学前教育名人名言54句简短(学前教育名人名言54句图片)-东辰安华生活网

学前教育名人名言54句简短(学前教育名人名言54句图片),本文通过数据整理汇集了学前教育名人名言54句简短(学前教育名人名言54句图片)相关信息，下面一起看看。

夸美纽斯：

1.一个人& # 039；他的整个生活都建立在童年教育的基础上。因此，除非每个人& # 039；的心是从小培养的，能应付生活中所有的意外，任何机会都会错过。

但所有学科都要慎用，除了诱导学生做好自己的工作，没有其他目的。

3.严格的纪律不应该用在与家庭作业或文学实践有关的事情上，而只能用在道德问题感到危险的时候。蒙台梭利：我们都知道儿童时期& # 039；人的发展是一生中最重要的时期。道德营养不良和精神中毒对人同样有害& # 039；正如身体营养不良对他们的健康一样。因此，孩子& # 039；教育是人类发展中的一个重要问题。许：幼儿教育是教好下一代的基础，关系到青春期德育、智育、体育的健康发展。所以，幼儿教育是一项重要的工作，是一项非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作。要做好这项工作，首先，从事幼儿教育的同志要有高尚的共产主义道德修养，热爱自己的专业，专心业务，对培养好孩子有高度的责任感。

鲁迅：

1.儿童& # 039；的行为，出于天性，也因环境而变化，所以孔融才会让梨。

2.就算天才出生第一次哭，也绝不会是好诗，就像普通孩子一样。因为幼稚，拍贼头就能蔫死。

3.觉醒的中国人，为了追随长辈，解放年轻人，必须清理旧账，开辟新路。"背负着传统的重担，我扛起了黑暗的大门，让他们走向宽阔光明的地方；之后，快乐的生活，做一个讲道理的人。"这是一件伟大而重要的事情，也是一件非常困难的事情。

洛克：

1.孩子应该接受良好的教育，这是父母的责任和关心，也是国家& # 039；s & # 039幸福和繁荣也依赖于孩子& # 039；良好的教育。

2.把孩子的幸福寄托在美德和良好教养上，这是唯一可靠安全的办法。卢梭：人& # 039；美国的教育从他出生时就开始了，他在会说话和听别人说话之前就受到了教育。陈鹤琴：孩子、家长和老师的责任是如何教他们健康活泼，有丰富的知识，有政治觉悟，好的体现现代中国的孩子和现代中国的人。

塞德兹：人和陶瓷一样，年轻时就形成了生命的雏形。童年就像制作陶瓷的粘土。给什么样的教育，就会变成什么样的维度。杜威：儿童的萌芽& # 039；s前期的能力尤为可贵。我们引导孩子的方式& # 039；的自然倾向在早期阶段可以修复儿童& # 039；的基本习惯和决定后来能力的倾向。

最糟糕的是，人们经常被生活中的错误愿望所阻碍，而不去做& # 039；我不知道。他们可以& # 039；直到他们消除了那些障碍，我才明白。以下是幼儿教育经典励志名人语录。欢迎阅读！

1.一年& # 039；的计划就像一个树木的山谷；十年& # 039；计划就像一棵树；终身规划不如培养人。3354管仲，春秋时期的政治家

2.教育中应该防止两种不同的倾向：一种是完全消除教与学的界限，这种界限否认教师的错误倾向& # 039；主角；另一种是唯纪律论的错误倾向，忽视学生& # 039；兴趣和不重视学生提出的问题。前一种倾向必然是无计划的，随着生活滚动；后一种倾向必然会把学生灌输成烤鸭。3354陶行知

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。—爱因斯坦

4."老师也是老师，教他用事物比喻朱德。"—— 《礼记》

我们教书是为了启发学生& # 039；阅读的兴趣。老师不应该告诉学生每一个字。学生最好自己做研究。教师可以在他们真正能帮助学生的时候帮助他们& # 039；不要用自己的力量去理解他们的功课。3354蔡元培

6.人性中最热切的需求就是渴望被肯定。3354美国著名心理学家威廉？Joyuce

7.精神的浩瀚、想象力的活跃和头脑的勤奋是天才。狄德罗街3354号

8.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子& # 039；自我激励和道德自我鼓励。没有一个教育者能培养孩子的良好品质，如果他不这样做的话。don’不要进步，鼓励自己。但是，只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。

9.那些感人肺腑、振振有词的人，感受不深；要感动人，就要动作快。李志

10.世间虽有易生之事，但一日暴，十日寒，则无所能生。3354孟子

1.尊重教育与说服，立国之本& # 039；中华民国；培养人才是政治的第一要务。—— 《朱舜水集.劝学》

12.心理学研究表明，学生& # 039；学习效率和学习成绩也很大程度上取决于所采用的学习方法是否科学，年级越高越是如此。

13.播种行为可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格，你就能收获命运。3354年英国作家萨克雷

