苏教版四年级知识点(四年级上册语文知识点归纳人教版)
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在所有学科中，语文是一门基础学科。一个人只有具备了一定的汉语知识，一定的语言积累和必要的语法知识，才有资格学习其他学科。接下来，给大家分享一些苏教版四年级上册的语文知识点总结，供大家学习参考，希望对你有所帮助。
苏《教四年级上册》语文知识点总结
[第一条] 《古诗词三首》
我可以写：
住宿：住宿，寄宿，宿敌睡风。
徐：慢慢的，慢慢的，慢慢的，轻轻的，凉风习习的，徐来没病也没病。
篱笆，树篱，茅草屋，避难所
疏：疏疏忽，疏，导，志，才，疏。
杂：杂杂杂耍混多手。
稀：稀稀拉拉，稀饭稀饭
蜻蜓：蜻蜓。
蜻蜓：蜻蜓拖了一些水。
毛：草堂，草堂，草堂，草堂
屋檐：屋檐，屋檐，帽子，屋檐，阳台，屋檐，屋檐与墙
翁：老渔夫，老渔夫，老丈夫，走失的马。
锄：锄草、锄田、铁锄、锄油菜。
赖：靠赖账，假赖账，烦。
剥：剥削，剥夺，剥，剥，活吃。
多音节单词：
住宿：xi宿舍一晚Xi之星。
果皮：b不剥削bo皮。
相似字符：
许(慢)道(路)栅栏(栅栏)走(离开)
稀疏(疏远)的蔬菜(蔬菜)小鸭子(蜻蜓)晴天(晴天)
毛(茅屋)矛(矛盾)依赖(依赖)懒惰(懒惰)
课外拓展：
描写农民生活的古诗
四个田园诗般的季节(第三十一部分)
[范成大]
白天，在田里除草，晚上在家里搓麻线，村里的男人和女人承担了所有的家务。
孩子们虽然不耕田织布，却也在桑树阴下学会了一种瓜。
诗意：
白天锄地，晚上搓麻，农场男女各干各的。孩子们不知道种田织布，也像大人一样在桑树的树荫下学着种瓜。
课后练习答案：
读下面的诗句，告诉我你眼前浮现的是什么样的场景。
1.孩子们争先恐后地追逐黄碟，飞进菜花里却无处可寻。
诗歌：孩子们在奔跑，追逐着飞舞的黄蝴蝶。但是黄色的蝴蝶飞进了一朵金黄色的菜花，再也找不到了。
“急”和“追”这两个词非常形象，生动地刻画了孩子天真、活泼、好奇、好胜的神态和心理。“无处可寻”这个词，让我们仿佛看到了一个孩子面对一颗金黄色的菜花不知所措的形象。
场景：一个小孩飞快的追着黄蝴蝶跑，快要追上蝴蝶了。他忍不住笑了，可是蝴蝶扑扇着翅膀飞进了黄灿灿的油菜花里，再也找不到了。
2.没有人见过长长的树篱，但蜻蜓和蝴蝶会飞。
诗意：日子很长，农民在地里忙着干活，中午也不回家。随着太阳的升起，篱笆的影子变得越来越短。门前没有人走，只有蜻蜓和蝴蝶围着栅栏飞。
《从来没有人去过》从侧面描述了农民劳动的情况：初夏农忙，农民早出晚归，白天很少见到行人。最后一句用“只有蜻蜓和蝴蝶在飞”来衬托静止，显得更安静。两句之后，日长人稀，蝶舞动行寂静。
场景：夏天，白天变长了。中午，太阳高挂。农民早出晚归，在田里播种和除草.栅栏的影子随着太阳的升起越来越短，没有人经过。四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
3.大儿子锄斗西东，中儿子编鸡笼。最喜欢的是小儿子，他正躺在草丛里，剥着刚摘下来的荷花。
诗：大儿子在小溪东侧的豆田里除草，二儿子在忙着编鸡笼。最喜欢的是小儿子，他正躺在溪头的草地上剥新摘的荷花。
这两句话描绘了锄豆的大儿子，编鸡笼的二儿子，剥莲的小儿子。重点刻画小儿子。“Xi”和“谎言”用得很好。T
