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教师和儿童是幼儿园教育过程中最重要的两个因素。在整个教育过程中，只有建立良好的师生人际关系，才能有助于开发孩子的智力。以下是张承慧编辑的一本关于幼儿园教师阅读经验的完整书籍。欢迎阅读。

幼儿园教师阅读体验大全1

055-79000为你开启，是一种慢慢填满你心灵，丰富你生活，滋养你事业的教育美。现在我们需要为我们的教育生活找到一个生命的原点，一个思想的源泉，一个美好的上游，这样我们才能有一个清醒的头脑和平静的心情去面对那些可能熟悉而疲惫的教育场景和各种意想不到的教育事件。

055-79000这本书既有理论色彩，又有人文风格。平淡的内容充满了深刻的哲理，从而给人一种独特的享受。“十年栽树，百年育人”，一句名言告诉了我们一个简单的道理：教育是一门等待的艺术，再好的教育也不可能立竿见影，这也决定了她独特的“走路姿势”3354要慢一点，稳一点。

“让真正的教育成为一种心灵到心灵的活动，从心里，到心里”(陶行知)。我们的教育应该关注学生的精神生活，让学生在学校生活中有难忘的经历。学生可以在与同伴和老师的互动中体验快乐，有自己施展才华的领域，个性得到充分发展。因此，我们需要放慢教育的步伐。

用“慢”的态度对待教育，陪孩子慢慢走，尤其是调皮捣蛋，接受新事物慢的孩子。一个老师就像一个母亲面对一个蹒跚学步的孩子，站在他的对面，微笑着耐心的看着他，等着他迈出第一步，哪怕是摇摇晃晃，哪怕是瞬间跌倒，允许他失败，给他鼓励，给他目标，吸引他前进，一步一步，在不可预知中，慢慢感受成长的喜悦，慢慢等待孩子长大，不就是一种智慧，一种气度吗？

现在，我们需要把自己从“效率优先”的机械操作和由此产生的精神困扰中解放出来，进入“慢”的教育情境，恢复教育原本的“慢”本质。“教育绝不是简单的文化传递。教育之所以是教育，正是因为它是人格和灵魂的‘唤醒’，这是教育的核心。”

教育是一项崇高的事业，任何功利和浮躁都只能与教育的初衷背道而驰！我认为，放慢教育的脚步，少一些浮躁和功利，多一些耐心和平和，才是教育成功的方法之一！

幼儿园教师阅读体验大全2

最近在看一本叫《慢教育》的书。其中一章谈到了培养快乐、负责任和有潜力的孩子的五个技巧。

在学习这五招之前，你要先知道孩子天生会用的九种情绪密码：好奇、快乐、惊讶、苦恼、愤怒、恐惧、羞耻、恶心、厌恶。

1.绝招，允许孩子充分合理地表达自己所有的情绪密码(尽量不要压抑自己的情绪)。表达快乐和好奇的情感密码都是积极的密码；表达苦恼、愤怒、恐惧、羞耻、恶心、厌恶都是负面情绪代码。

2.绝招，鼓励孩子尽可能表达自己的好奇和快乐(尽量发挥积极情绪，最大化)。例如，一个孩子抓起一本书或杂志，开始撕。如果这本书不是那么珍藏，不妨观察一段时间，看看孩子对撕扯声的反应，撕扯时的感觉，以及撕扯本身。或者你应该问问自己，孩子是不是在模仿爸爸撕报纸。然后，让孩子知道你认可他们的兴趣，并且很欣赏：这本杂志很棒，不是吗？上面的图案也很好看，纸也很棒。如果你不想让你的孩子撕杂志，用另一张纸代替。同时告诉孩子：这本杂志不能撕。这里有一张纸，你可以随便玩。

3.绝招，消除造成苦恼的因素(尽量消除负面情绪的原因)。有些孩子一看到戴眼镜的人就会哭。如果我们忽略了孩子的这种行为，或者忽略了他们的哭闹，这会让孩子误以为你不理解他们发出的情感密码。这样不仅对孩子没有帮助，反而会让孩子越来越苦恼。在这种情况下，我们可以抱起孩子，背对着那个人，让那个人摘下眼镜，或者问那个人是否介意让孩子玩眼镜，以消除孩子的负面情绪。

