七年级政治知识点总结归纳(人教版七年级政治知识点)
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1.创建新集体的基本要求：有共同的目标和前进的动力。
要做到最好，发挥自己的长处，为集体做贡献。
我们应该团结合作，互相帮助，共同前进。
2.做一个学习型管理者的方法和策略：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，找到适合自己的学习方法。
3.享受学习：1)学习是苦乐参半。
2)学习中有苦更有乐。
享受学习的权利和机会是令人愉快的。
当我们通过学习逐渐了解世界的奥秘，我们的好奇心通过学习得到满足，我们通过学习发现自己的潜力，我们就会体会到学习的快乐。
4.珍惜生命
理由：生命是人们享受权利的基础，是创造有意义生活的前提。
人的一生不能重复，人的一生只有一次，而且短暂。
世界因生活而精彩。
做法：1)在肯定、尊重、接纳、珍惜自己生命的同时，也要善待他人的生命。
2)当你的生命受到威胁时，不要轻言放弃，不要对生活失去希望；当别人有困难需要帮助的时候，尽力伸出援助之手。
世界上的每一个生命都需要关爱，尤其是珍稀野生动植物。
6.关爱生命的理由：1)生命顽强而脆弱。
2)因为他们是住在我们地球家园的朋友。
3)每个生命都有它的意义和价值。
我们应该尊重和爱护生命。如果你随意践踏地球上的生命，你就是在破坏人类赖以生存的环境，最终受到伤害的是人类。
7.人类生命的独特性表现在：人类生命是最聪明的。
8.人的生命的独特性更多地表现在人的个性、人生道路、实现人生价值的方式方法的多样性上。
9.珍爱生命：1)永远不要放弃生活的希望。
2)肯定和尊重生命。
3)延长生命的价值
10.如何肯定和尊重生命：每个人对国家、对社会、对他人都是有价值的。在肯定自己价值，珍惜自己生命的同时，也要肯定他人的价值，尊重他人的生命。
1.如何延长生命的价值：1)生命的意义不在于它的长短，而在于它对社会的贡献。
2)要珍惜生命，让有限的生命焕发光彩，为延长生命的价值而不懈努力。
12.恐怖主义不仅是对人类社会的伤害，也是对生命的践踏。
青春期是人一生中的关键时期。
14.青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外貌的变化，身体和内脏器官的完善，性功能的成熟。
15.青春期充满了矛盾。我们内心的这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。心理矛盾的这些优点让我们感到压抑，但正是它们构成了我们发展的动力。当然，这些矛盾如果处理不好，也会成为我们发展的障碍。所以控制好内心的心理矛盾很重要。当我们发现难以解决自己内心的矛盾时，除了向老师、父母、亲友和社会寻求帮助外，还要学会做自己的心理医生。
16.男女生正常交往的意义：男女生之间的正常交往有利于我们身心的健康发展。他们可以优势互补，取长补短，从而营造出一种和谐、温馨、合作、团结的氛围。
7.如何与同学交往：尊重对方是我们需要遵循的基本规则。
18.真正的人格在于发自内心的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的精神。
19.青春是活力的象征。它包含着智慧、勇气和意志。
20.如何认识自己？
要正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。
认识自己的方法：通过自我观察认识自己。
通过他人了解自己。
通过集体认识自己。
21.全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
22.经常给自己积极的暗示可以提高我们的信心和勇气，帮助我们发掘自己的潜力。
23.在脑海中想象一个更好的“自我”形象，可以激发你的斗志，有助于释放你的潜力。
24.只有在实践中才能激发潜能。我们要培养激发自己潜能的习惯，从小事做起。
25.如何看待偶像化现象：喜欢明星是一种正常的心理现象，因为明星往往有着漂亮的外表和大方的举止，有的还具有高超的专业技术、高昂的工作热情和高尚的人格。
人无完人，偶像也不例外。要善于从不同的事例中学习不同的优点，不断提升自己。
26.如何确立成长目标：要知道自己的性格特点和潜力，了解社会对各种职业的期望，从社会需求和自身实际出发。
7.如何规划未来：1)建立个人成长目标。
2)制定详细的人生规划。
3)自省自律养成良好的行为习惯。
28.四种常见的情绪：喜悦、愤怒、悲伤和恐惧。
29.情感：
成因：在生活中，我们每个人可能会遇到不同的事情，处于不同的情境，自然会有各种情绪。
影响：情绪就像一把双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精神，提高个人的活动效率和能力，促进我们的健康成长。这就是情绪对人的正面影响。另一方面，情绪也会让人感到不适，抑制活动能力，降低自控能力和活动效率，做出自己后悔甚至违法的事情。这就是情绪对人的负面影响。
在生活中，我们可以通过改变态度来控制自己的情绪。