场景：勤劳的大儿子正在小溪东边的豆田里除草；二儿子正用灵巧的双手在院子里编织鸡笼；我可爱的小儿子躺在小溪边，欢快地唱着歌，剥着荷花。
《宿新市徐公店》
苏新诗徐工分公司
[宋]杨万里
树篱倒下/变薄/一个直径深，
树头/新绿/不阴。
孩子们/疾走/追逐黄蝶，
飞入/花椰菜/无处可寻。
作者介绍：
杨万里(1127-1206)字挺秀，号翟成。南宋的作家和诗人。与陆游、尤茂、范成大并称“南宋四大诗人”(亦称“中兴四大诗人”)。因为宋光宗习惯为自己写“诚斋”二字，所以学者们称他为“诚斋老师”。主要作品：《小池》 《晓出净慈寺送林子方》 《舟过安仁》等。
主题：
055-79000描绘了一幅清新美丽的乡村春色和孩子们在菜花田边追逐黄蝶的生动画面。诗中充满了浓厚的农村生活情趣，表达了诗人对美好的农村春光的赞美，对农村孩子的爱和对农村生活的向往。
翻译：
在稀疏的栅栏旁，有一条小路伸向远方。小路旁边树上的新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
孩子们跑得飞快，追逐着黄蝴蝶，追逐着飞舞的黄蝴蝶。但是黄色的蝴蝶飞进了一朵金黄色的菜花，再也找不到了。
评论：
新城：地名，在今湖南省攸县北部。
稀疏(sh):稀疏。
遮荫：遮荫。
走：这是跑步的意思。
赞赏：
前两句是纯景物的静态描写。宽阔的树篱与狭窄的小路相映成趣，稀疏的树篱与长长的树篱相映成趣，凸显了乡村的清新与宁静。路边，树叶刚刚长出，呈现出乡村自然淳朴的风貌。通过对春末夏初季节之交景色的描写，表现了万物的生机。
最后两句描绘了孩子们抓蝴蝶的快乐场景。“匆匆而去”和“追逐”这两个动词，形容的是孩子的天真和童趣。黄蝶更调皮，在黄色的菜花里找不到。全诗戛然而止，留给读者无尽的想象和回味空间。
《宿新市徐公店》
花园里的四季(第25部分)
[宋]范成大
梅/金/杏肥料，
小麦/雪白/花椰菜是瘦的。
白昼很长/栅栏正在倒下/没有人经过，
只有/蜻蜓/蝴蝶会飞。
作者介绍：
范成大，字有能力，号称石虎俗人。南宋诗人。诗歌题材广泛，是反映农村社会生活成就的作品。与杨万里、陆游、尤茂并称南宋“中兴四大诗人”。作者《四时田园杂兴》 《石湖集》等。主要作品：《吴船录》 《夏日田园杂兴》 《喜晴》等。
主题：
755-79000这首诗用梅子、黄杏、肥麦、白菜花等描写了初夏农村的自然风光和农民紧张的劳动气氛，表现了诗人对农村风光的热爱。
翻译：
李子变金黄，杏子越长越大；荞麦花洁白如雪，油菜花稀疏。
随着白昼的增长，栅栏的影子随着太阳的升起越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶围着栅栏飞。
评论：
杂(z)兴：用兴写的诗，“兴”在此读兴。
胖：诗中杏花落后，杏儿越来越大越来越胖。
ji butterfly:蝴蝶的一种。
赞赏：
前两首诗用了梅黄、杏肥、麦灰、菜花稀，突出了夏季南方田园风光的特点。有花有果，有色有形，色彩鲜艳，书写着乡村之美。
(2)农民们或忙着农事，或在中午休息，使村庄变得宁静祥和。日长人稀，蜻蜓飞舞，以动行静。诗人以清新的笔调，对初夏农村紧张的劳动气氛作了较为细腻的描写，读来趣味盎然。
《卖痴呆词》
乐青乡村居
[宋]辛弃疾
毛焰/又低又小，在小溪/绿色/草地上。醉/五音/香/美好、白发/谁家/翁？