4.绝招，用文字帮助孩子表达情感密码。比如，当孩子因为饿而哭的时候，光喂他吃东西不好，还要花时间跟他说：我听到了，孩子，你现在饿了吧？我们找点东西吃吧！如果一个孩子被汽车喇叭的声音吓到了，你可以告诉他：那声音很可怕，吓到你了。孩子们在秋千上快乐地荡着。你可以用文字来增强这种体验带给孩子的正面感受，可以发出夸张的声音，比如哇，或者说：你玩得很开心吧？这些语言描述既认可了孩子的感受，也用文字描述了孩子的身体感受。

5.了解孩子的愿望。他想成为一个成年人。一岁的索尼娅走到电视机后面，想看看那些奇妙的电线和插头。这时，她父亲平静地说：索尼娅，插头插在插座里，电线就会有电，你一碰就会受伤。到我这里来，我给你看这段没有电的电线，看看是怎么回事。你想玩这个有趣的球吗？然后索尼娅去找父亲，听了父亲关于电线和电流的用途的简单描述，高高兴兴地去打球了。这时，父亲不妨说：索尼娅，谢谢你没有玩那些电线。我爱你。在这件事上，首先，父亲用平静的语气和孩子说话，干预她的危险动作。虽然孩子不能完全理解父亲的意思，但她理解了讲话的意思和语气。其次，他还给索尼娅带来了一个非常有趣的舞会。最后，谢谢你，我爱你！他用这样积极的语言肯定了孩子的做法，并引导索尼娅做出行为上的改变，给予奖励。这位父亲的所有举动和反应，都在给索尼娅诺马尔一些宝贵的经验，这也有助于她将来成长为一个心地善良、头脑冷静、情感和谐的成年人。

幼儿园教师阅读体验大全三

孩子是祖国的未来和希望，幼儿园是孩子经常生活学习和健康成长的地方。在幼儿园开展环境保护教育，从基础做起，引导幼儿逐步认识和体验环境，创造优美的环境与人们生活、学习、工作、居住的关系，帮助幼儿形成爱护环境的情感和道德品质，培养良好的环境行为，对于促进环境保护，促进可持续发展，使一代人和子孙后代在良好的环境中生活、工作、生活，具有深远的意义。作为教师，从环境教育的基础做起，从小培养孩子的环保意识，是我们义不容辞的重要责任。根据这一要求，结合我们班的实际，幼儿的年龄特点和接受能力，在幼儿的日常生活和教学中，我们从以下几个方面开展加强环保教育的实践活动：

第一，充分利用幼儿园自身的环境资源

儿童的认知结构和认知水平是在与环境的相互作用中形成和发展的。从这个角度来说，营造一个适合环境教育的环境是非常重要的。幼儿园是幼儿日常生活和学习的主要活动场所。它为孩子们营造了一个亲近的自然环境，让孩子们在花园中感受到生活中自然环境的气息，引导他们在观察中体验绿色带来的活力，从植物的生长变化中体会生命的价值和美好环境的重要性。

第二，发挥家庭和社会的综合教育力量。

环境保护是一项长期的系统工程，涉及面广，十分复杂。做好这件事，人人有责。我们是幼儿园，孩子们在这里生活、学习、接受教育。环保教育和环境保护是一项长期的战略任务，必须充分发挥家庭和社会的综合教育作用。家长不能坐井观天，老师也不能整天关在教室里，困在大棚里。必须从基础教育和有战略眼光的娃娃抓起。老师和家长要及时带他们到大自然中去，让他们的整个身心都沉浸在大自然中，接触更广泛的事物，及时对孩子进行各种环境教育；带孩子去公园，投入大自然的怀抱，在草地上玩耍嬉戏，欣赏大自然的美景，享受绿草带来的新鲜空气……然后引导他们说说新鲜空气对人的好处，以及噪音给周围环境带来的不适。为了保持新鲜空气和获得安静的环境，我们必须减少废气排放，减少对大气的污染，并尽最大努力防止噪音的产生。这样，孩子们可以把学到的知识带回家，让他们的亲人再次间接接受环境教育。通过观察和比较，让孩子知道保护环境是光荣的，破坏环境是可耻的思想。