14.用三言两语表达家庭教育学的全部精髓，就是让我们的孩子坚定，严格要求自己。苏霍姆林斯基街3354号

15.真正的教育与其说是言语，不如说是实践。

16."因为道德是做人的根本。它& # 039；即使你有一些知识和技能，但完全坏是没有用的。"3354陶行知

17.在我们的社会中，劳动不仅是一个经济范畴，也是一个道德范畴。马卡连柯街3354号

18.一门伟大的艺术，知道如何激励和教导人们。阿米尔街3354号

19.提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。爱因斯坦街3354号

20.学历贵于修养，风气靠浸染。3354郭炳文

21.它& # 039；教而不收是没有用的，尽管它& # 039；说也没用。比如你拿石头砸水，你永远不会接受。时至今日，我丈夫的石场虽然滋润肥沃，但如果你能为之挺身而出，你是不会接受的。3354张

22.为人正直，不被命令；他的身体不是直立的，虽然他不服从。3354孔子

23.如果学生& # 039；热情被调动起来，学校指定的作业会作为礼物被收到。爱因斯坦街3354号

24.知教育者，而非守法者，自然；与其求团结，不如秀一& # 039；的个性。3354蔡元培

25.读书使人充实，思考使人深刻，交流使人清醒。美丽街3354号，富兰克林

26.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文3354号

27.像树一样，要让它们长得尽可能高，就不应该强迫它们都长得一样高。他们应该在立足点上寻求平等，在起点上寻求自由。3354陶行知授人以鱼，只此一餐；给一个人一条鱼，他将受益终生。

28.没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基街3354号

29.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。唐& # 039；不要忙着赶走他们。你不& # 039；不要等到点燃风火轮上的灯来学习微积分，才意识到他们是你的小学生。3354陶行知

30.能& # 039；不被别人尊重的人往往自尊心最强。马卡连柯街3354号

31.教人者，成人之长，去人之短。做自己最了解的，然后才能向别人学习。不要依靠自己的长处，然后你可以向别人学习。3354魏源

32.诚然，孩子需要管教和引导，但如果无时无刻、无处不在地被管教和引导，是不太可能学会自控和自我引导的。林格伦街3354号

33.培养一个人，就是培养他对未来的希望。马卡连柯街3354号

34.发明几千万，出发点是问。3354陶行知

35.老师教书，不是全部给，而是在镜头前诱导。3354叶圣陶

36.只有让学生不把时间都花在学习上，而是留下大量的自由时间，才能顺利学习……(这)就是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基街3354号

37.填充知识往往会造成人们对书籍的反感；这样，人们可以& # 039；得不到合理教育培养出来的那种自学能力，反而会让这种能力不断退步。斯潘塞街3354号

38.好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。3354陶行知

39.知者不如善者，善者不如乐者。3354孔子

40."撤退& quot把一个比较复杂的问题变成最简单最原始的问题，把这个最简单最原始的问题想透，然后再来一次飞跃。"这是一种非常精辟的思维方法。用这种方法解决问题，首先可以培养学生& # 039；良好的心理素质，让他们不会害怕& quot新奇& quot；其次，它可以帮助学生养成解决问题的好习惯。华3354号

41.凡是人为造成的，都可以被人破坏，只有大自然的本性不能被破坏。因此，教育必须& quot遵循自然& quot。

42.儿童& # 039；的精神世界不能变成单纯的学习知识。如果我们试图让一个孩子的全部精神力量都集中在功课上，他的生活将变得无法忍受。他不仅仅应该是一个学生，更应该是一个有着各种兴趣、诉求和愿望的人。苏霍姆林斯基街3354号

43.活人才教育不是灌输知识，而是把我们所知道的尽可能多的开发文化宝库的钥匙交给学生。3354陶行知

44.成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能促进孩子& # 039；努力学习的愿望。请注意无论如何不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，任何教育上的巧妙措施都将无济于事。"苏霍姆林斯基街——号

45.问题不是教他各种学习，而是培养他的学习兴趣，当这个兴趣充分增长的时候，教他研究学习方法。卢梭大街3354号

46.教书是为了你不会& # 039；我不需要教。也就是说，我们老师要引导他们，让他们能够自学，终生学习，直到老。3354叶圣陶

当教师把每一个学生理解为一个具有个人特征、自己的志向、自己的智慧和人格结构的人时，这样的理解有助于教师爱孩子、尊重孩子。

道德训练，不是通过语言的影响，让孩子实践良好的道德行为，克服懒惰、不守纪律、颓废等不良行为。

孩子可以& # 039；规则教不好，规则总会被他们忘记。习惯一旦培养成功，不需要借助记忆，就能轻松自然地生效。

教育可以& # 039；不能创造任何东西，但它能启发孩子& # 039；从事创造性工作的创造力。

教育孩子透过周围世界的美、人际关系的美，看到高尚、善良、诚实的精神，并在此基础上，在自己身上建立美的品质。

教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子& # 039；自我激励和道德自我鼓励。如果不这样做，任何教育工作者都无法培养孩子的良好品质。don’不要进步，鼓励自己。但是，只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。