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1.礼貌就在你我身边。请文明阅读。

2.唐& # 039；不要故意& quot泪& quot因为它& # 039；这很有趣。

请不要& # 039；不要在这片净土下留下一片云彩。

4.像爱家人一样爱博物馆，像品茶一样读书，做文明人。

5.静静的看着，深深的影响着你。

6.莫鲁& # 039；s裁缝的意思是，收剪刀的时候。

7.礼貌借书，礼貌还书。

8.花开半时，人生应在书海中。

9.你悄悄地走了，正如你悄悄地来了。

10.雄辩是银，沉默是金。

11.记住时间并发送& quot它& quot回家。

12.它& # 039；最好是& quot安静& quot而且影响深远。

13.它& # 039；借和还很容易，但是&# 039；再借一次并不困难。

14.读书赶时间，背诵时间长。

15.你很安静，我很平静。

16.像爱护自己的眼睛一样爱护书籍。

17.来到这里，就要安顿下来；如果你走了，你会打扫干净的。

18.细节体现品行，文明彰显气质。

19.留下书报，把真相带走。

20.你会好好照顾你的朋友吗？

21.书籍是人类进步的阶梯。

22.珍惜书籍，不着痕迹地阅读。

23.唐& # 039；说话说话别忘了宽容，行为举止别忘了恶劣。

24.言行显示修养，举止显示素质。

如果你爱我，请不要& # 039；不要伤害我。

26.你有家，书也有家。唐& # 039；不要让书回到错误的家。

27.这个书柜是我的家，唐& # 039；t & quot绑架& quot我。

28.爱护书籍，做文明读者。

9.书籍是我们的朋友，所以我们必须对朋友友好。

30.感谢我们祖先的智慧，让& # 039；让我们珍惜这份礼物。

31.我& # 039；我漂亮，所以不& # 039；不要毁我容。

32.眼睛无时无刻不在国内外，耳朵需要安静一会儿。

33.书籍是人类心灵的窗户。

34.让我心灵灵动求知的你，让你的言行保护我无痕。

35.让你的思想灵动美好，言行举止文明优雅。

36.唐& # 039；除了知识，我什么也带不走。

37.唐& # 039；不要撕裂我。哦，我& # 039；我会受伤的！

38.带走一股书香，留下一个房间干净。

39.唐& # 039；不要染我的妆，保持我原来的样子。

40.请把我送回& quot机架& quot看完了。

41.请不要& # 039；不要让书堆在外面。

42.静心吮吸知识的源泉，展现真才实学的本色。

43."我& quot是你的好朋友，记得发& quot我& quot回家。

44.书是人& # 039；是好朋友。你怎么能承受这种损失？

45.唐& # 039；不要带走任何东西，除了回忆，不要留下任何东西，除了脚印。

46.精神交流不会& # 039；不要要求太多的单词。

47.知书达理，爱书如己。

48.书是孩子，书柜是母亲。如果孩子丢了，妈妈们会很焦虑。

49.我知道你是个书呆子，但不要。不要咬我。

50.只拿一本书，看完放在复原的地方。

51.带走很多知识，留下一本好书。

52.好书，好书，好书好读，好保护。

53.走路要轻，说话要轻。好的氛围要靠大家。

54.广泛阅读是多么好，而且& # 039；一起培养英语是一种乐趣。

55.虽然有精美的玉器，如果你不& # 039；不要雕刻它，你不会赢。我不明白。虽然有美女，可以& # 039；如果你不这样做，你就不是绅士。不要学。

56.书生沉思，手机静音。

57.说话轻言细语，保持干净，文明借用。

58.轻装上阵，不着痕迹地阅读，珍惜书籍。

59.愿你与书同呼吸。

60.爱护书中的每一页，每一刻陶冶心灵。

一、活动目的：

1.通过活动，激发师生的阅读热情，使师生养成多读书、读好书、会读书的习惯，从书中获得精神慰藉，寻找生活榜样，净化心灵。

2.通过优秀诗歌朗诵平台，使师生更新知识，发展智力，开阔视野，为终身学习和发展奠定基础。

3.通过活动，引导学生结交经典好书，营造良好的阅读氛围，为创建书香校园奠定基础。

二、指导思想：

读书使人明智而高尚。为了深入实施素质教育，营造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办& # 039；首届师生校园阅读节

