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055-79000活动目标：

1.根据固定的句型，在图谱的提示下，可以推导出相应的歌词。并通过演唱感受歌曲的节奏美。

2.借助图集理解歌词。当画面渐渐被抽出来的时候，你就可以凭记忆唱出歌词了。

3.在轻松欢快的节奏中，可以根据音乐的特点大胆地创造动作。

4.感受劳动的乐趣，愿意为父母分担家务。

5.通过学唱歌来体会歌曲的氛围。

6.通过听、唱、玩、跳等音乐活动，培养学生创新能力和合作能力。

准备工作：

1.食物图片和背景图片。

2.音乐磁带。

活动流程：

第一，在节奏训练和声乐练习中熟悉旋律。

老师：孩子们，今天老师带你们去超市，好吗？公共汽车来了，让我们咱们开始吧。&;播放录音。伴随着《买菜》旋律，师生们驱车进场：1。教师使用停止口令并插入师生对话来训练孩子们的节奏：

老师：当我们看到红灯和绿灯的时候我们应该做什么？&;年轻：当你看到绿灯时，你可以在红灯时停下来。&;

老师：看到老奶怎么办？&;年轻：我们当我们看到陈牛奶时，我们会让座。&;

老师：当公共汽车到站时，我们应该做什么？&;年轻：当公共汽车到站时，一辆接一辆

老师到超市门口，心情如何？

年轻：啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，啊，

2.声乐练习：老师：刚才孩子们说他们很开心。当我们高兴的时候，我们想唱歌。唱歌之前，我们应该练练嗓子。现在，让让我们一起练习我们的声音。&;提出发音练习的要求，利用结尾句练习发音。

第二，学会唱歌

老师：孩子们通常和父母一起去购物吗？&;你买了什么食物？&;孩子们自由地表达自己。显示购买食物卡片并引入主题。

1.教师展示图片，引导孩子观察图集，提炼歌词：

照片1:；今天美国的天气真好。我和奶奶去购物了。&;

照片2:；鸡蛋是圆的，蔬菜是绿色的，母鸡咯咯叫，鱼在水里游

图3:；萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆和豌豆

照片4:；我可以也不适合。&;

(教师借助肢体语言或形象比喻，帮助孩子理解圆形、绿色、汩汩声、在水中游泳等关键歌词)

2.老师唱歌提问：歌里有个地方没有旋律。听听吧。&;

哪里，是什么？老师又唱了一遍这首歌。老师：这次请听我说。图片上两个相同的标记是什么？(重点引导幼儿探索歌词的表达方法唉，唉并引导他们去寻找唉，是一个节奏特征，一个大点表示强，两个小点表示弱。)

3.孩子们学唱歌。(1)带领孩子按节奏朗读歌词。(2)孩子放慢脚步，跟着钢琴，通过看地图册来学习唱歌。

4.玩隐藏图片唱歌也唱得很好。

(1)教师拉出其中一张图片，让幼儿回忆并演唱歌曲。

；现在老师涵盖2-3种菜品。你会唱吗？&;(老师涵盖2-3种菜品，小朋友唱歌)

(3)；现在没有菜了，还能唱吗？&;(老师把它们都摘下来，孩子们唱歌)

(4)以正常的语速和活泼愉快的心情演唱歌曲，鼓励孩子用夸张的表情大胆地表达结尾句。

5.教师帮助孩子们思考这项活动中使用的学习方法。

老师：我们今天是怎么学习这首歌的？有些孩子看图片，但最后，所有的图片都被遮住了。为什么唱歌不看图？画面的内容已经印在你的脑海里了，以后学习其他技能的时候也可以用这个方法。

第三，复习节奏，大胆创造包饺子

老师：今天，我们在超市买了很多菜。我们太幸福了。孩子们很棒，已经学会帮忙做家务了。买了这么多菜后，我们我今天中午包饺子。

1.播放欢腾并复习包饺子一起。

2.孩子坐下来，老师通过感恩教育来说话。

3.引导幼儿大胆创造熟悉的雕刻动作饺子，并在双圈中两人一组做节奏。

4.总结，在欢快的包饺子节奏。

活动反映：

1.过去在歌曲的教学中，往往很难让孩子掌握旋律，孩子主要靠反复听来掌握旋律，所以我尝试用一个调子方法。在不同班级的试教过程中，我从节奏训练到声乐练习都是用歌曲的旋律，让孩子们在学歌曲之前对旋律有了完整的印象。当他们在学习唱歌的基本环节时，很容易就能很快掌握，所以我认为一种形式方法很好，尝试是成功的。

2.在学唱歌的部分，我用肢体语言帮助孩子理解圆、绿、潺潺、在水里游等重点歌词。由于形象生动贴切，孩子学得快，模仿得完美，效果好。

3.将音乐与日常生活相结合，为孩子创造一个充满生活情趣的音乐环境。孩子很感兴趣，在音乐中感受到劳动的快乐，并能愉快地参与其中。

4.因为是分班教学，对这个班的孩子不熟悉，所以可以老师和孩子们之间没有良好的互动。我对歌曲的情感处理和演唱歌曲的节奏都没有达到预期的效果。在创作的最后一部分，未能启发孩子根据自己的生活经验用肢体语言表达理解，未能充分发挥孩子的主观性和创造性，结尾部分似乎很仓促。这就提示我在以后的教学中要尽力弥补不足，尤其是要给孩子充分展示个性的机会，更好地激发孩子的创造力。

百科全书蔬菜gt；在我们的生活中通常是可以作为副食品的植物，比如蔬菜；或者煮熟的蔬菜、鸡蛋、鱼、肉等。为了下一顿饭和酒。

055-79000 2设计思路

在主题《买菜》小主题《买菜》的活动实施中，根据中班孩子的年龄特点，还是以具象思维为主。我们在教室里创造了一个菜市场的环境，菜品在食品市场需要孩子自己去丰富。围绕它的一系列各种各样的活动，让孩子们成为具体的经营者，甚至是设计师：他们和父母一起去菜场，参观、了解菜场，然后在活动室里布置自己的小菜场；或者自己画画或者自己做各种菜；遇到困难，他们会想办法自己解决。当然，当他们向我求助时，我可以根据孩子的兴趣和需求进行预设的学习活动。

活动设计

目标：

1.通过游戏让孩子感受到市场上有各种各样的菜。

2.尝试创作歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。

准备：菜市场布局

设计：

(1)简介：舞蹈《好吃的食物》

要求：能以优美的动作展示小雨伞。

(2)在菜市场。

1.去菜市场买菜。

2.告诉我你买了什么。

3.介绍这道菜的样子或味道。

(3)创作歌曲

1.回顾歌曲《菜场》

要求：(1)用柔和的声音唱歌

(2)听琴到最后一句时，声音逐渐变轻。

2.谈论歌曲中的菜肴。

3.创作一首歌词。

鼓励与众不同的幼儿。

4.创作两句歌词。

5.唱孩子们创作的歌曲。

End:音乐游戏《小雨伞》

要求：在音乐后做出各种滑稽动作，不要重复。

自我检查/反省

活动的发展和创新不在于名称的新颖或材料的花哨，而在于活动能真正唤起孩子的参与兴趣，满足他们的需求，引发他们的操作、探究和体验，并与他们已有的体验建立一定的联系。在《买菜》活动中，活动开发和创新的基础是儿童的理解他们的需求和兴趣，他们最初的经历和他们的真实生活。在此基础上，从儿童开始我们应该充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源，开展形式多样、新颖、生动、有趣的活动。这种活动应该能够引发活动各种要素的有机结合，有效促进幼儿的发展。

055-79000 3集体预置

目标：1。在角色扮演游戏的过程中感受到群体活动的快乐，愿意参与学习和做表。

儿童的歌曲。

2.理解单词；电梯，大道

准备：菜场场景，小筐

重点：理解电梯在游戏中

流程：

一个情境游戏：购买食物

1.(展示篮子)我手里有什么？我要用篮子做什么？

2.比赛

A.让一个孩子陪妈妈去买菜。

B.选菜：我们选了什么菜？

C.搬运蔬菜；这么多菜，要不要帮帮妈妈？如何帮助？我们一起带回去好吗？

2.欣赏和学习孩子的歌曲

1.欣赏：买菜这个游戏太有趣了，我编了一个儿童s歌名为《两只老虎》。

学习孩子的歌曲

A.集体背诵

B.分组练习

1.很多孩子都想成为我的宠儿，和妈妈一起逛街。这一次，他们要边走边和妈妈说话(把孩子分成两半，先后和妈妈逛街，读《孩子的歌曲)。

2.孩子们模仿举蔬菜的动作来理解和记忆单词电梯

三。改变个别名字，巩固孩子的做法的歌曲。

比如改菜名，改人名。

055-79000 4活动目标：

1.感受歌曲活泼的节奏，学习唱歌。

2.通过学习帮助孩子了解各种菜肴的特点。

3.培养孩子敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.在活动中展现孩子可爱的一面。

重点和难点：

学歌曲，了解各种菜品的特点。

准备工作：

1.音乐磁带或激光唱片。

2.幼儿都有过买菜的经历。

3.蔬菜卡。

活动流程：

第一，对话引出刺激儿童的活动对学习的兴趣。

1.老师问题：你买过食物吗？你和谁一起去的？

2.小朋友，你在菜市场看到什么菜？(引导孩子大胆说出自己看到的东西)

3.一个小孩今天也去菜市场买菜了。她看到了什么？

4.介绍一下歌名

你说了那么多菜，这孩子看到的和你一样吗？让让我们一起听吧。

5.完全享受这首歌。介绍一下歌名。

第二，听范唱，理解歌词。

什么今天天气怎么样？(好)孩子们会和谁一起去购物？(奶奶)

他们买了什么菜？(萝卜、青菜、鱼、蛋等。)

再听一遍录音。

问题：这些蔬菜是什么样的？(圆鸡蛋，青菜等。)

据小朋友s的回答，一张一张地展示地图，帮助孩子记忆歌词。

听老师的再举一个例子，找出歌曲中的白色单词。

第三，学会唱歌

1.在阿特拉斯的帮助下，孩子们放慢速度，跟着唱。

2.老师让孩子们拿一张图片卡充当各种蔬菜，站在前面，对着哪种蔬菜唱歌对应的孩子就出来围成一圈。游戏可根据儿童重复2 ~ 3次的利益。

3.以游戏的形式结束活动

孩子很棒。他们这么快就学会了这首歌，还知道很多蔬菜。现在，老师将播放奶奶。让让我们一起去购物吧。

老师和孩子一起走出活动室唱歌。

活动分析：

买菜是孩子日常生活中经常遇到的事情。放学回家，大人去市场买菜都会带着孩子。孩子们对这个活动已经很熟悉了，他们通常会在幼儿园的角色游戏中扮演大人的角色去买菜。在这样的大前提下，让孩子从事音乐活动，既熟悉又陌生。孩子们可以在熟悉的背景下学习新的音乐技能，何乐而不为呢？选择适合儿童的内容现实生活与生活。

055-79000这首歌的歌词虽然简单，但是很多菜名连在一起，说是小孩子容易混淆，很难掌握。如萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆、豌豆。虽然这些菜在日常生活中很常见，但是很难让每个孩子都按照规定的节奏唱清楚。所以我把这些菜做成图片，让孩子容易掌握，也不容易混淆。视觉参与帮助孩子清晰地分解节奏，这个图谱成功地奠定了作曲的基础。

活动反映：

1.儿童s参与唱歌的热情不高。我没有不能及时采取有效措施，比如用一些生动的动作来唤起孩子的兴趣。

2.游戏时间太长，形式不够丰富，看起来很无聊。

3.没有充分利用地图集。

4.你可以设计一个购物场景，老师扮演奶奶和孩子们一起去购物。

因为准备不足，教学中总会有一些不足。我有责任在将来改进我的教学工作，从其他人那里学到更多良好的教学方法，使日常教学工作更加扎实。

5目标

1.借助图集理解买菜的歌词，就能唱出歌曲欢快的意境。

2.根据固定的句型，在图谱和老师的指导下，可以引入相应的歌词。

3.对音乐活动感兴趣，在唱歌和演奏中感受快乐。

4.能够大胆表达买菜歌曲的内容和情感。

教学重点和难点

重点：引导孩子通过各种方式记忆歌词。

难点：孩子能掌握歌曲中没有伴奏的地方。

要准备的活动

1.根据歌词画一张地图。

2.节奏卡

3.菜市场的图片。

4.音乐《买菜》

活动过程

一、节奏《买菜》

孩子们用自己的方式去菜市场。(音乐：购物)

