治家格言整篇(《治家格言》十则读后感)-东辰安华生活网

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国学教案1一、目的和意义

1.培养孩子培养阅读兴趣，提高语言能力。在认同阅读中，青年学生拓展了自己的素养，感受到了祖国的博大精深的语言。让学生感受到丰富的历史、地理、天文、艺术知识，激发他们学习和阅读的兴趣，逐步使他们能口若悬河，引经据典，提高语文能力。

2.提高儿童的注意力和记忆力。充分利用记忆的黄金时代，让孩子记住中国的一些经典美国的传统文化，并在他们的记忆发展的时候训练他们。&;唐不要要求太多的知识，只要用心学就行。以便学生记忆力可以达到更高的峰值，他们的注意力可以更集中，学生可以终身受益。

3.了解中国传统文化经典，接受人文精神熏陶。国学经典是中国文化中最优秀、最精华、最有价值的典范之作。通过阅读活动，学生可以了解中国传统文化的经典，受到传统文化和人文精神的熏陶。长期默默改变自己的气质。

4.加强学生思想道德建设。通过读国学经典提高自身修养；它不断对学生产生潜移默化的影响心灵，逐步陶冶性情，开启智慧，让经典阅读为孩子提供营养的生活。

二、国学经典阅读的内容

据学生不同的学习时期，重点阅读的内容有：一、二年级：古诗词70首，《弟子规》，《三字经》等。这是教育部对小学生的要求。3-6年级：以教材《国学经典诵读》、《传统文化》为主，每节课可根据实际情况增加语文课程标准推荐的优秀古诗词、经典童话、寓言、《增广贤文》。

三，实施国学经典阅读活动

(1)成立庄妍街道办事处中心小学阅读国学领导小组，主要负责领导和组织实施阅读国学工作。

团队领导：

副组长：

主要实施成员：各班语文老师。

开展活动：(9——11个月)

1.校园和班级文化建设要努力体现国学教育特色，每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育内容；

2.每周四下午每节课的最后一节课是国学经典鉴赏课，分析指导国学经典阅读。

3.周一或周五上午读或背古诗，周二或周四下午读第一节；

4.学生每周练习书法时，都会背诵经典和古诗词，然后通过书写来强化记忆。

5.每天中午利用早到时间读国学经典。教师读书，学生读书，学生读书，学生采取自由朗诵等形式，可以表演、朗诵、配古典音乐朗读，学生可以自主选择。学生每天坚持背诵，根据实际情况制定合适的背诵目标。

6.充分发挥语文、音乐、美术、德育、社会科、体育等学科的课堂渗透，以多种形式应用国学经典内容，如唱古诗、办手抄报等。

7.建立学习型家庭。引导和鼓励学生家长积极参与，建立家庭经典时刻。要求孩子的父母或其他监护人每天放学后、睡前都要抽出一定的时间和孩子一起学习。家校合作，共同引导孩子走进国学殿堂。

四。成果展示(11月中下旬)

1.通过创新阅读形式，各班积极开展经典读书会，阅读比赛和情景喜剧表演。将经典诵读活动融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜爱的活动中。成绩突出者推荐参加

高二的小学生已经接触了高一的国学经典内容，能背诵《三字经》《弟子规》左右的部分内容，但只是背诵。没有品尝和感受的过程。本学期《国学启蒙》的学习，就是要让学生真切感受。

三。教材分析：

这本教材是针对二年级学生的，涵盖了广泛的话题。节选的都是贴近学生的经典诗句生活化，朗朗上口，符合小学生的年龄特点。题目涵盖《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》，还有一些绕口令，格言警句等等。

四、教学目标：

1.懂得从容淡定的做事，严格要求自己，宽容他人。

2、珍惜粮食，珍惜生活的所得。

3.懂得做人的道理，尊重父母，从小处做起。

4.珍惜时间，努力学习。

5.感受民族语言的魅力，学会做人。

5.教学中的重点和难点：

国学教学的一个重点是，经常让学生轻松、有节奏地背诵三字经《山海经》、《孔子》、《孟子》，鼓励学生先熟悉，初步背诵所学内容；国学教学的第二点是，在教学中，有很多道德教育(尊老、敬老、爱兄等。)，注重教育学生学以致用，用实际行动体现国学的学习内容，强化学生思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点在于学生正确理解所学知识；小学的这些经典都是古文。与白话文相比，古文中的生僻字和多音字较多，学生不易理解。因此，学生对学习内容的初步理解成为教学难点。如果这些困难被克服了，学生们就可以&# 039；文化素养将不断提升。

不及物动词主要教学措施：

1.阅读，记忆，品味，感受。

2.举行一次阅读和背诵比赛。

3.根据生活实际谈谈处理方法。

4.收集漂亮的词。

国学教案3一、指导思想

传统是中华民族智慧的结晶，被历史的长河冲刷，越来越让人深思。它是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该不断传播的财富。通过开展经典诵读活动，弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化道德素质，让孩子从小广泛阅读，积累语言文化知识，潜移默化形成优良的道德思想，逐步完善人格促进学生可持续发展。