书点亮生活，书香弥漫校园；

打造书香校园和人文小森林。

多读书，读好书，懂得读书。

结交经典，打好精神基础；与世博同行，奠定人生基础。

四。活动时间：

20年10月至11月*

动词（verb的缩写）活动内容和安排：

(1)日常活动的安排

1.设立班级图书角，以班级为单位，开展& # 039；呈现一本书，阅读数百本书& # 039；并以此活动为契机，继续建立和完善班级图书角。要求每个学生在读书节期间把自己喜欢的书带到班上，由班级图书管理员统一管理和借阅，形成& # 039；所有好书都是来读的，我也要读好书& # 039；还在交换书籍的过程中，培养学生& # 039；爱护书籍的意识。

2.开展& # 039；收集名言，做书签& # 039；(师生)制作精美的名人名言精美书签，激发师生阅读热情。(每个班级推荐5张照片，会进行评价和展示，部分优秀的书签会被学校收集成册。每个班主任一个)

3.开展以& # 039；为主题的黑板报评比。读书& # 039；今后每期黑板报都要开辟一个关于& # 039；读书& # 039；比如& # 039；本周图书推荐& # 039；'每个人都可以读的好书& # 039；'阅读理解& # 039；还有& # 039；读心术& # 039；

4.开展优秀读书稿展评活动：动员初三以上学生发表读书稿展评活动(介绍读书格言，摘抄名篇名段，表达读书感受等。).(每班推荐5篇手抄报作品参加学校展评。)

5.举行师生作文比赛。开展以& # 039；为主题的征文比赛；好书伴随我成长& # 039；在全校师生中。(可以看，可以感受。)

6.一、二、三年级成语、寓言、成语积累& quot巨大的挑战& quot(成语接龙、巧妙的习语填充、词义匹配、字典搜索大赛等。)、朗诵比赛等。(班主任要在日常的阅读活动中安排这个活动。本次读书节不参赛，将在下一届读书节举办。这就要求班主任不仅要在平时的教学中引导学生认真组织，还要要求学生养成良好的收藏习惯。)

7.按住& quot古诗词积累& quot四五六年级的竞赛。通过背诵或默写优秀的古诗词、古代名著等。(这个活动应该是班主任在日常阅读活动中安排的。本次读书节不参赛，将在下一届读书节举办。这就要求班主任不仅要指导学生认真整理，还要要求学生养成收藏的好习惯。到时候，学校会评估& # 039；古诗词积累小高手& # 039；)

(2)展览阶段

1.美文集体阅读活动：以班级为单位进行，每班至少30人。要求师生共同参与，阅读时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间培养学生& # 039；良好的阅读习惯，感受语言和文字的节奏美，好文章的意境美。到时候，学校会组织一个& quot集体审美阅读& quot竞争。

2.阅读成果展示：每个班级设一个展台，展示内容可以包括：阅读印象、阅读卡片、阅读小报、成语书画、诗词书画、个人班级作文集锦、剪报、社会实践作业、书签、摘抄、书画作品、课本剧、读书笔记等。

3.表彰活动

(1)选择& quot个人最佳书签奖& quot；

(2)选择& quot个人优秀阅读手抄报奖& quot；

(3)评选最佳征文奖为& # 039；好书伴随我成长& # 039；(师生同时参与)