大孩子/锄豆/董熙，老二/编织/鸡舍。最开心/孩子/死了，溪头/说谎/莲花。
作者介绍：
辛弃疾
原字探夫，后改为字佑安，名稼轩，南宋诗人、将军，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏信”，与李清照合称“济南二安”。其词艺术风格多样，以豪放为主，风格豪迈豪迈，又不乏细腻温婉的特色。有字集《四时田园杂兴(其二十五)》代代相传。
主要作品：《清平乐村居》 《稼轩长短句》 《青玉案元夕》等。
主题：
055-79000这首诗描绘了一个五口之家在农村的生活图景。作词人生动地描写了老幼不同的面貌和心境，生活气息浓厚，表现了人情之美，生活之趣，表达了作者对乡村宁静舒适生活的热爱。
翻译：
草堂的茅檐低矮小巧，溪水绿草如茵。略带醉意的吴语，听起来温柔动听。白发老人是谁的？大儿子在小溪东侧的豆田里除草，二儿子在忙着编鸡笼。最喜欢的是小儿子，他正躺在溪头的草地上剥新摘的荷花。
评论：
清平乐：词牌名，“乐”在这里读作yu。
五音：这首词是辛弃疾在江西饶州时所作。饶州，古属吴地，当地方言称“吴音”。
对对方好：这是指互相取笑，其乐融融。
翁(m: o):一个老头，一个老太婆。
死神赖：同“流氓日”，此处表示调皮、淘气，“死神”此处读w。
赞赏：
开篇，作者用白描的手法勾勒出“低矮小”的毛焰和溪上的“草”。他只用寥寥数笔，生动地描绘了江南农村的特征，并为人物的出现安排了特定的背景。然后说说老头和老太婆。他们与吴音的对话温和而有趣，显示了老人生活的宁静。“媚”字，表示他们的精神快乐。影片展现了一幅清新、唯美、古朴、宁静的江南乡村画卷。第二句通过描述一对老年夫妇带着地方口音聊天的场景，生动地展现了农民生活的温暖和舒适。
下一刻，我画了锄豆的大儿子，织鸡窝的二儿子，剥莲蓬的小儿子。重点刻画小儿子。“Xi”和“谎言”用得很好。“Xi”这个词可以说是这个词的点睛之笔。小儿子的调皮捣蛋，给这幅乡村画卷增添了更加祥和温馨的气氛，让它顿时充满了生机和光彩。“谎言”这个词用得最好。讲述了小儿子躺在溪边剥莲花时的天真活泼俏皮可爱的全过程，从而使人物形象生动，意境耐人寻味。
接下来的电影描述了孩子们的活动，向我们展示了一幅和谐而充满活力的农村图景。既有自然的味道，又有家庭的美好；既有忙碌的农事，又有调皮的儿童剧，写下了农场所有的欢乐，令人回味无穷。
[第二条] 《菩萨蛮书江西造口壁》
我可以写：
结构：构成一个结构，构建一个概念，构思一个虚构的概念。
装饰：装饰和掩盖珠宝作为粉饰。
蹲：蹲，蹲，蹲，蹲，蹲，蹲，蹲
凤凰：凤冠凤爪凤仙花很少见。
序：序的序是有序的。
《出埃及记》:常规案例，例外案例前所未有。
率：带领团队直率、鲁莽、草率。
寻：寻食，寻路，寻死，寻生，寻风，寻影。
耸肩：耸肩，高耸，耸人听闻。
踏：踏，踏，踏，探索，脚踏实地。
如果：如果如果
画：画，画，画，画，生动传神。
和谐：和谐，和谐，幽默，幽默，得体，和谐。
寄：住寄生寄宿房，寄信寄钱。
睡眠：催眠睡眠，睡眠，失眠，睡眠和冬眠。
相似字符：
用恐怖来装饰(装饰)
凤凰(凤凰)风(多风)
示例(示例)列(队列)
引(引)跌(跌)
如果(如果)它仍然是(高贵的)
画(描绘)一个会议(会议)
多音节单词：
结论：开花和结果
