最新小学班主任培训心得10篇范文(最新小学班主任培训心得10篇怎么写)
最新小学班主任培训心得10篇范文(最新小学班主任培训心得10篇怎么写)、本站经过数据分析整理出最新小学班主任培训心得10篇范文(最新小学班主任培训心得10篇怎么写)相关信息，仅供参考！
培训是提高人员素质和能力的有计划、有系统的活动。训练结束后你感觉如何？以下是张承慧最新的小学班主任培训经验。欢迎阅读。
小学班主任最新培训经历1
培训期间，我认真听了各国专家老师对班主任工作的讲座。讲座从法学、心理学、德育等方面对班主任工作进行了科学的分析，告诉我们作为班主任如何科学有效地工作。
班主任在学生心中的地位是至高无上的，班主任的话对学生是有号召力的。在众多老师中，学生是对班主任最敬佩和信任的。做好班主任工作，必须借鉴他人的经验，在实践中不断完善工作方法和班级管理制度。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深地感受到，学习和运用班主任的经验，可以让我们的工作变得更加轻松有效。我来说说我这次培训的经历：
第一，实现角色转变，做孩子健康成长的引路人。
教师不仅是学生的学习伙伴，也是学生健康成长的引路人。了解孩子的内心世界。苏姆林斯基曾说，“教育艺术的巅峰是师生心灵沟通的和谐状态。”所以我们可以经常通过很多方式和学生进行心灵约会。要了解孩子在错误中成长的规律，教师要有一颗宽容的心，善待孩子的错误，让孩子成长成熟。3.关注弱势群体，实施公平教育与和谐教育。“公平正义比太阳还亮。”如果我们给学生一个机会，他们往往会给我们一个奇迹。
第二，善于激励学生，培养学生的自信心。
所有的好学生都夸口说：“你真棒！”是打开学生自信的一把金钥匙。听完讲座，我更加深刻地体会到赏识教育对于班主任工作的重要性。“还不如几句话过去就给一个人的工作一个奖励。”
每个人的内心都最渴望得到别人的肯定。所以我们不要经常责备和批评学生，要贯彻以奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。一节课如果被表扬的多了，这个班学生的思想品德、纪律、成绩都会越来越好，因为表扬让学生扬长避短，促使他们不断进步。相反，如果一个班级经常被批评，他们就会失去信心，从而自暴自弃，难以进步。有句话说：你的指针下有瓦；你冰冷的眼睛下有牛顿；你的冷笑里有爱迪生。所以在教育学生的时候，应该少一些批评和惩罚，多一些发现学生的“闪光点”，多一些肯定和鼓励。
学生最在意的是老师对他的看法，他们的愿望是得到老师的关心和爱护。尤其是面对问题学生，如果你能尽可能的发现他们的优点，然后真诚的欣赏他们，鼓励他们，那么你会发现所有的学生都是那么的可爱和优秀。在教育中，首先要让学生学会“在生活中知足，在学生中助人，在学习中自得其乐，健康快乐”，从而树立学生正确的人生观。
第三，做一个懂法的班主任。
_教授给我们做了一个题目为《学生伤害事故处理涉及的法律问题》的报告，从学生伤害事故的类型、学校相关事故原因分析、学校和教师在预防学生伤害事故中的法律责任三个方面进行了阐述。使我进一步了解了学生伤害事故相关的法律法规，明确了管理的义务和责任，对学生伤害事故的预防和处理起到了很好的启发作用。
教授举了很多身边的例子，告诉我们要依法治教。她特别强调，不得对学生实施或变相实施体罚。听完报告，我的心情很沉重。教育不是小事。只要把每一件小事都做好，就可以防患于未然。
市教育局老师分别解读了《义务教育法》和《班主任的德育工作》，让我体会到了肩上的担子。既要关心学生的学习成绩，又要关注学生的生活化教育，督促学生养成十个好习惯。
第四，要注重家校沟通，共同做好孩子的人生导师。
学校教育离不开家庭教育的配合和支持。良好的学校教育是以良好的家庭教育为基础的。没有良好的家庭教育，再好的学校教育也很难达到预期的效果。教育学生，特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通和客观反馈，帮助家长正确认识孩子，不带歧视和热情，了解孩子的身心发展和存在的问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育儿观，有意识地调整被家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长创造良好的家庭氛围，帮助孩子走出精神困境。美国心理学家哈里森说，“帮助孩子的方法就是帮助他们的父母”。我们应该妥善处理与父母的关系。每个家长的素质不一样，教育观念也不一样。班主任一定要用自己的爱去影响学生和家长，要感性，要感性，要理智，把感性和理性结合起来，这样才能产生情感效应，才能达到良好的德育效果。
虽然培训时间很短，但是给我留下了更多的思考。今后，我将不断提高自己的专业知识，以饱满的热情积极投入到工作中，真正把自己塑造成一个崭新的、富有魅力的班主任。
小学班主任最新培训心得二
我有幸入选了班主任省级培训，所以我很珍惜这个来之不易的机会。这次培训采用远程培训的方式，形式上应该比较前卫，以前没有接触过。
培训内容包括班主任基本规范、班主任(教师)心理健康、学生心理健康辅导、班级活动设计与组织、班级建设与管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等七个部分。并全方位阐述了一个班主任应该具备的各方面要素。不仅是班主任教育理念的新趋势，也是班主任工作实践的新发展。
通过学习，我认识到班主任的工作不仅是一门技能，也是一门艺术，我有很多东西要学。下面和大家分享一下我的学习。
第一，收获了一次磨练和升华。
学习的很多内容，我们以前在各级培训中都接触过，知识本身并没有新的“突破”。但是由于我作为练习生的心态不同，我的思想经历了一段痛苦的经历，因为我真的觉得！