幼儿园教师阅读体验大全4

“在漫长的人生道路上，每个人都会有很多无法实现的事情。心理素质好，豁达，应对冷静，有成就；心理素质差，纠结烦恼，难以自拔，然后就堕落了。就像一个木桶，它的含水量不是取决于最长的那块板(智商)，而是取决于最短的那块板(情商)。”有一句很有哲理的话。从这句话里，我明白了，孩子的任何一点小小的改变，在你眼里都应该被视为珍宝，对他的改变，就像发现了新大陆一样让人惊喜。小孩子的人生路还很长，我们不要对他们期望太高。其实你的孩子就是你的孩子，没必要总是和别人的孩子比。任何比较都是有害的。每个孩子都有自己的个性，每个孩子都应该在自己现实的基础上发展，而不是其他孩子的翻版。所以，在他学会写第一个字，讲第一个故事的时候，我们要站在孩子自己的角度，把他的过去和他的现在进行比较。即使有小的进步和改变，我们也应该真诚地鼓励和支持孩子。不要吝啬你的一句“你很棒”，虽然他写的字在你眼里不太好，和你要求的差远了。但作为爱他、关心他、养育他的父母，不应该有这样的负面想法。你要用你的温暖去呵护他的成长。

其实孩子每天都在寻找别人的理解和公正的评价。人对生存价值的需求比生存本身更强烈。当孩子被贬低到一无是处时，会表现出明显的抑郁情绪，不仅影响身体健康，还会产生厌世情绪，甚至做出伤害自己或他人的极端举动。就像那些经常被归类为淘气鬼的孩子，为什么总是犯错，却依然改不了？其实他们的心并不是真的坏！总想和老师对着干！而是给了他们他们认为不平等的“待遇”。他想的是这样的：大家都不喜欢我，连老师都说我不听话。就坏到最后。没人敢惹我！总比闷着好。这种例子也发生在我身边：我班上有一个孩子，很好动，和别人接触时行为很粗鲁。

幼儿园教师阅读体验大全5

小班家长送孩子去公园的时候，家长往往会给孩子找个位置，随意拿玩具。我们都可以理解父母爱孩子，但是如果适度的爱孩子，过度的安排，孩子就会失去学习的机会，只有适时的放手，孩子才会成长。

选择一个地点。孩子有自己的想法，会选择自己喜欢的位置，而不是父母认为好的位置。

买玩具。当孩子没有玩具时，他会和同伴交流，从他们那里得到玩具。这孩子很聪明。如果他不能从他的同伴那里得到它，他会想办法从玩具架上得到其他玩具，并且玩得很开心。在孩子拿着玩具的行为中，他们学会了互相交流和解决问题。

也有不会解决问题的孩子。一班孩子不要玩具抢。这时候就需要老师介入，教孩子正确的与人交流的方式。请给我一个玩具，好吗？我们一起玩好吗？如果别人不同意，我们也可以选择得到其他玩具。孩子遇到困难挫折，也是一种成长。另一类孩子，没有玩具，不玩，不拿，也不交换幼儿园读书笔记，摘抄三篇读后感。这个时候老师会引导孩子玩耍，给这些孩子安排一些活泼的孩子在身边，帮助他们成长。

找地方，拿玩具，并不是父母认为自己为孩子做了什么，而是关系到孩子自主能力、社会交往能力、解决问题能力的培养。所以，亲爱的家长朋友们，如果你爱孩子，请放手。

幼儿园教师阅读体验大全6

幼儿教师作为职业教育工作者，肩负着培养合格社会成员、延续人类社会发展的重任。培养合格社会成员的过程，其实就是帮助每个个体从自然人向社会人转化的过程。教师有责任确保和促进儿童的发展。教师根据这一任务，把人类社会积累的劳动经验、科学文化、思想意义、行为规范等一些社会精神财富以最合适的方式传授给儿童，使儿童初步适应社会生活，为促进社会发展做出贡献。因此，幼儿教师职业与其他教师职业一样，有责任培养人，造就合格的社会成员。必须具备的职业素质和能力要求如下：

