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2009年安徽高考历史

一、2009年安徽高考。这是几套预备方案，会通过媒体介绍。安徽省2009年高考方案将于今年9月发布。一、科目设置。2009年高考的模式是：“3文科综合综合素质评价/理科综合学业水平监控测试”。

(1)统考科目“3”是指语文、数学、外语三科，是所有考生的必考科目。数学分为文科数学和理科数学。文科综合课程包括政治、历史、地理、技术，文史类考生需参加文科综合考试；综合理科课程包括物理、化学、生物、技术课程，理工科考生需参加综合理科考试。

体育考试科目是理工科考试科目相结合，加上相关的技术科目。艺考科目是文史考试科目相结合，加上相关的技术科目。

安徽省2009年高考工作指导方案(二)1。科目设置2009年高考模式为“3 2学业水平监控考试和综合素质评价”。(1)统考科目“3”是指语文、数学、外语三科，是所有考生的必考科目。

“2”是指考生在历史、物理两科中任选一科，然后在政治、地理、化学生物、技术五科中任选一科。体育、艺术类考生考相关技术科目。安徽省2009年高考工作指导方案(三)一、科目设置回复【9楼】回应：安徽2009年高考方案发布了吗？ID:683604作者：WHYNCC(2007年04月06日10时10分20秒)电子邮箱：2009年安徽省高考方案安徽省2009年高考工作指导方案(一)一、科目设置2009年高考模式为：“文科综合/理科综合学业水平监测考试”3种综合素质评价。

体育考试科目是理工科考试科目相结合，加上相关的技术科目。艺考科目是文史考试科目相结合，加上相关的技术科目。

“2”是指考生在历史、物理两科中任选一科，然后在政治、地理、化学生物、技术五科中任选一科。体育、艺术类考生考相关技术科目。安徽省2009年高考工作指导方案(三)一、科目设置回复【10楼】回应：安徽2009年高考方案发布了吗？ID:685917作者：Stuser (2007-4-11-23: 13: 43)邮箱：方案一3小综合X科目设置：考试科目设置为“3人文社会综合能力测试/自然科学综合能力测试(小综合)中学课程基本能力测试(X)”。

“3”是指语文、数学、英语，其中数学分为文科和理科；《人文社会综合能力测试》(以下简称文科综合)包括思想政治、历史、地理等学科，以及《自然科学综合能力特

考试内容：1。语文、数学(文理)考试内容包括学科课程标准必修和选修要求；英语考试的内容是按照课程标准中8级的要求；2.文科综合考试内容包括思想政治、历史、地理等学科课程标准必修内容；理科综合考试内容包括物理、化学、生物等学科课程标准的必修内容；选考科目的考试内容，如物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等。包括各科课程标准的必修和选修要求。3.体育、音乐、美术考试内容另行确定。

录取原则：1。录取以五科成绩合成的总成绩为准，各科成绩和总成绩以标准分呈现。2.每个学生的考试总成绩由5个科目组成，即4个必考科目和1个选考科目，总成绩按文史类和理工类考生标准分折算。

3.录取分数线以文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类专业招生计划为基础，分别按一定比例划定文史类、理工类、体育类、音乐类、美术类各批次专业最低录取控制分数线(体育类、音乐类、美术类也公布技术类科目分数线)。录取时，分别按文史、理工科、体育、音乐、艺术填报。

外语专业可招收文史类或理工科考生，不单独抽取录取分数线。方案优点：科目设置既保持了我省现行高考方案的基础性和选择性特点，又减少了考试内容，有利于减轻学生的学业和心理负担。它注重同一学习领域不同学科之间的内在联系，体现了我省高考改革的连续性。

高中新课程的特点体现在必修课和选修课以及综合评价上。考试内容既体现必修要求，又兼顾选修要求。

方法考虑不同选修科目的群体差异，将选修科目与招生专业相结合进行评分，克服我省现行高考方案中不科学的评分方法。方案2-3小综合科目设置：考试科目设置为“3小综合科目”。

