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来源：人民网-人民日报海外版乔桂霞(后右一)和学生在一起展示手工作品。教育部中外语言交流合作中心供图从2009年至今，乔桂霞进入国际中文教育领域已逾12年。从英国到意大利，她

来源：人民网-人民日报海外版

乔桂霞(后右一)和学生在一起展示手工作品。 教育部中外语言交流合作中心供图

从2009年至今，乔桂霞进入国际中文教育领域已逾12年。从英国到意大利，她见证了当地中文教学的蓬勃发展。“讲好中国故事，传播中华文化，就是我一直在做的事。”乔桂霞说。

追逐心中梦想

成为国际中文教师

对北京市第五十七中学教师乔桂霞而言，2009年是特殊的一年。这一年，她通过选拔培训，从一名中学教师变成了一名国际中文教师，这也一直是乔桂霞的梦想。

“我在国内教英文多年，总有一个梦想，就是有一天能站在异国他乡的讲台上，教外国学生学习中文。”乔桂霞说。

2008年，乔桂霞终于等到了这样一个机会——她所在的中学发布了招募国际中文教师的消息。得知这一消息，乔桂霞马上报了名。经过学校推荐和严格的考核，乔桂霞顺利通过考试，从此开始了作为一名国际中文教师的逐梦之旅。

在英国任教5年

让中文成为沟通桥梁

2009年12月，乔桂霞到英国伦敦圣玛丽女子语言学校任教。因为语言流利、教学经验丰富，她很快便适应了当地的中文教学工作。1年后，乔桂霞更是把中文课堂由一所学校拓展到9所学校。

在乔桂霞的课堂上，能见到不同年龄、不同肤色、不同国籍的学生，他们中既有从小学三年级到高中二年级的学生，也有已经工作的成年人，还有来自当地社区的居民。在这里，中文是他们共同学习的语言，也是他们彼此沟通的桥梁。

谈到如何让当地学生爱上中文，乔桂霞说：“抓住学生的特点非常重要。教授英国学生时，要让他们觉得中文有趣而且不难，这样再开展教学就会容易一些。”

除了中文教学外，为了让学生更全面地了解中国，她还将中国的民族舞蹈和民族乐器带到学校，在课后的中文俱乐部中让学生感受中华文化的多元魅力。

工作虽然辛苦，但传播中华文化的使命感和收获友谊的荣誉感，让乔桂霞一直满怀激情，毫不懈怠。她出色的工作得到了英国校方和学生们的充分肯定。

英国媒体曾到学校专访和录制了乔桂霞的多节中文课。

有学生说：“乔老师的中文课非常有趣，她会将文化内容和中文教学相结合，还会和我们一起动手边做手工边进行教学，这种沉浸式的教学方式，让我的中文水平有了明显提升。”

在意大利任教7年

让更多人爱上中文

2015年，乔桂霞转到意大利任教，主要负责戈里齐亚但丁高中的中文教学。她发现，意大利学生与英国学生的特点不同，他们更希望通过学习中文展示自己的与众不同，因此每堂课必须让学生们有成就感。

于是，乔桂霞根据当地学生的特点，对课堂教学方法进行了创新。开课一段时间后，乔桂霞的中文课在学生和家长中收获了良好的口碑，越来越多的学生前来报名学习中文。有学生说：“在乔老师的课堂上，我的中文水平提升很快。在学习中文的同时，我对中华文化也更感兴趣了。”

2016年，乔桂霞每周教授的学生人数超过300人，学习中文已成为当地的一种潮流。同年9月，中文课还被当地一所高中纳入必修课。“看到中文在这里有如此大的影响力，作为一名国际中文教师，我非常欣慰。”乔桂霞如是说。

戈里齐亚但丁高中校长曾表示：“通过乔老师，我们的学生可以学习中文，了解中华文化。中意之间的地理距离虽然遥远，但在中文课堂上开展的各种丰富活动，让我们近距离感受了中华文化的魅力。两国师生的交流互动，也增进了我们的友谊。”

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