人们常说“难得糊涂”。是真的。迷茫会给你带来快乐。努力思考的时候需要勇气，尤其是反思自己的时候。用我学到的理念回顾我的教育行为，我不能不承认我的很多行为是错误的，甚至是违背法律法规的，我的管理方式也有很多不足！联想到以前经历过的一些小事，平静的学习生活居然在我心中掀起波澜：
1.我们早就知道尊重学生的理念，但我们实际上是怎么做的呢？
我记得去年的教师节，我收到了我以前的学生发来的祝福短信，但是没有署名。我发短信问他是谁，他调皮地说：“你猜！我没少给你添麻烦。你说我长大了只能在校外卖豆腐！”天啊。我说过吗？自己仔细搜索，没有结果！
还是那句话，他说你说这个！再补充一句“可我是我们班的计算机专家啊！”总之，叫醒做梦的人，我猜对了！但是我还是想不起来那句话。我只记得他不学英语，我为他着急；他和班上一个女生关系非同一般，我苦口婆心劝他！
但这些似乎并没有给他留下什么印象。他历历在目地记得“到校外去卖豆腐！”这句话！也许这孩子没有任何恶意。今年教师节还让同学给我带了一袋苹果。但是我确实意识到老师的话真的很重要！“一句好话暖三冬，一句坏话伤人寒六月！”更何况我们面对的是发育中的孩子！
2.我们知道爱学生是做好工作的前提，但爱学生不能只是藏在老师心里的一种情感。“好心没好脸”，学生一定能感受到。
让学生对生活保持温暖的，不仅是谆谆教诲，更是苦心劝导。有时候只需要一点点行动！似乎教育的亲和力有时就是一个简单的动作，一个温暖的眼神.但是我可以一直小气！
就这样，十多天，我研究，思考。从最初的逃避，到勇于面对自己的不足，再到积极思考超越自己的方法。踏上回家的路，我有一种“豁然开朗”甚至“浴火重生”的感觉。
二是进一步明确了未来的发展方向。
“教育理念决定教育行为”，先进的理念和法律知识引导着方向，但它和现实之间确实有差距：理念告诉我们要尊重和善待学生，承认差异，但现实是，有优秀的学生，就会有优秀的成绩；想法告诉我们，我们有创新的能力，但现实是，我们在忙着成就的时候，总是在“井里看天”。想法告诉我们要做学生的心理保健者，但现实是我们经常因为工作压力大而情绪失控……这也是我们在老师之间的交流中讨论最多的话题！
没有人能给我们一个明确的答案。我们班主任一起思考，一起探索，一起努力给出最好的答案：
1.不要因为爱而伤害自己。
这是保定一位老师说的。她说：“大部分和学生有矛盾的老师都是喜欢坦诚相待、责任心强的老师。但如果你心中有法，逾越了法律的底线，任何爱都会变成伤害！”
2.不要让自己打败自己。
这是衡水一位老师说的。限制我们自身发展的，往往是我们自身的弱点：懒惰、不上进会导致落后；不听意见，就固执己见；班主任的“护短”会导致班级混乱.所以一个人要发展，就要“补他最短的一块木头”。
3.教育应该让学生感到快乐。
这是定兴二中的一位老师说的。他说，首先老师要能找到自己的快乐和阿q的一些精神胜利法，同时要把快乐传递给学生。让学生怀念你的课，喜欢你！
4.探索自己的特色。
这是我的看法。我一直认为，在社会转型期，我们面临的问题是不可避免的，是必经的阶段，这种情况很快就会结束。我们不能一味的指责和抱怨，也不能一味的听取专家的意见。我们生活在一个“百家争鸣”的时代。各种思想汹涌澎湃，当我们被专家的各种观点左右时，就会迷失方向。我们应该积极探索和实践。让班主任工作有自己的特色！
感谢这次培训，为我们提供了一个学习平台。同时，我们也感到教育迫切需要一支专家型、科学化的班主任队伍。
由于班主任培训是一个新生事物，处于探索阶段，我们明显感觉教授生活在象牙塔里，离我们基层太远。他们很少有在中学当班主任的经历，大学班主任的工作和中学有很大不同。
他们听说教，总觉得“挠靴”！而我们这些来自基层的班主任，工作压力大，忙于教学和班级管理，无暇顾及理论研究。
这样，实践和理论之间就出现了断层。如果我们班主任能够勤于积累，善于反思，这个差距是可以填补的！希望各位老师能够利用我校浓郁的科研氛围，在这方面有所发展，为班主任队伍建设做出自己的贡献！
收获三：更加热爱这片成长的沃土。
这不是虚情假意的夸奖，而是由衷的感叹！
当我和老师们聊到我们学校的“班级文化”建设，我们的主题班会，我们班主任的培训，老师们都充满了羡慕，还组织观看了任小艾和魏书生老师的视频，这在一个县级市是绝无仅有的。大部分学校只看重学习成绩！想想吧。我们习以为常的背后，是我们学校领导的办学理念。学校领导的大视野和大智慧，会带动学校和老师的大发展！
其实除了物质上的东西，老师更关心的是自己的工作价值能否得到学校的认可，是否有良好的发展空间。我们班主任之间差异巨大。这种感受不仅仅来自于这次培训，更来自于我参加保定市和河北省的班主任素质大赛。
其他队员大部分都是一个人，我总是有领导的关心和身后同事的鼓励！做出一些成绩后，有些老师受到排挤和打压，很难有什么成绩。而在我身后，总有领导找我谈话，叫我不要停！不仅仅是我。我们学校哪个参加比赛或活动的老师没有得到领导的指导和关怀？
哪个成长成熟的老师没有感受到来自领导和集体的力量？如果是老虎，它会给你一片山林；如果是龙，它会给你一片海洋；如果它是一只鸟，它会给你一片蓝天。
正是领导的这种“大胸襟、大气魄”，才导致了一个春意盎然的集体！实验中学的沃土，以宽广的胸怀容纳千姿百态，以宽广的舞台让你展现风采；以崇高的愿景引领你走向教育的最前沿！
学习之后，日子还会日复一日的过下去，但思想上的收获却让我的内心变得丰富而充实。我们班主任的职业就是我们的领域。我们承担责任，播种、耕耘、收获。
我们一直在努力改变别人的命运。最终我们会发现，我们可以控制，也应该控制自己！当我们能够控制自己的思想，让它们能够抵御风霜雨雪，历经沧桑，依然执着于远方，你会欣喜地发现，我们的生活和事业也将走向远方！所以，我把这次经历的题目叫做《让思绪远行》！
小学班主任最新培训经验3
2000年1月20日，我有幸参加了“吉林省第五届重点小学班主任培训班”。首先感谢市教育局和市继续教育中心的领导给我这样一个学习的机会。学习期间，我认真听老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要从班主任班会的设计、组织、开展、家校沟通等方面，科学地阐述了班主任的工作，告诉我们作为班主任如何科学有效地工作。这次培训让我对班主任的工作有了更深刻的认识。
