执法者的格言100句67句英文(执法者的格言100句67句图片)
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1.立法必须公开，司法必须到位，执法必须做到，有法必依，违法必究，执法必须严格。所以，犯法的人虽然有罪，但真正能让法律苍白的人真的很可怕。
2.天使对我们说：当你觉得教堂很脏的时候，你可以远离教堂；当你觉得神父很脏的时候，你可以远离神父；但无论如何，你可以& # 039；我们不能不接近上帝，因为我们太局限于她伟大的爱。诸神告诉我们，当你认为法庭不公时，你可以远离法庭。当你觉得法官不公的时候，你可以远离法官，但无论如何，你可以& # 039；不要远离法治，因为你不仅需要个人尊严，也需要共同的尊严。
3.宪法是我们社会的神经中枢，法律是我们社会的脉络和纬度。当我们的社会生活的血液在其中畅通无阻地流动时，我们就会更加文明、健康和充满活力。
4.宪法的精神在我们的神经中枢闪耀着至高无上的光芒，法律的说教在我们的血管里畅通无阻。这一切都是为了更好地写出一个首都公民。
5.啊，人权！如果我们能& # 039；如果你在宪法中找不到自己的真实形象，我们还能在哪里找到一个国家的真正灵魂呢？
6.我们可以自由地批评我们的政府，但是我们赢了。不要随意批评我们的宪法，因为这&# 039；这才是真正的非中国。所以，从这个角度，我可以很认真的对你说，我的能力不是中国人！
7.让宪法的阳光永远照耀大地，在每一个角落都深深感受到她的温暖光芒！
8.西方谚语中有这样一句话：培养一个贵族需要三代人。我们不& # 039；不要谈论高贵，因为这毕竟是少数人的事。但是培养一个公民需要三代人吗？很多人都这么说。然后，我们永远不会放弃。因为毕竟这是我们所有人的事。
9.如果你不& # 039；不要以为一个国家的存在& # 039；美国的宪法与你的生存息息相关，你实际上是高举双手，等待向一种压迫投降。
10.当你遇到伪恶法，你是鸵鸟，那你就活得伪恶；但一旦用法律的眼光盯着她，你会痛苦，但至少你会活得不弯腰。
11.当权力成为法律的傲慢主人时，所有立法者和执法者都将成为匍匐的奴隶，黎巴嫩人民的生活方式也就不在话下了。
12.一旦任何一种现代意义上的革命成功了，如果她不是有血有肉的拥抱新宪法，而是继续拥抱一场不需要宪法的革命，你以为还会是革命吗！革命一旦异化，宪法必然受伤。一旦体质受伤，谁也不能幸免。
13.中国人是一个爱面子的民族。然而，在和平建设的时代，尽管她亲自制定了国家根本法，神圣的宪法——，国家& # 039；s最大的面子可以忽略，她存在的尊严可以忽略。那你觉得我们中国人有面子吗？
14.真正科学公正的法律的产生，首先必须源于真正科学公正的法律程序。
15.一个人& # 039；人真正的社会尊严来源于国家宪法和法律赋予他的一切权利、责任和义务。
16.法律的权威由法官的职业道德来维护。如果一个法官没有这种职业道德，法律的权威就会相形见绌，其他道德也就无从谈起。真相是，作为最注重法律的庄重和公正的解释者或执法者，如果他的法律职业道德不到位，那么大家& # 039；人们的道德将受到伤害和损害，结果，每个人都将面临社会道德的下降。
17.一个国家和一个民族，如果它不& # 039；“我们不应该进行深入骨髓的法制、道德和精神文明的说教，不是吗& # 039；也谈不上其他精神文明和道德文明的建设。请问，我们国家和人民制定的最神圣的宪法和法律之一，以及由此而来的人们的各种行为准则& # 039；的社会生活是确定的。我们都可以鄙视她，鄙视她，甚至崩溃她。那么，对于各种不受法律约束的社会道德规范，你还会有一种发自内心的敬佩吗？
18.当每个人都发自内心地认同这个政府是法律意义上最好的公仆，那么人民此时就可以自豪地宣称自己是这个社会最好的主人。
9.我们需要自由，但我们没有& # 039；不需要自由散漫；我们需要法律，但我们没有& # 039；不需要法律混乱。真正成熟的民族都知道，没有真正的法律，就没有真正的自由和强大。
20.中国最丰富的传统文化是无与伦比的官场文化。中国现代文明最稀缺的是博大精深的法律文明。所以这个民族虽然有几千年的文明史，但是从现代文明的角度来看，她绝对是有一种文化贫血。
21.当你面对一个领导，不管他有多高，一旦发现他没有法律思想和道德意识，基本可以断定他是一个古代的成年人。如果他成为一个清官，那将是一个奇迹；如果他能& # 039；不做清官，也是神话；一个古代人带领当代人进入现代历史进程，这是一个神话。
2.法治主要是指法律程序的产生，法治主要是指法律法规的实施，但前者永远高于后者。因为，没有前者正义科学的出现，那么就永远不会有后者正义科学的实现。
23.你可以在任何领域叛逆，但在法律面前必须循规蹈矩。它& # 039；就像你一样。你是《美猴王》中的行者。就算你有七十二变魔咒，能惊天动地，你也得收唐& # 039；和尚& # 039；毕竟是紧箍咒。否则一旦突破了这个底线，怎么过渡到西天取经？
24.权威人士尊重每一个人& # 039；美国法律，而强大的人鄙视所有人& # 039；美国法律。这是公仆和主人的根本区别。
25.人类3354，动植物世界最凶残的动物。只要看看他们是如何自相残杀的，更不用说他们是如何千方百计对付我们的。幸运的是，人类中有一些有自我意识的人，他们制定了许多法律法规来保护动物和植物。与其说他们可以开始这样对待我们，不如说他们开始这样对待自己。但这毕竟是一个好的开始。请允许我3354，人类最忠诚的朋友，向你表达我最深的敬意！3354小狗贝贝说。
