教一年级学拼音的技巧(如何能让一年级的学生学好拼音)-东辰安华生活网

这篇文章给大家聊聊关于教一年级学拼音的技巧，以及如何能让一年级的学生学好拼音对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

一年级的孩子拼音都认识，但是让她拼写的时候就不会，有什么好办法吗
一年级刚入学小学生拼音学得不太好，有什么好办法吗
如何能让一年级的学生学好拼音
如何提高一年级孩子的听写
一年级学拼音时哪些方法能让孩子记得又快又准

一年级的孩子拼音都认识，但是让她拼写的时候就不会，有什么好办法吗

这是很典型的基础记忆与组合书写的问题。孩子在学习认字的过程，记忆与书写是完全不同的两个阶段。

我们知道，人类大脑对事物的记忆，擅长基于画面进行整体记忆。当孩子看到一个字的拼音时，他会把整体画面记录下来，甚至会记住当时所处环境的背景声音。这样的记忆对于孩子来说，是一个整体可感知的场景。所以我们在拿出拼音让孩子认时，他们可以很快的说出来这是哪个字。基于整体场景的记忆，也解释了为什么，孩子经常容易把个别字母混淆，因为他们此时的记忆并没有100%的记下每一个字母细节。

那么说到拼写，则是另一个话题。孩子对于拼音的记忆，将从看图识字向内输入的方向，转向调取记忆库向外输出自身的记忆，并且还需要动手写出来。这样的要求更高，且更加精确具体。

所以，为了让他们能够准确拼写拼音或汉字，我们对于孩子的教育，需要调整方式。减少整体画面看图识字，增加拼音或汉字书写的动画式教育。目前世面上有很多教孩子如何拼写拼音汉字的app或者手绘本，这些产品会通过视觉听觉的强调，不断重复拼写的过程，让孩子可以轻松的记住一笔一划如何写成，孩子学习起来会既有兴趣，又可以快速学习如何拼写。