“3”指的是语文、数字、英语，其中数学分为文科和理科；“小综合”分为人文社会综合能力测试和理科综合能力测试(以下简称“文科综合”和“理科综合”)。文科综合涵盖思想政治。

二。2009年安徽高考和往年有什么不同？昨天网上发了《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案（征求意见稿）》。从《征求意见稿》中可以看出，与今年的高考方案相比，明年的高考方案变化不大。高考分数仍然是大学录取的主要依据，但考试中增加了两个新的部分。往届学生和社会考生仍参照原录取办法，过渡期为3年。

新增两个考试科目。

从《征求意见稿》中可以看出，2009年我省高校统一招生考试模式为“3综合素质评价文科/理科综合学业水平考试”。其中，统考科目为“3文科综合/理科综合”。“3”是指语文、数学、外语三科，是所有考生的必修科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是有文科倾向考生的必修科目。“科学综合”包括物理、化学和生物，是具有以下特征的考生的必修科目

新增的两项考试项目中，“学业水平考试”安排在高二下学期，所有科目都进行测试。学生成绩根据所有考生成绩分布分为A、B、C、D四个等级。其中前25%考生为A，前60%~25%考生为B，前95%~60%考生为C，其余为D，D级的学生可以参加补考，补考安排在初三第一学期。补考成绩分为合格和不合格两个等级。

综合素质评价中的“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基本发展目标均分为A、B、C、d四个等级，每个基本发展目标的总体评分由一级30%、二级30%、三级40%组成。

a系列多优先级准入

虽然高校根据统考科目成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价结果来选择最佳考生，但不难看出，统考成绩仍然是决定能否被录取的最重要因素。根据《征求意见稿》，全省最低控制分数线根据统考科目成绩确定，高校在录取时按一定比例从高分到低分投档。

但是，这并不意味着另外两个考试就没用了。根据《征求意见稿》的规定，应届考生只有各科学业水平考试达到C级以上，综合素质评价各项基本发展目标达到C级以上，才能被二本以上普通本科院校录取。同等条件下，高校可优先录取学业水平考试和综合素质评价达到A级(或优秀)的考生。一些高职院校甚至可以试行基于学业水平考试成绩和综合素质评价结果的录取模式。

三。2009年安徽高考方案显示，2009年安徽高考将有四变一变：与原来的“3 X(文科综合/理科综合)”模式相比，新方案拟增加考试模式，即“文科综合/理科综合的综合学业水平测试综合素质评价”，打破以往“唯高考分数论”的单一模式，有两变：D等学生因考试模式增加考不进二本。

新方案中，学业水平考试成绩将按全省所有考生的比例分为A、B、C、D四档，最后5%不及格D. D生不能被二本及以上高校录取三变：选修课成绩不低于10%。新课改标准规定的必修课与选修课的学分比例为15%，是最符合标准的。但考虑到选修课内容丰富，选择性强，刚刚实施，教师的教学方式和学生的学习并不适应，还存在城乡教育差距的问题。因此，最终拟将选修课成绩控制在不低于10%4变化：“一卷终身”将改变安徽考试院向高校出示的电子成绩单，不仅包括统考成绩，还包括学业水平考试成绩和综合素质评价成绩。

在统考科目成绩相同的条件下，高校可以优先录取学业水平测试和综合素质评价达到一个档次以上的考生。(1)统考科目统一考试科目为“3文科综合/理科综合”。“3”是指语文、数学、外语三科，是所有考生的必修科目。数学分为文科数学和理科数学。

“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是文科考生的必修科目。“理科综合”包括物理、化学、生物，是倾向理科的考生的必修科目。

艺体考生

技术素养测试的范围是信息技术和通用技术必修学分规定的学习内容。(三)综合素质评价学生综合素质评价按照公民道德素质、沟通与合作、学习态度与能力、实践与创新、体育与健康、审美与表现六个基本发展目标进行。