场景：昌广场的一场雨，昌
冠：gun冠gun冠军
步骤：脚踏实地。
同义词：
装修3354简单装扮3354简单
U
单词扩展：
AABB类型：
甜甜甜甜的，星星幽幽的。
吞吞吐吐，迷迷糊糊
(指草和树)郁郁葱葱
课堂上的单词：
凤仙花在屋檐装饰中的排列
华丽的领导照常觅食。
如果舞步和谐甜美，那就做梦吧。
情欲，天高地广。
理解单词：
[季节性]季节。
【简约】(颜色、风格等。)不富贵华丽。
【华丽】美丽而辉煌。
【鲜嫩】鲜嫩。
【照常】照常；像往常一样。
【领导】领导(一个团队或团体)。
[If]表示假设。
地广人高。文章描写了无拘无束的自然生活。
【和谐】配合得当；和谐与协调。这是课文中的第一个意思。
句子分析：
1.鸡，农村的人照例总要养几只。走在他们的房前屋后，一定会看到一只母鸡，牵着一群鸡，在竹林里觅食；或者看到翘着尾巴的公鸡，在地上大步走来走去。
这句话采用了拟人化的手法，写出了母鸡像妈妈带着孩子找吃的，而公鸡像阅兵中的将军，又像保护家人和家园的孝顺丈夫，有着浓浓的人情味。
2.如果你在夏天的晚上出去散步，你会经常看到乡下人在吃晚饭。他们把桌椅搬到门口，大吃大喝。
这里的“天高云淡”是指饭桌上讨论的话题很广，或者说话语天马行空，漫无边际。意思类似于“海阔天空”“海阔天空”。二是用夸张来形容就餐场所大。如果你把桌子和椅子放在公寓里，它将是一个天堂般的屋顶。
用“津津有味”或者“狼吞虎咽”来代替“天高云淡”怎么样？为什么？
不是，“天高地广”这个词不仅强调吃的动作，也强调吃的心情，还表示边吃边聊。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不到那种愉悦、快乐和惬意。
3.天边的彩霞，晚风，头顶飞过的归巢的鸟儿，都是它们的好朋友。他们和农村人民一起描绘了一幅自然和谐的田园风光。
这句话把夏虹、鸟儿和农村人的画面比作一幅田园风景画。
描绘了一幅乡村家庭聚餐的画面；傍晚，红云闪耀，微风习习，倦鸟归巢。乡下的人们在这美好的大自然怀抱中享受晚餐和闲谈。作者将这一美景比作“一幅自然和谐的田园山水画”，同时将夏虹、清风、贵鸟称为农民的“朋友”，表现了人与自然的和谐。
4.秋天了，纺织女工住在他们家门前的瓜架上。在月夜的宁静中，他们唱着：“织，织，织，织！”！织，织，织，织！"
在这句话中，用拟人的方式写出了纺织少女“歌唱”，透露出作者对这种声音的喜爱。拟声词“织，织，织，织”渲染了这种声音的美。
5.这首歌很美。它敲打着催眠曲，让辛苦了一天的人甜甜地睡着。
摇篮曲的特点是轻盈柔美。连这样轻柔的声音都能听到，可见农村人的夜晚是安静祥和的。
6.无论什么时候，什么季节，乡下的人们都有独特而迷人的风景。
这是文章的中心句，起着总结全文的作用。对农村人美丽迷人的生活环境和简单欢快的生活的集中概括，也是作者情感的集中表达。
段落：
第一部分(1~4):写的是农村人总喜欢在房前屋后种瓜种花鸡鸭。
第二部分(5~6):描写夏秋之际的乡村风光。
第三部分(7):总结不同季节农村人的迷人风光。
问题归纳：
1.这篇课文的主要内容是什么？
通过描写农村房前屋后、春夏秋、白昼黄昏等独特迷人的景色，展现了农村人淳朴、自然、和谐、富有诗意的农村生活。
2.作者是如何通过描写平凡的乡村风光来展现乡村的独特魅力的？