老师：今天，让让我们玩一个管理房子的游戏。我们现在去购物好吗？

1.声乐练习(这是什么菜)

&;阿姨卖菜的说，你知道这些菜吗？

1 2 3 4 5— 5 5 5 5 5 4 3 2 1 —

老师：这是什么菜？杨：黄瓜黄瓜这就是黄瓜。

2.游戏(购买食物)

杂货商阿姨说，我这里有很多好菜。请你用好听的声音告诉别人好吗？(展示节奏卡)

通过儿童背诵说出菜名。

二。唱歌《买菜》

(1)显示图3。

巩固幼儿s对歌曲中无伴奏处的掌握。

(2)教师示范演唱歌曲《买菜》

唱第一个问题：歌里你还买了什么菜？

第二遍唱(孩子带着问题听：买菜的顺序)。如图2所示。

第三遍唱(孩子带着问题听：这些菜长什么样？)引导孩子推出相应的歌词。

第四遍唱(孩子带着问题听：买多了会怎么样？)。如图4所示。

小朋友跟老师低声唱歌(谁买了这么多菜？)。如图1所示。

三、孩子学唱歌《买菜》

和孩子们一起唱歌的钢琴。

老师挡一道菜，孩子学唱歌。

孩子挡2-3种菜，孩子记得唱歌。

完全闭塞，孩子记得唱歌。

四。唱《买菜》离开活动室，活动结束。

现在肚子饿了。让let’我们把今天买的食物带回去，做成好吃的给大家尝尝，好吗？

教学反思

1.这个活动来自儿童有一定的生活经验。孩子对这个活动感兴趣，大部分都能在活动结束时哼唱起来。

2.在整个活动中，老师没有没有教会孩子们读一句歌词或唱一首歌，而是通过游戏和图片帮助他们理解和记忆歌词，教学形式新颖。

3.小孩子不要I don’我没有很好地掌握歌曲中的口语。

4.如果我去的是最后一次，我会带着孩子去真正的菜市场，引导他们认识更多的蔬菜，观察购买者的表情、动作、语言，丰富他们的生活经验，拓展他们的思维。

055-79006【活动设计背景】

中班的孩子刚学完《买菜》这首歌，现在已经可以完整的唱出来，并根据歌词进行表演。利用儿童s对蔬菜的浓厚兴趣，我们将结合本周适当改编这首歌主题了解蔬菜，让孩子巩固对蔬菜、颜色、形状等的知识。并掌握这首歌，体会改编的乐趣。

[活动目标]

1.巩固蔬菜、颜色、形状等知识。

2.尝试改编歌词，体验改编的乐趣。

3.养成唱歌不挑食不浪费食物的好习惯。

【教学重点和难点】

活动重点：引导孩子改编歌词并演唱。

活动难度：孩子尝试自己改编歌词。

[活动准备]

1.活动室布置成菜场，准备了各种蔬菜卡。

2.准备几个小篮子或者盒子。

3.歌曲挂图《去买菜》(较大)。

4.歌曲的节奏。

5.几位厨师帽子。

[活动流程]

首先，组织引入教学情境

1.随着音乐《买菜》的旋律进入活动室买菜，小朋友发现活动室变了。

老师：我们的活动室怎么样了？

年轻：市场，超市等。

老师：谁每天给我们做饭？

年轻：厨师叔叔、妈妈、奶奶等。

老师：你想变得很能干，给父母做好吃的吗？

杨：是的。

老师：今天，你们都成了小厨师，所以今天，你们要自己买菜，给父母做好吃的，好吗？

杨：好的！

老师：那小朋友就跟着老师去买菜，好吗？(每人分到一个小厨师一顶帽子和一个小盒子。

二、选菜要认识蔬菜。

1.当音乐停止时，孩子们开始在食品市场。这是老师要及时提醒孩子不要挑食偏食的卡片。

2.孩子选好后，把小盒子放在一起，问孩子为什么要买这些菜。

3.引导孩子们根据他们所选菜肴的卡片，结合圆形，绿色和咯咯在宋《买菜》中，

诸如在水里游泳描述一下你买过的菜。比如辣椒是红色的，南瓜又大又圆，黄瓜又细又长，鸭子嘎嘎叫。

大虾弯腰等等。

第三，老师示范他的改编。

1.根据节奏复习歌曲《买菜》，找出小朋友和奶奶买了什么菜。

2.建议孩子可以把歌里的菜换成刚买的菜。

3.展示挂图，教师演示，例如，改变圆蛋变成圆形洋葱，然后引导孩子自己改编歌词。老师把孩子们换过的菜的卡片贴在挂图上，让孩子们知道自己换了什么，也可以自己换。

4.等所有的菜都换好了，老师带领孩子们按照节奏唱这首改编的歌，让孩子们感受改编的乐趣。

5.引导孩子根据买的菜改编歌词唱出来，鼓励唱得比较好的孩子。

6.老师：孩子们，我们今天买了很多菜吗？现在，让让我们做一次厨师吧。

四。活动的扩展

游戏《买菜》

【教学反思】

这节课基本可以按照初步的思路完成，老师和孩子配合的很好。孩子可以表达自己的感受和兴趣，对后面的拓展活动可以起到更大的促进作用。但是，由于条件有限，这个班可以不会被带到真正的市场去实践和观察，所以孩子们不会我对蔬菜的形状和颜色特征了解不够。因为班上的孩子太少了，而且他们也没有不会主动说话，他们会在以后的活动中用实物进行教学，积极引导孩子主动说话。

055-79007设计意图：

来自孩子们在数学活动室的操作和集体活动的表现中，我们可以看到：儿童对抽象的加减公式有一定程度的即时性，但在汉字的实际应用中有所欠缺。另外，我们经常把计算和实际问题分开来教，这样孩子们可以将抽象的加减法公式与实际应用有机地结合起来。为此，我们试图通过集体活动为孩子创造一个应用的情境，即帮助孩子解决生活中的问题，激发孩子的兴趣，积极运用加减法解决生活中的问题。

目标：

1.让孩子在游戏情境中，进一步立即进行10以内的加减运算，学会用编译题三要素表达计算过程。

2.在编题和表达问题的过程中学会用加减法来结束生活中遇到的问题。

准备：

小菜场场景布置：1.00蔬菜，2.00西红柿，3.00大白菜，6.00鱼，7.00肉，8.00蟹。有18个供儿童操作的小食品卡和2个调价标志。

手术记录纸1份，儿童用笔1支。

流程：

首先，了解价格

1.今天，让咱们去娃娃城的菜市场买菜吧。这些菜多少钱？

2.什么今天有什么变化s菜价？

分析：从孩子开始的原创经验，关注调价牌，动员孩子的参与热情，并利用创设的情境游戏来刺激儿童的参与兴趣。

第二，价格调整

1.用编题三要素表达加价菜品。

《出埃及记》:谁能用三句话说出青菜的价格变化？

问：你们都用什么方法计算？为什么？

2.用题目的三要素来表达降价的菜品。

什么肉的价格有什么变化？(下降到2元)

《出埃及记》:你是用编题的方法来说肉价变化的吗？

什么第三句有什么不同？

3.你是怎么计算降价的？

请把减法公式放在儿童s表。

解析：利用编题三要素，学会用陈述的方式叙述调价的过程，并在老师的指导下，尝试用提问的句子编出实用的问题。发现儿童在编题时都是以自己的方式表达，编题的严谨性不够。而且他们在教的时候也不敢回应孩子。例如，有些孩子说。以前青菜是1元钱，现在涨价了1元钱。现在变成多少钱了？'编制问题和细化问题这两个条件还不够。对于孩子理解的东西，我只是提醒孩子在课堂上表达得更清楚，而忽略了编写实践题的严谨性和孩子编辑问题时逻辑关键词的正确选择。比如原来…现在…应该给孩子一个更精确的表达。

第三，买菜算钱

1.如果我给你10元钱，你能买什么样的菜？

2.孩子们买食物

3.计算两道菜的价格

(1)谁能用你买的食物编出一道三句话的应用题？(提示：第三句问别人。)

(2)你能算出你花了多少钱吗？请在红线上列出公式。

4.算算还剩多少钱。

(1)取10元这是要付钱的。店员应该给你多少钱？用什么方法？

(2)算算，我多给你多少？

End:你会用加法算出你买菜花了多少钱，用减法算出店员问你要了多少钱。然后我们就拿着钱去市场一起玩买菜的游戏。

分析：这个环节是为了控制孩子s编译实际问题的能力，让孩子学会根据情境编译问题，并行计算。从课堂效果来看，孩子买完菜后，有可能表达出他们会一起花多少钱，基本问题的要素也能体现出来。然而，在计算还剩多少钱时，孩子们坚持使用操作材料，而不使用。关于他们在课堂上花了多少钱，我没有针对性的建议。所以，孩子们在编这个问题的时候，是以不断缩减的形式来补问题的，比如，我有10元钱，首先我去买了2元，一个绿色的蔬菜，然后我去买了6元，一条鱼。还剩多少钱？'这个问题编错的最大原因是我在设计的时候把这个环节当成了一个扩展活动，所以没有don’不要认为孩子们对编译问题和计算问题仍然有很大的兴趣。因此，我没有不要给孩子们强调花了多少钱，所以一直在减少，孩子们也不清楚总数是花了10元钱还是8元钱。什么s更，买菜环节的设计是孩子自主购买两种蔬菜，没有规定不能超过10元，所以有的孩子超支，有的孩子正好10元，导致有的孩子可以t最后核算环节的编译题，有些孩子等于0的计算比较模糊。其实这个环节可以省略，只要个别孩子自己编题，制定公式，应对特殊情况即可。

活动反映：

在这个活动中，孩子们首先应该能够用相应数量的雪花成对地购买相应价格的蔬菜，否则他们会算错价格。最后，篮子里的菜不会是10块钱。然而，在检查活动中，有些孩子没有我没有买到合适的食物，而且价格和雪花的数量之间没有一一对应的关系。所以我扮演了杂货商的角色。扮演蔬菜宝宝的角色。每个蔬菜宝宝都会根据自己的价格找到一个好朋友。两种蔬菜加在一起的价格就是菜篮子上的价格。然后一起跳进菜篮子里。让孩子这样审视自己。此外，在检查过程中，儿童的数字加法能力也要提高，否则孩子就没有办法进行自我检查。

055-79008教学目标：

1.引导孩子掌握歌曲的节奏，初步感受湖北民歌的特点。

2.通过看图集学会理解和记忆歌词，连贯地演唱歌曲。

3.在悦耳的音乐中体验歌唱的快乐。

教学准备：

音乐图谱

活动流程：

首先，练习你的声音

二、对话导入

老师：你去过菜市场吗？你和谁一起去的？你在市场上看到了什么菜？

总结：市场上有鸡、鸭、鱼、蔬菜、豆制品和其他种类的菜肴。今天，有一个孩子要和奶奶一起去买菜。让让我们听听他买了什么菜。

第三，学唱歌，重点是说唱部分。

1.正常唱歌。

老师：谁能告诉我歌里唱的是什么菜？

2.专注于学习鸡蛋…蚕豆，毛豆，小豌豆。&;

(1)学习蛋…鱼在水里游。&;

提问：

鸡蛋长什么样？绿色蔬菜是什么颜色？母鸡会怎么样？鱼呢？(儿童s学习：模仿动作；练习阅读地图集。)

学习萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆和豌豆。&;

老师：你还买了什么菜？

萝卜、黄瓜、番茄、蚕豆、毛豆和豌豆。(儿童s学习：阅读图集练习；打节奏练习。)

(3)初步了解rap的形式，将两段连接起来进行完整的练习。

老师：你有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的部分是……说的？这种跟着节奏说歌词的方法叫rap。

第四，完全学会唱歌。

1.学唱歌。

老师：老师整体演唱，完成图集。

2.看图集，学唱歌。

3.用愉快的声音唱歌。

4.以各种形式演唱。

(1)老师和小朋友轮流唱。

(2)男女轮流唱。

(3)交换，轮流唱

(4)表演和演唱

五、游戏三三三五四买菜

1.介绍游戏玩法。

师：老师扮演奶奶，小朋友扮演蔬菜宝宝。谁教谁

055-79000是贴近儿童的音乐活动的生活情趣。在活动开始时，我用谈话来唤起孩子们s的兴趣，提问引出歌曲的说唱部分，然后让孩子以各种形式学唱歌曲。最后，通过玩游戏来提升孩子为了表达愿望，我进一步巩固了歌曲的内容，让孩子们在玩中学习，从而达到了教学目的。在我看来，这些活动在以下几个方面是成功的：