老师说：“把孩子培养成未来的自己，永远比现在的成绩怎么样更重要。”一个好的班级评价标准，不是成绩的高低或名利的高低，应该是学生快乐成长的园地。在这个课堂上，老师和学生应该感到快乐和幸福。作为班主任，他负责的是如何营造轻松和谐的班级氛围。掌握了一个班主任的基本要素，就能掌握班级建设的诀窍。课堂应该总是充满歌声、掌声和笑声。另外，要关注每一个学生，了解每一个学生的心理，尤其是有潜力的学生，鼓励他们举手，善于观察，用长处弥补短处。再者，告诉学生握手可以交朋友，培养少先队员的合作精神。班级文化建设是重中之重。开展丰富多彩的班级活动，引导班级每个成员为这个大家庭出谋划策，培养班级主人翁意识。凝聚集体力量，共同打造一个独特的班级。
实践出真知！相信这次培训会对我以后的教育教学有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中。人们常说，教师是一个崇高的职业，它的崇高在于奉献和牺牲。班主任是这个崇高职业的基石。官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作平凡而繁琐；班主任的工作是一项具有挑战性的工作，每个学生都是一个世界。想要成为每一个学生的朋友，获得每一个学生的信任，需要付出很多的努力。班主任的工作是一门学问，也是一门艺术，育人无极限，管理无极限。作为班主任，我累并快乐着。
小学班主任最新培训经验4
今年4月20日，我很荣幸参加了县教育局组织的小学班主任全员培训，此次培训人数达到219人。通过这次培训，我收获了很多。从这两次讲座中，我越来越感到教师这个职业无比光荣和神圣，任重而道远。
这次学习让我对班里看似不起眼的事情感触颇深，却也折射出深刻的教育思想。班主任的工作要认真，要坚持，凡事都要认真反思总结，才能不断进步。班主任工作无小事，凡事都要认真对待。
现在，我将参加完本次培训后，总结3354如何做好小学班主任工作的一些个人想法：
第一，提高自身素质，努力充实自己
想要成为当代社会一名合格的小学班主任，就必须努力学习，不断提高自己的管理水平和专业能力。
学习书本、新的教育理念、现代教育理论、科学的管理方法和手段；
向同行学习，经常向管理有方、管理有效的优秀班主任学习，互相学习，互相交流，取长补短；
经常有人说，老师要给学生一杯水，要有自己的自来水。这就需要班主任在工作中不断学习，在总结经验教训的基础上，不断提高和完善，这样他的班主任才能做好。
第二，热爱学生
爱情是永恒的主题。作为班主任，我需要更多的爱，博大的爱。像对待自己的孩子一样关心每一个学生。用真挚的爱去感化学生，感动学生的心灵。当学生偶尔犯错时，他们应该理智。
对于留守儿童和学困生，尽一切努力给他们爱、尊重和希望，不仅是对老师，也是对其他同学。学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用他的大爱关心着他的学生，让他们觉得自己一直生活在一个充满爱的家庭里。“亲近你的老师，相信他的方法”。这样对学生的教育和管理就会达到事半功倍的效果。
第三，建立良好的师生关系
作为班主任，最重要的是平等公正地对待班里的所有学生，不能歧视任何一个学生。有身体或精神残疾的学生应该得到更多的关注和照顾。换位思考，为学生着想。
在教育学生的过程中，要多想想事情的来龙去脉，想想我们和学生同龄时的行为和想法。正确把握学生行为的性质，区分是有意、无意、恶意还是善意。从学生的健康发展出发，选择合理的方式解决问题，不简单粗暴，不伤害学生。
课余时间多去学生中，去学生课间，去宿舍，去学生食堂与学生平等交流，营造平等的氛围，让师生关系更加融洽。
第四，用人格影响学生
不管是什么老师，你的一言一行总是对学生产生潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导和决定作用。如果能以自己的个性吸引学生，让他们佩服，那么我们的班主任工作就向成功迈进了一大步。
比如学生退步了，送一句鼓励的话；当学生在学习中遇到困难时，会给予耐心的帮助和指导；对缺乏家庭温暖的学生给予体贴的关怀……这些看似小事，但我觉得老师的人格魅力就体现在这些小事上。
五、班干部的形成和培养。
做一个轻松的班主任，必须在班级里培养一批管理能力强、影响力大、凝聚力强、责任心强的班干部。培养这样的班干部需要一定的时间和精力，但是有了这样的班干部，我们以后的工作就会轻松很多。
我们可以在学期开始的时候上一节课来选班干部。首先，我们将宣读赋予他们作为班干部的能力、责任、义务和权力。然后，我们就自愿报名，在全班同学面前表明我们的决心。然后，全班同学举手表决。老师会根据他们的考察给班干部打分，合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班级工作的决心，再加上一段时间老师的指导，把他们培养成有权威、有管理方法的班干部并不难。
第六，做好家校联系。
孩子的进步，集体的成长，都离不开老师和家长。教育管理好学生，做好班主任工作，不仅要做好学生的教育管理工作，还要做好家长的工作。我们要和家长取得联系，取得他们的支持和配合，这样校内外结合才能把学生教好。
所以在班级管理中，班主任要经常和学生家长沟通，共同关心和教育孩子。比如可以定期开家长会，可以开展一些亲子活动，可以根据需要不定期家访。
总而言之，这次全县班主任培训，让我学到了很多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。面对班主任工作的细致、琐碎、复杂、辛苦、长期，我会以自己积极、认真、负责的态度做好班主任工作。
总之，做班主任要“教学生一天，想学生一辈子”，这样才能做得更好。在以后的工作中，我会以更高的标准严格要求自己，努力做一名更好的班主任。
