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如何看待孩子的多语环境(儿童语言环境)教你一招判断孩子语言环境好不好？小星英语怎么样？

英语，其实真的应该从口语开始，因为“入门/赶进度”快，容易营造活跃的课堂气氛，带来的是最重要的：学生的兴趣。

我不能阻止他学习。

美国学校教英语是从口语开始的。很多老师(不是全部)把课堂气氛搞得很热烈，孩子们争先恐后地发言。

一旦孩子认识了几个字，有了成就感，喜欢上了英语，你就不能阻止他学习了！

在过去，当英国文化协会的ESL教学方法被使用时，他们也从“丁白班”的英语口语开始。

然而，中国现行的英语教学体系是从苏联移植过来的。已经持续了几十年，很难再找回来了。大家都很开心，很放松。谁会找到不舒服的方法从根源上改变它？

而且所有老师都要重新培训，否则很多老师都不会说话。

自上世纪七八十年代以来，中国落后的经济教育难以保证合格的中小学英语教师。八年，你能说一口流利的英语。外交部在等你。

随着它的模糊，老师们正在赶鸭子上架，把洋泾浜英语束之高阁。怎样才能教会学生地道的伦敦腔？

学英语和学普通话是一样的。不要看电视。学不会就学不会。

以前都说我们国家的学生是哑巴英语，算了吧。我们有各种早读音标，大家都会说英语。

有人曾经嘲笑英语说得不好的人。你听起来像王力可包强！

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如今，贫富差距很大。有钱出国做家教的，比专八过了的说得好。

在小村子里，英语口音还是家乡味。

老师是个大问题。

首先，口语要在纯英语的教室里教，或者说70%以上是口语。然后，有英语教学能力的英语老师能保证英语地道，发音准确，或者没有大的错误。

如果是由不专业的老师来教，结果就是很多学生的发音和表达都很糟糕，以后要改正就更麻烦了！

我遇到的大部分口语发音好，表达地道的同学，都是受到了优秀的条件和环境的影响。

当然口语除外。回归学习英语的本质，孩子只有感兴趣才能学好英语。

那么问题又来了！

谁来教和指导孩子的英语？

孩子的语言环境有多重要？

小星英语课堂实现全英语教学理念，拒绝从Hello，How are you学习。

开启多元化教学模式，兴趣英语，拒绝枯燥，拒绝随波逐流！

全面提高孩子的纪律性、健康性和素养！

扎实用新硬件给孩子一个高质量的成长环境！(?)?

早期的语言环境对孩子决定迎来儿童语言爆发期有什么影响？

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