一天之内幼儿园的生活和学习。孩子们之间经常发生这样或那样的冲突。因为不良的同伴关系不利于孩子的发展根据幼儿的社会适应能力和个性特点，教师应巧妙地采用各种方法正确解决幼儿之间的矛盾，帮助幼儿建立良好的同伴关系。

1.&;隔岸观火方法

【方法要点】对于一些不迫切需要解决的冲突，教师可以观望，让孩子自己解决冲突，但要密切关注冲突的发展，防止孩子因为不能自己解决冲突而引发更多的冲突。

【案例介绍】一次角球比赛中，朵朵在表演区突然泪流满面。因为没有孩子来找我抱怨，我去了相邻的建筑区。一边假装看别的小朋友玩积木，一边静静的看着表演区的事态发展。我看到青青不停地对朵朵说：我对不起，我没有。我不想让你跌倒。&;另外两个孩子把青青拉到一边，说道：唐别担心她，谁让她去抢丝绸的？&;&;也就是说，如果你不不要抢，你不会赢。不要跌倒。它这都是你自己的错。&;青青为自己辩护。&;我没有我不是故意的。你在我后面。我怎么知道你要抢我的丝绸？&;&;它你还在鬼混是你的错。&;在理论几个孩子的。花开的哭声越来越小。最后，我给自己找了一个台阶，说我看到你玩得很开心，我也想玩。接下来我能和你一起玩吗？&;晴儿和其他孩子同意了朵朵的要求。

【案例分析】孩子往往能以自己的方式化解大部分冲突，处理冲突的能力远超大人的想象。在上述案例中，青青和其他小朋友通过告诉朵朵——抢帛，把区域搞乱的原因，让朵朵认识到了自己的错误，从而化解了冲突，最后一起玩耍。因此，当冲突发生时，教师要记住不要过早或过早地介入冲突，这不仅会剥夺孩子自己处理冲突的机会，而且不利于孩子的发展的社会适应能力。

2.&;把它给鱼方法

【方法要点】教师要通过各种方式引导孩子学习和掌握解决冲突的方法，逐步提高孩子自身的解决冲突能力。

[案例展示]就像孩子们分工搭建胶州湾社区，温温和杨洋突然扭在了一起。温温说，我我是一名设计师。谁让你乱来的？&;杨洋说，我们可以一起盖楼，我也可以盖。&;蔷蔷喊道：唐不要打架。如果你有事要做，去评估员来判断。&;所以温温和杨洋互相拖着去了评论角。评估员值班的人要求他们解释发生了什么事。并邀请目击者来证明这一点，并作出了公平的判断对他们来说。

【案例分析】儿童美国的冲突很难预防，而且时有发生。所有冲突都由老师解决，会增加孩子并减少或剥夺他们的自主权。因此，老师应该尽力教孩子如何解决冲突。例如，我建立了一个评论角在我的课堂上，让孩子们轮流当评论者帮助他们学习解决冲突的方法。当孩子们之间发生冲突时，他们会去找评估角并问评论者来解决冲突。面对不同的冲突，评估员应该采取相应的方法解决孩子之间的冲突，从而学习和掌握解决各种冲突的技巧。

3.&;从东方到西方的转移方法

【方法要点】当孩子产生矛盾时，教师可以利用孩子感兴趣的话题或喜欢做的事情来转移孩子的注意力，从而化解矛盾。

【案例介绍】在玩沙区，丽丽、坤坤、惠惠等几个孩子因为争夺沙漏，要求我主持正义。我对情绪激烈的丽丽和坤坤说唐你不喜欢玩寻宝游戏吗？&;看，杰杰和青青发现了很多宝藏。你想和老师一起加入他们吗？寻宝呢？&quo