作者善于通过对普通农村事物的拟人化来体现农村生活的独特魅力。比如成群结队地从土里伸出来的新鲜竹笋。显示了春天的活力。翘着尾巴的公鸡在地上踱来踱去，很有人情味。织工们在月夜的静谧中歌唱，渲染着乡村夜晚的宁静祥和气氛。
文本的主题：
通过描写农村白天黑夜、春夏秋的景色，展现了农村人淳朴、自然、和谐、富有诗意的农村生活，歌颂了农村人对生活的热爱，善于用勤劳的双手装点自己的家园和生活，从而表达了作者对农村生活的热爱。
[第三条] 《永遇乐京口北固亭怀古》
我可以写：
安慰安慰安慰同情
By:寓意舒适的枕头。
犀利：犀利，犀利，犀利，清爽。
海滩：浅滩的浅滩头
账号：帐帐蚊帐帐篷营地
闪烁：闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁，闪烁
蝙蝠：蝙蝠蝙蝠衬衫蝙蝠怪物
蝙蝠：蝙蝠，蝙蝠侠，燕子，蝙蝠
霸气：霸气取霸权。霸王很霸道。
鹰：鹰，苍鹰，鹰，猫头鹰，鹰直击苍穹
相似字符：
用(安慰)书(书)
极度的快乐
海滩(沙滩)架(手摇架)
帐户(帐)
蝙蝠(Bat)编译(编译)
蝙蝠(蝙蝠)祝福(祝福)
多音节单词：
Comfort j by: ji
露：露露露露你的脸
同义词：
温暖——温暖如3354爱
安慰——安慰猛3354猛
夏普——夏普幻想——精彩
发明了——发现了活泼3354聪明。
反义词：
温暖，寒冷，喜欢，讨厌
凶——软实3354假
漂亮——丑陋复杂3354简单
单词扩展：
可爱的星星，奇妙的云
晴朗的天空，美丽的夜晚，快乐的童年
专横的猫头鹰
理解单词：
【安慰】安慰。
【扫荡】用武力或其他手段消灭敌人。它指的是风、雨和闪电的巨大力量。
【犀利】(眼神、言论、文字等。)犀利。
【玄幻】奇异虚幻。
【盛气凌人】盛气凌人的样子。
【复杂程度】(类型、线索等。(指事物)多而杂。
课堂上的单词：
舒适，蝙蝠，霸气，猫头鹰，沙滩，闪光
句子分析：
1.一个小小的天窗会让你的想象力更加敏锐！
“锋利”本身就是锋利尖锐的意思。这里的丰富就是丰富你的想象力。
2.夏天下阵雨的时候，孩子们喜欢在雨中跑跳，抬头看闪电，但是大人是不允许这样做的。
“顶”指的是特别的东西，这里指的是程度。“跑跳”“抬头”“注视”写出了孩子的活泼可爱。
3.到了晚上，当你被迫上床“休息”的时候，也许你还是忘不了月光下那片绿草如茵的沙滩。
把“逼”字换成“叫”或者其他字怎么样？
“逼”字用得好，体现了孩子内心的不情愿和无奈。如果换成“喊”这个词或者其他词，就不能体现孩子内心的无助和想象力的重要性。
4.这个时候，小天窗就是你的安慰！
这句话沿袭了上面的说法，与第4段中的“安慰”相协调。再次强调了下雨天天窗对孩子心灵的抚慰作用。
5.从那块小玻璃上，你会看到雨脚在那里弹跳，你会看到像缎带一样的闪电；想象一下雨、风、雷和电是如何席卷世界的。你想象他们的力量比你在户外真实感受到的要大十倍百倍。
这句话生动地描绘了孩子透过天窗看到的和想象的东西，《胶带样》用形象化的修辞写出了孩子眼中的闪电。“大十倍百倍”说明在孩子的想象中，自然的力量是强大的。
6.从小玻璃上的一颗星星和一朵云，你可以想象出无数闪烁可爱的星星和无数梦幻般的云，像山、马、巨人。你会在小玻璃上掠过一个黑色的影子，想象它可能是一只灰色的蝙蝠，一只唱歌的夜莺，或者一只霸气的猫头鹰.