小学班主任最新培训经验5
班主任的工作既是一门科学，也是一门艺术，做好并不容易。在工作中，我认识到，无论多么先进的理论，多么辉煌的经验，如果缺乏对学生真诚的爱，都将成为理论，难以付诸实践。
每个教育工作者都知道爱学生是最基本的职业道德，但作为班主任如何“爱”学生，值得我们认真思考。
这种爱不同于父母、兄弟姐妹的爱，更不同于通常意义上的“关心”、“同情”、“怜悯”。
一个班主任对学生的爱，应该是更深的爱，是永久的、根本的爱。我们应该在原则上严格要求，决不向学生的错误让步。通过这种爱，学生可以明辨是非，遵纪守法，使自己的品德更加高尚，性格更加坚强。总之，通过这种爱，学生要懂得做人。
班主任只有把这种爱化为饱满的激情，倾注到每一个有利于学生身心发展的方面，班级工作才能得心应手，硕果累累。
这种“爱”必须发自班主任的内心，是真诚的，才能得到好的结果。那么，我们如何做到这一点呢？我觉得首先要了解学生。理解是人类情感交流的基本要求，理解是相互的。
只有你理解他，他才能理解你。班主任和学生互相理解，感情是沟通的。工作，你会事半功倍。充分了解学生，班主任会更自觉地爱他的学生。
其次，爱学生，就要尊重学生。每个班主任都希望学生尊重自己，却不知道尊重是相互的。班主任只有首先尊重学生，才能得到学生真正的尊重。尤其是后进生，他们的人格应该得到尊重，不应该受到歧视，不应该受到体罚。
在我看来，作为一名教师应该是严格的，充满爱心，关怀和尊重。这是教书育人的前提和保证，一个班主任应该认真去做。
对学生的关心和尊重应该贯穿于班主任工作的全过程。学生在思想、学习、生活中的倾向和问题，要处处注意。学生的意见、建议甚至批评都要虚心听取，正确的要肯定和尊重。当学生家庭或周围环境发生较大变化时，要给予他们母爱、关怀和体贴，让他们克服困难，振作精神，重新扬帆起航。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：作为班主任，你要有高度的责任感、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到细节上。当你看到学生在你的手中健康成长，可以独自飞翔，你也会有成就感和满足感。
作为初中班主任，培养孩子良好的道德行为习惯，让学生在成长的道路上学会做人，学会学习，是非常重要的。它需要每一个教育工作者与时俱进，精心策划，不断用生动、贴近生活的事例丰富它。俗话说“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”因为我面对的是二年级的孩子，他们年龄比较小，对于他们的德育活动不仅仅是基于语言教育，而是如何将教育活动渗透到日常的学习和生活中。下面我就说说我的一些做法：
第一，言传身教比言传身教更重要，要为导师建立良好的“行为场”。
在我的班主任工作中，我特别注重家庭教育。正所谓“露面不如喊出声音”。孩子的特点是可塑性和模仿性，大部分的学习一开始都是从模仿父母开始的。所谓“有其父必有其子，有其母必有其女”，“出其门，出其虎”，“穷人家的孩子早当家”，都是关于“行为场”的作用。
中国著名作家老舍一直坚持自己打扫屋子，自己擦桌椅。他的衣着并不考究，但很整洁；他的衣服总是整洁而一丝不苟。所有这些都直接得益于他的母亲。
就像他自己说的，“从私塾到小学、中学，我经历了至少一百个老师，有些老师对我影响很大，有些老师完全没有影响。但我真正的老师，传承我性格的老师，是我的母亲。我妈不识字，她给了我人生的教育。”
可见父母对孩子的影响是很深远的。所以在家长会上，我要求学生家长从自身做起，以身作则，从小事做起，才能培养孩子健康的人格。“勿以善小而为之，勿以恶小而为之。”各方面严格要求自己，父母首先要做好孩子被要求做的事情。无论让孩子们做什么，他们都不会去做。
第二，良好的氛围和环境可以造就人。
我一直认为环境也会对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评中，他学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励中，他学会了自信；如果一个学生生活在讽刺中，他学会了自卑；如果一个学生生活在赞扬中，他学会了感恩；如果一个学生生活在恐惧中，他学会了担忧；如果一个学生生活在认可中，他就学会了爱自己。因此，在工作中，我非常注重赏识教育，教育学生宽容他人，学会发现他人的闪光点，学会与他人友好相处，营造和谐文明的班级氛围。
第三，理解学生，用一颗“宽容”的心去包容他们。
理解学生，就是真正理解他们，包容他们的错误。只有充分了解学生，才能更好地教育他们。现代学生的生活不仅限于学校本身。在当今的信息社会，他们的生活不仅仅局限于学习，也变得更加丰富多彩。与此同时，他们在成长过程中遇到了许多令人困惑的问题。
对于成年人来说，这些问题可能是幼稚可笑的，也可能是不屑一顾的，但是对于那些孩子来说，真的是无法面对和解决的。
作为班主任，我必须从各方面关心他们，理解他们，帮助他们解决成长过程中遇到的各种困难。这就需要我“爱”每一个学生，容忍他们长大后所做的一切。不管是好是坏。当然，这种爱不是溺爱，更不是一味的纵容他们。
这种宽容不仅要体现在所谓的好学生身上，也要体现在所谓的坏学生身上。其实在我眼里，每个学生都没有好坏，每个学生都是优秀的。
当然，一个班的学生之间存在差异是必然的。无论是整体还是个体方面，学生的发展必然是因人而异的。作为一名班主任，我以宽广的胸怀包容班里的每一个学生，无论他们的优点还是所谓的缺点。
我现在教的班里有个特别调皮的男同学。一直教他的老师没有一个表扬他的，经常把他叫到办公室批评。他经常无缘无故地骚扰同学，很多同学都不愿意和他交往。
后来，我改变了以前对他的教育方式。每次他犯错，我都耐心的引导他，鼓励他。慢慢的，他接受了我，也认识到了自己的不足。经过近一个月的改造教育，他在思想纪律上有了进步，学习也更认真了。