1.中产阶级的孩子思维的特点是形象思维。地图集可以帮助孩子理解、熟悉和记忆歌词。在这次活动中，我根据歌词的内容设计了生动的图片，提出问题来唤起孩子们回忆歌曲中的歌词，并用可移动的图片填充图册。孩子通过看图集学习唱歌，可以在轻松的环境下快速理解歌词，大大提高了孩子对学习的兴趣。

2.在这个教学环节中，采用了先难后易的方法。活动的重点是在图集的帮助下理解歌曲内容，学习大合唱的歌词。难点在于对歌曲的说唱部分感兴趣，让孩子初步感受湖北民歌的特点。一开始就学习歌曲的说唱部分，既解决了活动中的难点，又能让孩子们反复感受说唱的欢快节奏，为后期完整学习歌唱和各种形式的演唱打下良好的基础，提高了活动的有效性。

055-79009活动目标：

1.刺激孩子参加音乐活动，体验帮助老人的快乐。

2.培养孩子合作表演能力，培养孩子对音乐的感受力和表现力。

3.学会唱歌来展示自己的幽默和机智。

重点和难点：

1.注重让幼儿懂得关心和帮助老人。

2.难的是要孩子一起玩。

准备工作：

1.一个老女人的头饰，上面有一幅字宝贝鸡蛋，母鸡，绿色蔬菜，小鱼，萝卜，黄瓜和西红柿模型，一张蚕豆，毛豆和豌豆的图片，以及一个蔬菜篮子。

2.节奏得分：

3.一些打击乐器，如铃鼓、沙锤、鼓和钹。

4.歌曲磁带：《买菜》

教材分析：这个活动中班孩子很难在一个课时内完成。根据中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把这个活动分为两个活动。

1.活动目标：

1.刺激孩子参加音乐活动，体验帮助老人的快乐。

2.学会唱歌来展示自己的幽默和机智。

活动重点：重点让幼儿懂得关心和帮助老人。

活动难度：幽默搞笑的唱歌。

准备工作：

1.一个老女人s头饰，鸡蛋图，母鸡图，青菜图，小鱼图，萝卜，黄瓜，番茄模型。

蚕豆、毛豆、豌豆和一个菜篮子的图片。

2.节奏得分：

3.超市角落的布局。

活动流程：

(一)组织教学：宋《买菜》

(二)游戏导入活动：老师和小朋友一起玩游戏《买菜》。老师带奶奶s头饰，说出自己的困难，让孩子大胆说出自己的做法，激发帮助他人的欲望。

老师：刚才歌里唱的好娃娃，给奶奶端茶，给爷爷搬凳子，真的是好娃娃。

服完祖母的头饰，老师对孩子们说，今天美国的天气真好。我想去超市买些蔬菜，但是我买不起。我买不到。我该怎么办？谁来帮我？&;(老师鼓励孩子大胆说出自己的方式)

孩子大胆回答自己的方式： ()老师带孩子玩游戏：《买菜》(此链接帮助孩子熟悉歌词)

(3)新授予：

1.展示节奏图，引导孩子弹奏节奏。

2.老师有节奏地教和读歌词。

3.提问：(引导孩子用歌词回答)

今天天气好吗？

(2)谁陪奶奶逛街？

(3)你帮奶奶卖过什么菜？让让我们一起看看。(老师根据小朋友展示图片或实物模型和影字宝贝s的回答。)

(4)鸡蛋怎么样？

(5)青菜怎么样？

母鸡怎么样？

(7)鱼呢？

(8)你还卖过什么菜？(引导孩子有节奏地说话)

4.老师示范唱歌：(老师扮演老奶奶，自然地唱《买菜》的歌)。

5.老师一句一句教唱歌。(老师注意用重复的记号来唱。)

6.老师弹钢琴，一句一句教唱歌。

7.老师和孩子们一起表演和唱歌。

8.科学渗透教育：教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。

练习：播放音乐《买菜》，让孩子玩逛超市的游戏。找个孩子演奶奶。找几个孩子当曾祖母买菜。

活动：绘画：《过家家》。

活动2

活动目标：

1.刺激孩子对音乐打击乐活动的兴趣。

2.培养孩子合作表演能力，培养孩子对音乐的感受力和表现力。

3.引导孩子学会看乐谱，打节奏。

活动重点：培养孩子合作表演能力，培养孩子对音乐的感受力和表现力。

活动难点：小朋友一起玩，学会看音乐，打节奏。

准备工作：

1.节奏得分：

2.一些打击乐器，如铃鼓、沙锤、鼓和钹。

3.歌曲磁带：《买菜》

活动流程：

(1)组织教学：演唱歌曲《买菜》

(2)欣赏打击乐《买菜》刺激孩子对参与打击乐活动的兴趣。(老师放《买菜》这首歌。老师随着音乐演奏乐器。注：老师尽量表现歌曲欢快的情绪。

(3)展示打击乐图表。老师和孩子会一起分析节奏特点，尝试正确的打击乐节奏。

(4)让孩子自由选择乐器，学会分组用乐器打节奏，逐渐用四种乐器合奏。

巩固：老师和孩子轮流指挥，以增加演奏者的兴趣，更好地感受音乐的意境。

延伸：把乐器放在表演区，让孩子自由发挥。

一.活动目标

1.孩子能唱出准确的歌词和曲调，初步表达歌曲的说唱风格。

2.孩子们可以通过看图和玩游戏来理解和记忆歌词。

3.孩子愿意主动参与，能够体验和追求唱出美妙声音的快乐。

二、活动准备

材料：一张推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子，两个头巾。

准备：孩子认识了各种蔬菜，去过菜市场。

第三，说唱中间活动的重点和难点部分

四。活动过程

(一)通过游戏，学习歌曲的说唱部分

1.'卖菜！卖菜！'老师喊着推了一辆手推车进了活动室。'请猜猜我卖什么蔬菜？'

2.老师展示蔬菜的图片，孩子初步熟悉说唱部分的歌词。

(1)老师：孩子们都猜了这么多，那你说我卖的是什么菜？'把蔬菜的图片一张一张地展示出来，让孩子们告诉我们蔬菜是什么，长什么样。

(2)孩子回答后，老师帮孩子把答案总结成歌词绿色蔬菜、绿色油、又大又好的卷心菜、豆芽、黄澄澄和芹菜并把图片贴在推车的前排，以便孩子们观看。依次展示萝卜、黄瓜、番茄、土豆、毛豆、豌豆的图片，依次贴在推车前排。

3.通过买卖游戏，孩子们对歌曲的说唱部分有了初步的感受。

教师卖菜一边推车一边唱歌给孩子听，让孩子一遍又一遍地在情境游戏中听歌熟悉歌词。

老师：青菜是绿色的，大白菜又大又好，豆芽是黄澄澄的，芹菜是水嫩的，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、豌豆。'谁想买我的食物？你想要哪种食物？'孩子们回答后，老师给孩子们看蔬菜的对应图片，然后继续唱歌，卖游戏，直到蔬菜全部卖光。

4.通过购买游戏，孩子们再次巩固说唱歌词。

(1)重新排列歌词图片的顺序。

老师：我的蔬菜卖完了。请帮我购买它们。送菜时请按我歌里要求的顺序排菜图。

te

老师：孩子们，刚才的发货单对吗？让让我们检查一下。'请跟着老师检查图片的排列顺序是否与歌曲中所唱的顺序相同。如果没有，重新整理一下，放在小架子上。

5.通过角色扮演，孩子们学习唱歌曲的说唱部分。

(1)孩子第一次看图学唱歌。

老师：你想成为卖菜的售货员吗？你必须先学会唱卖菜的歌。'看图片，跟着老师唱。

(2)根据要求，孩子第二次学唱歌。

老师：我们销售人员，怎么唱歌才能让别人听清楚你在卖什么菜？慢一点，大声一点，把菜唱清楚。'孩子们按照要求和老师一起唱歌。

(3)老师指出孩子们不懂的地方我唱得不太好，又开始练习唱歌了。

(2)将歌曲的开头和结尾连接起来，完整地演唱歌曲。

1.学会唱一首歌的第一句。

老师：今天美国的天气真好。我奶奶和我将去购物。'然后让孩子们跟着唱。

让一个孩子戴上头巾当奶奶，提着小篮子，一边跟着老师唱歌一边走向推车。

2.请两个年幼的孩子做售货员，帮他们一起唱卖菜的说唱部分。说唱过程中，老师根据节奏把相应的蔬菜图片从推车里拿到篮子里。

3.学唱最后一句。

老师：我买了这么多菜，唉，唉，我可我不能带他们，唉，我不能别拿走它们，嘿！'然后让孩子们一起唱。

(3)通过反复博弈。帮助孩子巩固歌曲。第五，扩大和延伸购买游戏，并创作歌词。

老师：货架上已经卖了很多蔬菜。让让我们买一些新蔬菜。你想卖什么新蔬菜？'让孩子们说出他们想卖的新蔬菜的名字，并创作歌词。老师即兴创作了新蔬菜的图片，并把它们放在了架子上。

带歌词：

今天美国的天气真好。我和奶奶去购物了。鸡蛋是圆的，绿色蔬菜是绿色的，母鸡咯咯叫，鱼在水里游来游去，萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、豌豆等等。但他们不能不合适。

活动反映：

歌曲055-79000是二期课改教材中的一个素材，比较经典，比较简单。我结合我们班孩子的实际情况选了这首歌。同时，我认为活动不是名字的新奇，不是材料的花哨，而是活动真的能唤起孩子们的参与兴趣，满足他们的需求，激发他们的操作、探究和体验，并与他们已有的体验建立一定的联系。

活动一开始，我就帮助幼儿回忆自己买菜的经历，用xx xx xxx的节奏介绍自己喜欢的蔬菜，把蔬菜的特点介绍的清清楚楚。通过简单的节奏练习，为活动的创作做一个简单的准备。在复习歌曲的过程中，我通过生动的画面和简单的动作，迅速让孩子重新熟悉歌词，并积极参与到复习歌曲的过程中。在作曲的过程中，我给孩子们布置了一个简单但略显困难的任务。简单的任务就是让每个孩子画一个他想买的菜，填在歌词里。难的任务是让孩子根据节奏设计相应的歌词，这就给孩子提供了一个展示自己的空间。虽然很难，但很多孩子还是能根据节奏和画面，作曲出相应的歌词，唱自己的新歌。儿童s的自信心更强，唱歌的欲望也更高。同时，对于小朋友创作的新歌词，我也让大家一起学唱这些词，然后把歌曲完整的唱出来。相信这样会有更好的效果。

11教学目标：

1.指导孩子学会看餐桌菜单，根据菜单搭配购买食物。

2.培养孩子it’通过帮胖阿姨买菜，养成了助人为乐的好习惯。

教学准备：

1.教学挂图表格菜单。

2.儿童操作资料的复印件、粘贴等。

教学过程：

1.介绍积极分子：爸爸妈妈每天给你做很多好吃的菜。这些菜是哪里来的？是的，市场上有很多种营养丰富的菜肴。吃了它们，我们的宝宝长高了，也聪明了。然而，今天，有一个胖阿姨不舒服，可以不要去市场买食物。你愿意让我们的孩子帮我们买食物吗？你们真是懂事的好孩子。

2.学会看形态：胖阿姨要买什么样的菜？在这里，胖阿姨给你开了一个菜单。我们一起去看看吧？(展示菜单形式)老师：唉，这是表格菜单。我们来看看这是什么意思？让让我们看第一行，一个红色的椭圆形。胖阿姨说是买红色蔬菜的意思。右边的数字是3，它告诉我们有三种蔬菜可以买，所以第一行告诉我们应该买三种绿色蔬菜。(请个人——集体复述，巩固对表格的理解。)谁来告诉我们第二排买什么颜色的菜，一共买多少菜？(请个别小朋友回答，然后请告诉我们对不对。)第三第四第五行和之前一样。

3.学会买菜：现在让让我们买蔬菜(展示蔬菜的图片)。这些菜你们都知道吗？让让我们一起来谈谈吧。有红辣椒.....................胖阿姨说你可以不要随便买菜，一定要按照菜单买，所以一定要看清楚菜单上你要买什么颜色的菜，多少钱，好吗？