职业

专业精神是教师从事教育教学的根本动力。敬业是个人对自己所从事的事业的热爱和做好工作的努力的执着追求。教师的专业性表现在以下几个方面：

1.热爱幼儿教育。

对事业的热爱是基于对事业的理解。人才的成长是一个不断教育和培养的过程，其中学前教育是不可或缺的重要阶段，为培养合格人才奠定基础。

2.爱年幼的孩子

俄罗斯伟大作家高尔基说过，“教育儿童的事业是一项需要对儿童给予极大爱抚的事业。”

教师对孩子的爱是一种理性的爱，俗称教育之爱，是指教师要爱孩子，温柔、宽容、不偏袒地对待孩子，尊重孩子的人格，保护孩子的合法权益，做孩子的老师和朋友。

(二)具有健康的身心素质

健康的身体是做好学前教育的重要保证。要教育和关爱一群天真活泼的孩子，教师需要有良好的身体素质。健康的老师，精力充沛，效率高，和孩子们一起工作，给他们带来自信和快乐；如果教师体质差，精神状态差，课堂气氛就会压抑，影响孩子的心理健康。

(三)具有扎实的教育、文化和科学知识

幼儿教师在就职前，必须了解和掌握学前教育的基础知识，了解学前教育的发展趋势和最新的研究成果。学习这些知识，有助于教师掌握幼儿教育规律，提高工作的目的性、计划性和效率，有助于教师树立正确的教育观念。

(4)具有多种能力和素质。

教师要实现自己的职业理想，成为教育孩子的专家，就要把自己的教育理论知识转化为教育教学的实践能力，这是做好教育教学工作的重要条件。

1.观察和了解幼儿的能力。

教育孩子是一门学问，只有了解孩子，孩子才能变得更好。观察是了解孩子最重要的方式之一。由于自制力差，情绪不可预料，儿童的内心活动和身体状况往往通过表情、动作或简短的语言表达出来。

2.组织和管理班级的能力

教师的中心工作是教育全班学生，使他们在身体、智力、道德和审美方面都得到发展。在班级组织和管理中，教师肩负着重要的责任。从教育内容看，有德、智、体、美等方面；从任务看，有两个方面：保育和教育；从教育方式上：有集体教学活动、劳动、游戏、日常生活等。从组织形式上看，有集体、个人和团体活动等。教师要对这些内容和活动进行合理的规划和科学的安排，制定出促进幼儿发展的最佳方案，并不是一件容易的事情，这就需要教师有很强的组织和管理能力。

3.通讯技能

沟通是人与人之间相互沟通，相互理解，接受对方的观点和行为，相互协调，达到默契的过程。沟通方式主要包括言语沟通、非言语沟通等。教师与家长的沟通能力是教师的一项重要基本功。

4.教育监控

研究交易者对未知事物的态度。面对所有的孩子，老师早就熟悉了自己要教的东西，但是孩子如何理解，每个人在不同的情境下是不一样的。所以教育总是充满未知的因素，总是要求教育者去研究。

作为一名优秀的幼儿教师，孩子的成长过程至关重要，幼儿教师是引导孩子健康发展的关键。因此，作为一名优秀的幼儿教师，一定要以《慢教育》为宗旨，促进孩子的终身发展，树立终身学习的理念，加强自身的学习和反思，不断提高自身的素质和能力，从而培养出更多优秀的、有才华的孩子。

幼儿园教师阅读体验大全7

通过学习指南，我发现离发展目标还很远。通过对比不同年龄段的目标，结合《指南》的教育建议，致力于和孩子一起度过一个快乐而有意义的童年。

每个领域根据儿童学习和发展最基本、最重要的内容分为几个方面。每个方面由两部分组成：学习与发展目标和教育建议。孩子的成长离不开老师的引导，老师的成长也离不开专业知识。随着《指南》中更加细化的划分，教师对不同年龄段的孩子应该达到的某项能力或水平有了更加细致的了解，这对教师的工作有着积极有效的促进作用，也能使教师在工作中更快更好地成长。