四。耐心教育，以表扬为主。
赞美是孩子的心理特征。如果表扬运用得当，学生的积极因素会产生原子裂变般的连锁反应。比如下课的时候，大部分同学都在吵架，没有准备上课。如果笼统的批评，效果不大。点名批评，别人往往会幸灾乐祸。如果你找到一个坐得好，不说话，书都准备好了的同学表扬，其他同学也会效仿，有条不紊。每个人都有自尊，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊的批评。
我经常表扬一个学生道德品质、思想行为上的积极因素来影响和克服后进生身上存在的消极因素，把批评和表扬结合起来。这样有助于学生互相学习，达到取长补短的目的。
第五，打造优秀的班集体。
它是学校教育和管理的基本单位，也是班主任开展教育的力量和组织保证。一个好的班集体对每个学生的健康发展都有很大的教育作用。组建一个好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。
首先，我让学生们充分定义他们班级的目标。
一个好的班集体应该有一个集体目标，这个集体目标应该是长期目标、中期目标和短期目标的结合。只有全班同学都参与制定，才能有真正的集体目标，班级集体建设也只有和自己相关，才能真正调动他们的积极性，个人目标和班级集体目标才能自然融合。这样才能形成强大的凝聚力，形成良好的班风和学风。
其次，发挥班干部的核心力量。
一个好的班级必须有一个强大的核心。学生集体的形成，往往依赖于一个班干部的形成，一个班干部的形成，一个班干部的形成，一群班干部团结在班干部周围的积极分子的形成。有了这个核心，才能带动全班同学努力实现集体目标。
最后，班级管理必须民主化和精细化。
班级管理只有细致才能有效。但是这种细致的管理不是专断的，要充分发挥民主。我有意识地让学生参与管理，创造各种表现机会，充分调动班里每个同学的积极性，形成民主管理的氛围，满足学生自我表现的心理，培养他们的民主意识，增强他们的管理能力。这样才能真正形成一个好的班集体，让学生健康全面的成长。
6.听听学生的声音。
作为一名教师，尤其是班主任，我一直以身作则，热爱和关心我的学生，用我干净的话语和高尚的品格影响他们，逐渐在学生的心目中树立起自己的威信，赢得他们的信任和尊重。
这样，学生在学习或生活中遇到难题或不如意的事情时，就会想找一个信得过的人，——，就是我，能快速表达自己的感受，指点迷津。每个学生都有自己的学习生活圈子，有喜有怒有悲有喜。所以我理解和关心学习生活中每一件真实的小事，能真诚的和学生交流，让学生很容易接受，也很乐意接受。
我觉得做到这一点可能不是很难，但真的不是一件容易的事。我一直在尽力做这件事。只有用真诚的心去倾听，才能听到学生心中最真实的声音。
小学班主任最新培训经历6
人们说：教育是一种灵魂的觉醒。我说训练是思想的冲击，灵魂的洗礼。
这学期__ _班主任主要进行了以下培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开课观摩课、主题班会展示课、外出学习新班会模式。通过这一学期的培训，我已经清楚地认识到，新时代的班主任工作应该具备一定的技能和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。下面我就说说我的收获。
一、善于学习3354善于总结提炼好的方法。
子曰：“三人行，必有我师。”新学期开始时，我们举行了一次读书交流会。在交流会上，每位老师都从不同方面讲述了自己在教育教学过程中遇到的问题，以及从书中学到的经验，为我们作为班主任今后应该努力的方向指明了方向。
老师们的意见让我认识到，一个班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中通过自我培养和锻炼形成的。
在老师提到的一些案例中，我能感受到那些案例的真实性，因为我的工作中有很多类似的情况。老师们采取的应对方式给我提供了宝贵的参考机会，也让我认识到班主任不断提高自身素质的重要性。
二、快乐学习——愿意观察思考。
我当了三年班主任，一直是井底之蛙。我单纯的以为班会只能用单一的形式安排，没意思。但是自从上学期的培训和学习，我对班会有了新的认识。
还有这学期谢_ _，老师展示的主题班会《拥抱亲情，感恩父母》班，给了我很多启发。_教师课堂由教师引导，通过说、读、写、唱等各种有趣的活动，层层深入，让学生在活动中感受、反思，最终产生共鸣。
_ _老师展示的道德与社会课《方块字里探春秋》是以学生小组合作的形式进行的。各种游戏的结合使学生加深了对中国艺术和文化的了解，使他们在快乐学习的氛围中加深了对祖国的热爱。
这两节课的精彩让我想起了一句话：班主任是教育艺术家，不是工匠。在平时的教学工作中，其实处处都有教育。我们可以善于发现、引导，多开展活动，充分利用一切资源对学生进行思想教育。久而久之，学生的素质自然会提高。
第三，学三三五四不如接受新思想。
新社会，新技术，新思想。随着社会对培养学生要求的变化，对班主任提出更高的时代要求更加迫切。一个班主任要走终身学习的道路，成为学习型班主任。
这学期通过微课的制作和学习，我的专业水平有了一定程度的提高。听了老师和李老师的微课，我开始对如何上好一堂思想品德课有了更深的认识。但是_ _老师的专题讲座《小学生主题班会的有效探讨》从根源上发现了一个好班会的有效性，让我进一步反思班会的有效开展。
而最难忘的是参加_ _小学主办的《小学班会课模式创新》论坛。在这次活动中，首先两位老师用生动活泼的形式向我们展示了内容丰富的微课会，然后展示了微课会课《叠衣服》进行讨论。
教授老师提出的专业意见，让我意识到新时代对我们提出了新要求，新课程对我们提出了新思路。我们要用真心，用情感，用行动做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新的有魅力的班主任。