以评价学生主要行为的实证材料为基础，按照基本发展目标的评价标准，由学生自己、同学和教师共同完成。学生自评权重20%，学生互评权重40%，教师权重40%。

每个基本发展目标的评价结果以分层的方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格三个等级，其他五个基本发展目标均分为A、B、C、d四个等级，学生综合素质评价以学年为单位进行，每个基本发展目标的总体评价等级按高一、高二、高三各占30%、30%、40%的比例合成。

成绩以电子表格的形式输入考生档案。

四。2009年，安徽高考有哪些变化？《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案（征求意见稿）》在网上发布。从《征求意见稿》中可以看出，与今年的高考方案相比，明年的高考方案变化不大。高考分数仍然是大学录取的主要依据，但考试中增加了两个新的部分。往届学生和社会考生仍参照原录取办法，过渡期为3年。

新增两个考试科目。

从《征求意见稿》中可以看出，2009年我省高校统一招生考试模式为“3综合素质评价文科/理科综合学业水平考试”。其中，统考科目为“3文科综合/理科综合”。“3”是指语文、数学、外语三科，是所有考生的必修科目。“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是有文科倾向考生的必修科目。“理科综合”包括物理、化学和生物，是有理科倾向考生的必修科目。体育、艺术类考生可以选择文科或者理科，然后考相关科目。

与今年高考相比，明年高考方案有“学业水平考试”和“综合素质评价”两大部分。“学业水平考试”由语文、数学、外语、人文社会基础、科学基础、技术素养六个科目组成。要求新年考生考所有科目。学生综合素质评价从公民道德素养、沟通与合作、学习态度与能力、实践与创新、体育与健康、审美与表演六个基本发展目标展开。测评结果以电子表格形式录入考生档案。

有些考试是分级的。

与往年一样，统考科目中语文、数学、外语成绩分别为150分，综合科目300分，总分750分。

a系列多优先级准入

虽然高校根据统一考试科目的成绩选择最佳考生，但学术l

五、2009年安徽高考满分作文2009年安徽高考同题作文：东边的弯像彩虹。

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因此，我们可以在不断超越的历史积淀中，找到“我的路弯弯曲曲，穿过一个避风的洼地”的乐趣。东方的智慧仍然充满活力，但有了新的内容和理解。曲线是和对手共享的，所以有机会超越对手，进而超越自己。

“若空，不能忘何鸿”。弯道对每个人来说都是风险和挑战最大的阶段。从新时代的精彩中走出来，让折射你色彩的彩虹在历史的曲线上飞舞吧！

六、2009年安徽高考说明安徽：2009年高考方案公布安徽09高考方案开始征求意见。拟放弃‘唯分数录取’。据安徽商报报道2009年高考是怎样的？新课改后第一次高考的模式和现在的高考有多大的变化

关键词：考试模式3文/理综合学业水平考试综合素质评价。安徽2009年高考考试模式为“文/理综合学业水平考试综合素质评价”。其中，统考科目总分仍为750分，最大亮点是首次将“学业水平考试”和“综合素质评价”作为高校招生依据。

“3”是指语文、数学、外语三科，是所有考生的必修科目，其中数学分为文科数学和理科数学；“文科综合”包括思想政治、历史、地理，是有文科倾向考生的必修科目。“理科综合”包括物理、化学和生物，是有理科倾向考生的必修科目；体育、艺术类考生可以选择文科或者理科，然后参加考试。

“学业水平考试”由语文、数学、外语、人文社会基础、科学基础、技术素养六个科目组成。语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容；人文社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容；基础科学考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容；技术素养考试范围为信息技术和通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术为计算机考试。

同时，将从公民道德素质、沟通协作、学习态度与能力、实践与创新、体育与健康、审美与表演六个基本发展目标开展学生“综合素质评价”。评价由学生自己、同学、老师共同完成。

