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初中音乐教师资格考试科目包括综合素质、教育知识与能力、学科知识与能力(音乐)。

初中音乐教师资格考试大纲内容与要求(一)学科知识与技能

1.掌握并运用基础乐理、视唱练耳、基本和声、曲式、作品分析等与初中音乐教学密切相关的音乐基础知识和基础理论。

2.具备音乐欣赏能力、音乐表演能力(唱、弹、打、唱)、指挥能力(合唱或乐队)、创作能力(歌曲创作或改编)。

3.熟悉中外音乐史的发展和不同时期、流派代表的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。

4.了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐美学能力，关注与时俱进的音乐学科最新信息和动态。

教学设计

1.熟悉初中音乐课程的性质、理念和目标，掌握《义务教育音乐课程标准(2011年版)》规定的内容和要求，了解世界著名的音乐教育体系。

2.根据音乐课程的基本理念，根据初中生的身心发展和学习需要，运用学科知识选择和处理教学内容，把握重点和难点，充分利用课程资源设计音乐教学。

3.能够根据音乐课程的基本理念、音乐教学内容和学生情况设计课堂音乐教学目标，能够关注学生主体、突出学科特色、体现多维目标。

4.能够根据音乐课程的基本思想、教学内容、教学目标和学生情况设计教学过程，能够选择多种方法和教学手段，合理安排教学环节。

(3)教学实施

1.根据学生的实际情况和教学内容，有针对性地运用教学方法，采用多种教学手段，积极完成教学任务。

2.能够利用自己的音乐特长，创设良好的音乐教学情境和氛围，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。老师和学生可以互动，互相学习。

3.能够有效地组织和规范课堂音乐教学，重视教学现场的生成意义和课堂环境、资源的客观变化，强调学生在教学过程中的参与，鼓励学生通过互动、互助实现学习目标。

4.能够在课堂上体现一定的教学策略，强调情感体验，注重合作探究，加强综合实践，注重目标达成。在教学中能够面对所有学生，鼓励学生个性发展，不断提高音乐学习效率。

(4)教学评价

1.坚持发展性和自主性评价的原则，评价和促进学生音乐能力的发展。

2.能够对学生音乐学习的过程和结果进行评价，使情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三维目标贯穿评价始终。

3.掌握自我评价、他评、互评等多重评价方法和手段，帮助学生了解自己的学习情况，培养学生音乐学习的自信心。

4.能够对音乐教学进行自我评价和反思，及时提出改进音乐教学的计划和措施。

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