这是我在培训和学习期间的经历。实践出真知！相信这次培训会对我以后的教育教学有所帮助。我会继续努力学习，更好地投入到工作中。
小学班主任最新培训经历7
亲爱的领导和老师们：
大家晚上好！
5月11日学校安排我们所有班主任参加《略阳县班主任培训》。在本次培训活动中，我们听取了全国优秀班主任梅洪建老师《做一个不瞎忙的班主任》报告和“首届全国优秀青年班主任”宾洋老师《四项修炼提升班会魅力》报告。
在培训和学习期间，我深深地感到班主任工作任重道远，我更加了解如何成为一名合格的班主任，以及我今后在这个岗位上努力的方向。现在，我的经验总结如下：梅洪建给人的第一印象是，他看起来很普通，很温和，但思维却充满张力。通过他的讲述，我认识到作为一名合格的班主任，必须敢于创新，勇于实践，善于从实践中总结经验教训，不断完善班级管理制度，才能在工作中做出成绩。
梅老师首先从班主任工作的标准入手，指出了班主任“应该”做什么，为班主任提供了一个简洁而“轻松”的带领班级的方法。现代管理学之父彼得德鲁克说过：做正确的事比做正确的事更重要。在教育中，我应该做什么比我能做什么重要得多。找到自己该做什么，是避免忙碌的关键。那么班主任应该怎么做呢？梅老师告诉我们，要从以下几点做起：
第一，搭建学生流动的平台，让“流动”消灭班级。
上课出事，培养学生能力，他说，“无事生非，无事生非”。给学生找点事做，让他们有事做。我对此的理解是要求班主任为学生设计各种有意义的活动。通过参加活动，学生可以有事可做，比如跳绳、橡皮筋、乒乓球拍。还可以鼓励学生课后多读书，也就是锻炼自己的能力和素质，避免像梅老师说的那样无事生非。调动学生对有利于其成长的地方的注意力和兴趣，否则，如果我们不“自寻烦恼”，学生就会把注意力转移到一些与学习无关甚至有害的信息上，从而影响其成长。
第二，学会利用权力让家长和老师成为“铁哥们”，让其他社会资源为孩子的发展服务。
这一点，我觉得就是我们常说的教育不仅仅是学校的事，更是整个社会的事。我们对教育的理解不应该局限于学校，而应该放眼整个社会。学校教育要与家庭、社会紧密联系，家长等与学生成长相关的人都要参与。班主任在这里扮演的是一个协调者的角色，所有的教育资源和力量都通过他来整合，优化资源配置！做到最有效率，尽最大努力造福学生。
第三，鼓励学生参与班级管理。
梅所在的班级没有班干部，但成立了班委。成员们非常团结，有一种集体荣誉感。然而，在处理班级事务时，委员会之间可以有良性竞争。学生更积极地完成老师布置的任务，学生的竞争意识很强。所以每个班委都更有责任心。
回顾自己之前的班主任工作，面对班里的突发事件，问题学生的教育方式完全不同，甚至背道而驰，我一度很迷茫：作为一名年轻的班主任，我该怎么做才能实现真正的入学？为什么我感觉自己有时候会放低自己，认真倾听学生生活成长的诉求，却似乎无法真正走进学生当中？听了梅老师的讲座，我逐渐认识到，作为班主任，只有顺应学生成长的价值取向，才能有效激发学生成长的内在动力。虽然这有时会冲击我们班主任自身的内在价值取向，但如果我们领导孩子，无疑会忽视学生的成长，扼杀他们的创造力。让我明白，班主任只有“降低自己，顺应学生成长的需要，搭建学生活动的平台”，才能激发学生的学习潜能，激发孩子的生活动力，使班级进入良性运行，从而实现班级发展的美好愿景。知道一个班主任应该做什么，会让他从忙碌的状态中回归自我。
我想，在以后的班级管理中，我会放低自己，高瞻远瞩，倾听学生成长的需求，与学生一起感受生命成长的澎湃；首先，我们要走进孩子的内心，做他们的良师益友，在课堂上和他们一起学习，在课堂上做他们的朋友，和他们一起做游戏。相信在梅老师教育理念的指引下，班级的发展会有一个美好的未来！“聪明的人会直走弯路，因为他总是试图寻找捷径；胜利者会把狭窄的道路拓宽，因为他心中有一个崇高的理想。”梅老师是个聪明的班主任，是个睿智的赢家！他的聪明之处在于，他把课还给学生，让所有的学生都动起来了，激发了学生的成长欲望！我想，班级管理如果有“法宝”这种东西，那一定是流淌在班级文化血液里的“搭建学生活动的平台”这样的教育价值取向。很多时候，教育成果其实只是一个瞬间的触动，时间会溶解这个教育成果。所以，一次教育的效果，即使孩子当时在哭，也很可能只是表面的调整。就像我们拉橡皮筋一样，它有弹性。我们每拉一次都是表面变化。一旦我们放手，它就会恢复原状。孩子的这种心理事实决定了很难改变一个人。所以不要夸大老师的教育能力，尤其是一次教育的效果。下午，中国第一位优秀青年班主任宾洋先生给我们做了一场《四项修炼提升班会魅力》的专题讲座。宾洋老师提出了提升班会魅力的四个做法：根植于素材的积累；精明于形式创新；激发深度交流；坚持精神关怀。
总之这次班主任培训教会了我很多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。面对细致、琐碎、艰巨、长期的班主任工作，我会以自己积极、认真、负责的态度做好班主任工作。总之，作为一名年轻的班主任，我会在今后的工作中以更高的标准严格要求自己，努力做一名合格的班主任。
小学班主任最新培训经验8
今天，我能坐在这里和大家谈谈我的学习经历。首先感谢学校领导给我这个出国留学的机会。7月31日去北京参加“北师大李云项目3354中小学班主任高级培训班”培训。培训期间听了8节课，给我们讲课的老师都是全国著名教育专家，优秀班主任。来自全国各地的300多名教师参加了会议。培训期间，我们听到了名家的声音，看到了知名高校的气势，领略了首都教育工作者的风采，学习了实用的教育教学技术，感受了独特的人文景观、震撼的历史底蕴、深厚的文化底蕴和浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，激烈的思想碰撞，强烈的视觉冲击，让我们学会思考，学会甄别，学会自我提示，学会积极实践；不同的学习经历让我们学会审视自己，反思过去，在此基础上，学会鉴别、吸收、补充……对我们每个人来说，这种学习都是一个立体塑造、整体构建、整体提升的过程。
