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什么是营地教育？近年来，随着教育部11部委联合发布《关于推进中小学研学旅行的意见》号文件，研学旅行和营地教育逐渐成为学校的迫切需求，在中小学的普及率不断提高，逐渐获得了众多家长和学生的认可。国内的营地教育机构也在中国遍地开花。营地教育作为一种不同于学校教育和家庭教育的创新型社会教育形式，为孩子提供了一系列体验式教育活动，教育界有“一次营地教育体验足以改变一个孩子的一生”的共识。

什么是营地教育？营地教育起源于美国，已有150多年的历史。

它以跨学科的理论与实践为基础，以户外团队生活为主要形式，提供集创意、娱乐、教育于一体的创意课程。它鼓励和引导营员探索自我，发现潜能，培养他们在全球化和多元文化背景下共存共赢的意识和能力，包括跨文化沟通、领导力、生存能力和服务精神。营地教育是校外教育的重要形式，在提高学生创新能力、社会责任感、科学技术普及、艺术体育修养、劳动技能锻炼和习惯养成等方面发挥着非常重要的作用。作为学校和家庭教育的补充，营地教育将发挥越来越重要的作用。营地教育与学校教育的关系北京顶级名校北京四中的刘长明校长对营地教育的评价是这样的：“营地教育是一种不同于家庭教育和学校教育的特殊教育形式。有些家长担心会让孩子玩东西，和常规教育产生冲突。其实恰恰相反，优秀的营地教育是与家庭教育和学校教育相辅相成的。

“长期以来，我们的教育有一种倾向，重说教轻实践，重道德灌输轻情感体验。我们学生太多的学习活动是在课堂上完成的，我们学生太多的学习过程是通过写作训练完成的。缺少的就是这样一种真实的、体验式的、实践性的教学。所以营地教育在今天的教育中应该说是一种有效的补充和延伸。儿童趣味营地教育：以能力培养和素养提升为核心的体验式学习营地教育作为一种特殊的教育形式，也必须符合“有目的、有计划、有组织地教育和培养受教育者心智发展”的属性，而不仅仅是一种拓展、一种体验或一次冒险。所以，教育的核心是通过有针对性的体验式学习，让每一个孩子提升自己的能力和素养，是社会教育不可或缺的一部分。

体验式学习也是一种不同于传统教育学习模式的新方式。在这种学习模式中，体验是基础，孩子是学习的中心。他们不是被动地接受来自老师、课堂和课本的知识，而是自动自发地投入到体验中，在体验中感受、观察、反思和总结，并将自己的“收获”运用到新的生活和学习情境中。这种不同于学校被动学习的方式，通过创意营活动让孩子“有目的地玩”，非常有利于培养孩子的自我意识和独立思考模式。儿童趣味自然营地的教育关键词“能力与素养”营地教育在发达国家已有150多年的历史。大量实践证明，营地教育对帮助孩子树立自信心、培养独立品格、提高社交能力、热爱运动、提高身体素质有着显著的影响。

教育的核心是提供符合孩子年龄和心智发展特点的营地课程。因此，童趣自然营基于营地教育和儿童成长的特点，在整体教育目标和营地课程的设置上，注重对儿童心智能力、社交能力和身体素质的培养，提升儿童未来发展的核心素养。儿童趣味自然营地以培养儿童的心理能力、智商能力、社交能力、身体能力为营地教育的核心。儿童自然营教育，通过开发一系列创造性思维课程、专注力训练课程、感恩系列课程，培养儿童健康的心理和完善的思维能力，进而培养儿童独立、健全、完善的人格，使其在个人发展能力、幸福感受能力、事业成功能力等方面得到良好发展。从而达到心智能力的培养目标。

儿童趣味自然营为每个孩子提供一个安全的教育环境，提高他们的社交能力。通过设立一系列的团队挑战和团队生活项目，孩子们可以在校外与更多的同龄人交流和互动，重新认识集体生活，学会与他人相处和在群体中合作，建立责任感，培养他们的特质社交技能。但针对现在社会孩子的身体状况，真正参与体育活动和户外运动的机会不多，儿童趣味自然营也在体验式活动中设置了大量的户外运动活动，如极限飞盘、射箭、徒步、攀岩等活动，让孩子在体验丰富多彩的活动中尝试挑战或参与自己擅长的项目，培养他们热爱运动和体育的能力。儿童自然营儿童能力培养的目标是有效提升每个孩子的核心素养，这也是人才培养的关键。所谓核心素养，是指学生在接受教育的过程中逐渐形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。其核心是培养全面发展。儿童趣味自然营将沟通、创新与创造、自信、独立、多元文化、团队合作、品格责任作为儿童未来发展的核心素养，让儿童更好地适应未来的社会发展和挑战。