26.不管是公私法人还是自然人，只要你能依法经营，依法纳税，为国为民服务就是最好的。同样，无论是税务部门还是政府，只要你能依法收税，善用这笔财富，就是服务社会、服务民族的最好方式。否则，你再大声喊为人民服务，也是白费口舌。
27.人治、法治、德治是人类历史进程中的几个必然阶段。但是，如果我们能& # 039；如果我们不能成功地跨越这个法治的历史阶段，我们就永远无法进入下一个更好的德治的历史阶段。原因很简单。你可以& # 039；I don’我不遵守今天大家都同意的游戏规则。明天人们还会指望你跟所有人说你骨子里的伦理道德吗？
28.每个人似乎都倾向于意识到打官司是一件可耻的事情。但实际上，别人因为你的错误行为或违法行为而起诉你，其实是对你最好的尊重。因为他把自己置身于法律的同时，他自己也会受到法院的质疑。最糟糕的是这样一个人，当法律对他有利时，他却大谈法律。但一旦法律对他不利，他就只谈权力和霸权。所以，一个真正正直的人，在面对法律的时候，不管是有利的还是无益的，内心永远是对法律友好和顺从的。那么他就是一个光明正大的人。
29."当衙门开放时，你可以& # 039；没有钱不能进来。"这似乎已经成为一种传统美德。因此，为了让弱势群体感受到法律的阳光，我们不仅需要利用各种法律援助团体给予支持，还需要在网络中设立模拟审判，从网络中随机挑选一些最优秀的法官、检察官、律师和陪审团成员，开庭接受诉讼和审判。这不仅可以给那些弱势群体一种法律和人道的帮助，也是我们所有人学习法律知识和法律精神的一个有益的过程。
30.对内讲法治民主；谈对外合作与竞争；谈论与自然的和谐与共享，这是对& quot修身治国平天下& quot新世纪的中国人。
31.让宪法的太阳永远高照大地，每个角落都深深感受到她的温暖光芒！
32.天使对我们说：当你觉得教堂很脏的时候，你可以远离教堂；当你觉得神父很脏的时候，你可以远离神父；但无论如何，你可以& # 039；我们不能不接近上帝，因为我们太局限于她伟大的爱。诸神告诉我们，当你认为法庭不公时，你可以远离法庭。当你觉得法官不公的时候，你可以远离法官，但无论如何，你可以& # 039；不要远离法治，因为你不仅需要个人尊严，也需要共同的尊严。
33.宪法是我们社会的神经中枢，法律是我们社会的主线。当我们社会的血液畅通无阻时，我们将是一个文明、健康、充满活力的伟大民族。
34.宪法的精神在我们的神经中枢闪耀着至高无上的光芒，法律的说教在我们的血管里畅通无阻。这一切都是为了更好地写出一个首都公民。
35.啊，人权！如果我们能& # 039；如果你在宪法中找不到自己的真实形象，我们还能在哪里找到一个国家的真正灵魂呢？
36.我们可以自由地批评我们的政府，但是我们赢了。不要随意批评我们的宪法，因为这&# 039；这才是真正的非中国。所以，从这个角度，我可以很认真的对你说，我的能力不是中国人！
37.立法必须公开，司法必须到位，有法必依，违法必究，执法必须严格。所以，犯法的人虽然有罪，但真正能让法律苍白的人真的很可怕。
38.正如西方谚语所说，培养一个贵族需要三代人。我们不& # 039；不要谈论高贵，因为这毕竟是少数人的事。但是培养一个公民呢？需要三代吗？很多人说他们也想要。然后，我们永远不会放弃。因为毕竟这是我们所有人的事。
39.如果你不& # 039；不要以为一个国家的存在& # 039；美国的宪法与你的生存息息相关，你实际上是高举双手，等待向一种压迫投降。
40.当你遇到伪恶法，你是鸵鸟，那你就活在伪恶中；但一旦用法律的眼光盯着她，你会痛苦，但至少你会活得不弯腰。
41.当权力成为法律傲慢的主人，所有的立法者和执法者都会成为匍匐的奴隶，黎民百姓的活法就更重要了。
42.一旦任何一种现代意义上的革命成功了，如果她不是有血有肉的拥抱新宪法，而是继续拥抱一场不需要宪法的革命，你以为还会是革命吗！革命一旦异化，宪法必然受伤。一旦体质受伤，谁也不能幸免。
43.中国人是一个爱面子的民族。然而，在和平建设的时代，尽管她亲自制定了国家根本法，神圣的宪法——，国家& # 039；s最大的面子可以忽略，她存在的尊严可以忽略。你觉得我们中国人还有脸吗？
44.真正科学公正的法律的产生，首先必须源于真正科学公正的法律程序。
45.一个人& # 039；人真正的社会尊严来自于国家宪法和法律赋予他的一切权利、责任和义务。
46.法律的权威由法官的职业道德来维护。如果一个法官没有这种职业道德，法律的权威就会相形见绌，其他道德也就无从谈起。真相是，作为最注重法律的庄重和公正的解释者或执法者，如果他的法律职业道德不到位，那么大家& # 039；人们的道德将受到伤害和损害，结果，每个人都将面临社会道德的下降。
47.一个国家和一个民族，如果它不& # 039；“我们不应该进行深入骨髓的法制、道德和精神文明的说教，不是吗& # 039；也谈不上其他精神文明和道德文明的建设。请问，我们国家和人民制定的最神圣的宪法和法律之一，以及由此而来的人们的各种行为准则& # 039；的社会生活是确定的。我们都可以鄙视她，鄙视她，甚至崩溃她。那么，对于各种不受法律约束的社会道德规范，你还会有一种发自内心的敬佩吗？
48.当所有人都认同这个政府是法律意义上最好的公仆，那么这个时候人民就可以骄傲地宣称自己是这个社会最好的主人。
49.我们需要自由，但我们没有& # 039；不需要自由散漫；我们需要法律，但我们没有& # 039；不需要法律混乱。真正成熟的民族都知道，没有真正的法律，就没有真正的自由和强大。