4.儿童s杂货商巡回观察指导，注意孩子是否按照菜单购买食物，帮助孩子理解菜单的形式。

5.整理并展示儿童s作品，一起检查购买的对错，夸你今天为胖阿姨做了一件好事。你们真是助人为乐的好孩子。

6.活动扩展：

老师：今天，你给你的胖阿姨买了一篮子蔬菜。回到家，你和你爸妈开个菜单买点蔬菜，好吗？

设计意图：

幼儿园《我帮奶奶去买菜》提出在艺术活动中，要面向所有的孩子，针对他们不同的特点和需求，让每个孩子都受到美的熏陶和培养因此，在歌唱教学活动的设计中，师幼互动强调以审美触觉为核心，促进儿童的发展的情感、态度、能力、知识和技能。

从我孩子的实际出发的生活，我设计了一个大型的班级歌唱活动购物联系孩子们的生活情节，帮助他们整合既有既熟悉又陌生的买菜经验，拓展思维，借助图谱帮助他们理解和记忆新教的歌词，借助图谱让他们积极探索，引导他们初步学习推理歌词和符号，学习认知策略，并在活动中得到迁移和运用。满足每个孩子的热情并在实践中体验成功和满足。

活动目标：

1.学会带着表情唱歌，感受歌曲的幽默和乐趣。

2.根据自己的生活经验模仿歌词。

准备工作：

相关PPT，宋《好娃娃》

活动流程：

先把听歌引入课堂《谁来帮帮我》，孩子们跟着音乐走。

第二，新拨款

1.说话：

老师：孩子们，今天老师带来了两位客人。你认为他们是谁？(展示奶奶和孩子的照片)你觉得奶奶手里拿的是什么？请猜猜奶奶打算用篮子做什么。(小朋友自由回答)

老师：老师跟你说，奶奶提着篮子要去菜场买菜！(展示太阳)

老师：今天天气怎么样？(好)

老师：今天美国的天气真好。让让我们和奶奶一起去市场(展示市场场景)。

老师：孩子们，看市场多热闹啊！告诉我市场卖什么。(请儿童畅所欲言)

老师：孩子们，市场上有这么多菜。过了一会儿，奶奶买了一篮子菜，但是她不会我买不到。孩子们，你们想知道奶奶买了什么菜吗？

今天，老师和孩子们学习了一首叫做买菜请仔细听奶奶买的东西。

2.播放歌曲购买食物

(1)听完这首歌有什么感受？这首歌有什么特点？请让孩子们畅所欲言，谈谈自己的感受。

老师：这首歌有三个部分，包括唱和说。第一部分唱，中间部分说，最后一部分唱。

(2)捉迷藏歌词。让孩子根据听到的内容猜歌词。你可以一遍又一遍地听音乐。

3.学习歌词，出示图集并说出歌词，并加入动作来表达歌词。

4.学歌曲。老师一句一句的教唱两遍，老师和孩子创造动作表演来唱。

第三，抄歌词

1.谈：小朋友，你和谁一起去过市场？(小朋友自由回答)请试唱！

孩子们试着唱歌。今天美国的天气真好。我和爸爸去购物了。

2.模仿中间说唱部分，要求孩子大胆表现。

倾诉：事情沉重的时候，我们只能说，唉，我们可以don’别拿走。'我们还能说什么？(幼儿自由回答并试唱)2幼儿完整演唱歌曲。可以随意更改自己模仿的歌词。

四。结束活动

请扮演奶奶和我，边唱歌边买菜。老师：让让我们去购物吧。让让我们站在一起，让一个孩子扮演奶奶，一个孩子扮演我再唱一遍这首歌。

13教学目标：

1.能够正确计算小数的加减，并选择简单的计算方法。

2.能运用十进制加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解题能力。

3.通过活动，培养学生独立探索、合作交流和动手操作的能力。培养学生能够综合运用知识解决实际问题，收集和处理信息。

教学重点：

1、正确的小数加减法混合计算，并能选择简单的方法进行计算。

2.能运用十进制加减法解决日常生活中简单的实际问题。

教学难点：

正确进行小数的加减和混合计算，并能选择简单的方法进行计算。

教学方法：

主动探究法和实验操作法。小组合作与交流方法

教学准备：

小黑板

教学过程：

第一，新课程的引入

二、自学导航

1.完成教材评估。

2.提出你自己的问题供小组成员讨论。

3.小组合作。根据任务的大小，每组派一些学生来展示结果。学生认真听讲，认真评价，提出问题。

4.在我们学过的整数加减法中，计算规则是什么？

1.25+2.41=3.66-1.25=

5.总结小数加减法的计算规则。

6.小数点为什么要对齐？起到什么作用？

第三，课内培训

1、0.2+5.5=

1.2 9=

5.03 3.24=

4.5 1.05=

2.判断对错，在下面的空白处改正错题。

4.28 5.23 0.8

4 1.17 0.6

4.32 6.30 1.4

( )( ) ( )

四。分配

1.练习4，5和6。写你的练习本。

2.完成相关配套练习。

055-79000 14活动目标：

1.结合生活经验，在理解歌曲的基础上学习有节奏的白读。

2.在感受和理解歌曲的基础上，可以唱一些欢快跳跃情绪的歌曲。

3.在歌声中体验和奶奶一起逛街的快乐。

准备工作：

1.提前让家长带孩子去菜市场买菜。

2.歌词插图，《我帮奶奶去买菜》的音乐，钢琴。

活动流程：

第一，通过提问，结合孩子已有经验，激发兴趣。

共享：你和父母一起买过食物吗？去哪里买吃的？你买了什么？&;

二是孩子听歌，初步理解歌曲的主要内容，感受买菜的快乐。

1、清唱剧歌曲，引导孩子简单理解歌词的含义。

复习歌曲内容：歌曲中的小朋友和谁一起逛街，看到了什么菜？你买了什么？

2.听伴奏唱歌，理解歌词，感受歌曲欢快的意境。

什么歌曲中孩子们买食物的心情是怎样的？你在哪里看到的？(引导幼儿结合歌词、动作、表情)

第三，学会理解歌词的内容，用教具引导孩子在音乐的伴奏下学习歌词。

1.孩子们说着歌词来激发他们买菜的快乐心情。

(1)结合天气启发孩子表达买菜的快乐心情。

(2)启发孩子说出歌词中各种菜名。

2.孩子有节奏、完整地说歌词，重点是白读。

第四，学会唱歌，用欢快跳跃的心情体验买菜的快乐。

1.学唱以白朗诵部分为主的歌曲，启发孩子说出来，以及白朗诵部分的特点。

引导孩子与身体其他部位结合配合节奏，饶有兴趣地说出白读部分。

2.刺激孩子一边唱歌一边表演歌曲。

活动：

回家给爸妈表演。

在表演区放音乐，小朋友可以随时欣赏和表演。

15个活动目标：

1.学唱歌曲《我帮奶奶去买菜》，用歌声表达和奶奶一起买菜的喜悦。

2.尝试代替歌词带来的欢乐，体验买菜的乐趣。

准备工作：

课件《我帮奶奶去买菜》，图集。

活动流程：

一、活动导入

回顾歌曲

《菜场里的歌》

演唱要求：唱准念白部分，并能拍准节奏。

2.师：小朋友们，你们都去过菜场吗？去菜场干嘛了？小朋友都买过些什么菜呢？（虾、萝卜、黄瓜等）

3.师：原来我们的小朋友都去过菜场，今天啊有一个小朋友也要去菜场买菜了， 你们来听听看！

二、学唱歌曲

1.教师播放课件，欣赏歌曲《买菜》。

提问：

（1）今天天气怎样？我和谁一起去买菜？

（2）买了些什么菜呀？

（3）鸡蛋长的什么样子啊？青菜是什么颜色的啊？母鸡会怎么叫啊？鱼儿在干什么？

小结：教师用歌词总结。

2.再次欣赏歌曲，幼儿用节奏拍出说的部分。

青菜绿油油……母鸡咯咯叫……

3.教师带领幼儿演唱演唱要求：这首买菜歌很有趣，有说有唱，我们也来学学看，要跟上说唱的节奏，把买什么菜唱清楚。

4.我们再来用有趣的声音唱一唱好吗？请妹妹小朋友来表演唱一唱说的部分，弟弟小朋友表演说的部分。依次轮换。

三、分角色演唱

1.过渡语：刚刚我们和奶奶一起买了好多菜哦，现在请你们扮演不同的菜，当唱到青菜绿油油的时候，就青菜宝宝唱。唱到什么，就由谁来演唱。

2.完整表达表现。

前面部分大家一起唱，中间部分请不同的幼儿扮演并演唱，最后的一句话大家一起演唱。

四、替换歌词

1.将挑选的菜依次排列，用儿歌的方式朗读词句。

2.推选四名幼儿扮作四种蔬菜。

3.演唱歌曲，唱到买菜时，四位幼儿按歌曲的先后做模仿动作，表示买到了菜。

菜市场作文 篇1

今天是8月29号，凌晨7：30分，我正沉浸在美梦中，忽然，一个声音把我叫了起来：“晴晴，跟姥姥去菜市场买菜吧！”我犹豫了一下说：“好吧。”我便坐了起来，穿好衣服，洗好脸，扎好辫子，拿手机，“出发了。”我喊了一声，经过20分钟的奔波我们终于到达了目的地——北公园——菜市场。

一进门就可以看见许多卖东西的和许多买东西的，有卖花的：那一朵朵散发着淡雅清香的茉莉花仿佛在说，你闻我多香呀！；也有卖面包的，你瞧那香喷喷的面包惹的我都馋了；还有卖菜的：那些花花绿绿的蔬菜有鲜红的西红柿，艳绿的丝瓜·菠菜·油菜。菜市场可真热闹呀！

我跟姥姥在里面转了一圈后大有收获我们买了许多蔬菜：有2公斤丝瓜4元，100克黄瓜1元，1500克西红柿3元，菠菜1元2把，茄子2个2元，大葱3元1把。

这不我刚回家有了思路就开始写，一个小时才写完呢！

菜市场作文 篇2

今天，我和妈妈去逛菜市场。

一走进菜市场，先看见的是又绿又嫩的黄瓜，上面长者小毛刺，再瞧，又红又大的西红柿。堆的像一座小山，远远望去，就像一堆红宝石。我一看见，就馋得之大肚子，身上穿着灰色的礼服，大摇大摆的走在菜市场上。仿佛是个小弟弟别看他个子小，本领可大了。你吃饭的时候不小心，被他＂咬＂了一口，保管你辣得脸红耳热，直流眼泪。还有轻轻散发出一阵阵浓浓的香味，上面挂着小水珠，多若人喜爱。

菜市场一片繁荣的景象。

菜市场作文 篇3

今天是星期六，我很早就起床了，我望了望窗外，啊！这一天的早晨让人感觉静悄悄的，偶尔会传来清风吹拂绿叶时的声响，或者鸟儿们叽叽喳喳的叫声和公鸡的鸣叫，却很少有人说话的声音。

妈妈正要去菜市场买菜，我觉得“一日之计在于晨”，正好可以锻炼身体。于是我们决定走着去菜市场，别看一路上感觉非常寂静，可到了菜市场却别有一番景象：菜市场里早已挤满了人，前来买菜的人络绎不绝，车子来来往往。车子行驶的声音，人的脚步声，还有那些讨价还价的声音，一片嘈杂，甚至别人在你面前大声说话，你可能会问：“什么？你在说什么？”

人们来来往往，这时，有一位老奶奶不经意间被人碰掉了几枚硬币，这些硬币正掉在我的脚边而那位老奶奶却不知硬币掉在了哪里。我捡起银币，对老奶奶说：“这是您刚才掉下来的硬币。”老奶奶很感谢我，说：“你真是个乖孩子，懂得帮助别人，真是谢谢你了。”我回答说：“不用谢，这是我应该做的。”然后，我跟老奶奶告别了，回家的路上，我突然变得十分高兴，连妈妈也夸奖我是一个好孩子。回到家里时，灿烂的阳光透过窗户照到我的脸上，好像太阳在对我微笑，我感觉十分高兴。平常特别懒的我，一个上午就完成了所有作业。

人人需要别人的帮助，人人也应该伸出援助之手，当你帮助了别人时你就会感到无比高兴！今天在菜市场我真是大有收获啊。

菜市场作文 篇4

今天早上，和妈妈去菜市场买菜。我非常高兴。

我来到了菜场，那里人山人海，人声鼎沸。听到有人喊：“新鲜的大白菜，快来买呀！一元三角一斤。”有人喊：“你这菜怎么卖，一元三角一斤，少点，那就一元二角，再少点，不行。”