(4)选择& quot集体阅读奖& quot；

(5)选择& # 039；学者阶层& # 039；奖项。

名言

9.人的影响是短暂而微弱的，而书的影响是广泛而深刻的。——资料来源：普希金

10.人可以& # 039；没有书就不能生存，就像没有空气一样。资料来源：Kololev

1.书籍是人类知识的总统3354来源：莎士比亚

12.书籍是这一代人留给下一代人的精神遗产。3354来源：赫尔岑

13.多读书，但不要& # 039；不要读太多的书。3354资料来源：富兰克林

14.书虫把自己包裹在文字的网中，他们只能看到别人反映出来的事物的模糊影像& # 039；的思想。3354资料来源：Khazri

15.有的人读书是为了思想——难得；有的人读书是为了写作——常见；有些人为了收集谈话而学习，这些人构成了读者的大多数。3354来源：科尔顿

16.书籍不仅是生活，也是现在、过去和未来文化生活的源泉。资料来源：Kufayev

17.书籍向我们介绍了最好的社会，让我们认识了所有时代的伟大智者。——来源：微笑

18.书籍就是这样一种改造灵魂的工具。人类需要的是启蒙营养品。而读书，就是这种养料。3354来源：雨果

19.读书的时候，我愿意待在每一个美好的思想面前，就像待在每一个真理面前一样。3354资料来源：爱默生

20.一本新书就像一艘船，带领我们从一个狭窄的地方驶向生活的无限海洋。3354资料来源：凯勒

21.没有付出，就没有收获；要想收获好，就要好好耕耘。

22.书籍是天才留给人类的遗产，代代相传，也是给尚未出生的人的礼物。3354资料来源：爱迪生

23.人才工作，天才创造。3354资料来源：舒曼

24.读书是为了建立一个& # 039；自己的思想借助他人& # 039；思想。3354资料来源：鲁巴金

25.鸟要飞得高，先振翅，人要进步，先学习。3354资料来源：李苦禅

26.知识就像烛光，可以照亮一个人，也可以照亮无数人。

27.所谓天才，是指那些有毅力、勤奋、着迷、无私的人。3354资料来源：木村久一

28.我& # 039；我不怕读得少，但我& # 039；恐怕我不能。我记不太清楚了。3354来源：徐特立

9.为中国的崛起而学习。3354来源：周总理

30.我愿意将天才与美德、知识与财富相比较。比如美德少的人需要更多的财富，天赋低的人需要更多的学习。3354来源：杨哥

31.在天才和勤奋之间，我毫不犹豫地选择了勤奋。它是世界上几乎所有成就的诞生地。3354资料来源：爱因斯坦

32.读一百遍，其意不言而喻。资料来源：《三国志》

33.书呆子必须从事文学工作，而艺术呆子必须有良好的技能。3354来源：蒲松龄

34.如果你不& # 039；如果你不想在这个世界上浪费你的生命，你就必须终生学习。

33.天才和勤奋的区别至今还没有定论。来源：以后不确定。3354来源：贝多芬

36.不& # 039；t学习会停止思考。3354资料来源：狄德罗

37.年轻人不& # 039；don’不要努力工作，但老年人很悲伤。资料来源：《汉乐府长歌行》

38、要快乐在人间，终日在书案里。3354来源：欧阳修

39.它& # 039；开创一项伟大的事业需要天才，但完成这项事业需要勤奋。鼓励期不限，多努力。3354来源：欧阳修

40.读一本好书就像交一个好朋友。3354资料来源：臧克家

41、忌读书至死，读书钻牛角尖。3354来源：叶圣陶

42.年轻人不& # 039；don’不要努力工作，但老年人很悲伤。

43.好好读300首唐诗，如果可以& # 039；不要做诗，你可以背诵。3354资料来源：孙祝《唐诗三百首序》

44.天才这个词原本有一个极其暧昧的含义，它的定义绝不是所谓的& quot生而知，不学而知& quot。天地间没有人天生就知道。没有人能& # 039；不要学。天才大多是由于努力工作。天才大多是由于精心的培养。3354来源：郭沫若

45.亮灯常伴；书永远是朋友。3354来源：& quot

46.需要天才的第一件也是最后一件事是热爱真理。3354来源：歌德

47.唐& # 039；等不及闲着，白了少年的头，难过！3354来源：岳飞

48.向看不见的目标射击并击中它的人是天才。

49.努力认识世界上所有的文字，立志读完世界上所有的书。3354来源：苏轼

50.天才是1%的灵感加上99%的汗水。3354资料来源：爱迪生

51.读书容易，思考难，但缺了其中一个，就没用了。3354资料来源：富兰克林

52.它不冷漠，不明朗，也不安静。3354来源：诸葛亮

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