二。教材分析

本学期学习《国学经典》(七年级卷)，包括修养、灵感、景物写作、历史朗诵、传统节日、情怀、哲理寓言、博韵古风几个部分。

三。总体目标和具体目标

1、总体目标：

学校组织阅读和背诵诗词经典，让他们在拥有人生中最美好记忆的时候，以便捷的方式获得中国文化的熏陶和培养。

2.具体目标：

培养学生注意力和记忆力。

营造浓厚的阅读氛围，提高学生语文水平和培养学生良好的语文素养。

培养学生阅读的兴趣，增加他们在历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等方面的素养。

培养学生通过日常的诵经活动，持之以恒，锲而不舍。

四。教学措施

1.以激励学生为原则兴趣，鼓励和表扬多了，学生就能快乐自主地参与到这个活动中，在活动中感受到生活更加充实和有意义，体会到成功的喜悦。

2.关注整体和个体差异。集体、小组、个人展示交错进行，让每一个学生都能在原有基础上提高。

3.每节课前背诵所学诗歌两分钟。

4.给家长发一封学校的信，介绍阅读活动，请家长帮助开展这项活动。

5.每个

6.注重学习传统文化与日常生活的结合，把学习融入到自己的生活中去，成为部分你生活的一部分。

五、实现目标

这学期，学生学习国学的目标是：

能正确、流利、有感情地朗读和背诵；

(2)能够大体把握双音、韵、格；

(3)试着想象诗中描述的情景，初步理解诗的意思；

在学习中，帮助学生注意积累诗词中的美言妙句。

为了让传统文化的精髓古为今用，焕发新的生机，我会继续学习，逐步提高自己的教育教学水平，把中国文化最好的经典教给孩子们，逐步提高他们的文化品位，为民族播下希望的种子的未来。

国学教案4一、指导思想

与经典同行，与圣贤交朋友。为了深入开展素质教育，营造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围。通过背诵经典，语言和文字可以在孩子身上积累得更多的心灵，唤起学生对中国文化有浓厚的兴趣。在阅读的过程中，我得到了古诗词和经典的基本熏陶和培养，接受了中国的潜移默化的影响和教育传统美德。积极参加学校开展的各种经典诵读活动，在实践中增加积累，提高学生文化道德素质。

二。总体目标和具体目标

1、总体目标：

通过阅读、背诵、讨论和评论，学生可以增长见识，了解中华文化的丰富博大，汲取民族文化的智慧，吸收人类优秀的文化营养，提高文化品位和审美情趣；通过学习，培养学生研究性学习的科学精神，促进校本课程开发，营造浓厚的学术氛围，打造学习型文化校园；通过学习、弘扬和培育民族精神，凝聚师生的民族感情，增强爱国意识，树立构建社会主义和谐社会、促进人类社会和谐发展的崇高志向。

2.具体目标：

(1)培养小学生注意力和记忆力。

(2)营造浓厚的阅读氛围，提高学生语文水平和培养学生良好的语文素养。

(3)培养小学生兴趣阅读，增加自己在历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等方面的素养。

(4)通过日常阅读活动，培养学生坚持不懈，锲而不舍。

(5)帮助小学生养成良好的行为习惯，乐善好施，提高自身修养。

(6)引导家长和孩子一起阅读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三。阅读内容：

主要背国学经典教材中的诗词。

四。活动的形式和方法：

；每个人都是老师，教室无处不在。只要你有热情，你就可以成为一名朗诵老师。

(2)反复阅读，通读。反复读，然后鼓励全班一起读；小组阅读，个人阅读，独处阅读，默读，想办法多听多读。它这并不是说你不知道。I don’我不需要理解，只要知道内容就行了。只要自然熟悉，就会从背诵中获得快感和成就感。

(3)每天早上准备打铃前在学校看书10分钟。在学校，老师用语文阅读课，课间背诵。也可以在每次课前由班长朗读。

(4)每天回家后，父母会开车带他们大声朗读(亲子阅读)15分钟。阅读方法和形式

五、阅读措施：

1.采取多种形式保证诗歌朗诵活动的质量。

学生兴趣是保证活动成功的重要因素之一。我们应该采取各种方式来唤起学生学习热情，通过举办诗歌黑板、诗歌展览、诗歌手抄报、诗歌朗诵会等，营造良好的学习氛围。

2.早操前和路队时间读古诗。

3.定期举办古诗词朗诵比赛、朗诵比赛、情景诗词写作比赛、诗词绘画、王者朗诵等。营造浓厚的st氛围

新学期又来了，全校迎来了更多的学生，国学教学也面临着挑战。为使学生喜欢国学，更好地有序开展教学，特制定国学教学计划如下：

第二，教材的选择。

755-79000覆盖中国五千年的历史、文化和伦理。它言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德的双重功能。三字经是中国古代最有影响和代表性的教科书，所以被称为小学之冠。全文自然流畅，不做作，朴实无华。适合大一新生。通过学习，他们可以了解一些基本知识，如字符和多音字。如果与语文教学有机结合，会为学生的提高打下基础学习能力。工作计划《三字经》。