学生自评权重10%，学生互评权重40%，教师权重50%。每个基本发展目标的评价结果以分层方式呈现，其中“公民道德素养”分为优秀、合格、不合格，其他五个基本发展目标均分为A、B、C、d四个等级。

每个基本发展目标的总体评分由一年级30%、二年级30%和三年级40%组成。成绩以电子表格的形式输入考生档案。

关键词：750分仍在“学业水平考试”统考科目，分为四个等级。09高考新方案统考科目成绩仍为750分，而“学业水平考试”定于高二下学期开始，所有科目均考。根据草案，统考科目总分为750分，其中各科成绩和考试时间为：语文150分(150分)，数学150分(120分)，英语150分(120分)，文科/理科300分(150分)。

“学业水平考试”中，语文、数学、外语试卷满分100分，人文社会基础和科学基础试卷满分150分，技术素养试卷满分60分。学生每科考试一次，成绩根据所有考生成绩分布情况分为A、B、C、D四个等级。

其中前25%考生为A，前60%~25%考生为B，前95%~60%考生为C，其余为D，D级的学生可以参加补考，补考安排在初三第一学期。补考成绩分为合格和不合格两个等级。

关键词：统考命题统考命题范围为“必修选修I”。在这个方案的征求意见稿中，统考科目仍然是考生高考录取、考上哪所院校的最重要依据。据悉，统考科目的命题内容为国家课程方案规定的该科目必修和选修I内容。

2009年高考，安徽省仍将试行自主命题。统考各科的命题范围还是道具

统考科目考查国家课程计划规定科目的必修和选修I内容。其中选修I的分数占6%左右，都是必考题。考察的选修系列或模块按当年《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案》确定；学业水平考试考查国家课程计划规定的必修内容。

关键词：招生综合素质评价低于C级，不能读二本以上的院校与现行高招方案相同：仍按考生统考成绩投档；不同的是，新方案草案最大的亮点是改变了“唯分”原则，首次将“学业水平测试”和“综合素质评价”作为招生依据。而且有些学校可以不按高考分数录取学生。

几个变化是：应届考生学业水平考试各科均达到C级以上，综合素质评价各项基本发展目标达到C级以上，才能被二本以上普通本科院校录取；体育、艺术类考生录取不受学业水平考试等级限制；往届学生和社会考生仍参照原录取办法，过渡期为3年。同等条件下，2009年应届考生，高等学校可优先录取学业水平考试和综合素质评价成绩达到A级(或优秀)者；经批准实施自主招生试点的高校，可根据统考科目成绩、学业水平考试成绩、综合素质评价成绩和学校测试成绩自主录取。

(吴京)学术水平高，综合素质好。优先录取：2009年安徽高考详解。据新安晚报报道，1月22日，《安徽省普通高中学生学业水平考试方案》在网上发布。从“教唆。

七。安徽2009高考这几套备考方案，真的会通过媒体介绍。2009年安徽高考方案将于今年9月发布。安徽省2009年高考指导方案(一)1。2009年高考模式的科目设置为：“3文科综合综合素质评价/理科综合学业水平监测考试”。

体育考试科目是理工科考试科目相结合，加上相关的技术科目。艺考科目是文史考试科目相结合，加上相关的技术科目。

(1)统一考试科目“3”r

“3”是指语文、数学、英语，其中数学分为文科和理科；《人文社会综合能力测试》(以下简称文科综合)包括思想政治、历史、地理等学科，《自然科学综合能力测试》(以下简称理科综合)包括物理、化学、生物等学科；《中学课程基本能力测试》分为物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育9个科目。3小综合为必考科目，X为选考科目。

高中新课程的特点体现在必修课和选修课以及综合评价上。考试内容既体现必修要求，又兼顾选修要求。

方法考虑不同选修科目的群体差异，将选修科目与招生专业相结合进行评分，克服我院现行高考方案中不科学的评分方法

防患于未然；曲线上的努力，大概应该就像李太白的“出门笑对天，我辈非蒿”洒脱自然；曲线上的辛苦，或许就像岳武穆的“驾长车，踏贺兰山荒”