50.中国最丰富的传统文化是无与伦比的官场文化。中国现代文明最稀缺的是博大精深的法律文明。所以这个民族虽然有几千年的文明史，但是从现代文明的角度来看，她绝对是有一种文化贫血。
1.宪法经典名句大全
2.法制宣传日口号的经典句子
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在学习班级管理的体会1早就听说魏老师是班主任。今天，我有幸听了& quot如何当好一名班主任& quot通过魏先生，我真的感觉像是相见恨晚。魏老师从& quot民主& quot和& quot科学& quot，让我受益匪浅。
当了18年班主任，最大的感受就是& quot累了& quot。一个班几十个人，学习生活都要照顾。他们总觉得我缺课，所有大事小事都要我亲自参与。孩子习惯了依赖，我也习惯了。一天结束时& # 039；在工作中，我经常腰酸背痛，疲惫不堪。日复一日，年复一年，就像魏书生老师说的那样。人们在用轮子打架。"老师能做什么？你总是拉着脸吗？你总是紧张吗？它& # 039；难怪今天& # 039；美国教师大多身心疲惫，也有职业倦怠，对工作缺乏热情和积极性，甚至患上抑郁症。所以老师怎么能不这样& quot累了& quot和& quot筋疲力尽& quot？
魏书生，一名教师，有20多年& # 039；当班主任的工作经历。他所在班级最重要的一个原则是，普通学生能做的事，班委不会做；班委能做的，班长赢了& # 039；不要这样做；班主任赢了& # 039；不要做班长能做的事。在他的班上，每个人都承包了自己的那份工作，这样每个人都有事情做，每个人都做了所有的事情，没有谁不& # 039；我什么也没做，也没人做什么。想想这是一个什么样的班级。它充满生机和活力，具有强大的凝聚力。其实我理解魏老师让班里每个人都有事做，也是对孩子的一种培养& # 039；s自信。我们也应该这样，用欣赏的眼光看待每一个人。学生需要我们的信任，需要我们的微笑，给他们信心。
然后谈民主。一个班级要有民主，班主任不管怎么看大家，都要有一颗公正民主的心。魏先生身上最打动我的& # 039；s的演讲是他对后进生心理的分析，我认为这是最精彩的。只有公平民主的对待每一个学生，才能得到学生的认可和喜爱。
常言道，& quot没有规则，就没有方圆& quot，作为一个阶级集体也应该有自己的体系。但是，我们也要知道，我们服务的对象是真实的人，如果你能，学生当然会服从你& # 039；不要支配这个系统。& quot班规和校规& quot由民主方式建立的威& # 039；的班级，在班级督导检查制度的监督下，& quot依法上课& quot，形成了& quot说了算，有决心有所为，无所不为，执着& quot。我反思自己的班级管理方法。虽然我尊重学生& # 039；个性化管理，民主程度不够深。很多事情都是老师的专制管理。在今后的工作中，我一定会发扬民主，让学生成为班级管理的主人。
魏老师不愧是中国著名的教育家。我们可以从他身上学到很多东西。回头想想，我真的可以& # 039；不要做一个严格的老师。今天，我将像魏老师一样，以乐观的态度，坚持不懈地做好自己的本职工作，坚持不懈地思考，坚持创造性思维，以学生为中心，做一名& quot有人在胸口，有人在眼睛& quot。
学习魏书生的体会& # 039；班级管理2我记得刚参加工作的时候，我学过魏书生& # 039；知道他有一套科学民主的班级管理方法。上学期，学校组织全体教师观看魏书生& # 039；我为每位老师订购了两本魏书生的书，这使我有机会了解魏书生& # 039；的教育思想和管理艺术，这使我作为一名班主任受益匪浅。
最近在学习和研究了魏书生的一系列教育经验后，我认识到高效的班级管理是能够& # 039；他在教学上的成功不可忽视。魏书生& # 039；教学可以& # 039；不要脱离管理。没有他成功的班级管理，就没有他今天教学的奇迹。那么，他是如何管理和服务教学的呢？可以得到什么启示？我认为有以下几个方面：
首先，& quot以人为本& quot班级管理思想。
关于管理，他依靠民主和科学。他说：& quot学生能做的，班干部不会做；每个班干部都能做到，但班长赢了& # 039；不要这样做。班主任赢了& # 039；班长能做的事，我都不做。"这分工到位，责任到人，各司其职，让两个班的班主任魏书生居然发出了无所事事的感叹！这真是令人羡慕。这才是大家向往的班主任角色。
第二，运用& quot自我管理& quot在教学方面。
魏书生说，& quot管理不是让老师约束学生，而是让学生在学习活动中约束自己。"他说，作业是让学生根据当天掌握的内容自己留作业，从而发挥学生的& # 039；自学能力。在学习中学会自我管理，客观上可以减少学生& # 039；对管理的抵触甚至对抗。
第三，明确班主任的职能。
一个班主任可以& # 039；不要只是学生活动的守护者和严格的执法者。作为老师，首先要以身作则，给别人树立好的榜样。
教师& # 039；一举一动、一言一行都直接对学生产生潜移默化的影响。全世界的教育家都强调，身教胜于言传。要求学生做的事，老师先做，做得更好更有示范性，无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，和学生接触的时间最长，学生的模仿力很大。他们观察老师& # 039；它的每一个动作都是模仿的。所以班主任一定要在学生面前起到表率作用，因为行动是无声的语言。
