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电子教材

学习点

作者介绍：

梁：(1904—1997)河北行唐县(今灵寿县)人。梁若以全校第二名的成绩毕业于河北省正定县中学，1922年入北平师范大学，1927-1930年参加国民革命军北伐，1931年在山东省编《民众周刊》。

主要作品：《容若散文集》《南海随笔》《鹅毛集》《蓝天白云集》等。

我可以写：

棚：png(脚手架、工作棚、凉棚)

苔藓：泰(苔藓标记、苔原、苔藓)

苔藓：Xi m: n(苔藓、苔藓、石苔)

坪：坪(草坪、坪坝、停机坪)

甘蔗：zh(甘蔗、蔗糖、甘蔗地)

瀑布：普(瀑布、瀑布、悬瀑)

增加：zng(增加，增加，增加)

缝纫：fng(修补、开裂和无瑕疵)

谚语：颜(谚语、农家谚语、民间谚语)

相似字符：

雷(芽)雷(雷)

藤(藤)盖(盖)

颜(颜色)

多音节单词：

藤蔓：wn(瓜藤)mn(藤蔓)

All: jn(虽然)jn(结束)

缝纫：缝(缝隙)缝(缝补)

同义词：

——快说3354快说——快说——快说

丰满——丰盈增加3354尽量增加——尽力而为。

反义词：

快——慢丰满——干快——慢

增加——，降低柔软度——。

理解单词：

快：速度高；非常快。

蓓蕾：指没有开放花朵的花。

苔藓：植物界中的一个大类，有短小的植物和假根。苔藓和苔藓两种，种类很多，多生长在潮湿的地方。

(身体或身体的一部分)肥胖而匀称。以一个人的身份写这篇文章。

谚语：流传于民间的固定语句，用简单通俗的话语反映深刻的道理。如“风后暖，雪后冷”，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。

尽量：意思是在一定范围内尽量达到最大。

单词扩展：

表达珍惜时间的词语：

每一天都很宝贵，每一分钟都很宝贵，时不我待。

描述成长的四字词语：

茁壮成长，破土而出，咿呀学语

课堂上的单词：

句子分析：

1.生物从小到大，夏天却长得快，跳，活，看。

夏季生物生长的共同特点是非常迅速，从“生物从小到大的生长，但夏季的生长是迅速的，跳跃的，可见的。”这句话说明了这个特点。

2.可以看到棚架上的瓜蔓，一天能长好几寸；如果你去竹林和高粱地里听声音，在哔哔声里一晚上能得到半个结以上。

这句话是“看到”和“听到”植物的生长，短暂的“一天”和“一夜”的生长凸显了植物的快速生长。

3.昨天是蓓蕾，今天是花朵，明天就会变成小果实。

这句话采用了排比的修辞手法，浓缩了芽、花、小果等植物在昨天、今天、明天三个短时间内才出现的相对较长的几种生长状态，巧妙地写出了植物快速生长的特点。

4.一块宏伟的白色岩石在几天的缺席后覆盖着苔藓；一块黄泥，几天不见，变成了草坪菜地。

《几天不见》、《满了》、《变了》在短时间内生动地展现了苔藓、草坪菜床的生长状态，形象生动。

如果庄稼在该长的时候不长，或者长得太慢，就没有收获的希望。人也是一样，赶上时间，赶上天气热，越努力越成长。

这句话告诉我们，人也要及时学习，努力学习。我们要珍惜时间，积极争取青春里的知识、能力、阅历的成长。我们一定不能错过机会，它激励我们珍惜时间，力争上游，否则我们将成为一事无成的人。

段落：

第一部分(1):总论夏季是万物快速生长的季节。

第二部分(2-4):围绕中心句，描写动植物的成长，山川河流、铁轨柏油路等事物的“长度”，以及儿童的成长。

文本的主题：

围绕“夏季是万物快速生长的季节”这一中心思想，作者从动植物、物、人三个方面进行了详细的描述。启示：青春期一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、阅历的增长，一定不能错过机会，否则会变得一无所有。

问题归纳：

1.读课文，想想它说的是什么？

作者通过表达夏季是万物快速生长的季节这一中心意思，告诉我们，人在青春期一定要珍惜时间。

2.默读课文，围绕中心句说出课文是怎么写的。

作者通过描述植物、动物甚至无生命的景观、铁轨、柏油路都在夏天生长的现象，表明夏天的确是万物生长迅速的季节。终于有了结果，说明人也是一样的，要在自己的“夏天”里尽可能努力的成长。

3.草长了，树长了，山一天比一天丰满。作者用“丰满”这个词有什么好处？

运用拟人化的修辞手法，把夏季因植被快速生长而变化的群山写成了成年人，充满了生机。从“丰满”二字可以体会到，在作者眼中，夏天的山更像是体态匀称、风韵丰富的成熟女性，呈现出一种活泼快乐的心情。

4.“人都一样。他们要赶时间，赶上天气热，尽可能努力成长。”这句话告诉我们什么？

这里的“天气热”不是指季节，而是指有利于学习知识和成长的时间和环境。“长”不仅指身体和年龄的增长，还指知识的积累和知识的提高。

这句话告诉我们，人在青春期一定要珍惜时间，积极获取知识，提升自己的能力和阅历，千万不要错过成长的最佳时机。

5.他还说：“夏天结束前把玉米割了喂老牛。”你能去掉这个引用的谚语吗？为什么？

不太好。作者引用“暑前割玉米喂老牛”来表达成长要利用最合适的时机快速成长，不等人的意思。语言生动活泼。

6.夏天长大的人有什么特点？

身体成长，年龄增长。

小学——中学3354大学不是快就是慢(总是长)