菜市场里的菜可真多呀！有紫的发亮的茄子，新鲜的、而又穿着绿色草裙的青菜静静的睡在篮子中，西红柿像小女孩脸蛋……

我和妈妈买了很多菜，有我最爱吃的土豆、青菜等等。

我们买完了菜，开心的回家了。想到今天中午丰盛的午饭，口水都要流下来了。

菜市场作文 篇5

今天上午，我和妈妈去逛菜市场，那里的新鲜蔬菜可多了。

一走进菜市场，首先看见的是又绿不嫩和黄瓜，头上顶着一朵小黄花，身上长满了小刺，好像在说：“看你们谁敢碰我！”你再瞧，又红又大的西红柿堆得像一座座小山，远远看去像一堆发亮的红宝石。我一看见，就馋得直流口水。

往前走，我忽然看到了一堆葫芦似的大冬瓜，个个像款爷似的挺着大肚子，身上穿着青色的礼服，大摇大摆地站在菜市场上，好像在向大家炫耀自己有多了不起。

再看看不引人注目的辣椒吧，它在大冬瓜面前显得那么矮小，仿佛是个小弟弟，别看它个子小，本领可大着呢！你吃菜时，一不小心被它“咬一口”，保准辣得你脸红耳热，，直流眼泪。

还有各种新鲜的蔬菜映信眼帘：青青的芫荽散发出阵阵浓郁的芳香，茴香苗上挂着小水珠……好一个生机勃勃、琳琅满目的菜市场！

菜市场作文 篇6

今天，我和妈妈去菜场买菜，那里的人真多。菜场有绿油油的青菜、紫红的茄子、还有爱跳舞的螃蟹……

青菜是个爱美的小姑娘，喜欢穿绿中带白的裙子，真是漂亮极了。

茄子大叔是个很有才华的人，穿着紫红色的衣裳、戴着绿色的小帽子、打扮得光滑油亮，真像一个有才华、有气质的文人。

螃蟹小姐跳着八字舞，像一位舞蹈演员正在手舞足蹈的表演节目……

在菜场有人不时和卖菜的老板讨价还价，我和妈妈买了一些青菜，老板要一元。“五角卖吗？”，“好吧”。成交，耶!

回到家里，用青菜烧汤。

今天看到的事情真有趣。

菜市场作文 篇7

星期天，我和妈妈到菜市场买菜。

到了菜市场，里面的人可真多，买菜的、卖菜的，提篮的、拎兜的，川流不息。叫卖声，吆喝声响成一片，好不热闹，在这品种齐全的菜市场里，最吸引我的是萝卜、白菜、南瓜。

我先看见的是一大堆好吃的萝卜,萝卜的根像老爷爷的胡子，上面长着绿绿的叶子，它的身体圆圆的，真像一位小朋友的脸蛋，可爱极了。

我再看见的是白菜，它长的壮壮的，肥肥的，心想买一棵回家和肉烧，美味极了！

忽然，一只南瓜出现在我的身旁，南瓜的身上有一条一条的线，妈妈说：“南瓜的营养价值很高，一定要多吃南瓜。”

最后我和妈妈从菜市场拎了许多萝卜、白菜、南瓜回家了。

菜市场作文 篇8

离我家不远有一处菜市场，天刚蒙蒙亮，那些挑担的，推车的就都汇聚到这里，高声叫卖，每天的太阳仿佛也是被他们叫醒了，总在菜场热闹起来后，徐徐升起。

随着天越来越亮，更多的人汇聚到这里，有买菜的，也有卖菜的，把菜市场围得里三层，外三层。今天，我有幸走进这热闹非凡的菜市场，领略这一派和谐的风光。

我跟着奶奶来到一家商铺面前，只见一位老奶奶正在挑选着西红柿，一定是买回去给孙子做番茄鸡蛋汤的吧。望着这一个个又大又新鲜的番茄，真是左右为难啊。看着她那犹豫不决的样子，卖主与奶奶也加入其中，帮她一起挑选。最后，她将几个有红又大的番茄放入篮中，一脸欢喜地递给了卖主。“一共三块三，给您四舍五入，三块钱吧。”可老奶奶不同意，“多亏你们帮我挑选，就三块三吧，你们做生意的也不容易。”随后掏出三块三角钱，递给了卖主，推着车离开了。我和奶奶也买了些蔬菜，径直向肉铺走去。

一位年轻的漂亮阿姨正挑选着肉，想必她家今天是准备吃红烧肉吧。可她好像是第一次来菜市场买菜，没有什么经验。她焦急的眼神，看看这又看看那，眉头皱成了“八”字，来来回回看了好几个摊子，她好像很怕别人会不耐烦，或者嫌她犹豫时间过长。一个魁梧的肉铺老板仿佛读懂了她的心思，大着嗓门向她推荐了一块诱人的五花肉，那位阿姨终于买到了一块新鲜而又弹性十足的肉，心满意足地走开了。

菜场是最充满生活气息的地方，这里的热闹繁忙诉说着家家户户生活的富足幸福。我和奶奶满载而归，走在夕阳笼罩的路上，我感到无比幸福，因为，此时此刻，同一个地球上的有些地方正笼罩在战火中，就像现在叙利亚，同一片天空下，他们正遭受着炮弹的狂轰滥炸。

我在心底里深深感慨：珍惜我们拥有的一切！我更真诚地祈祷：愿世界永远和平美好！

菜市场作文 篇9

星期六上午，阳光明媚，鸟儿在枝头歌唱，小草也伸了伸懒腰。我和爸爸一起去神女市场买菜。

来到市场，只见人山人海，人们个个面带笑容。那些卖菜的叔叔阿姨提者（挑着）自己新鲜的菜，介绍者。才还真多！有白菜，青菜，土豆，茄子，黄瓜，苦瓜，南瓜等。

我和爸爸好不容易来到一位卖香菜的阿姨面前，她扎着马尾辫，眼睛“滴溜溜“地转，爸爸一来，就和阿姨讲好了价钱。爸爸就细心挑选起来，阿姨趁爸爸不注意，偷偷地把香菜一把一把地往袋里装，肯定想多赚点钱。爸爸发现后，生气地对那位阿姨说“：你这人不诚实，我不买你的菜了。“说完，边拉着我走开了。

我和爸爸继续往前走，看见一位老大爷和一位卖菜的阿姨正在争吵，走进一打听，原来是阿姨说老大爷拿她的菜不给钱，老大爷解释道“：我没有那你的菜，你看我手中的菜那么大，比你的菜新鲜。“阿姨听后，脸变红了，如一块红布，她低下头，想躲避大家的目光，于是向其他地方跑去。

今天，我知道了：一个做买卖的人，既要讲诚信，又要不冤枉顾客，这样，你的生意才会越做越红火。

菜市场作文 篇10

星期日早上，妈妈带我和弟弟到菜市场去买菜，这可是我第一次到菜市场呢!由于菜市场离我们家不远，所以我们很快便达到目的地。

菜市场里人山人海，我们好不容易才挤得进去。那里卖的东西应有尽有，如水果，蔬菜，衣服，报纸，日常用品等。在那里，我可以听见顾客与小贩讨价还价的声量，场面一片热闹。

妈妈挑选了许多新鲜的蔬菜水果，我和弟弟则买我们喜欢的《哆啦A梦》。过了三十分钟后，我们在附近的摊子享用美味的食物。

吃完后，我们捐钱给乞丐，乞丐也很有礼貌地说谢谢。所谓“助人为快乐之本”， 我感到高兴极了。

菜市场作文 篇11

菜市场可以说是属于一座城市最热闹的地方了。

“五块五、四块……”听，又有人在砍价了，那个可怜的老爷爷呀！夕阳照在他布满时间痕迹的脸上，他默默的把菜装好，等着那个脸上画着浓妆的胖女人砍到最低价，那个老爷爷收了钱，不禁泪流满面，好像时间过的太快，而且那些菜也卖不了几个钱，还要被别人砍价，他也只想把菜买完。

那个正在砍价的胖女人

看，那个胖女人，这个时候来买菜，还要跟别人砍价，脸上浓妆，光光用眼睛就觉得恶心，想吐。她的胖手死死的捂住那个又大又鼓的钱包，真想不到她有这么小气。她身穿着一件轻便的外套，可是裹在她身上就像一个大大粽子。

在她砍价的时候，她脸上的粉底正在一层一层地掉，也不知道她到底用了多少粉底，能让这些粉底这么地顽强。

卖排骨的大叔

换个镜头看看，那个脸上笑盈盈的大叔，他一定是今天卖排骨卖了个好价钱吧！他手上的摊在还没卖完呢，马上又有一位顾客来了，左看看右看看，不满意，马上就走了，大叔脸上原挂着的笑容马上无影无踪，还咒骂那个前来帮忙的小姑娘，真是翻脸比翻书还快呀！

菜市场上，惊喜多多，坏事多多，数也数不完。

菜市场作文 篇12

今天我跟妈妈去菜市场刚走进菜市场，我看到人们围在一起在干什么我挤过去看啊原来是在卖新鲜的胡萝卜呀！我就拉着妈妈的手说：我也想吃胡萝卜：妈妈说：行，妈妈就问卖胡萝卜的阿姨，胡萝卜几元呀！阿姨说：五毛一斤，买完了胡萝卜妈妈提着胡萝卜说：我们去那边看看吧。

走到那边我听到一位老爷爷在喊：快来买西红柿三元一斤，我就跑过去，老爷爷说：来买西红柿是是吗，我说是，老爷爷就给我装西红柿。：我就把钱交给老爷爷，老爷爷说：下次再来买小朋友。

我看到那边在卖水果，有红彤彤的苹果、有黄黄的香蕉、有红红的枣子，我就叫妈妈给我买，我看到了苹果我就说阿姨这苹果几元钱一斤。她说四元钱一斤，接着妈妈就把钱交给了卖水果的阿姨，我拿起一个苹果用鼻子闻了闻啊！真香啊！

今天我们买了很多很多的东西，提着篮子我们开心极了。

菜市场作文 篇13

清晨菜市场可热闹了！那些卖菜的叔叔阿姨们一大早就把自己的摊位摆好了菜。

我和妈妈一起去买菜，我们先来到了蔬果区，我看见了像鞭子一样的豇豆，像胖娃娃似的大冬瓜，像绿色棍子一样的黄瓜。

叔叔阿姨们把菜摆的整整齐齐，还再不停的把该刨的刨好，该折的折好，我看见有个叔叔边招呼客人边刨青豆，叔叔阿姨们还不停的往蔬菜上洒水，蔬菜们立即变的水汪汪的，我心想：“这些叔叔、阿姨可真勤劳啊。”

我们又来到卖鳝鱼的地方，妈妈说：“买点儿鳝鱼。”哪个阿姨就抓起一条鳝鱼往盆边一打鳝鱼就被打昏了，阿姨就这样不一会儿就有了七八条了，妈妈说够了。然后阿姨就把鳝鱼交给了一个叔叔，叔叔又把鳝鱼往铁钎上一串，然后用小竹刀把鳝鱼的`肚皮破开，再用小刀把骨头连内脏给刮掉，再把鳝鱼切成一小段一小段的，叔叔的动作很熟练，很敏捷，心里暗自佩服，不一会儿鳝鱼就弄好了，妈妈交了钱就带着我回家了。

在路上我心想：“这次去菜市场可长了不少见识。”

菜市场作文 篇14

大大小小的菜市场散布在榕城的各个角落，我家附近也有一个美好的菜市场，我每天放学都要经过。那个菜市场虽不算大，但对我来说，它却是一处与众不同的风景。

清晨，菜市场里一片热闹和拥挤。你瞧，那又蹦又跳的活鱼，在鱼桶里窜来窜去的，多像一个个调皮的小孩子在你追我逐，多么新鲜！那水灵灵的青菜多么鲜嫩，那上面还沾着清晨的露珠，一排排被整齐地排在摊位上。那饱满清甜的葡萄和又大又红的苹果正在向我们招手，等待着顾客的挑选，那鸡、鸭伸长了脖子，“叽叽、嘎嘎”地叫个不停，却不知道他们即将面临的命运。那卖肉的吆喝声、谈话声、和砍骨头的“咚咚”声，成了一曲杂乱的交响乐。而最让人有感触的便是那络绎不绝的人群，一眼望过去，到处都是人山人海。有的开着电动车，有的骑着自行车，有的开着小汽车，还有的悠闲地走着，人群交织在一起，拥挤得我不想多呆。