《国学经典教学计划》为本学期第二年。055-79000是我国早期的小学教材。北宋的千字文被认为是狮子教育的重要组成部分。不是简单的包袱堆积，而是条理清晰、通顺易读的诗句，涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选的几千字大多是常用字，生僻字不多，读起来很容易。755-79000就是短短的一千字。难能可贵的是，文字能包罗万象，有质感，不重复。

初三学习《千字文》。055-79000分上下册，涵盖天文、地理、花鸟、动物、人物、器物的虚实对应，以及单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队。节奏明快，朗朗上口，从中可以获得丰富的语音修辞知识。是训练孩子作诗造句、掌握对仗技巧、押韵节奏感的最佳启蒙读物。

第二，教学难点。

国学教学的一个重点是经常鼓励学生轻松、有节奏地背诵《三字经》、《千字文》、《戴翁韵》，主张学生先熟读，初步背诵所学；国学教学的第二点是，在教学中，有很多道德教育(尊老、敬老、爱兄等。)，注重教育学生学以致用，用实际行动体现国学的学习内容，强化学生思想道德建设，弘扬中华传统美德。

第三，教学措施。

1.多样化的教学形式。有时老师讲解，有时学生讲故事，有时读书，有时讲歇后语比赛等。

2.重视游戏教学。在教学中，我们应该善于激励学生兴趣。我将使用游戏句子，接龙，寻宝，小老师，鳄鱼吃人诸如此类。

3.关注整体和个体差异。集体、小组、个人展示交错进行，让每一个学生都能在原有基础上提高。

四。教学活动。

本学期将举办国学朗诵比赛，为学生提供展示自我的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。

经过两年的国学教学，我摸索出了一些经验，但这远远不够。我觉得很多古代经典都是永恒的真理。为了让传统文化的精髓古为今用，焕发新的生机，我会继续学习，逐步提高自己的教育教学水平，把中国文化最优秀的经典教给孩子们，逐步提高他们的文化品位，为民族的未来播下希望的种子。

国学教案6一、指导思想

教育部在《千字文》中指出：教育要充分利用社会资源，带领孩子切实感受到祖国的丰富和优秀的文化。越是民族的，越有生命力。&;055-79000里还有一句话，孟，山脚下有危险，但危险停止了，孟。孟在这里的意思是梦之，指幼儿的婴儿期状态。这句话的大意是，孩子小的时候，好像山脚下有危险，遇到危险就停下来。这是婴儿期的状态。童年是接受教育的关键时期。所以，婴儿期的教育时机非常关键，不容错过。

二。情况分析

我是去年开始国学这门课的，上学期期末，各年级以主题的形式开展国学主题环境的创设教学，取得了初步成效。其中《千字文》主题在小班举行，《笠翁对韵》在中班举行，《笠翁对韵》在大班举行，让孩子们对祖国的传统文化有了初步的了解。

本学期初还以主题故事的形式开展国学教学，各年级统一在国学主题教学中，举止文明，行为规范。比如《幼儿园教育指导纲要（试行）》的主题是小班进行的；中产阶级进行《周易》主题；大班进行了主题《十二生肖》。这样，通过讲故事的方式组织国学课程，取得了良好的教学效果，但仍存在一些问题。

三，国学课程目标

1.建设教师队伍，不断提高幼儿教师的国学素养。

2.营造体现传统文化教育特色的幼儿园环境，帮助幼儿直观感受传统文化的魅力。

3.通过学习来培养孩子s讲故事能力，小班可以复述一个简单的故事，中班可以讲一两个简单的故事，大班可以讲两个简单的故事，大班可以讲三个故事。

4.通过学习，孩子们可以了解中国文化，中华文明和礼仪可以融入国学课程。

四。工作重点和具体措施

综上所述，本学期我们制定了以下工作重点：

1.传统文化：以《四大发明》、《民簇汇聚》、《爱妈妈》为主要内容的教学内容，是中国传统文化的精华。一部国学经典著作，体现了这一领域的基本特征。所以学习国学经典，把握传统文化精髓，举一反三，事半功倍。

2.文明礼仪：礼仪教育不是指简单技能的培养，而是为各种技能提供支撑和基础，也隐藏着发展的动力。也就是不直接培养某些技能。事实上，它在儿童中做了很好的文明礼仪从更深、更高的层面切入日常生活，并通过学习国学运用到日常生活中，让孩子的国学教育潜移默化，润物细无声。