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今天的第3-4篇文章

《神兽》的蜕变

英国女王2021年的圣诞致辞就是以这样的悲伤和深情开始的。

听了山景先生的讲座后的一次小课堂尝试。桐乡市城北小学的王奔上个月听了山景先生的讲座。因为时间短，他草草整理了一下单老师的讲课内容跟大家学习，并没有消化内化为自己能够掌握的知识。当时他没有把自己的一些感受写下来，留下了遗憾。于是在这一个月里，我古为今用，又回去学习了一下单老师的讲课内容。虽然一些高层次的理论知识还在云里雾里，但我也有一些关于语篇解读和读写教学的小想法。知道了练习的必要性，我在自己的课上做了一些小尝试。第四课我有一个笔友B读和写在人教版小学英语六班围绕着社团和爱好。上一届六年级的小朋友对这个内容很感兴趣，根据自己的爱好创作了很多创意海报。第一节课教这个内容的时候，我是按照之前读写课的思路来的。但是，我忽略了孩子是不一样的。他们对这种上课方式不感兴趣，对这篇课文的内容也不感兴趣，就是完成老师布置的一个个活动任务。本该充满活力的课堂变得索然无味。于是我利用中午的时间快速修改课件，改变教学思路。突然想到单老师建议老师先引导学生看图讨论，利用已有的经验和知识，预测课文的信息，建立阅读兴趣，再进入课文阅读，获取所需信息。最后，根据文本信息，信息输出活动可以用段落来讨论或表达。除了单老师列举的课堂例子外，她在教邻里1课时，还希望学生们自由讨论他们想了解的有关邻里的信息。孩子们自己会在课文中找到信息来解决问题，老师会补充和纠正他们。因此，在第二节课中，当使用这些内容时，首先借助图片帮助学生了解俱乐部，然后我会告诉孩子们今天我们将谈论俱乐部。你想知道什么？学生的思维被激发了，纷纷问是什么社团？俱乐部在哪里？俱乐部什么时候开始？你在俱乐部能做什么？我给出疑问词“如何”后，熟练度较高的同学可以说“如何加入社团”？我在黑板上展示了关键的疑问词“什么，何时，何地，如何”，在学习了第一个通知：我们和孩子们一起跳舞好吗之后，我要求孩子们分组合作，独立找出这些问题的答案。在小组合作的模式下，孩子们各有分工，互相帮助，问题很快得到解决，通过学生的自主学习很好地梳理了话语。这时候老师就起到了答疑解惑的作用。最后问孩子你想加入什么社团？每个人都根据自己的爱好表达自己的想法，一些孩子说我喜欢去钓鱼。所以我想加入一个钓鱼俱乐部。有些孩子甚至招募俱乐部成员。我想加入篮球俱乐部，因为我非常喜欢打篮球。你想加入篮球俱乐部吗？我们可以一起玩。借此机会，我安排有相同爱好的小朋友合作完成了一张社团海报。在这个班里，孩子们更活跃。平时不太愿意说话的孩子，也可以表达自己的想法，参加集体活动。可惜孩子在课堂上的语言输出比较好，但是写作还是需要努力的！

凌哥主编的《小学英语书写训练（PEP）》基于循序渐进的学习思路，帮助学生从规范写作向流畅写作进阶。

让孩子的书写从正确到流畅一步步提高，最终接近人教版四级教材使用的字体。

055-79000八卷，全部！

词汇组块训练

小幽默话语

初三写作训练这么优秀，下面几卷同样精彩！因为凌哥写的是《PEP小学英语》，也就是常说的“字帖”，所以没有把语篇内容和阅读理解题搭配起来。但是，老师，你可以自己搭配相应的阅读理解题！这套《书写训练》每一册的每一篇课文都是凌哥认真写的。基于课本又不同于课本，既能让学生接触到高复现性词汇，又能让学生接触到易懂丰富的新语言内容。相信对加强学生的词汇储备，提高语言理解能力有很大的作用。3354但是，如果只是为了“临摹”而把字当字帖练，效果就减半了！用凌哥写的《渐进式书写训练》提高孩子的写作水平和阅读能力！

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