由富有想象力的单词“也许”组成的排比句，想象着夜晚的美好和神奇，很有感染力，体现了天光带给孩子的快乐。
7.发明这种天窗的成年人值得感谢。因为一个活泼有思想的孩子，会懂得从“虚无”中看到“有”，从“空”中看到“实”，比他看到的任何东西都更真实、更广阔、更复杂、更真实！
这是哲学上的说法，解释了成年人应该被感谢的原因。用排比的修辞，揭示了因为孩子的想象力丰富多彩，变化多端，所以想象出来的比看到的更真实，更广阔，更复杂，更真实！
段落：
第一部分(1~3):写天光的由来。
第二部分(4~7):写天窗是对孩子的安慰。
第三部分(8):通过感谢大人来说明天窗的神奇。
文本的主题：
这篇文章描写了农村的孩子们透过天窗看着屋外的世界，并由此产生了无尽的遐想，显示了他们丰富的想象力和创造力。他们表达了接触和了解外部世界的强烈愿望，以及对美好世界的向往和追求。
苏四年级上册语文学习方法的教学
一个是读书。我说捂住耳朵，大声朗读。根据高三学生的经验，为了调整心态，高三学生每天晚上在课间读《道德经》。虽然至今没有全部背下来，但是高考作文的时候思绪万千，脑海里蹦出经书里的名句，停不下来。
二是多抄。不管是选择题还是阅读题，重要的不是投入进去，而是不惜任何代价把确切的答案抄在旁边的空白处。细微的模仿比理解更重要。
第三是不断学习。这并没有损害到其他科目，但是因为我沉浸在抄中文答案中，所以学习很投入。不过，这种方法将有机会在最后几个月实施。那时没有人干涉你。
苏小学四年级上册语文学习技巧的教学
1、学习未动，兴趣第一。
2.学而求道。
3.自信是成功的第一秘诀。
4.态度决定一切。
5.不要强调进步。
6.练出过硬的本领才是学习的根本目的。
7.玩，懒，然后学。
8.考试，分析考试结果，制定下一步计划，调整自己。
9.向他人学习
苏《教四年级上册》语文知识点总结
《张承慧博客》苏教版四年级上册语文知识点汇总
《众神的浪漫》是一部神话小说，以纣王的愚蠢和无能、王武对商人的攻击以及最终他成功的攻击为背景。你看过这个作品吗？看完有什么感受？在此，我想分享一些关于《清平乐村居》的100字，方便大家。
1.现在的智能手机(安卓手机)用久了会无缘无故死机。无法正常开关机等一系列问题，和刷手机一起解决。这种智能手机用久了会卡顿，影响手机的正常体验。这时候我们可以通过刷机来解决。
加强入党积极分子的培养和管理，既要精心培养入党积极分子的每一个个体，又要有效管理入党积极分子的重要过程。接下来，让我们跟随张承慧的脚步，看看入党培训的亲身经历。
1.所有东西都存起来了。金钱是，善意是，失望是。我走过的最长的路就是你的套路！你喝过最苦的酒是你的婚宴！你吃过最酸的糖果是你的喜糖！2.年纪越大，越学会顺其自然，不要再勉强自己。
两个微信可以用同一个手机号注册，但一个前提条件是手机号可以从当前微信“解绑”，才能注册新的微信。首先我们要搞清楚一个概念，就是“手机号微信号”，虽然手机号是
1.正弦电路在正弦交流电中，根据功率因数的定义，有：=P/S (4)。将公式(1)和公式(3)代入公式(4)，得到=cos 2。在非正弦电路中，
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