菜市场作文 篇15

星期六早上，我和妈妈去菜市场买菜。刚进菜市场，只见一波一波的人进进出出，去的人匆匆忙忙，怕去晚了买不到新鲜的菜；回来的人拿着大袋小袋，满载而归。再往里走，首先映入我眼帘的是那新鲜的菜，有卖蔬菜的，有卖海鲜的，还有卖肉类的。这么多菜，让人看了眼花缭乱。

菜市场里真热闹呀！卖鱼的大叔从池里捞起一条鱼，一边举着鱼一边高声喊道：“新鲜的鲈鱼，两块钱一条，过了端午可就没有这么大的优惠咯！”卖番茄的大婶也不甘示弱，厉声吆喝：“多好的番茄呀，快来看看，特价十二块钱两斤哦！”大婶把番茄在手上抛来抛去，仿佛在边演杂技，为了吸引更多的顾客。小贩的吆喝声，顾客们的讨价还价声，组成了此起彼伏的音乐，整个菜市场好像在开音乐会一样。

菜市场真热闹啊！四面八方的顾客都汇聚一堂，我也拎着大袋子，满载而归。

菜市场作文 篇16

我的家乡有一个菜市场，那个菜市场在外婆家前面。

每次来到外婆家，我都会去那个菜市场，因为那里有各种各样的海产品以及蔬菜，品种非常丰富。还有很多的便利店，花店以及超市。其中最吸引我的是文具店。文具店有很多我喜欢的小文具，价廉物美。

以前每次来外婆家，我都会和妈妈一起去菜市场，久而久之，我就对那里非常熟悉，去到那里，总感觉像是老朋友见面一样亲切。

妈妈觉得我对那里很熟悉，所以经常会让我独自去买东西。有一天，我又独自一人去菜市场买东西。刚进菜场，就闻到一阵浓浓的香味，那味道实在是太香了，走近一看才发现原来是海鲜，水果，年糕混起来的美食的味道。我这里逛逛那里看看，想起妈妈让我买的东西，赶紧去找。买完后，我用剩下的钱给妈妈买了一个小礼物，希望妈妈会喜欢。

这个菜场是我童年生活中的一个美好的回忆，我会将这个回忆好好珍藏。

菜市场作文 篇17

在一个秋风送爽的星期天，我自告奋勇地跟爸爸妈妈讲说：“我要自己一个去菜场买一次菜”。

我一蹦一跳地来到菜市场，只看见热闹非凡的菜场挤满了人，一排排的菜摊排着整整齐齐的队伍，像一条条无比巨大的长龙，菜摊上的蔬菜水淋淋的非常新鲜，有碧绿的青菜，有火红的红萝卜，还有紫红的洋葱……真是琳琅满目，品种繁多，看得我眼花缭乱。

我走到鱼摊旁，一股鱼腥味扑鼻而来，让我只皱眉头，耳边只听见卖鱼的阿姨在大声的吆喝:"快来买这边的鱼呀，便宜又好吃，快来买呀!”我忍不住走上前去问问：“阿姨请问这鱼多少钱一斤呀？”阿姨说：“9元一斤，怎么你一个小朋友来买菜呀，你家大人呢？”我挠挠头，心里暗暗的想，这个卖鱼的不会因为是我是小孩来买菜就骗我吧，我好不犹豫大声地说：“大人不在，我也可以自己买菜的，你这鱼8元可以卖不，阿姨？”“不行呀，大家都一样的价格。”“那刚才那个客人不是8元买的吗？你就卖给我了吧！”卖鱼的阿姨经不住我的苦苦哀求，就按8元卖给我了，我谢过阿姨高高兴兴的回家去了。

这次买菜既让我难忘又让我兴奋。

菜市场作文 篇18

今天，我和爸爸妈妈一起去菜市场，热闹菜市场真非凡啊！

哇！菜市场里的货物可真丰富呀！有素菜、肉、鱼、海鲜类……真是应有尽有。看，这里的蔬菜可新鲜了。有歪着大脑袋的茄子；有穿着绿衣裳的青菜；特别是那一个个的西红柿犹如一个个又甜又大的红柿子，还有一个大冬瓜，真像刚出生的胖娃娃，整齐摆放在那里，上面还有晶莹透亮的小水珠，看起来很新鲜诱人。

于是我和妈妈准备买一个大冬瓜，卖冬瓜的老爷爷说：“要几斤呀？”我问：“请问多少钱一斤？”他说：“两元一斤。”我说：“老爷爷能不能便宜点。”老爷爷说：“不可以。”我说：“以后再到您家来买行不行？”“那好吧。”呵呵！我终于会讨价还价了！

今天真快乐！太棒了！

菜市场作文 篇19

星期天的早上,妈妈叫我和她一起去菜市场。

大概因为今天是周末吧,所以菜市场的人熙熙攘攘。菜店的老板们大声吆喝着招呼顾客。今天的商品也是琳琅满目，真让人目不暇接啊！有活蹦乱跳的鱼虾，有青葱碧绿的青菜，有水汪汪雪白的豆腐……还有熟菜店里散发出来的阵阵香味，真让人垂涎欲滴啊！

妈妈先去买了条鲜鱼，该我去买蔬菜了。一个卖菜的阿姨满面笑容热情地对我说：“你要买什么菜呀”？“青菜多少钱一斤”？阿姨回答：“两块五一斤”。我说：“两块一斤可以吗”？阿姨说：“不行呢，太便宜了。要不这样吧，我在总价上给你打点折”。于是我挑了一根玉米和一把青菜，称后一共是五点二毛钱，阿姨只收了我五块钱。

买完菜，我和妈妈心满意足地回家了。

菜市场作文 篇20

红红的太阳公公起床了，一大早我就怀抱着兴高采烈的心情，因为妈妈今天要带我和妹妹一起去逛菜市场。逛菜市场不但可以认识好多不同种类的蔬菜、水果……还可以培养坚忍不拔的精神呢！因为来来回回多走几步路，货比三家不吃亏哦！

菜市场里好像有交响乐团在演奏，真是热闹极了！忽然妈妈眼睛一亮，行动有如士官长，带领着我们冲锋陷阵，看到摊位上堆满了五颜六色的衣服，让我们舍不得离开，你推我我挤你，一片混乱。

妈妈一边挑选衣服，一边向老板杀价，站在一旁的我也手忙脚乱的翻来翻去，因为动作不快一点，好货就会被别人抢走，这时突然发现我那淘气的妹妹不见了，我紧张的叫着妈妈，妈妈便立刻抓着我冲出那千军万马似的人潮，并大喊着妹妹的名字。

胆小如鼠的我吓得不断的发抖，妈妈更是慌慌张张的四处寻找，就在那时，远方传来一阵阵熟悉的哭声，静静的听，就是这个声音，我和妈妈几乎同时飞快的跑过去，只见我那胖嘟嘟的妹妹哭得淅沥哗啦的，两眼又红又肿，像是两颗熟透的柿子，妈妈赶紧拍拍妹妹的肩膀并安慰她。

之后，我们沿着小巷子说说笑笑的走回家，虽然衣服没买成，却感受到亲情的可贵，期待下次的买东西之旅，妹妹千万不要再走失了，当我回头看时，才发现人潮依然汹涌。

菜市场作文 篇21

今天，奶奶带我逛菜市场。

来到菜市场，哇！好多东西啊，有青翠欲滴的青菜；有红彤彤的西红柿；有又细又长的豆角还有那全身长满了刺的黄瓜……五彩缤纷的果蔬点缀着热闹的菜市场。我看得眼花缭乱，不知该如何下手。

奶奶毕竟有经验，她拉起我的手，快步向蔬菜区走去。

菜市场作文 篇22

六点钟了，当整个城市还在沉睡的时候，菜市场却已热闹非凡了。几十辆三轮车潮水般的涌进菜市场，农民们满怀丰收的喜悦，用力地蹬着。瞧那一筐筐鲜嫩的蔬菜和水果还带着晨露。

太阳出来了，人们也陆续来了，菜市场更显出一派生机，叫卖声不绝于耳，货物琳琅满目。我和妈妈也一起了菜市场，瞧那青菜绿得那么新鲜，红彤彤的西红柿像一个个灯笼，还有一个个带有圆点的黄瓜。而鲤鱼直摆尾，像是在和人们问好。那鲫鱼的舌头一伸一缩，像是告诫人们不要吃它呢……

好这菜市场除了菜和水果，还有许多当地的特产。像又香又脆的马蹄酥，还真像马蹄呢！还有香软的枫亭糕，有花生味的，芝麻味的，桂花味的，许许多多。菜市场里的人越来越多了。人们四处挑选新鲜的蔬菜、肉类、鱼类，各种叫卖声、争吵声、笑声、闲谈声、讨价还价声交织在一起，此起彼伏，经久不息，为菜市场增添了热闹的气氛。

太阳升高了，卖菜的人基本上走了。菜市场带给人们的是餐桌上的美味佳肴，是合家欢乐的。

菜市场作文 篇23

星期五放学后，我和妈妈一起去梅陇菜市场买菜，离别了好久的菜市场变得太多了，唯独外地人黝黑的面孔和熟悉的叫卖声没有变……

走进大门，一股糖藕的香味扑鼻而来，只见两个人站在大锅前小心地煮着糖藕，原来那不卫生的锅也擦得干干净净；再往菜市场内走，只见各式各样的新鲜蔬菜摆满了货台，每个台子的上面都挂着一块小黑板，上面把各种蔬菜的价格写得一清二楚；每次顾客觉得秤有些问题时，摊主总能心安理得地说：“不信你可以去那里的公平秤秤秤，如果有错，我们不收你钱。”这句外地口音极重的话语充斥了摊主的诚信和道德，以往欺骗的心理早已跑得无影无踪，即使以前做过欺骗买卖的摊主也已改过自新，做起了正当的生意……这一切的一切，都说明了人们的素质都正在不断地提高。

再往菜市场里走，只见有人正在点着破盒子中那珍贵的一元一角，点着点着，嘴角还微微咧开笑了笑；再看看远处，空闲的摊主打开了一本书，专心地读着，读着读着，有时还皱皱眉头；还有的摊主正在为蔬菜洒水，时不时地摘去一些没用的菜叶；还有一个中年妇女坐在泡沫塑料盒上，织着毛衣，那么专心；突然，我的身边来了一辆婴儿车，一些人便逗弄起小宝宝来，推车的人听着人们的赞赏，笑得都合不拢嘴……在这一切闲适背后，又何尝不是辛苦的呢？早上，他们起早摸黑，从很远的地方买来新鲜的蔬菜和水产食品，在开着摩托车千里迢迢地把这些东西运到上海，接着还要分类摆好蔬菜……在这一天又一天辛苦劳动的背后，是一颗颗吃苦耐劳、勤俭节约的心。

现在，上海的外来工人越来越多，虽然他们有时的确很粗俗，但他们也是上海发展生力军的最基层，没有他们，我们也许还没有今天的生活，这次买菜让我真正认识了外来工人的重要性，更让我们感觉到他们的素质正在不断提高，相信我们的社会在他们的帮助下会更好！

菜市场作文 篇24

“334321255……”音乐闹钟又响了一遍。但我仍然沉醉在那迷人的梦里……

在21世纪这个高科技时代，文明、卫生、便捷的购物环境成了人们共同关注的问题。为了满足人们的愿望，我查阅了国内外最先进的菜市场设计网页，考查了众多数据，设计出了全自动菜市场，它填补了我国菜市场设计的空白。

走进菜市场，门上方那个五彩的大灯箱特别引人注目，几个醒目的大字吸引了前来购物的顾客。大字的颜色是黄的，背景冷蓝、冷绿、冷紫色相互渐变，轮番闪着彩色的光。特别是到了晚上，灯箱在夜幕的衬托下显得更是漂亮。假如每条街上的霓虹灯都是这样五光十色，一定可以同香港、纽约媲美。

再往里走，迎面便可看见五个强亮度灯照着的橱窗，里面分类摆满了最新鲜的肉类和蔬菜，看上去非常吸引人。橱窗下是用砖砌的一面墙，把菜市场分隔成两间，一面是机动车道，一面是非机动车道。在左右两面墙上，挂着特制的电脑屏幕，上面显示着每天不同品种的蔬菜及不同季节蔬菜的价格变化情况，看起来一目了然，非常方便。