课后练习答案：

1.默读课文，找出全文的中心句，围绕中心句说出课文是怎么写的。

“夏天是万物生长迅速的季节”是全文的中心句。正文先在第一段指出中心，然后围绕中心句，第二段描写了“瓜藤、高粱、小猫、小狗”等动植物在夏季的生长情况；第三自然段描写了山川、河流、土地等物在夏天的“成长”，第四自然段介绍了人的成长，描写了中小学生在夏天的成长。

2.课文第二段描述了夏天生物的快速生长。阅读并说出所写的动物和植物，以及它们如何反映这一段的中心意思。

(1)植物：瓜藤、竹子、高粱、蓓蕾、花卉、小水果、苔藓、草坪菜地。

(2)动物：小猫、小狗、小鸡、小鸭子。

这一段重点讲了“生物从小到大，夏天却长得快，跳得长，活得见长”这个中心。选取有代表性的动植物，用表示动植物生长时间短、生长快状态的词语表达中心意思。

课外拓展：

关于作物生长的谚语

1.三天不热，五谷不结果。

2.谷中无雨，谷中无米；山谷里雨水多，稻谷多。

3.小满不服，麦危在旦夕。

4.人往屋里钻，稻在田里窜。

5.7月15日枣红色，8月15日枣半干。

一首关于珍惜时间的著名诗歌

1.如果壮年不再来，就很难再有一个早晨。人到中年是时候鼓励自己了。时光流逝，不等人。3354陶渊明《杂诗》

2.明天就是明天，有多少个明天。我等明天，一切都白费了。3354钱富《明日歌》

3.时光如水我

在我眼里，夏天的太阳是红色的。它在天地之间升起，把大地变成金色，白云变成热浪，和风变成火焰。她跳跃，她奔跑，她歌唱，她有着磅瘦的气势，有着无限的激情，多彩的梦想，充满着无限的活力，在天地间自由的表达自己。片片草原是她写的诗，片片树林是她染绿的画，青山是她写的乐谱，一波波真情在河上荡漾，一波波稻香是她汗水的芬芳，一波波麦浪是她裙摆的舞蹈.

鸟儿在林中歌唱，农民在树荫下打盹，河流在山谷中蜿蜒，瓜苗在乡间延伸，绿叶在阳光下摇曳，树枝在炎热中饱满，花朵害羞地鞠躬，蝴蝶和蜻蜓在莲花和水之间玩耍，玉米在绿色的怀抱中，小麦满是金色的种子，水稻露出金色的微笑，西瓜盛开着油绿色的图案.

这是一个多彩的夏天，灿烂的夏天，梦幻的夏天，激情的夏天！

文本的解释

教科书分析

055-79000是梁《夏天里的成长》原文的片段。正文开头，中心句“夏季是万物快速生长的季节”统领全文，用“快速生长”指出夏季生长的特点。围绕中心句，第2-4段详细描述了动植物的成长，山川河流、铁轨柏油路等事物的“长度”，以及儿童的成长。第二段采用“总分结构”，描述夏季生物的快速生长。第一句是本段的中心句，用“快速生长、跳跃生长、活的、看得见的生长”等词语表达了夏季动植物生长迅速、变化大的特点。围绕这个中心句，通过描写瓜蔓“长几寸”，竹子、高粱“长半节以上”，说明它们长得快；通过描写“几天不见”，蓓蕾开花结果，石头长青苔，草长菜长泥，“几月来”，小动物生长，可见变化之大，生长之快。第三段总结了植被和农作物的生长情况后，描述了没有生命的水、瀑布和河流，意思是山在生长，地在一天天升高，河在一天天变宽变深。这个描写抓住了夏天事物的变化，独特而巧妙。第四自然段更进一步，写学生的“长”。抓住“有的小学生成了中学生”、“有的中学生成了大学生”、“总要长大”这几个词来形容人的成长。作者引用两句谚语：“六月六日，观谷戏”和“暑前割谷喂老牛”，引人们“赶时间，赶热天，尽最大努力成长”。文首的中心句牵一发而动全身，从生物写到无生物，再写到人的成长。一切尽在其中，说明“夏季是万物快速生长的季节”是选材恰当、构思巧妙、结构清晰的中心。文字以描述性为主，语言优美，表达有特色。文章中有很多结构相同的句子，比如“你看着棚架上的藤蔓，一天能长几寸；可以听听竹子林和高梁地里的声音。在哔哔的声音里，一个晚上可以多打半个结。”再比如，“一块宏大的白石，没了几天就长满了青苔；一块黄泥，几天不见，变成了草坪菜地。”又比如“草长了，树长了，山一天比一天丰满。稻秧长了，甘蔗长了，地面一天天升高。水很长，瀑布很长，河流一天天变宽变深。“从不同方面解释同一个意思，画面生动，节奏感强。作者还用了俗语，如“不太热也不太热”、“六月六日，看谷戏”、“割谷喂老牛夏未过”，形象地表达了尽可能久地赶时间的意思。

同步练习1

同步练习2

第一节课

一、选择正确的发音，画“”。

青藤高粱菜地

第二，看拼音，写单词。

3.读课文，填空。

1.夏天，生物的生长速度快，时间长，看得见。

2.夏天，草长了，树长了，稻苗长了，地一天天高起来。

四。补充俗语和谚语。

1.既不热也不长。

2.六月六号。