调节理由：情绪会给我们带来信心和力量，也会让我们冲动、软弱、抑郁，甚至做出违背道德和法律规范的事情。所以情绪是需要调节的，尤其是情绪多变的青少年。
调节方法：注意力转移，理性宣泄，理性控制，认知调解，理性升华。
30.如何表达情绪：人的情绪是一样的，是有感染力的，一个人的情绪很容易影响到周围的人。只发泄自己的情绪而不顾及他人的感受是不人道的。我们应该学会在适当的场合用合理的方式表达自己的情绪。
30.乐趣
类型：雅俗共赏。
与利益的关系：利益是在利益的基础上产生的。没有兴趣就没有兴趣，同时兴趣又是通过兴趣来表达的。
影响：高雅的生活情趣有益于身心健康，符合现代文明和科学精神生活的要求。
庸俗的生活趣味不利于青少年的身心发展，甚至损害其身心健康。
优雅的作用：能促进个人发展，形成乐观、自信、活泼、开朗的健康心理，使人更加热爱生活。能够开阔自己的眼界。可以提高道德文化素养。
培养高雅品位的方法：乐观幽默的生活态度是培养高雅品位的重要条件。
善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
丰富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
(4)增强兴趣，陶冶情操。
31.如何看待好奇心和从众心理：善于把好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
学会辨别不同的口味。
盲目从众会导致我们陷入庸俗的生活趣味，不利于我们身心的健康发展。
32.诱惑的类型：金钱的诱惑，游戏机的诱惑，色情和邪教。
33.在处理钱的时候，要正当的获取，通过正当的渠道获取。
34.网络游戏。
优点：有利于开发人的智力，锻炼用眼用耳用手用脑的能力。
缺点：有害健康，影响学习成绩，诱发各种犯罪。
治疗方法：可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但千万不能沉迷其中。我们应该用丰富的学习和健身活动来坚决抵制这种诱惑。
35.不良诱惑的危害：会伤害人的身体，毒害人的心灵，危害人的身心健康；影响个人进步和发展；会使人无视法律的尊严，危害他人和社会，走上违法犯罪的道路。
36.我国法律规定吸毒是违法的，贩毒是有罪的。055-79000将未成年人“吸食、注射毒品”列为严重不良行为之一。
37.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定“参与赌博，屡教不改”是未成年人的严重不良行为之一。
38.不良诱惑
对待的态度：学会分辨，自觉抵制他们的诱惑，你就会拥有健康快乐的生活。否则，我们将为此付出沉重的代价。
反抗的方法：需要结合自身实际，以科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑、正确的方法，排除他们的干扰，避免他们的伤害。
努力提高自己的思想道德修养，谨慎交友，提高判断能力。
客服好奇心强，盲目从众，提高自己的控制力。
用法律武器对抗各种不良诱惑，净化我们的成长环境。
身心不成熟、社会经验不足的青少年，在面对侵略、自然灾害、意外伤害时，往往因为处于被动地位而受到侵犯。所以一定要加强自我保护。
39.青少年应该如何正确保护自己：面对一些突发的意外和侵害，要积极争取社会、学校和家庭的保护；如果这些保护不能及时到位，我们会尽最大努力用智慧和法律维护自己的合法权益。
40.侵略
身边的侵权：意外侵权，家庭侵权，学校侵权，社会侵权。
侵害青少年的原因：青少年正处于身体和知识成长的重要时期，各方面都不成熟。由于生活环境复杂，存在一些不利于青少年健康成长的因素，侵害青少年合法权益、损害青少年身心健康的现象仍时有发生。
保持高度警惕是避免侵权的前提。
对于女学生来说，保持高度警惕，举止文明，着装得体，是自我保护的防护服。
当权益受到侵害时，我们应该拿起法律武器保护自己的合法权益。
41.自我保护的要求：保持警惕；用智慧保护自己；用法律保护自己。
42.保护未成年人的法律
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第四步：自尊
含义：自尊即自重，即既不对他人卑躬屈膝，也不允许他人歧视或侮辱。是一种健康良好的精神状态。
与羞耻意识的关系：羞耻意识是自尊的重要表现；只有惭愧，才有自尊。
不要脸的人才能全面正确的看待自己。
表现：注重修饰仪容，举止文雅，行为后果。
带来的快乐：一般来说，一个没有自尊的人很难获得别人的尊重。
无论是你肯定自己的价值，还是别人肯定我们的价值，你都是快乐的。
生活中，每个人都可能不如别人。只要我们不气馁，尊重自己，就能通过努力找到自己的价值，赢得别人的尊重，感受自尊的幸福。
44.浮华
含义：虚荣是一种追求表面荣耀和光彩的心态。是一种扭曲的“自尊”。
危害：虚荣心重的人往往把名利作为控制自己行为的内在动力，总是在意别人对自己的评价。一旦别人否定了自己的意义，就认为自己失去了所谓的自尊，受不了。
45.尊重他人
表现：最基本的表现就是对别人有礼貌，尊重他们的劳动，尊重他们的人格。
善于站在对方的角度，换位思考，推己及人。
善于欣赏和接纳他人，不做有损他人人格的事情。