儿童趣味自然营——致力于培养具有未来智慧的世界公民。

营地教育的目的和意义就在这两年，尤其是2015年国务院办公厅公布《关于进一步促进旅游投资和消费的若干意见》之后。营地似乎一夜之间成为时下最热门的关键词，神州大地遍地开花。实际上，营地教育通过不同定义的营地特征，制定符合目标客户需求的教育活动，通过寓教于乐，给予最直观的知识积累。

“手”的学习是最快最基础的学习。

营地教育在国外已经发展多年，在国内也悄然兴起。“一次营地教育经历足以改变一个孩子的一生”，这是教育界的共识。现在，给大家详细分析一下营地教育。就算你之前对营地教育一无所知，三分钟也能立马知道。1.什么是营地教育？营地教育起源于美国，已有150多年的历史。

它以跨学科理论和实践经验为基础，以户外团队生活为主要形式，提供集创意、娱乐、教育为一体的创意课程，鼓励和引导营员探索自我、发现潜能，培养他们在全球化和多元文化背景下共存共赢的意识和能力，通过领导力训练和自然环境的熏陶，帮助每一位营员实现生理、心理、社交、文化交流、生存能力和服务精神等精神成长'。营地教育是校外教育的重要形式，在提高学生的创新能力、社会责任感、科学技术普及、艺术体育修养、劳动技能锻炼和习惯养成等方面发挥着非常重要的作用。作为学校和家庭教育的补充，营地教育将发挥越来越重要的作用。

2.营地教育与学校教育的关系。营地教育是一种特殊的教育形式，不同于家庭教育和学校教育。有家长担心会让孩子“玩物丧志”，与常规教育相冲突。其实恰恰相反，优秀的营地教育是与家庭和学校教育相辅相成的。长期以来，我们的教育倾向于强调说教而不是实践，道德灌输而不是情感体验。我们学生太多的学习活动是在课堂上完成的，我们学生太多的学习过程是通过提笔训练完成的。缺少的就是这样一种真实的、体验式的、实践性的教学。所以营地教育在今天的教育中应该说是一种有效的补充和延伸。

在学校、营地和家长教育的协同方面，北京大学的齐大辉老师认为“家长和学校的互动决定了营地教育的成败”。很多时候，家长可以和孩子一起参加营地活动。比如土耳其父子营活动，每次几乎都是满员。营地教育作为学校和家庭教育的有效补充和组成部分，越来越受到世界各国的重视，许多国家已经将营地教育纳入正规学校教育体系。

什么样的营地教育才是营地教育？顾名思义，就是与户外露营相关的教育。1998年美国营地协会给出的定义是“一种在户外以团队生活的形式出现，并能达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。

通过领导力训练和自然环境的熏陶，帮助每一位营员实现生理、心理、社交和精神的成长。"

营地教育你不得不知道的10件事一百多年来，营地教育一直在改变许多美国人的生活——让孩子们感到成功，尤其是那些在传统教育体系中挣扎的孩子们。营地教育成为美国形象中的一块拼图，给几代人留下了难忘的回忆。

当孩子们从营地回到家，他们会喋喋不休地谈论他们的新朋友，兴奋地谈论他们在过去几周的冒险和经历。

那时，他们可能无法告诉你他们在营地的自然课上学到了什么让他们受益终生的东西。成熟的营地教育系统是一个安全且有利于提高社交技能的环境。营地生活充满了乐趣和激情，但不仅仅是玩耍。它旨在培养孩子们在不断变化的21世纪更好地用技能武装自己，包括独立性、同理心、团队合作能力和更广阔的世界观。在营地里，孩子们有很多机会在校外认识他们的同龄人，并与他们互动。