具体都有哪些产品就不在这里介绍了，避免打广告的嫌疑。有心的爸爸妈妈可以网上多搜一搜，相信能够帮到你们。

一年级刚入学小学生拼音学得不太好，有什么好办法吗

对于刚升入一年级的孩子，接触拼音还是会有点难学。今天，柚子为大家带来了一篇拼音专题文章，希望能对学习拼音的孩子有所帮助。

单韵母（6个）

单韵母很重要，发音口形要摆好

嘴巴张大ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo

嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii

嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü

声母（23个）

读声母要留心，堵住气儿再发音。

像个6字bbb，脸盆泼水ppp

两个门洞mmm，一根拐棍fff

左下半圆ddd，雨伞把子ttt

一个门洞nnn，一根小棍lll

9字加钩ggg，机枪向上kkk

一把椅子hhh，i下加钩jjj

像个9字qqq，一个“X”字xxx

像个2字zzz，半个圆圈ccc，

半个8字sss

z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，

s加椅子shshsh，禾苗向日rrr。

*其中zhchshr是翘舌音，也叫卷舌音；

zcs是平舌音

y字好像小树杈，挂件衣服yyy

w字好像小屋顶，乌龟小屋www

复韵母（9个）

复韵母，真有趣，两个单韵母在一起

看前音摆口形，口形变化要注意，

快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。

ɑiɑiɑiɑ+i阿姨和我比高矮。

eieieie+i白鹅穿衣天上飞。

uiuiuiu+i我穿大衣要喝水。

ɑoɑoɑoɑ+o阿姨爱穿花棉袄。

ouououo+u大海上空飞海鸥。

iuiuiui+u邮筒前面把信邮。

ieieiei+e野鹅早餐吃树叶。

üeüeüeü+e小鱼骑鹅去访月。

ererere+r野鹅有个小小耳。

*注：er独立自成音节，不和任何声母相拼。

鼻韵母（9个）

鼻韵母不难学，前后鼻音分准确。

前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。

前鼻韵母

ɑnɑnɑnɑ+n阿姨登上天安门。

enenene+n白鹅门前把铃摁。

ininini+n穿衣出门笑吟吟。

unununu+n乌鸦门前修车轮。

ünününü+n小鱼撞门头发晕。

后鼻韵母

ɑngɑngɑngɑ+ng阿姨走路头高昂。

engengenge+ng白鹅唱歌哼哼哼。

ingingingi+ng一件花衣送老鹰。

ongongongo+ng公鸡喔喔要捉虫。

整体认读音节（16个）

单韵母很重要，发音口形要摆好

zhchshrzcs，自成音节后加i

yiwuyu一无雨

yeyueyuan夜月圆

yinyunying隐云影

*其中最容易写错的是整体认读音节“ye，”学生容易写成“yie”。需重点记忆。

关于拼音的教学，家长们可以尝试用一些有趣的儿歌、故事等形式给孩子讲解。教的过程中得保持耐心！

如何能让一年级的学生学好拼音

一、教从表象入手，学在直观感知。一年级的小学生的思维是形象的，容易在直观的教学中激发兴趣。教材上图文并茂、色彩鲜艳，孩子们一打开课本就会兴趣盎然的议论图上画的是什么？谁在干什么？比如第一课画面上有个小女孩，坐在船上干什么呢？图上还有谁呢？（鸡、鹅、草地）我引导学生回答了问题，孩子们再上来表演小女孩唱歌的样子----“我在河边唱歌，aaa，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。”孩子们争相模仿，我校正他们的发音，通过兴致盈然的图画到轻松的学习，模仿正确的发音方法，整个教学过程是主动、轻松愉快的。用直观的办法来帮助学生记住字形，准确发音。教学声母f时，我拿一把雨伞做教具进行直观演示，教学生念“一把雨伞fff”。在区分b和p,d和t,gk和h发音是否送气，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，让学生直观地观察送气的情况。2二、创设趣味情境，激发学生情感快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。在学习声母jqx与ü相拼，nl和ü相拼规则中，我设计让学生戴头饰进行表演，并配上儿歌：三个好朋友jqx，一块儿出去玩，路上碰见了小ü，小ü小ü有礼貌，急忙脱下帽，问声好。通过学习儿歌，戴头饰表演，让他们懂得尊重别人，学做有礼貌的孩子，并掌握了jqx与ü相拼，两点要去掉的规则。而在学习nl和ü相拼，两点不去掉的规则时，我也配上了儿歌：小ü小ü真淘气，整天捣乱和调皮，气了爸妈n和l。小ü小ü知错了，泪珠汪汪有两颗。同时，戴上头饰进行表演，从中教育学生应该做个知错就改、听话的好孩子。编说童话故事，将教学内容渗透在故事情节之中，激发学生积极探求知识的兴趣。声调教学中，主要讲清声调符号的形状和四声的读法。我借助编说童话学习四声：有一天，兔妈妈对小兔说：“孩子，你长大了，帮妈妈去市场买菜，好吗？”小兔高兴地答应。到了市场，小兔买了许多东西，背着就往家里跑。一路上，小兔一边欣赏路边的景色，一边高兴的哼着歌“āāā”，走在平坦的大道。这时，走到了一个斜坡，小兔有点累了，可想到妈妈还在家里等着呢！就使劲走上坡，嘴里“ááá”地喊着加油。没想到，刚过了第一个斜坡，又碰到了另一个陡坡，小兔为难了，“ǎǎǎ”直挠头。这时，熊伯伯推着自行车正准备上坡，看见小兔背着大袋东西在哭着，就帮小兔推着爬上陡坡。小兔高兴得直叫：“ààà，谢谢熊伯伯。再见！熊伯伯。”就这样，在故事中学习了四声的读法。处于幼童期的孩子，是十分活泼好动的，上课时让他们动动手、动动脑，做做知识性游戏是很有必要的，也是极为有效的，这主要体现于手口脑耳互动互助，和谐合作加强记忆。比如，每一个拼音字母都配上儿歌口诀，琅琅上口，易读易记，再加上拍起小手伴奏，很容易记住。象：“噼噼啪？拍起小手念儿歌。小嘴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿站齐iii，嘴巴突出uuu，鱼儿吐泡üüü。”“好朋友，排排坐，你挨着我来我挨着你。a在前边，i在后，挨在一起aiaiai，好朋友啊不分离。”这样轻松的学习，孩子们练习了发音，联系孩子们的实际生活，使韵母附予实际的含义。还有，准备好贴有pútao、táozi、cǎoméi、lìzi和lìzhī水果名称盘子，剪贴许多写有音节字词的水果，配上儿歌“秋天到，秋天到，丰收的季节水果多。你来摘，我来摘，摘到的水果分外甜。”进行游戏，拿到水果的学生读出上面的音节放进盘子里，然后再分给大家，在游戏中识记了音节。在学习整体认读音节yi、wu时，我领着孩子们边念“小i见大y，赶快往后退，小u见大W，边哭边后退”，边将排于Y、W前的字母卡i、u后移，组成音节“yi、wu”，然后，再带着孩子们念“yi和wu，不能拼，直接读出它们的音”，这样一来，学生很快地将yi、wu繁难的拼写、拼读规则牢牢记住了。猜谜是学生喜闻乐见的活动，我在教学中进行了猜一猜的游戏，调动了学生学习拼音的兴趣并巩固了拼音。我问：“左下半圆是什么？右上半圆是什么？”学生答：“左下半圆ddd，右上半圆ppp。”反之，学生问：“一个门洞是什么，两个门洞是什么？”老师回应：“一个门洞nnn，两个门洞mmm。”3

如何提高一年级孩子的听写

通过加强练习和培养兴趣可以提高一年级孩子的听写水平。因为听写需要孩子具备字母识别能力和对词语的理解，只有通过不断的练习，逐渐提高孩子的字母识别和词语理解能力，才能在听写中表现更好。此外，也可以在孩子的学习中注重培养兴趣，让孩子在愉悦的学习氛围中更容易投入到学习中来。延伸内容：可以通过父母和老师的合作，制定适合孩子的听写计划，每天划分出一定时间进行听写练习。同时可以通过阅读、背诵等方式来提高词汇量，为孩子未来的语文学习打下基础。