其次，信任和尊重学生。信任是学生进步的动力。班上有一些学生是单亲家庭长大的。他们性格孤僻，自卑，不愿意与人交流。作为班主任，我们要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心指导他们，在生活上热心帮助他们，经常和他们谈心，了解他们的思想状况，还要打电话和他们的父母沟通。一些学生& # 039；学习目标不明确，可能是因为爱玩，也可能是因为父母太爱他们，教育方式不对等。对于这些学生，班主任要单独找他们谈话，让他们明确学习目标，增强竞争意识，锻炼克服困难的毅力。
再次，班主任要正确评价和鼓励学生。只有公正公平的评价每一个学生，才能让学生信服，从而激发他们的上进欲望。在平时的工作中，成绩好的同学不应该被免责，学习差的同学不应该被歧视。关注尖子生的缺点，防微杜渐；善于发现后进生的闪光点并发扬光大。根据学生的特点和特长，合理分配角色，有人管卫生，有人管纪律.事情越多越好，很多同学要各管各的，负责到底。这样大家都可以参与管理，同时也方便大家接受管理。
作为一名班主任，向魏书生学习绝不是简单地模仿他的作品，而是建立在对学生深入了解的基础上。今后，我会在学习中积累方法，在工作中实践方法，在反思中改进方法，以平常心愉快地工作、学习、生活。
在魏书生学习班级管理的体会3 & # 039；我属于那种愿意当班主任的老师。总觉得当老师而不是当班主任真的失去了增长能力的机会，吃了大亏。'魏书生说。的确，魏书生已经学了18年的书，当了17年的班主任。他在担任盘锦实验中学校长、书记期间，还担任过一两个班的班主任，可见他对班主任工作的青睐。可以看出& quot喜欢这条线& quot是当好班主任的前提。
魏书记曾经说过，& quot当好班主任是个小技巧。乍一看，这无疑是一个谎言。但是，一个聪明人，谁能怀疑他高超的阶级工作技巧呢？在这里，向魏书生学习& # 039；的自信，并谈一些学习上的收获和体会。
第一，了解和研究学生
"种庄稼，首先要知道各种庄稼的生长发育特点，以便适时施肥浇水；了解每个患者的具体情况，才能对症下药。教师必须了解每个学生的特点，才能选择确定教育的方法和措施。""老师治疗心脏病。要治心病，第一步当然是知心，也就是教育先知。"只有了解学生，才能分析他们，教好他们，根据他们各自的特点进行引导，有针对性地进行不同层次、不同方向的教育。了解和研究学生的方法有：观察法、谈话法、文字资料法、调查访问法。魏书生& # 039；常用的方法是交谈。这种谈话从不在办公室进行，而是在放学的路上和某个特定的学生进行。因为，离开了课堂和学校环境，教师和学生都面临着广阔的社会，可以摆脱他们固有的束缚
前苏联教育家马卡连柯运用马克思主义方法论总结自己的教育经验，提出了& quot集体教育通过集体教育& quot。魏书生是这一理论的精髓。
1.使用& quot格言& quot带路。
"阳光、火和闪电可以照亮河山、道路和物质世界；思想之光可以照亮人& # 039；的精神世界。"魏书生一直坚持每天点燃一盏思想的明灯临摹一句格言。"尊重别人，尊重他们& quot，& quot藏其恶，扬其善& quot，& quot它& # 039；你消极比我消极要好& quot，& quot一万个口号抵不上一个行动& quot，& quot智者改变自己，愚者责怪他人& quot……春风融在雨中，滴在地下，需要很长时间才能潜移默化地产生影响。学生& # 039；精神世界，在这些谚语的照耀下，一定比昨天更明亮。魏书生是一个很有动力的人。他的口号是：& quot少说空话，多做实事，多考虑事情，少考虑人& quot，& quot伟人忙着做实事，穷人忙着骂别人& quot等。也会影响一批又一批同学沿着他指引的人生道路前进。
2.明智地对待& quot道德长跑& quot
魏书生称写日记为& quot道德长跑& quot。因为春夏秋冬，年复一年坚持在漫漫长路上的人，都变得健康强壮。坚持写日记，如果坚持多年，可以让人& # 039；他的思想健康、坚强、开放。大部分心理正常的人写日记都是实话实说，起到了教人求真的作用。大多数人写日记的时候，一般都是劝自己做好人，帮助别人改过。在他们的日记中，大多数人批判丑陋，赞美善良，赞美有美丽心灵和美好事物的人，赞美美好事物，这& quot起到教人向善、爱美的作用& quot。有了日记的指引，学生之船& # 039；人生不仅仅是在个人的河流上转圈，还要引导到广阔的人生、社会、世界，这样才能真正起到道德长跑的作用。我觉得写日记，跑道德长跑，真的很值得推广。
3.使用《班级日报》进行推广
《班级日报》学生手写有班级新闻、班级极客、我们的未来、前班长& # 039；s评，文章医院，报警专栏，天天征求意见。它不同于许多严肃的全国性报纸。它生动活泼，富于变化，色彩鲜艳，读起来很过瘾。每月的合订本是集体智慧的结晶，把全班的心凝聚在一起，对班级管理起到很好的促进作用。对于他的《班级日报》，魏书生没有谦虚到到处宣传，并敦促其他人到处这样做。还有& # 039；没有必要宣传那些对做这件事的人有利的事件。我们所有人都应该积极行动起来。
4.被& quot限制班规和班规& quot
魏书生从教十余年，始终坚持法治。全班根据班级的实际情况制定了一系列的班规和方法。然后，在监督检查制度的保障下，他们说了算，订位，不要& # 039；不要做任何事，不要。不要停下来，坚定不移地执行它们。魏书生& # 039；s班规章制度主要分为两类：一类是按空间顺序，有常务班长的职责，周班长的职责，值日班长的职责，支部代表的职责，备件承包责任制。原则是：每个人都做课堂上的一切；班上每个人都有事做。另一种是按时间顺序，每日例行，每周例行，每月例行，学期例行，学年例行。原则是：总有事情做，有时候什么都做。魏书生& # 039；美国的监督检查制度非常严格。除了自查，还有互查，班干部检查，班集体检查，老师抽查，还有相应的处理措施，非常有序规范。在这种限制性措施的影响下，学生怎么可能不养成严谨的学习生活习惯呢？
