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小学音乐教学设计。教学内容：湖南教育出版社三年级三班歌曲《采山》。2.教学分析：《采山》是民歌，四两拍调式，一段式结构。这首歌欢快活泼，清新独特。歌曲旋律跳跃、递进交替，节奏明快紧凑。随着旋律音调的起伏，歌曲充满了活力和动力。歌词生动形象，容易被孩子们接受和喜爱。歌曲描写了孩子们在细雨中采摘山野的快乐心情。它向孩子们展示& # 039；s灵巧的身材，灵活的手指，采摘蘑菇、木耳、野果、山菜的喜悦，以及丰收的甜蜜感觉，甚至在梦里笑出声来。这首歌& # 039；s的歌词和歌曲结合紧密，生动传神，深深打动了每一个演唱它的人。是一首适合孩子学唱的好歌。3.学生分析& # 039；学习情况。这节课很适合低年级学生表演。由于低年级学生年龄小，他们不& # 039；不要积累太多的音乐知识。不要在意它。因此，选择学生喜闻乐见的事物和活动作为教学内容，可以唤起学生& # 039；兴趣，让他们学起来生动活泼，渗透& quot娱乐和娱乐& quot投入其中。4.指导思想贯彻新课改精神，鼓励幼儿在活动中自主学习，注重师生平等、互助、合作、创新，让学生主动参与学习。5.以教学为目标的分析(1)总体目标通过倾听、参与和体验，让学生感受到细雨中赤脚上山时孩子们灵活的身影和快乐的心情，丰富学生& # 039；情感体验，让学生体验工作的快乐。(2)知识技能目标：学会认真听歌、主动学习，在音乐情境中，引导学生用轻快、短促、富有弹性的声音演唱歌曲。并且可以通过舞蹈动作表现出来。(3)过程与方法客观感受前八、后十六、前十六、后八、十六、小圆点的节奏，并能准确拍击，正确拍出蘑菇上的节奏模式，利用节奏更好地学习歌曲。而且能准确的拍击。(4)情感、态度、价值观学唱歌。学生可以体验到& quot爬山& quot劳动来自歌曲，可以用肢体语言表达。他们激励采蘑菇的孩子向他们学习，做一个热爱劳动的孩子。6.教学重难点：重点：带感情表演歌曲，舞蹈形式表达难点：采蘑菇等十六音节奏。学生用轻快的声音表达它们。7.教具：课件8。教学过程：(1)导入新课；(1)通过谈话引入。老师：我& # 039；我很高兴能和同学们一起上音乐课。今天老师给大家带来了一个新朋友。(放一张小女孩的图片，介绍一下。你看，她拿一个小竹篮做什么？)答案在歌里，请仔细听。第一次播放歌曲《采山》，学生第一次听歌曲内容。生：(采蘑菇、水果、木耳、野花、山菜、山)设计意图：以新朋友的身份出现，会引起学生的兴趣，让教学更加生活化。9.新课程教学(1)多媒体听力《采山》老师：那个& # 039；这是对的。占领这座山。给我看题目《采山》分部：她很爱劳动。你平时都做过什么劳动？生：收拾书包，做饭洗碗，自己打扫卫生。老师：我真的很能干。那时你是什么心情？生：开心，开心老师：说得好！经常去山里采蘑菇的孩子好勤劳。让& # 039；让我们再听一遍。什么& # 039；歌曲中小女孩的心情是怎样的？再听一遍歌，感受一下心情。老师：你对歌曲中的小女孩有什么感觉？生：我& # 039；我很开心，很兴奋，很激动。老师：那& # 039；太棒了！如此美妙的歌曲，让& # 039；让我们看看它有什么特点。总结：《采山》是一首旋律明快的民歌。讲述了孩子们在蒙蒙细雨中光着脚采摘山野，采摘蘑菇、木耳、野果、山菜的快乐心情。丰收的喜悦甜甜蜜蜜的，他们甚至在梦里笑出声来。深深感动了每一个唱过它的人。

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