【案例分析】在上述案例中，我没有不要直接和孩子打交道的冲突，而是巧妙地运用了寻宝能刺激孩子的游戏转移孩子们的兴趣这样就很容易解决冲突。这个方法用起来一定要自然。如果说的太直白，会有敷衍孩子的嫌疑。不仅不行，还会影响老师在孩子中的地位的思想。

4.&;自然后果方法

【方法要领】教师通过让孩子体验冲突带来的不良后果，引导孩子学会主动回避和解决冲突。

【案例介绍】正当大家准备开始音乐表演时，惠惠和岳跃为争夺接力棒发生了冲突。惠惠抓住了指挥棒说，我先拿到的。我我将是小售票员。&;岳跃紧握另一端，说：“上次你做指挥的时候，它这次轮到我了！&;&;因为他们的不妥协，演出时间被拖延了很久，引来了其他同伴的抱怨。同时，根据班规，他们将不再有资格竞选小指挥家在未来的一段时间里。

【案例分析】以上案例中，孩子互不让步，耽误了表演时间。他们俩都不被认为是小指挥家，但他们也受到了班规的惩罚。对于这种冲突，教师不不一定要直接干预，而是让孩子自己体验冲突的不良后果，让孩子明白轮流玩，不打架并学会主动避免和化解矛盾。

在幼儿园，孩子们冲突是不可避免的。他们会因为谁先放幻灯片而产生矛盾，会因为别人有意无意的触碰而反击，会为了自己喜欢的动画角色而争斗.

当然，如果有冲突，自然要解决。不同的孩子有不同的解决方法，但孩子是以自我为中心的。他们没有为自己的行为负责的意识，也没有解决问题的正确方法。自然，在处理矛盾的时候，很容易走入误区。

用解决问题我对不起

小花不小心把丽丽辛苦大半辈子的小房子弄塌了。她马上说我对不起大声说完转身去做别的事情。丽丽特别生气，但小华说我说了对不起，所以你应该原谅我！&;似乎一句道歉就能解决所有问题。

孩子发生矛盾后，老师要让孩子学会的不仅仅是简单的一句对不起，还有他犯错后道歉的意思。最重要的是教会孩子，犯错之后，要承担必要的责任，道歉之后，要用实际行动去弥补。责任感是一件很重要的事情，所以孩子一定要从小养成负责任的好习惯。

依靠他人解决问题

抱怨是孩子解决矛盾的常用方式。比如在幼儿园，孩子发生矛盾后，孩子往往会大声喊叫告诉老师！他希望的是老师帮助他惩罚其他孩子。

其实，爱抱怨的孩子，大多是老师偏爱的孩子。他们会抱怨，一方面希望老师惩罚对方，另一方面又想吸引老师的关注。针对这种情况，幼儿园老师要做的就是公平公正的对待每一个孩子，引导孩子正确的表达自己。

用武力解决问题

有这样的孩子，他们相信强者必胜，我比你强，你要听我的！比如玩滑梯的时候，嘟嘟在排队，但是亮亮走过来把他推开了。嘟嘟说，你推我干嘛？光明霸道的说：我要这个位置！你有本事把我推开！亮亮通常喜欢用拳头解决问题。虽然拳头真的让他成为一个人人都害怕的人，但也让他成为一个人人都不我不喜欢。

在这种情况下，幼儿园老师可以引导和劝说，不要不要以为孩子们还小，那不重要。他们做错了也没关系，长大了也会改正，所以要包容他们的错误行为，但是要让他们为自己的疏忽负责。比如同伴被推倒，老师要及时批评惩罚，让孩子知道推倒别人的严重后果。

躲起来，忍着，就这么过去了。

发生了冲突，被老师批评了。为了避免另一场冲突，我干脆不不要和其他孩子交往。害怕冲突，失去伙伴，面对冲突的宽容只能成为门垫在合伙人眼里。

虽然冲突会增加老师的负担，但孩子之间的冲突是他们学习如何沟通，如何待人接物的一种方式。教师不应一味指责孩子产生矛盾，而应注意引导和鼓励孩子自己解决矛盾，培养孩子的沟通能力。