与自尊的关系：自尊的人懂得尊重别人，因为他知道要赢得别人的尊重，首先要尊重别人。不尊重别人的人，是无法赢得别人尊重的。
必要性：尊重他人是自尊和自我完善的需要。
我们需要把别人的眼睛当成镜子，更好地认识自己。
在成长的过程中，我们需要别人善意的提醒，鼓励我们更严格地要求自己。
46.从某种意义上说，人的尊严是人的第二次生命。人格包括三个方面：一是要求把人当作真正的人，承认一个人应有的最低社会地位；其次，自尊和尊重他人的统一；第三，人格尊严是对个人价值的主客观评价的结合。
47.自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊让我们过于敏感，被困在茧中，无法体会生活的乐趣。当然，恶意的侮辱和诋毁要及时反击，必要时要用法律武器捍卫自尊。
48.自信。
含义：自信是一个人对自己力量的确信，是一个人确信自己能有所成就，能达到所追求的目标。
表现：自信的人相信自己能行。他们在谈吐、举止、待人接物上的共同特点是活泼、豁达、大方、言行一致、果断等等。
意义：自信为我们搭建了一个生活的平台，使我们能够积极主动地应对生活中的各种问题，使我们能够保持平静的心情，从容地享受生活的乐趣。
与自负和自卑的区别：自卑和自负都是对自信的误解，两者都会导致失败。
自卑的人看不起自己，往往看不到自己的能力，即使能做好，也不敢尝试。
自负的人自以为了不起，往往高估自己，看不起别人，自以为是。
自信的人能现实地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
自负和自卑往往并存于一个人身上，都来源于对自己不正确的认识。一旦有了一点成绩就会自负，一旦受到一点打击就容易自卑。自负和自卑是以自我为中心的。过分关注自己的评价或者别人对自己的评价，会导致人远离成功。
一个民族自信心很强的人，一定会在国际交往中自觉展现我们中国人的气度和风采。他绝不会做有损民族尊严的事。
有助于成功的品质：乐观。充满希望，永不放弃。
好奇。看中解决问题的能力，不断努力。
专注。目标明确，全力以赴，善于合作。
如何做一个自信的人：看到进步和长处，发现自己的长处，这是自信的基础。
增强自己的实力。实力是支撑信心最重要的支柱。
只有把个人命运和祖国发展结合起来，我们的自信才有坚如磐石的基础。
49.自力更生
意思：自力更生就是做自己的事。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
表现：独立科学地安排自己的生活，解决生活中的问题。
独立科学地安排自己的学习，处理学习中的问题。
(3)独立处理遇到的社会问题，自主创业。
必要性：有助于青少年健康成长。
自立作为一个成长的过程，不仅是一个锻炼我们生活能力的过程，也是一个养成良好道德品质的过程。在整个过程中，不断完善自己，学会自尊，增强自信，提高法律意识；逐渐学会理解和尊重他人，善于与人沟通和互动，和谐相处；成为一个自立的人，对自己负责，对他人负责，对社会负责。
(3)培养努力工作和尊重他人的品质；提高动手能力和解决问题的能力。
如何培养自立能力：最基本的是从小事做起，立足于你目前生活学习中的问题。
勇于参加社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
依赖的危害：使人失去独立生活的能力和精神。
人缺乏生活责任感，导致人格缺陷。
如果只是想不劳而获，乐此不疲，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，甚至走上违法犯罪的道路。
与自主的关系：自立的前提是自主。
50.自我完善
含义：自强就是对未来充满希望，努力进取，积极进取。自强是一种精神，是一种美好的道德品质。
表现：在困难面前不低头，不气馁。
自尊自爱，不卑不亢。
勇于开拓进取。
志存高远，执着追求。
作用：对个人而言：自我完善是一个人活出尊严、人格、实现人生价值的必备素质；是我们未来健康成长，努力学习，成就事业的强大动力。
对国家：自强不息是我们民族几千年锻造的民族精神。这种精神使中华民族历经沧桑，历经磨难而更加强大，自立于世界民族之林。
自暴自弃是自我提升的反面。
如何培养自强素质：理想、自强的航标。有了理想，就有了方向，就有了进入的不竭动力。要自立，首先要树立坚定的理想。对人生理想的执着追求，是一切自强不息的共同特征。
战胜自己。自我提升的捷径。自强不是一个没有弱点的人，而是一个勇于并善于克服自己弱点的人。只有战胜自己，才能进步，才能自强。
扬长避短，壮大自己的捷径。如果你想自力更生并获得成功，你必须发展你的长处，避免你的短处。自强不息的人要善于发现自己的兴趣爱好和长处，并据此确定自己的方向。
51.挫折
含义：挫折，即人们遇到的挫败、失败和障碍等。
原因：环境因素，家庭因素，学校因素，个人因素。
面对挫折不同态度的不同结果；
第一种是胆小懦弱的人。他们放弃了他们的目标，他们一无所获。
(2)第二种是意志不坚定或容易满足的人。如果不能坚持，就享受不到成功的喜悦。
第三种是意志坚强，信仰坚定的人。他们勇敢地面对挫折，挑战困难，从而获得成功，实现人生价值，享受真正的生活。
双面性：一方面阻碍人的进步，产生消极心理。另一方面，帮助人们磨炼意志，增长才干和智慧。