《不会说话的孩子想说什么》中的学习和发展目标分别提出了3、4、5、6岁的孩子应该知道什么，能做什么，能达到什么样的发展水平。《纲要》孩子的学习发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，有合理的预期。教育建议根据孩子的学习和发展目标，列出一些可以学习和发展的孩子。《指南》提出，要珍惜游戏和生命的独特价值，营造丰富的教育环境，合理安排一天的生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需求。严禁超前教育和强化训练中的“鼓励年轻人”。055-79000旨在为孩子后续学习和终身发展奠定良好的素质基础，以促进孩子体、智、德、美全面协调发展为核心。通过提出3-6岁幼儿的学习发展目标和相应的教育建议，让幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理预期，实施科学的关怀和教育，让幼儿拥有快乐而有意义的人生。

专家指出，提高孩子早期的独立阅读能力，可以帮助他们养成终身受益的阅读习惯。比如早期阅读可以激发孩子的识字兴趣，扩大词汇量，激发想象力，培养专注力，丰富情感。但更重要的是，早期阅读可以让孩子在知识的海洋中寻求快乐，养成终身受益的阅读习惯。母婴专家提醒年轻父母，即使再忙，每天也要抽出半个小时陪孩子阅读。听了大量的文学作品，孩子在成长过程中从丰富的口语环境中“习得”了口语表达，但书面语的“学习”需要家长有计划、有目的地去创造。让孩子听大量的文学作品，可以训练孩子的听觉接受和辨别能力、听觉记忆能力和听觉理解能力，从而提高孩子对语言和语法的敏感度，进一步增强孩子口语和书面语的对应能力。家长应在半年内为孩子阅读至少20部各种形式和风格的儿童文学作品。每一部文学作品都要重复很多遍。有研究表明，孩子可以通过“指字读”的方式听书，即孩子读15遍后，就能大致认识并读懂这些汉字。

从《指南》的具体内容来看，健康领域从儿童的身心状况、动作发展、生活习惯、生活能力三个方面强调三点：第一，儿童积极健康的身心状况不仅是身体健康，也是心理健康；第二，身体动作和精细手部动作的发展；第三，具有良好的生活卫生习惯，基本的自理能力和自我保护能力。建议给孩子提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适当的运动、规律的生活，让孩子充分感受到亲情和关爱，保持愉快的心情，形成安全感和信任感。反对大人的过度保护和替代，养成孩子过度依赖的坏习惯。055-79000的出台，意在保护孩子的正常发育，希望停止过度早教。也对防止和克服学前教育的“小学化”倾向提出了明确的要求，对我们幼儿教师和家长来说，具有很强的操作性和实用性。

学习《指南》让我受益匪浅。在以后的教学中，我一定以《指南》为宗旨，做一名优秀的幼儿教师。

幼儿园教师阅读体验大全8

第一，不要随意吓唬孩子。

儿童正处于身体技能快速发展的时期。在发展过程中，他们可能会害怕各种事件，精神压力会加剧他们内心的冲突，使大脑的兴奋和抑制失去平衡，不利于孩子身心的健康发展。

记得放学后有这样一幕：孩子不知什么原因拼命哭，妈妈在旁边哄他，无济于事。母亲显然用了很多方法：说好话；给他吃点东西，但是不管用。最后我妈实在不耐烦了，大声说：“我要你哭！再哭我就走！让被拐卖的孩子把你带走！”这一次，孩子哭得更厉害了。母亲什么也没说，转身走了。孩子见此，慌了，赶紧追上了她。她哭着喊：“妈妈，不要走，不要离开我。”我看到这一幕，感到难过。作为一个母亲的心情可以理解，但是你一定要恐吓你的孩子吗？父母是孩子最可靠的人。孩子从出生开始，就对父母有一种特殊的依恋和安全感。母亲的威胁话语，不知道对孩子造成的心理伤害是大人无法想象的！穷继承风！天下所有的父母，为了孩子的健康成长，不要再胡乱吓唬孩子了，给孩子一个正确的评价，还孩子一片晴空！