第三，做好个别教育。
班主任的思想教育既要面对集体，又不能忽视个体教育。魏书生对个人教育有很多想法，其中很多都是现成的。学生犯错的时候，处理的方法有很多，比如写说明，写心理病历，唱歌，做好事等等。每周选举产生流言蜚语、逃避劳动、心胸狭窄的专家，最关心阶层的人，做好事最多的人，本周进步最多的人等等。这样既能选先进，又能选落后，发现问题及时解决，效果明显。在个人教育工作中，魏书生非常重视后进生的转化。老教师吕叔湘说。魏书生为所有的学生着想。他愿意教好所有的学生，如果他不教，一个学生会感到不安& # 039；我教不好。"为了转化后进生，魏书生一直要求全校的专职教师和兼职校长、主任与一个学习困难的后进生交朋友，成立一个& quot互助小组& quot。他告诉老师们，& quot让& # 039；不要抱怨学生难教。老师抱怨学生难教，就像医生抱怨病人难教一样。如果医生抱怨病人病得太重，就不治疗，那么他的医疗水平就不会高。在治疗疑难杂症的过程中提高医生的医疗水平。教师的教育水平也是在教好困难学生的过程中提高的。从这个意义上说，后进生帮助了我们，提高了我们的教育水平。当然，我们也帮助后进生提高自我教育能力，所以我们的组织叫& # 039；互助小组& # 039；"多么朴实的话语，多么深刻的内涵！不是& # 039；这不是我们做好个别教育的最佳指南吗！
第四，发挥示范作用。
人民& quot没有道德，虽然他们可以& # 039；我不相信他们的话。"
第五，协调各方面的教育影响。
马克思说，& quot人的本质是现实中一切社会关系的总和。"学生的形成和发展& # 039；品德是学校、家庭和社会环境多方面教育的结果。如果效果不一致，教育的效果就会互相抵消。
社会是复杂的，社会主义本该是好的，但党内的不正之风，坏人的偷盗绑架，人与人之间的欺骗，给学生纯洁的心灵蒙上了一层阴影。如何处理学校教育和社会环境的这种矛盾？遵循积极引导的原则，魏书生组织学生进行了一次关于& quot心灵的照相机瞄准的是什么？让学生们明白：当我们没有能力抑制和消除生活的阴暗面时，最好不要等上几年，那么像苍蝇和臭虫这样的人为什么要让自己生病呢？它& # 039；不如把心灵的相机对准真善美，拍一组组感人的镜头，让它成为自己进步的力量。多么精辟的见解，多么明智的想法！哲学家& # 039；s的推测确实启发了我们这些普通人。
在魏书生四中学习班级管理的体会昨天，我们所有的老师都在六年级的教室里听了魏书生老师的讲座，他们感慨良多，其中对班级管理印象颇深。
魏老师& # 039；班级管理是以人为本的民主管理：魏老师& # 039；s庞大的管理体系充满了以人为本的管理特色，他相信每个人& # 039；的主动性和创造性。魏老师经常说这句话：& quot学生能做的事，班干部就不要做；班干部能做的事，班长就不该做；无论班长能做什么，班主任都赢了& # 039；不要这样做。"魏老师的这句话，体现了他民主科学的管理思想。他认为民主管理提高了学生& # 039；理解管理，激发学生& # 039；最大程度地参与管理的积极性，解决了学生服从和参与管理的问题。魏老师曾经说过，教师要把自己定位成耐心帮助学生解决困难的服务员。这样，教师才能理解和处理学生& # 039；以平和的心态行动。
科学民主的班级管理与班主任密切相关& # 039；这是通常的工作。要管理好，必须做好班主任& # 039；的工作。我深深地意识到良好的师生关系是一个班主任成功的关键& # 039；的工作。只有当学生& quot亲吻他们的老师& quot他们能& quot相信他们的方式& quot。那么，学生们怎样才能& quot亲吻他们的老师，相信他们的方式& quot？在工作中，我认为从以下几点入手会取得一定的效果。
首先，以身作则，为人师表
教师& # 039；一举一动、一言一行都直接对学生产生潜移默化的影响。古今中外的教育家都强调，身教胜于言传。老师要先做好要求学生做的事，并且做得更好更有示范性，无形中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观，品德，行为，对每一个现象的态度，都或多或少的影响着他的学生。学生是一个模仿力很强的群体。他们观察老师& # 039；它的每一个动作都是模仿的。因此，老师必须在学生面前起模范作用，因为行动是无声的语言。所以，在以后的工作中，要努力做到：先对人坦诚，凡事总要给学生做好榜样。例如，如果教育学生遵守法律，教师可以& # 039；没有任何违法行为；如果教育学生不怕脏不怕累，老师一定要亲力亲为，吃苦在前，当好学生干部。否则，即使你胡说八道，不注重自身修养，也不会得到满意的结果。
二、平等对待，严格要求。
老师& # 039；爱情是最神圣的，它的神圣在于它强烈的原则性和崇高的使命感。在今天& # 039；快速变化的社会，爱学生和严格要求相结合应该是教育的基本原则，让学生认识到什么是真诚的爱，用实际行动去爱。面对各种因素，我们必须善待学生& # 039；平等地爱。学生& # 039；对老师的态度很敏感。扔给学生的一句好话& # 039；心会激发他们的上进心，激发他们战胜困难的信念。同时也不能随便放过他们的错误。我们必须帮助他们找出错误的原因，以便彻底消除他们的错误。一个合格的班主任不仅能做好优秀学生的工作，还能做好后进生的转化工作。班主任要对后进生表现出亲情和理智，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，让后进生尽快赶上来。决不能诋毁、贬低、忽视他们，也不能用同样的标准与优秀学生相提并论。否则会挫伤他们的自尊心，使他们对老师产生敌意，达不到教育的效果。
