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该不该送孩子去香港读书？这要因个人家庭实际情况综合判断，家长首先要思路目标清晰，“小马过河”式的东听西问无助问题解决。

我儿子目前就在香港读小六，2015年上半年大班就送过去适应了，我们还是双非儿，寄托在香港本土人家，也没不受邻里待见，后顺利入读小一，接下来我们努力的目标就是“band1中学”。

不要说去不去香港上学，就算在内地某个三线城市的镇区，都有公立、私立不同的小学可选，孩子选哪个小学就读，考察的是家长的智慧。

小学阶段的孩子学习问题其实大多都源于家长的自身作为。从题主描述的情形看，更多文字是自己的纠结，而不是孩子的择校！5岁的孩子能对自己将来的教育、生活、人生发展有什么认识和规划吗？家长一定要明白：夫妻关系第一，亲子关系第二，自己以身作则活的潇洒了，孩子也一定阳光灿烂。

对比两地的教育模式，看看我之前发的文章，有分析香港的小学教育，确实有很多不同的！起码我不用天天在微信群接受老师布置的作业，再来转告孩子，而后父子相看两生厌。我儿子从一年级开始学校就非常注重教会他们“学会学习”能力，孩子就要自己当堂记好作业，而自行完成作业是一项最基本的能力。家长也不用顾虑老师，孩子的一切学习表现都是白纸黑字在学生手册上体现，根本不用担心潜规则。到4年级开始，学校就开始实施分层教学了，对每一个孩子的认知程度都能顾及到，对那些特殊儿童，比如多动症、自闭症的，肢体残疾的都能学校、社区、社会机构托底。再看看我们自己周边的孩子，越来越多的小一入学就让父母抓狂的。至少我到现在，不用太担心孩子学习上的问题。1-5年级没花一分补习费，现在想考一个好中学，准备校外多加强一点，拿政府补贴费用去交补习费足够了。

至于那些上纲上线的回答者，随便刷一下头条新闻，看看香港学校除了社会事件新闻外，是否也经常爆出内地学校极端事件呢？其中深层次的体制原因不是我们个人力量能影响的，也不单是学校教育的问题。适者生存，不适者在香港还能闹腾一下，换其他地方呢？早自生自灭了！

另外说到歧视问题，我就是从最基层的农村，一直折腾到现在广州这大城市的。如果你自己把自己当外地人看，那你看什么都会觉得不平衡。我现在生活在广州，我也不会粤语，我与孩子在香港游玩、办事消费走动都是全程普通话，也没遇到障碍。相反有一次在香港出入境换领孩子身份证填表签字时，我没听懂工作人员要求“正楷书写”而草写名字时，工作人员轻声用粤语说了一句“鬼画符”被我儿子听清了，儿子告诉我并提醒我不要那么大声普通话，但我不这么认为，我就特意标准普通话去质疑工作人员的工作态度，叫她看到我是内地证件就应该主动普通话问询告知，不会说普通话就不适合待在这对外工作岗位，办事处主任也过来以不标准的普通话了解情况，与我沟通后道歉，也算是给孩子一次现身说法。

不多说了，来去随意，冷暖自知，香港也会越来越红的，内地的教育也有利有弊！凡事一分为二看，惟愿大家子女都健康快乐成长。

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