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寒假马上就要来啦~！由于孩子的寒假里有大量时间是由父母来掌控的，这就导致假期变成家长们无声的战役——唯恐孩子的成绩被超越，被同学拉开距离!孩子们辛辛苦苦学习赶超的几个

寒假马上就要来啦~！

由于孩子的寒假里有大量时间是由父母来掌控的，这就导致假期变成家长们无声的战役——唯恐孩子的成绩被超越，被同学拉开距离!

孩子们辛辛苦苦学习赶超的几个名次，很有可能会被安排好寒假学习的孩子给反超一大截。

正所谓，不怕同桌是学霸，就怕同桌不寒假！

寒假怎么过，是玩还是学习，有无具体计划，对于孩子上下学期的总结和开端都有着非常大的作用。

寒假是查缺补漏、追赶别人家孩子的最佳时间，如果假期闲置，再去追赶就要花几倍的精力。

对中国的学生而言，寒假会参加各科补习班、兴趣培养，不知道家长们有没有发现：我们忽略了语文的学习。

更要命的是，对大多数孩子而言，语文中的写作是非常痛苦的。

特别是教改后，语文学科加强，语文的学习被越来越多的家长所重视。

而这其中，写作几乎能占到分值的50%，同时，因为长期对语文学习的忽略，很多家长对孩子学习语文毫无头绪。

今天就给家长们分析下，怎么抓住寒假黄金期，提高孩子的文笔。

第一，读合适的书，中间最好不要有间断，监督孩子每30分钟放松下眼睛即可。

大量阅读可以增强语感，提高阅读能力。美国心理学家克拉森研究表明，课外阅读对提高学生作文的效用比机械写作练习要大得多。

学龄前：多看认识方面、情商培养绘本，插图加少量文字即可。

1-3年级：插图减少，国学、民俗、童话、寓言皆可。

4-6年级：文学性加强，散文、报刊、科学漫画、名著或者传记等多方面书籍。

让孩子把阅读效果体现在写作上，实现转化的过程。

孩子年龄较小，父母要根据书籍内容和孩子多加互动。

互动部分包括5W+1E：

Who 谁

Doing what 干什么

When 时间

Where 地点

Why 原因

Effection 情感

孩子第一次接触作文时主要学的是最基础的看图写或说，口头表达和观点总结必须重视。家长们最好能够基于5W+1E规则，引导孩子回答思考，复习阅读中书籍情节，一句话说清最好！多加训练，让孩子养成边读边思的好习惯。

4年级前，孩子可以通过口述的方式来表达。

4-6年级的孩子就可以做阅读笔记了。

积累好句子，然后仿写。仿写得到的句子就是最好的写作素材。

所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，由此可见，朗读对于语文的学习有多重要。

古诗词、文言文、积累的素材皆可。不要强求背诵。大声朗读，读完再回顾一遍。古代学者朱熹说过：凡读书，需要读得字字响亮。不可误一字，不可牵强暗记。

朗读前，先做预习：

第一步：认字正音、识意；

第二步：解题、辨体；

第三步：辨义。

每天坚持大声朗读15分钟，提高语感，纠正口语，积累语文知识。

把假期发生的趣事写下来。寒假期间节日最多，当孩子参加特别的活动、过节日、拜访亲戚时，家长们一定要让孩子把过程口头表达或者写作文的方法记下来。

从听觉、视觉、触角、味觉、嗅觉五个感官写、说过程：

视觉：看+像+对比

听觉：听+像+对比

味觉：味道+像+对比

嗅觉：气息+像+对比

触角：感觉+像+对比

比如:砖块从上到下看起来都是一个长方形，表面坑坑洼洼的。全身都是红色的，看起来像一块沙琪玛/一个抽纸盒子/一个文具盒，但是文具盒比它漂亮多了！

它摸起来非常粗糙，扎手，就像老树皮一样/就像砂纸一样/就像沙子一样，我的衣服摸起来比它柔软舒服多了。

提升作文能力的办法就是写，一直写。

建议是1-3年级学生一星期写一篇练笔。

内容是按照5W+1E规则写一星期内印象最深的事。

4-6年级建议一星期写至少完成两篇作文。内容主题都不用限制。

字数上参照：

一年级：50-100字；

二年级：150-250字；

三年级：300字左右；

四年级：350-450字；

五年级：500字左右；

六年级：550-600字。

1-3年级时间控制在40分钟内；4-6年级的作文控制在1个小时内。

严格控制孩子的写作时间，让孩子有时间观念和紧迫感，这样才能不断练习提高写作的速度，减少孩子磨蹭拖拉。

如果在寒假中按照这个读书计划：阅读1小时，15分钟朗读，每星期1-2篇的周记或者是完整作文，这样下来，等到寒假开学，孩子的阅读、写作与口头表达能力、语文成绩将会远远超过其他的同学。

当然，这里并不建议家长完全照搬这个计划，每个孩子的习惯都是不一样的。家长可以根据孩子的习惯对计划进行更改，比如时间上的调整：专注力较好的孩子，可以连续阅读一个半小时以上；专注能力差一些的40分钟左右，可以分成多段等等。

那么，亲爱的家长们，对于即将到来的寒假，你们是不是已经和孩子制定好具体的阅读写作计划了呢？

如果你有更好的计划，欢迎在留言区和更多的家长一起分享哦~！

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