二。《指南》

“一百个孩子有一百种性格，一百个孩子有一百种教育方法。”每天穿梭在孩子中间，观察和体验每个孩子的成长过程。除了老师的正确引导，还要多关注孩子的闪光点，及时发现。当张子豪的孩子从事活动时，他总是喜欢影响他周围的孩子。没办法。我把他当成特别关注的对象，让他到处跟着。

一次活动课，我想让小朋友帮我拿体操垫，我就说：“谁愿意帮老师？”于是他们都举起了手，我一眼就看到了张子豪热切的眼神，踮起脚尖举起手，生怕我看不到他。于是，我说：“请帮帮快一点的小朋友，一、二、三排队！”聪明的子豪动作很快，获得了第三名。当我决定向他求助时，我说：“比赛结束后，我会请那些守纪律、团结合作的孩子们来帮忙。”爱做事，他把这句话记在心里。在整个活动中，他没有招惹其他小朋友，还帮摔倒的小朋友爬起来。我及时表扬了他。孩子的脸上充满了喜悦和兴奋。

在关注孩子的时候，老师要注意观察，发现孩子既有优点也有缺点。他们要及时发现自己的闪光点，正确评价引导，从自己的角度客观公正，随时表扬，让孩子心里有阳光有雨露，健康快乐健康成长！

幼儿园教师阅读体验大全9

仔细看完《指南》，发现很多时候我们其实并不了解幼儿的生活。其实看完这本书我感触很深。很多时候，大人以为自己是按照大人世界的规则来教育孩子的，而我们却没有发现，我们故意闯入了他们的世界，破坏了孩子世界的规则，还沾沾自喜地以为我们是在尽自己的最大努力。

儿童的敏感期是关键期，儿童关键期的发展是一个孩子一生的关键。作为一名教师，我们要充分了解儿童各个年龄段发展的关键期，同时在日常生活中要时刻注意正确引导儿童，最大限度地促进他们更快更好地成长。

0岁：新生儿从出生开始就对世界很敏感。无论从视觉、听觉、嘴巴、手、走路、语言等方面来说，这个年龄段都是幼儿的关键期。新生儿睁开眼睛，就开始从视觉上观察阳光灿烂的世界。这时候要给幼儿提供一个科学的视觉环境，这不仅仅是单纯的训练眼睛，更重要的是幼儿在视觉敏感阶段的视力与大脑的发育和治理有一定的关系。它是视觉大脑获取外部信息的重要渠道，能够显著影响大脑的发育。这一时期，孩子开始用嘴认识外面的世界，于是吃手指的现象不断出现。当我们发现孩子生活中出现吃手指的现象时，就应该正视这个问题，而不是绝对禁止。在孩子无法用语言表达的阶段，用嘴去探索未知的世界，从嘴到手需要一个时间过程。当我们采取科学的方法，在安全的条件下，满足孩子口腔的味觉和触觉，为他们提供坚硬的食物，并且随着孩子年龄的增长，孩子的手和其他器官也会有一个敏感期。届时，儿童用嘴探索世界的方式将悄然退居二线。

4岁：这个阶段，孩子到了幼儿园的年龄，从独立的个体成长到集体生活。大多数时候，

在我的小班里，经常会出现“抢玩具”“在椅子上爬”“从衣服鞋子上扣亮晶晶的小亮片”这样的现象。一开始我采取措施制止这些行为，告诉孩子这些行为是不正确的，而不是深刻反思这些是这个年龄段孩子自我意识、空间感的发展，以及关注小事的敏感期。