营地教育可以填补传统教育的空白。Camp通过精心设计的项目创造体验式学习，包括身体、心理和社会，与传统教育保持平衡。在营地获得的经验可以提高孩子的自信心和未来的学习能力。根据美国营地协会的调查，家长和营地工作人员，以及参与营地活动的儿童在反馈中表示，他们在营地活动中有许多方面的成长表现，包括领导力、独立感、社交舒适度、价值观和决策权。

当然，很多中国人对营地教育一知半解，营地教育是舶来品，脑海中很容易浮现出帐篷、篝火、小船的画面。当然，真实情况不止如此。在户外教育越来越受重视的今天，我们有必要增强对营地教育的认识。通过美国营地协会(ACA)的总结，我们可以知道营地教育需要知道的10件事。说camp的历史比mud还老有点夸张，但camp教育真正开始于美国是1861年，至今已有155年的历史。

营地持久教育的秘诀是什么？“营地可以不断调整和适应不同阶段家庭需求的变化，”美国营地协会首席执行官佩格史密斯说。“而且，最重要的是，营地教育几乎与150年前的教育目标一致——给孩子们一个真实而珍贵的改变人生的体验。”2营地体验物有所值。营地经历可能真的会改变你的生活——你在那里结交的朋友和留下的回忆会比上一次篝火更长久。此外，在众多选择中，有一些负担得起的营地，往往有提供特别优惠或经济援助的营地。此外，一些营地经验有资格获得税收抵免或支付税前收入。

自然是禅营教育鼓励并唤起孩子们对自然的尊重和热爱。孩子可以从自然中成长，营地教育为孩子创造了这样一个体验“不插电”生活的机会。现在越来越多的专家学者提倡自然教育的重要价值，营地是最好的实践场所。研究表明，那些与大自然亲密接触的经历，比如野营，可以减轻孩子的身心压力，帮助他们更好地应对未来的压力问题。

在教孩子们如何成为环境的管家的同时，营地还指导孩子们如何享受周围的世界——深呼吸，感受大自然的魅力——并最终教会他们自然地缓解压力。4营地教育不仅针对儿童和青少年，还包括家庭营地、单身营地、老年营地等。任何想要放松和享受的人都可以参加这些营地活动。成年人也可以像他们的孩子一样，从社交、真诚和自我发现中受益。换句话说，露营是度假的一种选择，它让成年人有机会在安全有趣的环境中尝试不同的新事物。

如果你尝试过，你会知道营地是一个特别适合尝试新事物和培养新爱好的地方。根据美国营地协会的调查，74%的人在参加营地活动时尝试过他们从来不敢做的事情，而这些事情通常会给他们留下持久的印象。在同一项调查中，63%的父母表示，他们会在孩子结束营地生活后继续做这些新事情。6营地很注重礼貌，有时甚至很严格。营地的老师不只是教孩子们射箭或打结。整个营地体验都是通过一个又一个潜移默化的教学来完成的。也许最大的部分是与人相处。孩子会学会守规矩，尊重别人的物质和财产，学会说“请”和“谢谢”。

蔬菜和朋友一起吃味道更好。那些电影和小说可能毁了营地食物的名声。事实上，营地餐饮一直在不断探索健康食材和烹饪方式，在一些领域已经走在了前列，比如过敏专用食谱、健康零食、素食食谱等。调查显示，有反馈的营地机构中，90%的人认为健康饮食和体育锻炼是重要或非常重要的指标。

营地是引导孩子体验户外的最佳场所之一，可以让孩子在运动中保持活跃。合理的体育锻炼和运动项目不仅可以改善孩子的身体状况，也是增强自信心的方法之一。营地教育影响了历史上很多睿智伟大的人。美国营地协会家庭信息站曾经提供了一份所有参加过营地教育的社会名人的名单——包括商业大亨、明星、政治家、艺术家、思想家等等。

9营地教育可以使神经元活跃。营地是学校教室的延伸。教育改革在对孩子暑期学习不足的争论和关注中，把学习成绩推到了风口浪尖。据调查，参加夏令营这种积极的活动可以减少孩子们在夏天中断学习的情况。此外，夏令营中还有大量开拓性成长的机会，这将促进他们的参与感、创新能力和才能发展。同时，他们可以开阔视野和交流，而这些成长往往是学术成就的先导。而且，由于营地教育和自然教育的紧密联系，那些不适应传统教育的孩子也许能在营地里得到舒适。