买菜的时候，人们要对着小喇叭说明所要蔬菜的种类和数目，价钱便会马上显示在小屏幕上。只要按显示数目把钱塞进收款机，长臂机器手就会抓着各种蔬菜递进你的汽车或菜篮子里。如果遇到没有零钱的情况时，你可以把整钱放入收款机，按一下“兑零“键，不过几秒钟，你需要的零钱就会自动兑换出来，然后交钱就可以了。假如有聋哑人想买菜，也不要紧，只要用手轻拍一下机器的某一个地方，屏幕就会成为16开纸那么大移到人的手边，只要用手指在屏幕写下所要的蔬菜种类和数目，屏幕上便会显示相应的价钱，随即交钱取菜。这种机器同样也方便盲人，在机器屏幕下方，有专门为他们设计的触摸器和扬声器，只要按键输入或直接说出所要的东西的种类、数量，扬声器就会告诉他需要付多少钱，交钱就行了。如果钱不够，传送器里面就伸出一只机器手，拍你一下；钱拿多了，机器就会自动找零并送到人的手中。整个过程不过只用几分钟，真方便！

火红的太阳越升越高，可我真的不想走出梦境，那个文明、卫生、便捷的菜市场能成为现实吗？能！它将很快走进我们的生活。

菜市场作文 篇25

如果有人问我，你喜欢逛菜场吗？我的回答是：“不！”。如果真要让我去逛，那我会逛菜场里的蔬菜区和肉类区，唯独不喜欢逛水产区，其原因是水产区的地面太湿了，而且太脏了。

这天，我和外婆、小外婆一起去逛赵家市场。一进门我们先来到了蔬菜区，那里的蔬菜可真多呀！有穿着红鞋子的菠菜，又矮又胖的大白菜，还有竹竿似的芹菜……我们左挑右选，最后买了一些芹菜和胡萝卜，还在豆制品区买了一些我爱吃的香干，打算晚上做芹菜胡萝卜炒香干。

随后我们又去了肉制品区，在那里我看到了“大胖子”猪肉，“石拱桥”肋骨，“瘦子”羊肉，后来我们买了一些妹妹爱吃的“OK”样的鸡爪，回家给他做酱油鸡爪。

正当我们准备离开肉食区时，突然“哐”的一声传进了我的耳朵里，我转过头去，原来是一个小贩在给客人切肋骨呢，可肋骨太硬了，他就用力砍，这下可好，碎沫星子乱飞。“能不能便宜点，十五块钱吧！”“不行，最少十七块。”“哎呀，就十五块钱吧！”，“不行啊！”那个顾客一边讨价还价，一边伸手去掏腰包。

最后我们来到了我最不喜欢的水产区。心里想可别有水溅到我身上，可怕什么就来什么，一条鲤鱼突然来了个“鲤鱼打挺”，水溅了我一身，我怕烫似的马上躲远，身体向后一仰，差点摔了一跤。就在这时，我发现一只横冲直撞的螃蟹跑了，他爬上了桶壁，一不小心掉到了装满蛏子的桶里。这只螃蟹一看到前面的客人面生，就以电光石火般的速度夹住了一只蛏子，那只蛏子也以其人之道还治其人之身，喷了他一脸的水，螃蟹只好灰溜溜地走了。这时外婆问我今天晚上想不想吃蛏子，我爽快地答应了，一是因为蛏子肉质鲜嫩，二是蛏子太勇敢了，我认为自己吃了它之后也会变得很勇敢。

回到家里，我们把蛏子洗干净，放进锅里烹煮，一会儿功夫芳香四溢，香气诱得我口水都流出来了。菜一端上桌，我便迫不及待地吃了起来，吃完之后，我还坐在那里细细地回味着。

菜市场作文 篇26

周六的早上，我随着妈妈到菜市场买菜，只见菜市场热闹非凡，我也很是兴奋。

商品架上的物品可真多啊！有穿紫袍的茄子、绿皮肤的黄瓜、裹着红衣裳的番茄，各式各样。它们就静静地躺在那架子上，就像参加选美大赛的选手一样，展现着各自的风采。

瞧！那不是张奶奶吗？她在哪儿干嘛呢？原来是这样——

张奶奶一眼便看上了那可爱的南瓜妹妹，问老板价格，老板不屑地说：‘“两元钱一斤。”张奶奶惊了一下：“不可能，这南瓜怎么都要不到这个价。”老板说：“大娘，这南瓜哪儿都这个价，不行你可以到别处打听一下。”张奶奶笑着说：“小伙子，我也不去别处打听了。顶多一块五，就这个价，看能少不？”老板似乎有一点不耐烦了：“不能少了，我这都算便宜的了。要不然这样，给你算一块八。”张奶奶转身就准备走，老板见势不妙，连忙迎着笑脸说：“哎呀！一块五就一块五，算开个张。”

张奶奶从口袋里掏出钱交给老板，脸上露出胜利的微笑。然后领着南瓜妹妹回家了。

我看到这一幕，不得不赞叹张奶奶讲价真的厉害。

妈妈拍了我下，“嘿，看什么呢？那么入神，还不快帮我提下东西。”原来妈妈已经买好东西了，我回过神来，接过东西跟妈妈一起走了。

菜市场作文 篇27

今天，我到菜市场观察了一番，见到许多祥和的景象，感悟到了买菜时的美好。

走进大门，映入眼帘的是各种新鲜的蔬菜，它们被卖菜人井然有序地码在篮筐中，等候着顾客们挑选。它们好像在说：“快点把我挑走吧！我可新鲜了呢！”空气中夹杂着许多说话声。仔细一听，可以分辨出许多声音呢：卖菜人的报账声和叫卖声，顾客的确认声和讨价还价的声音等。

最令我惊奇的是卖菜人报账时的速度，简直可称为脱口而出了——只需要扫一眼袋中的蔬菜，便可以马上报出价格比电子秤还迅捷。想必一定“身经百战”吧。顾客们也十分配合，扫完二维码后会主动给卖菜人确认付的钱是否正确。真是一派和睦的景象啊！

接着，我们又来到了杂货区。在杂货区，零食“霸占”了一大片“领土”。放眼望去，花花绿绿的零食令人目不暇接、垂涎三尺。我也禁不住美食的诱惑，不由自主地走了过去。卖零食的店主十分热情，一直向我们推荐一款款好吃的零食，回家之后顺着好奇心试吃一下，果然十分美味。我为此对店主心怀感激，想着以后一定要多多来她那买零食。

在菜市场的旁边，还有许多小吃店，买完菜之后可以顺便吃完饭。用不着骑车跑大老远去吃一顿饭，十分贴心。

小小菜市场，给我留下了许多美好的回，希望它以后的发展越来越好。

菜市场作文 篇28

刘婵吃腻了妈妈做的菜色，妈妈只好说：“宝贝，那我们明天就去逛菜市场吧，那里好吃的可多了，好不好？”刘婵使劲点头表示心里乐开了花。

刘婵和妈妈来到了菜市场，到了那里看，哇！人可真多！各种叫卖声此起彼伏，各种商品琳琅满目，虾儿跳、鱼儿闹、公鸡喔喔叫。还有各种各样的水果：苹果红，梨子黄，西瓜绿……散发着淡淡的果香，刘婵看的直流口水。过了好一会儿才缓过神来。

再一看，妈妈已经走到卖螃蟹的摊位，刘禅急忙忙地跑了过去。到了卖螃蟹的地方，刘婵看到那些螃蟹嘴里吐着泡沫，一对眼睛在左右晃动，别提多好玩儿啦！刘禅连忙对妈妈说：“妈妈，我想吃这个！你看它们又大又肥，一定很好吃，我们买一些吧！”妈妈说：“好，我满足你，小馋猫！”说完妈妈就问老板：“多少元一斤？”老板说：“55元一斤。”妈妈听了说：“4斤200元行吗？”老板说：“可以，就算特价了！”买完螃蟹，又买了水果蔬菜，刘婵和妈妈收获满满，提着沉甸甸的菜篮往家走。

一路上刘禅想着晚上丰盛的饭菜，口水都快流出来了，真想现在就大吃一顿呀！

菜市场作文 篇29

暑假里的一天，我决定跟妈妈一起去逛菜市场，为什么呢？因为我要趁暑假的时间来体验生活，学习书本上学不到的东西，还能体验妈妈操持家务、做饭的辛苦。

我家楼下有一个菜市场，里面的人来来往往、络绎不绝、热闹非凡。走进菜市场，早已是人声鼎沸、人潮如流了。卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着。市场里有年过半百的大叔、大婶在悠闲地调选着蔬菜，一些阿姨正将蔬菜往购物袋中装，而一些年轻的叔叔、阿姨则是用微信、支付宝等移动支付方式，市场里的人们脸上都洋溢着笑容。

我们来看看摊位上的农副产品吧，蔬菜区有各种蔬菜，摊位上圆圆的萝卜像害羞的胖娃娃，皮白带青，几片翠绿的叶子向上竖长着。一堆肚子圆鼓鼓的毛豆躺在摊位上，等待着顾客挑选。火红的西红柿像小姑娘羞红的脸庞，而长长的茄子似乎生着气，脸都憋成紫红色，敦实的土豆圆圆，营养价值特别高，也是我的最爱。妈妈经常告诉我多吃蔬菜对身体好，它含有各种维生素，能让我们身体保持健康，充满活力。肉类区也生意兴隆，摊主们挥舞着手中的刀，熟练地剁肉，忙得不亦乐乎。

再往里走，来到水产区，我看见那胖乎乎的鱼在水中自由自在地吐泡泡，高兴的时候还跳出水面耍杂技，卖鱼的人正用网捞水盆里的一条游动的小鱼，等待小鱼的命运不知将如何；旁边一只框子里装有很多缓缓爬动的龙虾，其中一只大龙虾爬上框边舞动着自己的大前爪，好像不甘示弱在说：“你们看我多威武啊！”几只鸡、鸭在隔壁大铁笼子里彼此用男高音和女高音合唱着，不会是准备开一场音乐会，再来一场大逃亡吧！

水果区是在菜市场最里面，路两边摆着各种水果，粉红的苹果像小朋友的脸蛋，可爱极了；橘子像一盏盏小灯笼，剥开皮，掏出一瓣放在嘴里咬一口，甜津津的汁水很快就充满了你的嘴巴；梨子像一个个黄澄澄小葫芦，也像一个穿着黄色衣服的小姑娘，小巧可爱很讨人喜欢。

正在我流连忘返的时候，妈妈已经买好菜正叫我回家呢，妈妈买了很多菜，这天我们都满载而归，逛菜市场可真是一件有趣的事呀，它让我的暑期生活更加充实，也学到了许多书本上没有的知识。

菜市场作文 篇30

今天，妈妈带我去菜市场买菜。

菜市场里分了很多的区域：有熟食区、蔬菜区、水果区、水产区、家禽区，真是种类繁多。

首先映入我眼帘的是蔬菜区，蔬菜区里的蔬菜可真多呀！有红艳艳、挺着大肚皮的红萝卜；有绿色的嫩嫩的大白菜；还有绿油油、亮晶晶的冰菜……

逛完蔬菜区，我们来到了水产区。在卖毛蟹的摊位前，妈妈和摊主在讨价还价，我闲着没事干，便观察起毛蟹来。只见旁边的两只毛蟹开始了比武切磋。一只毛蟹挥舞着自己的大钳子，好像在说：“来呀，怕我了吧！”另一只毛蟹转了转自己的大眼睛，好像在说：“谁怕谁呀，我才不怕你呢！”“不行拉出来溜溜！”只见一只毛蟹用自己的大钳子钳住另一只毛蟹的“肚脐眼”，经过一番撕杀，一只毛蟹被挑得四脚朝了天。

菜市场里不仅菜多，人也五花八门。有年轻的妈妈正抱着婴儿在买菜；有年过花甲的老奶奶推着婴儿车在闲逛；也有形色匆匆的上班族……

我们随着买菜的人流，来到了水果区。那里，一位阿姨抱着一个婴儿正在和摊主讨价还价呢！“这个柿子多少一斤？”“四块。”“这么贵啊，能便宜点儿吗？两块行不行啊？”“我从上虞到这里可远啦，要走30多公里呢！”“那就3块5吧！”抱着婴儿的阿姨和气地说。“哎，都是老顾客了，好吧好吧，就给你便宜点儿！”