在正确引导幼儿的同时，要给他们足够的自主决定权。对于儿童对小事物的观察，皮亚杰认为，儿童首先通过简单的图式发展对外部世界的认知和知识。所以孩子最初对世界的认识一定是从微观开始的，外部世界在他们眼里也是微观的。“波光粼粼”的现象几乎每天都在我的二班上演。从开始到现在，不要随意扔掉孩子收集的小玩意。我深深体会到观察小事对孩子的重要性。给孩子“创造”一些小玩意或者带领孩子上一堂“闪闪发光”的观察教育活动课，远比阻止孩子在生活中“玩闪闪发光”更科学、更实用、更能解决问题。了解孩子在各个年龄阶段的发展情况，以及在这个阶段发展了哪些关键时期，是正确引导孩子发展必不可少的，也是非常重要的环节。不仅如此，在孩子的日常生活中，很多时候还会出现“排斥某些孩子”的奇怪现象。原来这是孩子人际关系的敏感期。这时候要正确认识到孩子人际关系的重要性。人际关系好的孩子和人际关系差的孩子的区别不在于喜不喜欢交际，而在于个人的心理素质和社交能力。行为是一个非常重要的因素。友好、积极的沟通行为会受到欢迎，而抢夺玩具、推搡孩子的行为会成为被排斥的孩子。这个时候，正确引导孩子的行为是非常重要的。但很多时候，这两种孩子会得到老师的关注，他们往往不记得“被忽视的孩子”，不欢迎，也不排斥。这个时候我会经常动员全班小朋友一起玩“记名字”的游戏。在某个阶段，我会把注意力放在记不住名字的孩子身上进行表演，回答问题以引起他们的注意。

大一点的孩子，比如4个5岁的中班孩子，会有一些关于婚姻和性别的问题，5个6岁的大班孩子，会有一些关于文字和数字的顺序、排列和组合的抽象问题。这就需要我们这些最孩子的家教老师，仔细观察，正确引导孩子走出人生的迷茫。如果没有，就要重视家庭教育。幼儿园是孩子的第二个家，是孩子成长的沃土。

很多时候，孩子往往不知道自己犯了错，但是一旦意识到了，就会反思自己，自己有能力反思自己。作为老师，我们要耐心等待孩子改正错误，这是每个孩子成长的必经过程。

幼儿园教师阅读体验大全10

最近看了《指南》这本书，感觉是一本不可多得的好书。

美国著名教育心理学家卡洛琳博士在《055-79000》一书中，收集了近200件教师学生时代经历过的不愉快的新鲜回忆。这些事件涉及幼儿园、中小学和大学的学生生活，包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评价、师生交流等等。它们内容丰富，事例生动，真实地反映了教师在教育管理中容易犯的各种错误。读这本书，如身临其境，从被引用老师的错误中思考对照，是很好的学习。尤其是从这些案例中，我们进一步了解了学生的感受，再次从学生的角度审视了我们的很多教育现象和处理方法。

这本书更吸引我的是，在每个案例之后，都有一个“处方”表格，分析发生了什么，帮助读者找到问题的根源。这些分析根据人类心理发展理论，提出了许多现代教育理念，强调对学生的尊重、理解、关心、欣赏、支持和帮助，突出了教师对学生应有的真挚的爱。如：“当你用一只手批评别人的时候，剩下的四个手指其实是在批评你自己”，“优秀的老师善于挖掘成绩不好的学生的其他优点”，“讲道理的老师会讲究黑板礼仪3354，尊重学生，理解他们去黑板做题的感受”等等。

看了十几年这本书，感觉老师的一言一行直接影响学生的成败。表扬学生还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是我们教师应该思考的问题。我想，也许我的话在不经意间伤害了我的孩子，但我不知道。这本书介绍的知识可以让我恢复平静，保持心理平衡。

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龙桥湾(qi o w n)，对龙女的一个优雅大方的称呼，来源于：1。王的《在馆中，听胡邦恒在三月的黑暗日子里吟诗，用东坡的韵脚也不必说几句一回。

1.青春，回不去学生时代了。喜欢那些笑的人，都在我的记忆里。我只是不能回去。2.清楚地知道，青春注定要逝去。然而，属于昨天的东西留不住今天，属于今天的悲伤和回味，我的心难以拒绝。

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高考志愿可以用手机或者平板来填，但是本站小编还是建议你用电脑。高考志愿对于很多考生来说非常重要。千万不要大意或掉以轻心。为什么建议用电脑填志愿？因为手机设备的屏幕

1.山姆：两个。为了佛多。3.佛罗多：4。我不是男人。5.好的，我愿意.6.佛罗多：山姆。7.爱达荷（Idaho的缩写）

1.离别和失望的痛苦再也听不到了。2.能说的委屈不是委屈；能被带走的爱人不是爱人。3.男人哭了，因为他真的爱过；女人哭了，因为她真的放弃了。4.更大的

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