第三，信任和尊重学生
渴望理解和信任是人的正常需求。对于青年学生来说，信任是推动他们进步的力量。我们班很多同学都是单亲家庭长大的，有些人很自卑，和家人交流很少，有些孤僻。作为班主任，对于这些特殊的学生，首先要亲近他们，尊重他们，在学习上耐心指导他们，在生活上热心帮助他们，经常和他们谈心，了解他们的思想状况。有的同学学习目的不明确，有的同学贪玩，有的同学被家长惯坏了，教育方法不正确，导致他们比较任性，比较有气质，经常抱怨自己学习辛苦。面对这种情况，我们应该帮助他们克服自卑心理，增强自信心，使他们乐观积极。抓住机会，给他们尽可能多的表扬和鼓励，给他们更多展示自己的机会，树立自信心，让他们感受到各方面的帮助，尽快提高学习成绩。
四、正确评价，鼓励学生。
老师经常要对学生进行评价，而且这个评价必须是公正的。只有公平地评价每一个学生，才能让学生信服，从而激发他们的上进欲望。所以，在教育中，我们力求公平地评价每一个学生，不袒护成绩好的学生的短处，不歧视学习差的学生，注重发现资优生的不足，防止其持久。善于发现后进生的闪光点并发扬光大。比如卫生工作，有些学习不好的学生劳动积极，不怕脏不怕累，努力干重活，而有些所谓的好学生怕脏怕累，绕着圈子走。对取得成绩的同学给予及时的表扬，让他们在心理上享受成功的快感，从而更加努力地工作和学习。
教育是一门科学，育人成才是一门精细的艺术，只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质人才。在今后的工作中，我将不断学习更多的先进经验，结合自身，不断改进提高，积极探索，善于总结，不断提高自己的工作水平。
在魏书生学习班级管理的体会5今天，我被刚刚结束的魏书生班级管理深深吸引。看完之后深受启发，尤其是他的管理艺术，让我这个班主任受益匪浅。每个当过班主任的人都有一个很深的感受，那就是累。可以说，班主任扮演着多种角色：除了教书育人，学生有心理问题，不得不扮演心理医生的角色；如果同学之间有矛盾，也要起到调解人的作用；除此之外，还有课堂生产、学生安全等一系列角色。常常让我们感到身心疲惫。然而，读完魏书生& # 039；的书，我很惊讶：他担任过实验中学的校长和书记，担任过两个班的班主任，负责两个班的语文教学。他每年平均有四个月外出开会，但他从未要求任何人去上中文课。他在学期初参加期末考试，一学期30多个课时就把教材讲完了。他不& # 039；I don’我不批准他的作业，也不改他的作文，但是他的学生。高等教育的分数平均比重点中学高7、8分……面对这一切，我可以& # 039；我不禁要问：魏书生靠什么取得教学成功？
在仔细研究了魏书生& # 039；的一系列教学经历中，不难发现这样一个事实，那就是魏书生& # 039；教学可以& # 039；不要脱离管理。没有他成功的班级管理，就没有他今天教学的奇迹。那么，魏书生是如何管理和服务教学的呢？班主任能从中获得哪些有益的启示？我认为有以下几个方面：
第一，& # 039；以人为本& # 039；班级管理思想
关于管理，魏书生说他依靠民主和科学。他说：& # 039；普通学生能做的，班委都不做；班长可以由班委来做& # 039；不要这样做；能做的班主任不会做。'这种分工到位，责任到人，各司其职的做法，让同时担任两个班班主任的魏书生感到轻松，无所事事！多么令人羡慕。这才是大家向往的理想班主任角色。
第二，使用& # 039；阶级规则和阶级法律& # 039；限制
魏书生从教十余年，始终坚持法治课堂。全班根据班级的实际情况制定了一系列的班规。然后在监督检查制度的保障下，他们说了算，做了决定，并坚持下去。魏书生& # 039；班级规章制度主要分为两类：一类是按空间顺序，有常务班长的职责，周班长的职责和值日班长的职责。原则是：每个人都做课堂上的一切；班上每个人都有事做。另一种是按时间顺序，每日例行，每周例行，每月例行，学期例行，学年例行。原则是：总有事情做，有时候什么都做。魏书生& # 039；中国的监督检查制度很不健全
魏书生& # 039；s让学生自己做作业的做法让我们意识到，虽然教学的对象是学生，但我们可以& # 039；不要把学生当成没有思想和情感的被动者。他的方法是尊重学生& # 039；愿望，尊重他们的人格，把他们当真实& # 039；人& # 039；而不是驯兽师。所以在教学中，他是引路人而不是驯兽师，是平易近人的长辈而不是高人一等的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。做亲老师，相信自己的信念，学生可以在轻松独立的环境中更主动地学习知识，这远远大于我们被动学习所能得到的。魏书生& # 039；我们老师的教学方法是值得的& # 039；深思和借鉴。
第四，明确班主任的职能。
班主任作为班级工作的组织者和领导者，是班级管理的灵魂。通过告诉魏书生他当班主任的经历，我进一步认识到一个班主任可以& # 039；不要只是学生活动的守护者和严格的执法者。作为老师，首先要理解、尊重、信任学生。