时间像流水一样流走了，我和妈妈也该回家了。如果有机会，希望能够隔三差五地陪妈妈逛逛菜场，因为这里有学校里学不到的知识，还有生生不息的烟火气息。

菜市场作文 篇31

或许现在的乡村，已经基本没有移动“菜市场”了，甚至有些人都不知道这种“菜市场”，但是我们老家万市仍然有这种移动“菜市场”。

每当上午10点左右，一辆三轮车就会准时地行驶过各种小山村。最终，会行驶到我们老家万市何务村。那时，只听一声“卖菜啦！卖菜啦！”洪亮而熟悉地吆喝声从村口由远而近传来。我们就会像离弦之箭循着吆喝声飞奔下山，直奔那熟悉而亲切的“菜市场”买菜。

“菜市场”的菜各式各样、琳琅满目。素的有：青菜、芹菜、萝卜、土豆……荤的有：羊肉、猪肉、牛肉、鸡肉……生的有：鱼、虾、蟹、藕……熟的有：烤鸭、烤鸡、凤爪、肉丸……

特色菜有：龙羊豆腐、龙羊馒头、农家土猪肉……

“菜市场”的“店小二”还会热情地问：“你们今天要烧什么菜？”“你家缺什么菜？”“要不要我来帮你们挑一下？”“……”总之，不管怎样，我们老家的村民都应该是很喜欢这种移动的“菜市场”吧！

随着科技的研究，移动“菜市场”越来越少，相反，现在大型的菜市场越来越多，希望大家能珍惜这种准时的、移动的、暖心的“菜市场”！

新的一个月，新的开始。下面给大家带来新的一月开始唯美句子（精选70句），希望大家喜欢！

1、一个新的开始，必定有一个痛苦的阶段，尤其是失去感觉之后。

2、这个月一切即将是一个新的开始，我的幸福就在前方。

3、面对这新的开始，我们应该有一种乐观，积极的态度，使自己自信起来。著名作家拿破希尔在《一生的财富》一书中曾经说过：只要有信心，你就能移动一座山，只要你相信你能够拥有财富，你就一定能拥有财富。

4、每个月都是新的希望。人生起起落落无法预料，有一点要牢记：生命中或许有许多失望，但一定不能绝望。

5、每个月都是新的起点。努力请从今日始，不要想着这个月再弥补。岁月的长河中，我们所做的每件事情，都如同随手洒下的种子，在时光的滋润下，那些种子慢慢的生根、发芽、抽枝、开花，最终结出属于自己的果实。

6、每个月都是新的超越。一个人无论他的过去是不堪回首，还是风光无限，都会随着时光的流逝而成为历史，生命亦非只有一处灿烂辉煌，包容过去，融通未来，创造人生新的春天，你的人生将更加明媚和迷人。

7、每个月，每个月，每个月的每个月经过红绿灯的时候我都自信微笑的张望，得意自己比车子先行。其实我是在努力在找一个起点，找一个新的开始。

8、莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼，新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的这个月，让我们再一次踏上征程！

9、努力请从今日始，不仅是成功之道，而且是不同领域的人有所作为的重要条件。

10、人的生命只有一次，但生活可以每个月不同。面对快速变化的世界，我们就要把过去放下、把现在扛起，把每一天当成一个新的开始，牢记心中的理想，微笑面对生活，不断充实自己，就会拥有精彩有意义的人生。

11、生命的结束并不意味着一切都结束了，在死之后却仍然会焕发一片新的生机。结束即是新的开始。

12、俗话说，好的开始是成功的一半，因此我们一定要给本学期开一个好头，面对这新的一学期，每个人都站在同一起跑线上，以前的成绩说明不了什么，重要的是把握好现在。

13、往事已矣，我没有悲的理由，只有快乐的道理。因为我的脚向前走，路向前延续着。再怎样的美好事物也只是记忆里的一朵浪花，再怎么感秋伤春也已经于事无补。怕什么呢？惊什么呢？一笑而过。

14、新的开始，一个崭新的开始，我要向儿子学习，跟着儿子的节奏，学习而儿子坚强勇敢的榜样，不管风再劲，雨再浓，日再烈，雪再寒，我都要跟上！

15、新的开始，又是一个崭新的开始，我和儿子都充满信心，充满希望，我们还要一如既往的相互鼓励，相互欣赏，步伐轻盈，充满阳光，走向这个月，走向理想！

16、新年新气息，万物更新，一切也将不同于往年。

17、一杯苦辣的烈酒喝完。也应该知道自己的心伤该办随着这杯酒结束了。也该知道每一天的太阳跟东方升起就是代表一个新的开始了。

18、一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。迎来了早晨的第一缕阳光，又能来到这个美丽的校园，见到了朝夕相处的同学们，又一阶段的学习之旅启程了。

19、结束即是新的开始，没错，在任何结束的背后，总会有开始的身影。在结束的时候，不要轻易的去放弃新的开始，要去自己寻找那影藏在结束背后的新的开始。在心中永远铭记：结束即是新的开始！

20、花，凋零了，喻示着新的绽放；叶，飘落了，喻示着新的繁茂；蝉，不叫了，喻示着新的生机。大自然中的一切的结束就喻示着新的开始。

21、一个人做事的失败也像这大自然中的一切的结束就喻示着新的开始一样，在经历了事情中的风雨后，虽然失败了，但却在风雨中得到了一种自身的磨练，在新的开始后，必定是一片成功的天空，就像一句话“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

22、阳光刺眼温暖心田，新的一个月新的开始，挥别错的才能和对的.相逢，有些事不想纠结，给自己留个期限，给对方思考的时间，到了没有结果就再见吧，后会无期

23、大家早上好啊！新的一个月新的开始施睿和大家一起加油啊！有音乐就不会有世界末日太空今天早上又醒的比较迟了啊以后要早点起床了啊施睿加油啊！大家早安啊！

24、有人在奔跑有人在睡觉有人在感恩有人在报怨有目标的睡不着没目标的人睡不醒努力才是人生的应有态度新的一个月新的开始早安

25、新的一个月新开始，其实是骗自己，心情莫名的烦，一身酸疼。好好的努力吧。

26、不推开一扇门，怎么会认识一群人！人生最大的喜悦，就是能遇到一群正直，善良的朋友，充满正能量，充满智慧时刻感染你，感动你！让你学会很多东西！生活更充实，更有幸福感！新的一个月新的开始！早安

27、折腾一天书也没碰罪恶感深重新的一个月新的开始晚安。

28、大家早上好啊！新的一个月新的开始好心情从早上开始啊！施睿努力加油吧！大家早安啊！

29、新的一个月新的开始，过往的一年不想多说了，我会变成一个崭新的自我，找回过去的一些优点，改掉为人诟病的一些恶习，永远相信自己，加油，刘子涵

30、昨天再好，也走不回去！明天再难，也要抬脚继续！你不勇敢，没有人替你坚强！你不疯狂，没有人帮你实现梦想！不管你昨天有多优秀，代表不了今天的辉煌！用阳光的心态继续前行，相信自己，明天会更好！越努力，越幸运新的一个月新的开始，加油。

31、新的一个月新的开始，加油加油哦！愿意你爱的自由自在，爱的无法替代！相信你会过的更好！善良不会遗忘任何人，开心过好每一天，为将来过好没一天

32、新的一个月新的开始，现在是早读时间，让我们以朗朗的书声，驶向知识的海洋。

33、新的一个月新的开始！每天清晨送去我的第一声问候开心快乐！早安

34、每天都是新的一个月新的开始不为不必要的人不必要的事生气相信上帝的安排开心最重要乐观乐观乐观！

35、受到打击挫折不要垂头丧气，不要认为自己天生就可以把每件事情做好，但我们要努力把每件事做到自己尽力的最好。新的一个月新的开始，周一快乐。

36、其实，生活的道路上，每一个人都有可能成为你的老师，包括与你为敌的人，因为是它教会了你如何学会原谅与放下……同时也感谢那些真正在我迷茫时给我指引方向的人谢谢！！只是老师不同，一个是要靠自己悟，一个是引导、、、新的一个月新的开始！

37、新的一个月新的开始，加油吧，朋友们，感谢我生命中的贵人，总能在我快放弃时给我希望，让我重新开始新的人生，你不是我男友却甚似男友，我曾经没想过我们会成为朋友，感谢缘分让你成为我的知己，感谢你不离不弃，亲爱的自己亲爱的朋友，我会珍惜你给的关心和感动！

38、新的一个月新的开始。千里之行始于足下，让我们一起慢慢积累吧

39、新的一个月新的开始。从此关上大门闭上眼睛。

40、拨开云雾见晴天，新的一个月新的开始，放下很难，就怕不能放下，放下换来的是挣扎，但是放下了，才是内心的解脱！

41、新的一个月新的开始，我不能一直这么天真了，有的人的路是能看到头的，但我现在不会做那个人、

42、所以哪有新的一个月新的开始啊，有的只是昨天偷懒没做完的满满的习题而已

43、新的一个月新的开始，既然下了决心，就一定要坚持做好。

44、以其仰望，不如珍惜。以清净心看世界，用欢喜心过生活！新的一个月新的开始，早安，世界！

45、同样的错误我一定努力不犯第二回。新的一个月新的开始，奋斗吧，年轻人！我要的就是满满的正能量

46、新的一个月新的开始，看到明媚阳光高高升起，就想到妈妈的苦日我的生日马上就要到来，提前祝福我的父母们，健康长寿，天天顺心，爱你们的宝贝

47、新的一个月新的开始拥有满满的正能量。

48、接地气最好的办法就是买菜，你一进菜市场就能感受到人间烟火扑面而来，看着一堆人为生活努力，你有再多的矫情都会掉在地上，新的一个月新的开始，早安！

49、人生的每一次付出就像在山谷当中的喊声，你没有必要期望要谁听到，但那延绵悠远的回音，就是生活对你最好的回报，新的一个月新的开始！早安

50、第一次早上突然醒来，脑海里全是新的一个月新的开始，我今天要怎么工作，要怎么跟客户沟通，客户能相信我么。加油相信我可以的！

51、美好的事物，美丽的人，新的一个月新的开始！

52、这一生，总有一些说不出的秘密，留不住的时间，挽不回的遗憾，触不到的梦想，忘不了的爱。新的一个月新的开始。早！

53、你若被困！远方便是天堂；你若渴了，新的一个月新的开始、你若失败了！水便是天堂。你若累了！明天会更加美好……

54、每个人都是一座山，世界上最难超越的其实是自己，向上走即便一小步，也有新高度。新的一个月新的开始

55、新的一个月新的开始，一切都过去了！希望佟丽娅要幸福，佟丽娅真美呀

56、明天，新的一个月新的开始加油加油！相信自己我是最棒的。

57、新的一个月新的开始，我现在觉得游戏行业是IT界最狗血的一种，累！！简直坑，但是磨刀不错

58、你若孤独，就是最好的活法、床便是天堂！快乐便是天堂；新的一个月新的开始。

59、新的一个月新的开始，希望所有的不开心都烟消云散！你还是那个你，我永远的深爱！

60、大家早上好啊！新的一个月新的开始施睿和大家一起加油啊有音乐就不会有世界末日孤单一吻今年的冬天还是很舒服的啊！施睿加油啊！大家早安啊！

61、好好吃饭，好好睡觉，好好挣钱，好好花钱。不为不值得的人生气，不为不值得的事失眠。既然活着就好好活着，每分钟都为自己活着。努力做个开心的人吧，开心到别人看到你也会变得开心。新的一个月新的开始，控制自己，好好做自己！

62、一回到家作息就开始乱书带了一坨愣是没打开一本连泡脚都被我忘了什么时候才晴天新的一个月新的难过

63、早上好，新的一个月新的开始，手机随拍。

64、新的一个月新的开始！我以后，不敢保证我会成功！但是我不会让，自己后悔！

65、新的一个月新的开始，昨天不开心，昨天的不小心统统丢弃，今天从新开始，加油！

66、11月的第一天，天气终于放晴。虽凉意不改，大好时光不可辜负，胡乱听着歌，晒晒太阳。

67、机会是有定数的。一切亦是有时间限制。恭喜你。就到这里。十一月你好。

68、父母爱人朋友，都只是一世的情缘，下辈子无论爱与不爱，都不会再见了。

69、多和老友打打电话，别让他们觉得被冷落了；多陪陪父母，别总是让他们惦念；少和爱人吵架置气，别因为一些去关紧要的小事伤了他们的感情。

70、十一月，对爱你的人好一点，他们值得你去好好珍惜。

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