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这种做法何理之有？学校组织春游，本意是让学生走出校园，融入自然，欣赏春天美丽的景色，从而愉悦心情，是一件十分有意义的活动。组织集体春游，虽然有老师，每个人是需要独立去面对问题。现在不提倡中小学幼儿园外出组织春游，主要是安全问题，另外我觉得也有成人认知的问题：第一，我小时候春游前家长都是教育孩子，出去要注意安全啊，人那么多，别给老师添麻烦。

你还记得小时候春游吗，都到过什么地方？

谢邀！那是一次令我终生难忘的一次春游，是在孩提时最深刻的一次。为什么呢？是因为事出有因。我那时在内蒙古的包头市上学，由于不知道的原因，我们的二班突然解散了，要合并到一班去。我是二班的一名小队长，当时我也百思不得其解，这个时候七班的班主任董老师找到了我，让我别到一班了，到七班去当中队学习委员，小队长一道杠，中队委员是两道杠了，我欣然接受了。

没有几天就要放暑假了，要在同学中间投票选出五个同学，准备参加暑假的郊游。我刚到七班，好些的同学还不认识我，当然就没有选上。我委屈的哭了，在老师的办公室里，老师问清了原因，告诉我："你刚到七班，你是我要来的，同学们没有选你很正常，你做好去郊游的准备吧，我批准你去了。"当时还是个未满九岁的孩子，我也不会掩饰马上就破涕为笑了。

那次是去包头郊区梅力更的一次郊游，大客车拉着我们这些孩子，笑了一路，唱了一路，很快目的地就到了。我下了车端量一下，这是个山谷，四边都是高山，在中间有一条小溪，蜿蜒曲折的流淌着，地上都是各种各样的野花，有些我能认识的，像喇叭花，扫帚梅，蒲公英等等，大部分我都叫不出名字，姹紫嫣红的。我们在草地上摘花，在小溪边洗手，坐在小溪边洗脚，在小溪里捉小鱼，在草地上捉蚂蚱和扁担钩，蚂蚱实在是太多太多了，一撵起来，就飞起一片，我们玩得别提多高兴了。

学校强制学生去春游，必须交钱，这合理吗？

这种做法何理之有？学校组织春游，本意是让学生走出校园，融入自然，欣赏春天美丽的景色，从而愉悦心情，是一件十分有意义的活动。其活动的主体应该是学生，老师只是组织者。如果学校不遵从同学们的意愿，强行收取一定的费用，弄得孩子们心里不高兴，这就违背了初衷，失去了意义。我认为春游活动应该充分发挥学生的能动作用，由他们自己决定活动的方式和过程，学校给予指导即可。

幼儿园组织孩子春游跟家长自己陪孩子春游有什么不同？

我小的时候其实没有上过幼儿园，但是我们小学是组织过春游的，而且即使到今天，我都觉得特别难忘，作为一个孩子，那种和同学、老师一起外出的感觉深深吸引了我。原因有三：集体春游是一次独立与学校外面世界互动的体验不管是小学生还是幼儿园的孩子，除了上学，基本上都是和家长在一起待着的。但是组织集体春游，虽然有老师，每个人还是需要独立去面对问题。

那种挣脱大人管理、自己做主的感觉对孩子很有吸引力。我记着当时我妈给了我五毛钱，那时候是巨款。我自己在动物园门口买了两个娃娃造型的面包，一个自己吃，一个带给爸爸妈妈，当时他们非常感动。集体春游是一次同龄人团队合作的绝佳契机我们当时到了动物园有一段时间自由活动，大家就商量着看动物园的游览图，先去哪里，后去哪里，然后一个人看表，按时回到大门口。

这个其实要比学习难多了。学习的话自己看书或者背诵就可以，这种团队活动就是几个孩子自己商量、决定着来，然后共同解决一个问题，考验应变能力。集体春游是对孩子规则意识的一次考验孩子有一定自由度的活动中，有没有规则意识特别重要。平时学习上的乖宝宝可能到了这种活动中一高兴就放飞自我了。自己随便跑去玩，规定时间不归队等等都是存在的。

另外就是要自己管好自己的东西，水壶、衣服等等。所以要说素质教育，这个活动也算得上其中一种，活动中可以把学生除了学习以外的问题了解的清清楚楚。幼儿园、小学组织春游都是一样的，脱离了家长，更多地考验孩子。但是幼儿园的活动中，自由度比较低，老师管理得比较多，即便这样孩子们还是非常开心，大家拉着手也可以看看风景聊聊天，非常新奇的感受。

这是家长带孩子出去所没有的体验，家长带孩子出去的话，主动权都在家长手里，孩子只是感受而已。现在不提倡中小学幼儿园外出组织春游，主要是安全问题，另外我觉得也有成人认知的问题：第一，我小时候春游前家长都是教育孩子，出去要注意安全啊，人那么多，别给老师添麻烦。所以再调皮的孩子，只要出去，都不敢乱跑，怕回家挨打。

现在的话，家长更多的是叮嘱老师，当然老师应该承担这个责任，但是孩子的认知里，自己出了问题自己是没有责任的，没有责任他的行为就没有边界感，那么外出活动的时候，老师再操心也难保证不出问题。第二，春游活动是幼儿园教学内容之外的活动，存在花费问题，家长的需求不同，有人喜欢去省钱的地方，有人希望环境好，效果好，所以怎么组织都会引来不满。

再加上在收费上稍有不慎就是上纲上线的问题，如果组织活动也不能强制家长，就会有孩子去，有孩子不去，那么不去的孩子怎么安置也是一个问题。最后想分享一下我们以前组织孩子春游时的一些好方法，家长带孩子出去也可以试一试，孩子出趟门，智商涨一倍哦：1.记录自己眼中的世界 允许孩子带照相机（十年前了），讲要求，记录下你眼中的世界。

因为有这个任务，孩子就不乱跑了，很认真地观察，照出来的照片也很让人惊艳，主要是那种看世界的视角和大人完全不同。2.带着任务出去玩。 不是每个孩子都能带照相机，所以给没有照相机的孩子找任务，比如：队伍第一排和最后一排的孩子负责看大家有没有乱跑的，玩的时候分成小组，组长要看管大家的衣服、水壶，孩子们特别认真，责任感也是在这个过程中培养的。

大家怎样看待老师带学生出去春游还要写一篇好几百字的作文呢？

老师安排小学生写作文，那是开发他的想象力跟写作能力，好象跟干部演讲似的，要写上一偏好的演讲报告，是一个样，老师带同学春游回来，写上作文游记，段炼写作，这没什么不好，要是你的孩子学习优秀，将来大学写毕业论文，如孩子没有写作文的根基，毕业论文怎么写恐怕都是问题，老师育人，自然有一定的道理，既然孩子送到学校，就要跟着学校的定律来，孩子不经过磨炼是不行的，让孩子们懂得学习的重要，遇着事物的时候会自己书写记事，那是一件很好的事情，希望孩子们在老师的引导下，好好学习吧！。

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