意气风发。《弯腰超越》！这是赛车手的专有名词，意思是赛车手经常在弯道上，更容易利用自己高超的驾驶技术超越对手。

但是，并不仅限于赛车手。曲线上的每个人，在困难面前，在磨难中，都不应该有这种冲出逆境的精神！有无数个人在逆境中实现了超越。司马迁在一种奇怪的侮辱下写了《安徽省普通高等学校统一招生考试（安徽卷）考试说明》。只有两根手指在全身活动的霍金揭示了宇宙和时间的秘密。贝多芬写了《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案（征求意见稿）》.可以说，一个人的成功史，起决定性作用的，往往不是在直路上，而是他们在弯道上的“驾驶能力”。在曲线上，有些人落后了，所以他们

成大事者，在曲线上所向披靡，应对自如。他们永远也不会被曲线吓倒。商鞅变法加快了依偎在西隅的秦国的步伐，一扫六合，让历史的车轮开上了新的道路。汉高祖刘邦在与西楚霸王的战斗中屡战屡败，但他并不气馁，最终赢得天下，完成了弯道超车。

世界上有成千上万条路，但有几条是直的？从国家和民族的强盛到个人的成长，每个人都会遇到一条曲线。这种情况下，一定要把曲线变成自己的优势。汶川大地震后，温总理题词“兴邦何其难”。是啊，中华民族经历了多少深重的灾难？外国列强的入侵，瘟疫的肆虐，自然灾害的频发，让中华民族走上了一条满是泥泞坎坷的道路。然而，我们在这个转弯处屈服了吗？不要！中国正在崛起，我们的神七已经上天，“嫦娥”正在探月，我们成为世界经济危机为数不多的幸存者。

中国风的崛起，是勇敢的赛车手在弯道上坚定而出色的超越。全世界都在惊讶和欢呼！在不断超越的历史积淀中，我们可以找到“我的路弯弯曲曲，穿过一个避风的洼地”的乐趣。

弯道对每个人来说都是风险和挑战最大的阶段。从新时代的精彩中走出来，让折射你色彩的彩虹在历史的曲线上飞舞吧！怎么样了？

九。2009年安徽高考各科考试范围。2009年安徽高考考试范围划定

思想政治科目没有选修模块；选修模块侧重于实践和创新。

根据《史记》的消息，安徽省2009年高考范围划定。考试内容分为必修课和选修课。考试涉及的科目为语文、英语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物，有文科倾向和理科倾向的考生自主选择科目。此次公布的必修模块是学生日常学习的重点。选修成绩会不低于75分，而且这75分并不是平均分配到各个学科的。据了解，目前只公布了考试模块，详细内容还有待《命运交响曲》公布。到那时，考试的范围就更清楚了。

安徽省2009年高考各科模块如下：

语文1-5必修，系列1《诗歌与散文》的散文部分和系列2《小说与戏剧》的小说部分选修。

英语必修1-5，英语8级目标：系列I选修6-8模块。英语词汇：3000。

数学必修1-5，文科：选修1-1，选修1-2。理科：2-1，2-2，2-3，4-4坐标系和参数方程，4-5不等式和绝对值不等式。

思想政治必修课1-4(含时事政治)。

历史1-3为必修和选修(1)历史上重大改革的回顾。

地理是必修课1-3，选修课5:自然灾害与预防。

物理必修1-2，选修3-1，选修3-2(电磁感应和交流电)，选修3-5(动量守恒定律

化学必修1-2，选修4门化学反应原理，5门有机化学基础(有机化合物的组成和结构，碳氢化合物及其衍生物、糖类、氨基酸、蛋白质的性质和应用)，3门物质的结构和性质(原子的结构和元素的性质)。

生物为必修课1-3，选修1门生物技术实践(微生物的利用和酶的应用)和3门现代生物学专题(基因工程、克隆技术和胚胎工程)。

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