下面我就这八讲给大家汇报一下。我们听过孙朴园老师的《美丽的教育》。魏老师的《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》；优雅老师的《阅读，焕发班级的教育活力》；王晓春老师的《课堂管理的理念和技巧》；郑达内老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》；张虹老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》；李秀娟老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》；吴国桢老师的电话是《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每个老师都有自己独特的教育风格和理念。在《美丽的教育》讲座中，孙老师说“宽容与欣赏让教育更美，爱与智慧让教育走得更远。”这是孙老师对教育的高度概括。她发自内心地理解和关心孩子。面对身体有障碍的学生，学习有特殊困难的学生，单亲家庭的学生，她给他们更多的爱，让每一个孩子都觉得自己是孙老师的小天使。孙朴园先生用他的包容与欣赏，爱心与智慧，创造了美好的教育，吸收了孙先生的精华，为创造美好的教育而努力！
魏老师讲课《在快乐中体验成功，在活动中健康成长》。她的班主任工作教育方式主要是开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起快乐成长。在各种各样的活动中，学生感受到了亲情、友情、成功和挫折，而没有老师过多的语言。这就是教育。作为活动的设计者，魁老师认为在活动中隐藏教育的目的，隐藏的越深，教育效果越好。通过老师策划的活动，唤醒学生心中的真诚，让他们发现生活是美好的，人心是善良的，学习是愉快的，分享是快乐的。让学生不断自发地纠正自己在生活和学习中的行为，不断完善自己的道德人格。
优雅老师《阅读，焕发班级的教育活力》，高坚定的教育信念是：让阅读滋润学生心灵，让阅读焕发课堂教育的活力，让阅读成为师生共同的生活方式。
作为一名语文教师，高女士充分利用自己的学科特长，通过开展读书活动，让班级教育焕发新的活力：根据不同年级学生的特点，制定了一套近千本的推荐阅读目录《书香超市》；通过开展亲子阅读活动，增进家长、学生和班主任之间的沟通和理解，形成家校教育合力。她上的每一节课都养成了安静学习的好习惯，“温文尔雅”的优雅言行成为班里每个学生的自觉要求。
在阅读中，优雅的师生共同学习成长，丰富文化底蕴，完善人格。师生共同打造了一个崇尚实用阅读的小天堂。
郑达内老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》，她提出了“全纳慢导”的全新教育理念。“兼容并蓄”就是接纳所有学生，尊重所有学生。“慢导”，我觉得就是教育学生不要操之过急，要“润物细无声”。郑老师关心、理解、帮助每一个学生，对学生的爱如同母爱。她可以“蹲下”倾听学生的声音，让学生和老师处于平等的地位。孩子更愿意和老师交流，也更尊重和信任老师。那种“正确引导”也达到了教育教学的目的。是的，教育是成长，是一个需要耐心的过程。回顾自己的工作，虽然用爱对待孩子，但有时候也有点急功近利。当学生犯错时，我有时会发脾气，严厉训斥，但对结果却只字不提，满腔怒火，完全违背了“兼容并蓄，慢导”的教育理念。
郑老师的《悄悄话》是我最有价值的一点。与学生进行心与心的交流，必须以情感为基础。而“悄悄话”恰恰可以实现师生之间的心与心的交流，正确引导学生，消除他们的烦恼和困惑。
以上是我对这次学习的一些感受分享给大家。通过这次学习，我收获了很多。我想把这次培训学习的知识运用到以后的工作中，让自己真正思考所学，收获所学，提高工作热情，不断加强学习，充实头脑，磨练好习惯，把学习和事业放在首位。不断改进自己的工作方法，努力让自己的班级变得更好。
小学班主任最新培训经历9
这个周末，我有幸参加了教育局组织的全国优秀青年班主任大讲堂。通过这次培训，我收获了很多。从贾高建和田丽霞的讲座中，我感受到了作为一名优秀的班主任应该做些什么以及如何解决问题。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深地感受到，学习和运用班主任的经验，可以让我们的工作变得更加轻松有效。我来说说我这次培训的经历。
第一，做一个有创造力的班主任
人类不创造，就永远不会进步。作为班主任，要有自己的主见，要相信自己，但不能自恋。学习别人先进的东西，但不能照搬；我们应该有敏锐的创造性思维，对任何事情都有独到的见解。只有不断从感性思维跳跃到理性思维，才能创造性地做好工作。贾老师是一位有创造力的老师。他自己创造并开展了许多活动，学生和老师都从中受益匪浅。比如星艺花农活动，学生培养动手能力，丰富课余生活。
第二，做一个聪明的班主任
要想成为一个智慧的班主任，首先要做一个学习型班主任。学习不仅可以更新知识，更新教育教学观念，丰富文化底蕴，还可以提高智慧水平。教师经常反思自己的长处，纠正自己的短处，从而找到解决教学中问题的新思路和新方法，促进教学方法的不断改进。我们可以建立正确有效的教学行为，把我们的水平提高到一个新的水平。反思型的班主任是智慧的班主任。作为老师，尤其是班主任，要善于发现孩子的优点，激发孩子的潜能，不失时机地表扬孩子，肯定和强化孩子的行为。学生遇到问题，不要过分追究学生的责任。应该从老师的教学入手，找出原因，尽力改变这种状况，以宽容的心态等待学生的改变。学生一次又一次地犯错误。作为老师，爱和影响应该胜过批评和教育。要成为一个聪明的老师，你必须知道如何选择。
第三，建立良好的师生关系