平时老师也可以设计一些相关的教学活动，把孩子经常发生的冲突设置成场景，让孩子思考为什么会产生冲突，如何解决。促进孩子反思和判断自己，也能让孩子变得坚强处理问题的能力。

昨天下午，我去接孩子。孩子很伤心，说自己被高年级的孩子欺负了。问完情况，我带他回家。没想到，孩子一路情绪发作，推推搡搡。我气得马上把车放在一边，给了孩子重重的一课。因为在我看来，孩子美国的冲突是正常的，还没到非要处理不可的地步。一个孩子知道什么是冲突？不管别人有意无意，他都会解释别人欺负他。

但是孩子s的话突然引起了我的注意。他说，妈妈，我被他们欺负过很多次了。就是因为你不肯让我关心他们，他们才这么放肆！&;&;我一下子愣住了，因为平时，不管孩子跟我说什么，我总是跟他说，自己去处理，自己反省，自己肯定有问题！&;我突然觉得今天子s的话真的没有我想的那么简单。

这时，我有耐心问他，他打得怎么样？&;&;我们在那里玩，他们也想在那里玩，因为我们先去的，所以他们没有I don’我没有得到那个职位，然后他们就愤愤不平地在那里破口大骂。我原本想离开，但我真的不能不要听！所以我不我不想要他。我为什么要让他这样一个不讲道理的人？&;&;后来怎么样了？&;我接着问。后来，他见我没有他不想走，趁我不注意，从背后把我推倒在地。没有注意。你看我手上的这块皮是被水泥硬生生割开的，我没有I don’我当时没有反应。想想怎么会有这么残忍的同学。他们是高年级的大哥哥！&;孩子说着擦了擦眼泪，一副很委屈的样子。

我的心突然揪了起来，我没有我不想调查谁对谁错。以防孩子真的没有不要注意，这种猛烈的推动会有灾难性的后果！真想马上找到学校老师，让老师带孩子。这确实是一个非常危险的举动。我正准备转头和学校的老师谈谈。那孩子抓住我说：妈，算了，还是不要了不要去。你去找他们老师，老师肯定会惩罚他们的。老师处罚的时候，这个同学肯定会找机会教训我们，以后会更欺负我们！&;想想孩子说的话也有一定的道理。突然觉得自己对孩子的教育真的很没礼貌。孩子每次抱怨，不是被我严厉教训，就是被留下来琢磨。原来孩子在受苦！我不能不要解开他的心。

晚上吃完饭，儿子和我聊天。我问他，你还恨刚才那个同学吗？&;&;一点点，但是比以前好多了！&;&;为什么？&;我问他。&;毕竟我们也有错！还有只有一张乒乓球台。如果我们拿了它，他们就赢了我不能玩了！但是我还是恨他太重！&;孩子就是孩子，他们不会不要拐弯抹角。他说出了自己的真实想法。

我对儿子笑了笑：算了，原谅他们吧！毕竟你玩的时间比他们长很多，他们有点不服气也是可以理解的！&;&;但是，妈妈，我觉得你还是要向我们学校的老师举报，因为这件事已经不是一次两次了。经常看到高年级学生欺负低年级学生，但是我没有我不知道该向谁报告。我怕我反映给老师，反而被老师误会！&;孩子又开始担心了。&;好吧，我会去的，唐不要担心！&;为了解开他的心结，我只能这样回答他。面对孩子的成长，一切都会发生。如果我们真的不得不报告为了这些鸡毛蒜皮的小事去找老师，那么老师可能不会整天忙着处理孩子的这些所谓的纠纷，但是我们成年人这些看似微不足道的小事，却给孩子带来了心理阴影。

我想了想，决定先找班主任谈谈。为了孩子们为了孩子的快乐成长和更和谐的相处，我们成年人不应该推卸责任，还应该给孩子一片蓝天！