10号营是21世纪领军人才的摇篮。独立性、灵活性、团队合作、解决问题的能力、社交能力——这些都是明日之星所需要的软实力，而这些软实力的培养方法，都在营地教育155年的探索与实践中得以实现。“未来的领导者不是那些能快速打字或速记的人，而是那些能与人面对面交流并表达自己的思想、想法和价值观的人。”史密斯说，“未来的领导人是能够应对国际交流，从不同文化背景的人身上找到共同点的人。未来的领导者可以在营地教育等体验式教育中培养和塑造。

孩子为什么要参加营地教育？本文给出了答案。什么是营地？是智慧碰撞、知识激活的地方；是探索科学、追求真理的地方；是能力升华和生存排练的地方；它是一个独立探究和服从质疑的地方；是兴趣发现和灵感爆发的地方；是模拟社会，勇敢成长的土地；是初心永远的地方……营地教育起源于美国，至今已有150多年的历史。二战后，在法国和俄罗斯也开展过。它以跨学科的理论和实践为基础，以户外团队生活为主要形式，提供集创意、娱乐、教育于一体的创意课程。它鼓励和引导营员探索自我，发现潜能，培养共存共赢所需的意识和能力，包括跨文化交流、领导力、生存能力等等。简单来说，营地教育是一种体验式教育，目的是培养能够自信快乐地学习，在学习中自主创新，自主探索，成为身心同步的健康社会人的人。

近年来，“营地教育”越来越受到国内有识之士和家长的关注。

全球户外亲子活动越来越多，大城市的家庭更愿意将孩子的校外教育投入到户外体验中。夏令营在提高青少年的自信、自尊、独立、领导力、友谊技能、社会和谐、冒险和探索精神、环境意识、自我价值和决策能力、精神信仰以及建立同伴关系方面发挥着重要作用。营地教育最重要的功能是体验和激发，是传统课堂的重要而有效的补充。通过这样的教育活动，学生不仅可以学会倾听、理解和沟通，还可以学会妥协、选择、控制、展示和合作。

户外教育作为营地教育的一种重要形式，可以让学生通过不断体验创意、娱乐和教育意义，实现生理、心理、社交能力和心智的全面成长。1.有没有完善的安全保障？这是所有父母首先关心的问题。营地如何保证孩子外出时的安全？可以24小时监管吗？教师保健设备是否到位？2.孩子喜欢吗？要尊重孩子的兴趣，只有孩子愿意参加的活动，对孩子来说才能事半功倍，否则可能适得其反。

3.课程设置合理吗？课程丰富多样吗？孩子能承受吗？孩子训练后能学到什么？都是父母的关心。4.住宿怎么样？这也是很多家长关心的话题。食物是新鲜的吗？住宿条件如何？营养跟得上吗？这些细节一定不能忽视。只有生活管理完备，学生才能全身心投入教学活动。

什么是营地教育？作为一个6岁半女孩的母亲，鲍晓刚刚从一个营地回来，在刷知乎时看到了这个问题。我不是专业人士，但从孩子参加营地的经历和变化来看，我会尽量接地气的给大家一些回答。

在鲍晓加入营地之前，我根本不知道什么是营地。感觉这个说法是在一些遥远的外国电视剧里听到的，感觉营地是个规矩很严的地方，适合一些高中生之类的。

鲍晓6岁的时候开始和周围小区和学前班的小朋友一起玩，但是她有点内向，特别是和男孩子在一起的时候，她很害羞，甚至会哭。生下鲍晓后，我加入了一些母亲团体，交流我们的育儿经验。在经历了几次鲍晓的“社交障碍”后，我非常焦虑，因为我真的很担心她未来的个性发展。她真的会有社交障碍，每次都无法避免与异性的接触和交流吗？妈妈群主定期邀请一些教育专家或者学校老师给我们做沙龙，线下大家会找一个合适的地方聚在一起交流。一个偶然的机会，15年夏天，晚上抛出一个微信链接，讲的是一个孩子参加某组织的营会后的亲笔信。当时我就纳闷了，“营地会是什么鬼？”群里有很多妈妈提出了和我一样的问题。刚好有一个妈妈的孩子参加了，就耐心的回答我们。我对营地有一个模糊的概念，至少不是我最初想的那样。