克服方法：树立正确的人生目标。
正确认识挫折，采取适当的解决方法。
激发探索创新的热情。
自我指导。
52.坚强的意志。
含义：坚强的意志是人在有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保证。
表现：独立、果断、自控、坚定。
磨砺：明确目标；从细微处、小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的生活环境中锻炼自己。
作用：坚持正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业。
53.在生活中，有很多规则规范着我们的行为。主要有三种：道德；纪律和规则；法律
54.法律。
特点：法律是国家制定或认可的；法律是由国家强制力执行的，是强制性的；法律对所有社会成员都有普遍约束力。
功能：规范功能和保护功能。
5.非法行为。
含义：任何人不履行法律规定的义务或实施法律禁止的任何行为都是违法行为。
类型：行政违法、民事违法和刑事违法。
一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为相对较轻，对社会的危害性小于刑事违法行为，故称为一般违法行为。
56.犯罪的基本特征：1)犯罪是具有严重社会危害性的行为。塞里奥
2)犯罪是违反刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。
3)犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑法的刑罚是犯罪的严重危害性和刑事违法性的必然后果。
57.刑法的含义：刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪，对犯罪分子处以什么刑罚的法律。
58.处罚。
含义：也称刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子进行惩罚的一种强制方法。
分类：分为主刑和附加刑两类。
59.如何防患于未然：1)自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。
加强自身修养，践行道德，做一个有道德的人。
预防违法犯罪要从小事做起。
认真预习《预防未成年人犯罪法》。
要自觉遵纪守法，谨慎交友，谨防微杜渐，避免不良嗜好，防患于未然。
60.所有18岁以下的公民都是未成年人。
61.保护未成年人
为什么要给予特殊保护：未成年人代表着祖国的未来和民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史责任。
未成年人心理、生理不成熟，缺乏自我保护能力。因此，党和国家对未成年人的健康给予了无限的关怀和特殊的保护。
相关法律：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，《预防青少年犯罪法》
四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
家庭保护的内容：养育；监护；尊重未成年人受教育的权利；应该用健康的思想、行为和适当的方法教育未成年人。
学校保护的内容：未成年人的教育和发展；个人权利的维护；
生命安全的保障；尊重未成年学生的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
社会保护的内容：社会和文化保护；身体健康保护；劳动保护；以及保护自由和道德权利；营业性歌舞厅等不适宜未成年人活动的场所不得允许未成年人进入；严禁任何组织或者个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖的图书、报刊、音像制品。
司法保护的内容：公安机关、司法行政部门对未成年人实行特殊保护措施。(1)设立少年法庭，公开审理未成年人犯罪案件；(二)尊重犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益；做好刑满释放未成年人安置工作。
60.维护合法权益的手段：诉讼手段和非诉讼手段。诉讼包括刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼。
63.面对违法行为
态度：当自己的合法权益受到侵害时，要用法律武器维权，善于与侵权行为作斗争。
当国家、集体和他人的权益受到非法侵害时，要维护。
违法犯罪行为是危害社会的侵权行为。与违法犯罪行为作斗争是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
实践：罪犯往往是恶毒而狡猾的。与它斗争时要勇敢机智。尤其是在双方实力悬殊的情况下，更要讲究机智，尽量减少不必要的伤亡，争取在保护好自己的前提下，巧妙地抓获不法分子。面对歹徒的袭击，努力稳住歹徒，记住歹徒的长相，知道歹徒的去向，及时拨打“110”都是有效的好方法。
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