回顾我这些年的管理思路，发现弊端很多，最明显的就是管理制度不明，班级管理随意，或者学生经常无所适从。在我们学校每学期开学的时候，给每个班主任一个本学期的管理制度，每个班级根据自己班级的具体情况制定班级制度。然而，我忽略了考虑学生& # 039；在制作系统之前接受它。我在想，是不是在开学的时候，每个班主任拿到学校的制度，准备制定班规的时候，有没有可能让他们借鉴魏书生的做法，让他们先学习一下校规，然后找出自己班级的不足，再和班主任一起制定一个符合班级实际情况的切实可行的班规，让班规不再成为学生讨厌的网络。
中国著名教育家魏书生在魏书生学习班级管理的经验。但他简单幽默的谈吐，却像是一位年长的老师在给我们讲述他的工作经历，教他工作方法和经验。听了他的讲座后，我意识到了自己工作中的不足。比如教育心态，我要时刻提醒自己为学生服务，并根据学生& # 039；超能力。以及年龄的起点。给予全方位的服务。作为老师，作为班主任，我应该锻炼孩子& # 039；s各方面的能力，充分展示自己各方面的才能，把他们当真正的小主，让他们从小事做起，充分发展自己独立自强的能力。
在平时的教学中，只注重教学成果，忽略了各方面的能力。对于学习差的孩子，要考虑他们自身的接受能力，平时注意提高他们的注意力、记忆力和接受能力，培养他们与社会沟通的能力，充分发展他们的个性，培养他们的自信心。
每个人都有良好的品德和美好的要求。作为老师，要给他们正确的引导，让他们认识社会，感受生活，让他们成为勇于承担，快乐成长的天使。这也是我工作的目标。
它& # 039；做一名班主任容易，但做一名好老师很难。我当了十三年老师，我当了十三年班主任。学生越来越聪明，但也越来越调皮，越来越有气质，越来越有主见。& quot旧方法& quot对他们来说完全没用，班级管理变得越来越难。
学校组织班主任学习《魏书生班级管理》。看完之后，真的是感慨万千。他的管理是人性化的，学生& # 039；学习生活变得有条不紊，能力得到了培养。学习他的榜样，回到班里，我也把班里的事分成细枝末节，学生报名自主参与管理。谁擦了黑板？谁擦了窗台？过了三五天，发现学生很难记住自己的职责，大部分都是我提醒的。它& # 039；不是学生在这里工作，而是。只是他们把自己的作品变小了。小学生& # 039；自制力差，需要别人照顾。现在，它& # 039；让他们马上处理好自己的事情是一个过程，有些人没有& # 039；不适应。不，坚持两三天。如果花的时间少于五天，就必须改变方法。班里的事都是老师说了算，太累了，班里也没人帮着扫把。为了减轻自己的负担，提高学习成绩，培养学生& # 039；管理能力，我决定先培训班长和其他班干部。我下放权力，班长可以当班主任。我不在的时候，他是班长。如果有& # 039；这个班有什么问题吗？我直接去找他，他& # 039；我会找一个专门的人来负责，比如卫生科的卫生员和纪律科的纪律委员会.
计划实施之初，体系不宜太多，任务要逐步增加，这是一个学生承受的过程。经过一段时间的实践，班级事务由班长和班干部管理。
学生之所以能& # 039；班主任不会管理班级的原因是& # 039；不给学生管理的机会。地上有土他们就说，说了就扫。长此以往，我们会养成不说不扫的习惯。
"生命之初，自然是好的& quot，学生都一样。如果所教的学生做得不好，那么教师应该反思自己。方法不对吗？兴趣是最好的老师。课堂上一次次鼓励学生，给他们营造良好的学习氛围，用不同的励志话语给予物质奖励。在玩中学，知识会掌握得很好。都说高年级学生不愿意说话，声音很低，但如果你鼓励他，表扬他的进步，奖励他一支铅笔，他的声音就会更大。
良好的班级管理可以提高学习成绩。在生活实践中，要根据我们班的特点，采取相应的管理方法，把每一个学生培养成有用的人。
1、对于法律，会使其容易理解。3354商洋《商君书定分》
2.罪的嫌疑轻，功的嫌疑重。它& # 039；失去它总比杀死它好。—— 《尚书大禹谟》
3、石头尴尬，化平淡为盈利；学法，化愚人为智。3354刘禹锡《砥石赋》
4.丈夫立了立法令，就废了私情，法律就废了。—— 《韩非子，诡练》
5、不符合法律的言行必须禁止。—— 《韩非子饰邪》
6.罪的嫌疑轻，功的嫌疑重。它& # 039；失去它总比杀死它好。—— 《尚书大禹谟》
7.公私利益不可不明，法律制度必审。3354韩飞《韩非子》
8、法律规定，有罪必罚；制造，但不要返回。王波3354号，《上刘右相书》
9.当官不好，有法不依；法律不好，有钱却没道理。3354王安石
10.世界上有定理，但没有固定的方法。3354王夫之(明末清初)
11.开心到不会内疚，但愤怒会& # 039；不要杀害无辜的人。3354诸葛亮《便宜十六策喜怒》
12.立法、普法、执法、司法、依法治国、公平、公开、公正、司法为民。路3354号
13、罚强，赏不私。—— 《战国策秦策》
14.如果一个人可以征服天空，法律也是如此。达摩线：it & # 039s为公，不为公。3354刘禹锡《天论》
15.一个人的轨迹无非是法律。—— 《韩非子有度》
16.知为吏者务法利民，而不知者& # 039；我不知道收账人枉法害民。安刘汉3354号《说苑政理》
17.圣徒的立法是为了大众。陈亮街3354号
18.没有古代或现代的法律，但它是
24.如果你不& # 039；不要说任何违法的话，你可以& # 039；不要做任何违法的事情。—— 《商君书》
25.政府法令必须执行，宪法禁令必须遵守。弯绳是直绳，重罚是恶的证明。3354王福《韩非子》
26.佛法，世界之纲领，万物之仪。—— 《韩非子有度》