班主任应该平等公正地对待所有学生，不应该歧视任何一个学生。有身体或精神残疾的学生应该得到更多的关注和照顾。换位思考，为学生着想。在教育学生的过程中，要多想想事情的来龙去脉，想想我们和学生同龄时的行为和想法。正确把握学生行为的性质，区分是有意、无意、恶意还是善意。从学生的健康发展出发，选择合理的方式解决问题，不简单粗暴，不伤害学生。课余时间多去学生中，去学生课间，去宿舍，去学生食堂与学生平等交流，营造平等的氛围，让师生关系更加融洽。
第四，引导学生养成良好的习惯。
教育实践证明，良好的行为习惯是通过长期反复的训练形成的。在平时的教育教学中，我注重通过各种活动培养学生良好的行为习惯。
在班级开设“良好行为习惯明星榜”专栏，定期进行评比，在学生中树立榜样，让学生逐渐养成良好的文明行为习惯：不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画等。平时我都是用品德课让学生通过自我评价，比较他们的好习惯。让学生通过相互评价发现别人有哪些好习惯，自己有哪些坏习惯，并制定自我提升计划。定期表扬和奖励那些有好习惯的学生，号召学生向他们学习。通过多元化的评价，让学生主动参与，自我反思，巩固良好的行为习惯，纠正不良的行为习惯。让学生在学校做好学生，在家做好孩子。为学生长大后形成良好的人格和行为习惯奠定基础。贾老师也有大招。很多事件都让贾老师反思过，在处理事件的过程中培养孩子良好习惯的方法很好，所以我缺乏处理事件的能力。
第五，建立和培养一支优秀的班干部队伍。
做一个轻松的班主任，就要在班级里培养一批管理能力强、影响力大、凝聚力强、责任心强的班干部。培养这样的班干部需要一定的时间和精力，但是有了这样的班干部，我们以后的工作就会轻松很多。我们可以在学期开始的时候上一节课来选班干部。首先，我们将宣读赋予他们作为班干部的能力、责任、义务和权力。然后，我们就自愿报名，在全班同学面前表明我们的决心。然后，全班同学举手表决。老师会根据他们的考察给班干部打分，合理安排班干部的职责和权力。这样选出来的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班级工作的决心，再加上一段时间老师的指导，把他们培养成有权威、有管理方法的班干部并不难。但是，听了报告后，我意识到可以再设立几个独立的部门。
总之，这次培训我学到了很多，也认识到了自己在班级管理上的不足。在以后的工作中，我会以更高的标准严格要求自己，努力做一名更好的班主任。
小学班主任最新培训经验10
时间过得真快！转眼间，我已经工作22年了。这学期，我有幸参加了小学班主任培训。大爱无边教育新时期班主任工作新境界3354。这是专家方莉的演讲。他精辟的理论让我受益匪浅，让我深刻体会到了做一名班主任的重要性。班主任是班级的管理者、策划者和领导者，拥有至高无上的权利。这无形中形成了班主任权利的权威，而权利之外的非权利的权威则需要班主任精湛的手艺：把学生当“人”来对待，用他们喜欢的友好方式与他们交流，更重要的是要有一颗爱心和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会努力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤奋努力，努力成为学生心目中最喜欢的班主任。
我来说说我对班主任工作的理解。
一、作为一名班主任，首先要善于打扮自己，内在的优雅气质，知性魅力，外在的得体着装，优雅举止，以及言谈中的文化底蕴。你可以把美的享受留给你所有的孩子，每个人都有爱美之心！有人说：不漂亮就要会笑；不会笑就要有才华。在这样美好愉悦的氛围中，孩子获得了精神上的满足，耳目一新，赏心悦目，也容易学习。
第二，要有一颗爱的心，善于发现每个人的闪光点和缺点，及时对症下药，及时表扬和提醒，教会他们赞美他人和自我反省的方法。“你喜欢老师夸你吗？”表扬后进生，找出他们的优点，比如热爱劳动，有礼貌，乐于助人。他们都有可贵的品质和高情商。欣然接受老师的批评。
纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。我们要做对学生有影响力的老师。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
最新小学班主任培训心得10篇
“张承辉博客” 最新小学班主任培训心得10篇 https://www.zhangchenghui.com/181673
2021年河北省普通高等学校普通体育类专业招生简章发布，具体包括考试时间、考试内容，考试满分等情况，供参考。 体育类专业招生简章一、报考条件 普通体育类专业包括体育教育、社会体育指
闷骚男喜欢一个人时候的心理 一、见到女人就特别的激动 在一个闷骚男人的心中，只要见到了女人，男人就会特别的激动;他可能一句话不说，可是就是会表现出很开心，很高兴的样子;很多
《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”，《城南旧事》之所以能够感动许多读者，关键在于写实的表达，以及其中恰到火候的真诚与温度。你是否在找正准备撰写“城南旧事读后感
故宫口红在网络上非常的红，故宫口红这个系列是故宫文创和故宫淘宝联合推出的彩妆系列，有非常多好看的色号，也比较有古风的感觉，今天小编就来推荐一下故宫口红最好看的几个色号，一起来看看吧
《名人传》，是由19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家罗曼·罗兰创作的人物传记作品，这本书也非常好地印证了一句中国人的古训：古今之立大事业者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔
神秘岛洋溢着乐观主义精神，深信人类无穷的创造力和科学的巨大力量将使人类建立一个理想的社会。读书活动中你一定有很多感悟，写一篇神秘岛读后感能让你得到更多的收获。你是否在找正准备撰写“
更多关于最新小学班主任培训心得10篇范文(最新小学班主任培训心得10篇怎么写)的请关注本站。