这是一个成长基地，可以为孩子们提供合适的休闲、玩耍和知识。15年暑假，我和鲍晓爸爸一直想去马尔代夫玩，庆祝我们的结婚纪念日，这也是我的夙愿。然而，鲍晓的未来成了一个问题。自从我有了她，我和我丈夫几乎没有彼此的空间。我的想法是把鲍晓留在家里，交给老人。

然而，鲍晓的父亲不太同意。他觉得老头会惯着鲍晓，如果她内向的话会更严肃。我忍不住在妈妈群里抱怨。之前分享链接的妈妈说：“不行就送她去营地。可以玩，有专业导师陪同，放心。”我心里一动，就在网上查了一下，咨询了几个去过营地的家长。我和老公当场去了北戴河的营地，共同决定出发。我第一次离开家的时候，鲍晓也离开了我这么长时间。虽然只有两个星期，但对她来说就像三秋一样。

从哭闹吵闹，到在网站上给她看营地所有孩子的开心照片和搞笑视频，最后按照老师的指导一点一点帮她收拾行李箱。鲍晓也逐渐期待去集中营。我丈夫和我不被允许参观营地，但我们只是把鲍晓送到门口，一名家庭教师帮她拿行李带，她去宿舍打扫卫生。

离开的时候，我挥挥手，出乎意料的泪流满面。当时，我心里在想，我的决定是不是太草率了，对鲍晓太残忍了。幸运的是，事实证明这个决定不仅仅是一个错误，而是一个相当成功的里程碑。马岱和丈夫一边玩一边担心鲍晓在营地的表现，每天拿着手机查看营地父母的动向。每天晚上，导师都会发来鲍晓和其他营员一起活动的照片。我和丈夫拿着手机，从数百张照片中筛选鲍晓。只要能看到她健康快乐，我们俩就放心了。

这原来是我们接下来几天的一个小游戏。让我们看看谁能从照片中快速准确地找到鲍晓。群里的家长也会讨论一些教育问题，但不同于日常妈妈群简单的说说谁家孩子又发烧了，有没有偏方。营地里的家长意外地聚集了一群教育理念相同的家长。在短短的两周时间里，我们探讨了中国当代儿童的成长模式，我第一次接触和了解了项目学习、体验式学习、服务式学习、共情等新的教育理念。这些都是我在派鲍晓去参加之前没有想到的事情。

事后我写了一篇文章，反思和分享我的营地经历，也提到了营地教育不仅仅是给孩子的，也是让家长在这个过程中深入学习的。两个星期很快很快。早上我和老公赶回北戴河参加。我很兴奋，不知道那个害羞的小家伙会是什么样子，老公也很好奇这种自称神奇的教育方式到底是什么样子。答案很快就揭晓了。

在宽敞的营地剧场里，我们坐在第一排，很快就从舞台上穿着同样营地服装的孩子们中找到了我们日夜思念的女儿。当我看到她扎着辫子，咧着嘴冲我们招手的时候，我不争气的哭了。很感动，也许是思念，有很多感慨。

在结婚典礼上，鲍晓和他的团队的孩子们一起表演了一出戏剧。有半个小时，我以为我看到了奇迹。鲍晓还是有点内向，但是他和以前相比已经有了很大的进步！紧紧握着老公的手，我抑制不住内心的激动。我看着我的小女儿在这么多人面前大声念台词，她还能和同组的男生手牵手跳舞。舞台灯光下的她是如此快乐。

之后我找到导师问他们是怎么做到的，我也想感谢他们。他们只是告诉我，鲍晓是个好孩子，懂事又有礼貌。营地只做了一件事，就是让她接受自己，改变自己。这简单的一句话，真的让我为自己是一个母亲而感到羞愧。我只是想着怎么让她不再这样做，按照我们的想法去行动。

但是我们忽略了女儿自己的意愿和感受。回到家，鲍晓每天晚上都会和我们继续她在营地的“反思时间”，给我们讲她今天在外面做了什么，想了什么，好不好.这个时候，她会对我大喊：“妈妈，我要回营地了。”我问她，“你喜欢营地还是家？”她会害羞地捂住嘴，露出两只大眼睛眨眨，“我更喜欢营地，因为那里有我喜欢的导师和朋友。”如果非要我用专业的答案来总结营地，我认为：营地是一所没有围墙的学校。

而营地教育不仅仅是为了孩子，也是为了家长和我们所有人。这种新的教育方式让成长更健康更快乐。

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