27.所以法治是混乱的，守法不变会导致衰落。欧阳询3354号，《策别第六》
28.法条是明了的，但用的是隐秘的方式，这是世界上唯一知道法条的方式。苏《孝经卿大夫章》
29、世界从事，可以& # 039；不可不仪器，不可不仪器而其事可成。《潜夫论考绩》
30.如果你想在后世犯罪，那& # 039；如果你在乎的话，这不是真的。3354欧阳修《管子明法解》
31.可行则必守，弊必除。3354刘禹锡
32.民释法，私事，民官助私。—— 《艺文类聚》
3.守一而制万物者，法也。—— 《策别第八》
34、佛法，天下公器。变，天下之义也。3354梁启超
35.你所知道和犯下的是你所说的，但你所指的是你所失去的。3354张飞
36.这个国家可以& # 039；不要做任何事。有法律是不好的，可以& # 039；别等了。3354沈家本(清)
37.以道为规范，以法为根本。—— 《墨子法仪》
38.如果你不& # 039；不要寻求庇护，你不会成功的。如果你有罪，就不能逃避惩罚。—— 《魏梁解》
39.谨守职责，尽力而为。—— 《管子君臣上》
40.虽然忠义之人会得到奖赏，但是违法失职之人会受到惩罚。—— 《羲冠子度一》
41.先王用明确的刑罚惩罚了他。—— 《韩非子饰邪》
42.执法如山，守一& # 039；玉一般的身体。3354金色流苏《国语晋语七》
43.对政治来说，仁慈的行为是不够的，对自决来说，法律的行为也是不够的。3354孟子
44.如果法律得到执行，纪律得到纠正，就不会有无药可救的国家，也不会有文明的人民。3354包拯《汉书王尊传》
45、佛法，见功见赏，因能而仕。—— 《三国志诸葛亮传》
46.治理国家的人必须重视守法。—— 《易传象传噬嗑》
47.佛法修行者，上等人之所以成就下等人。—— 《格言联壁从政》
48.法立于上，教立于下。《致君》
49.如果没有路栓，就没有守法。3354葛洪《韩非子外储说左上》
50，如直将为准绳。—— 《三国演义》
51、法不贵，绳不拧。3354韩飞《管子心术上》
52.如果你受到了惩罚，你可以& # 039；你不能避开部长，但你可以。不要把一个人单独留下。3354韩飞《三国志魏书钟会传》
53.郑宁的行为违背了人民的意愿，违背了个人利益。3354欢凡《抱朴子判子》
54.禁胜于身，则由民为之；如果可以& # 039；人们不遵守法律。不要跟着他。—— 《吕氏春秋分职》
55.太子犯法，庶人同罪。3354下井区《韩非子有度》
56.如果你的工作有同样的报酬，你就会怀疑你的官员；你的罪有异罚，就会被人民所惑，你的赏有所罚。—— 《韩非子有度》
57.如果你是直的和错的，你将被人民服务。如果你错了，人民赢了& # 039；I don’我不接受。—— 《政要论为君难》
58.宪法制度必须遵守法律。—— 《管子法法》
59、法律多的地方，利益易，利益易，民政变。—— 《野叟曝言》
60.法律引导人民，刑罚禁止强奸。—— 《汉书》
61.圣人为国，风俗立法为治。—— 《论语为政》
62.它& # 039；这不是什么大错误，所以它& # 039；这是不小的惩罚。—— 《管子伍法》
63.佛法是为大众好，不是为大众好。3354刘禹锡《韩非子解老》
64.佛法，天下之器。—— 《史记循吏列传》
65.唐& # 039；不要避免与邪恶为友，但不要& # 039；不要通过做好事来避免敌意。—— 《商君书算地》
66.如果立法立了禁令，又没有惩罚等着，那就有令不行。苏哲街3354号
67.君子比喻义，小人比喻利。孔丘街3354号
68.有法而无法，法虽好而不能等。3354沈家本
69.王子违反了法律，犯了和普通人一样的罪。—— 《尚书大禹谟》
70.如果一个国家被政治改革所统治，人民将会受苦。—— 《天论》
71、爵能& # 039；t
82.圣人立法指导人民& # 039；的心，每一个使自然成为自己的。使生者无德，死者无怨。—— 《管子禁藏》
83.如果法律是建立在上层的，那么它就是下层的习惯。苏哲街3354号
84.法虽施于人，小而必慎。命令是真的，奖惩不是乱的。3354欧阳修《汉书》
85、唐& # 039；不要避免昂贵，不要& # 039；不要轻易离开。它& # 039；这不是个人恩怨。听监狱的话是不对的。—— 《野叟曝言》
86.阳为德，阴为刑，刑为杀而德为主生。3354董仲舒
87.法律是平等的，不存在竞争。3354史湘仔《韩非子解老》
88.世界上立了良法，世界就治理了；一国立良法，一国治。3354王安石《三国志》
89.如果圣人是法国人，就必须逆世界而行，服从道德。—— 《天论》
90.省刑要禁止耍小聪明。—— 《黄帝经经法君正》
91.如果你不& # 039；不要用私害法，你会被治疗的。3354商洋《王振大理少卿》
92.君主、大臣、上级和下级都遵守法律，这就是大支。—— 《上皇帝书》
93.唐& # 039；不遵守规则，你就不能& # 039；不要是正方形的。3354孟子《马王堆汉墓帛书国次》
94.遵守三尺之规，以索天下人。3354京《论斩马谡》
95.赏你信，罚你罚。—— 《管子法法》
96.判决死者是十恶不赦的罪行。3354欧阳修《文子自然》
97.法平时，官员无罪。—— 《准诏言事上书》
98.奖厚惩薄，惩重威逼，不会脱离，不会违背善良。—— 《晏子春秋内篇》
99.言语如箭，执法如山。李绿园3354号，《中华谚海》
00.治国无法则乱，守法不换则衰。—— 《周公》
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