解释了播出时的自拍。

小导(学生C):展示展板；在展板上介绍景点的照片和特色。

焦作美国的风景很美，云台山是世界上独一无二的。焦作这几年的山水旅游，让这座古老而年轻的城市变得更加美丽动人，也让焦作人的生活更加美好甜蜜。神奇的神农山和美丽的青天河就不用说了；更不用说，奇险的青龙峡和走向世界的云台山水了.来泉州，享受这里的乡村风情，也会让你流连忘返。

在打造山水旅游城市的过程中，借助得天独厚的地理区位优势，仿佛一夜之间成为了江南水乡。此时，鱼米之乡传来蛙鸣，碧波映日的荷塘。陶渊明笔下的良田美池，在这里已不再是幻想，天上飘着的君子更是令人神往。一个又一个美丽而古老的传说让人久久难忘.

学生s感知1:我发现我成功了，我创造了，我快乐了。

我第一次感到我们的生活充满了如此多的文化和艺术。第一次觉得我们生活的这个世界是如此美好。想到灵泉皮上那个须发皆白的老人还在给我们讲述灵泉的传说，灵泉寺的由来，灵泉寺的历史文化，真的很感人。再想想，为了拍这个美丽的故事，我们改了好几次稿，把故事讲给父母和老人听，直到大家都满意为止。我们编的手抄报得到了全校师生的认可，我们流了多少心血和眼泪，只有我们自己知道。(石娟)

学生感悟二：凝聚产生力量，团结生生不息。

看到央视的精彩节目，总幻想自己以后能进央视。我们这次拍的10分钟镜头，用了10个人两个星期的时间，期间矛盾，迷茫，眼泪，真的是爱恨交织。制作电视节目最重要的是合作。难怪央视经常播这个广告：凝聚产生力量，团结孕育繁荣。(张斗)

收获三：采风就像蜜蜂酿蜜，不仅需要努力，更需要智慧。工作既辛苦又快乐。

收获四：整理素材不仅训练表达，也培养想象力；

收获五：生活中蕴含的美好，需要我们自己去发掘。

老师注：

第一，课前指导

泉州中国的民俗文化丰富，有许多山川、河流、古建筑和历史人物。传说这位饱经风霜的老人平凡的话语中蕴含着深刻的人生哲理.千百年来，美丽的田园风光为文人墨客所称道，民风、乡音、乡情是千古不朽的绝唱；那些美丽的民间传说在民间广为流传，那些充满智慧的谚语格言历久弥新。今天，让我们这些土生土长的农民子弟，继承和发扬这些优秀的文化传统，让我们一起去民间采风。

二、实施指导

刺激学生兴趣通过课前指导，让学生自主组合，然后制定切实可行的采风计划，是本次语文综合学习成功的关键。老师可以给学生举一些例子，或者让学生在网上查阅相关资料，指导每个小组制定一个详细、周密、有针对性、有创意的收集计划。

在具体实施过程中，教师可以分组、分类进行指导。可以重点引导民间故事收集整理组的学生加强听力记忆能力，培养分析判断材料的能力。有的同学可能会遇到这种情况：民间故事听起来很有趣，但是很干巴巴，很无聊。这时候就要引导学生合理布局，选词造句，让学生展开联想的翅膀，合理想象，艺术再创造。

谚语、格言、警句很难收集。师生参观有能力的人不知疲倦，不知羞耻，可以激励学生克服对困难的恐惧，避免半途而废。真正从艺术的角度去欣赏剪纸艺术，同学们可能一时还无从下手。引导学生分类比较后，学生会豁然开朗。摄制组最吸引人，也最难。他们按计划跑了整整两天，拍了很多照片，回去看了看，但是他们不能不要开始。于是，一切从零开始。家用相机可以不可删减，所以每一个景点、路线、角度、时间都要仔细规划，然后做出适当的说明。

第三，课后感悟

民俗采风活动达到了全面学习生活的目的。学生们或独立组织一个美丽的传说，或共同编辑一份小报，从被动到主动，从个体到合作，其他课程相互交流，书本学习与实践活动紧密结合。