关于法律思维的格言126句(关于法律思维的格言126句英文)
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第一部分：《论语》讲稿
各位评委老师，大家好。今天，我& # 039；我要讲0755到79000的课的内容。在这里，我将从教材分析、学生分析& # 039；情境、教学思路、教学目标、教学方法和教学程序。
教科书分析
055-79000是
学生分析& # 039；情况：初一学生刚接触文言文，缺乏文言文基础知识，学习积极性有待提高。因此，在教学中，我们应该注意培养学生& # 039；学习文言文的兴趣，并要求他们独立发现问题、解决问题，掌握一些文言文的基础知识，夯实基础，从而为以后的文言文学习打下基础。
教学理念
为了更好地理解《论语十则》的精髓，让学生根据自己的生活经历谈谈感受和启发。
教学目标
知识和能力：
1.掌握& quot没用，差不多，咦，惠，& quot等等。
2.积累和理解关键单词和句子的意思。
3.能够准确流利地朗读并熟练背诵课文。
4.理解并运用《论语》中关于学习的名言警句。
流程和方法：
朗读，质疑交流，积累拓展。
态度的价值目标；
1.感受孔子光辉的人格魅力，提高一& # 039；自身的思想修养。
2.联系自己的学习经历，体会课文丰富精彩的内涵，端正学习态度，改进学习方法。
教学重点：
朗读，背诵，评论0755到79000的10项。
教学难点：
深刻理解《论语》的十大内涵
教学方法
1.大声朗读。反复阅读，理解文章的内涵，阅读时理解每一句引语的大意，争取在课堂上背诵。
2.质疑、合作、探究。对章节内容提出疑问，共同解决。在教学过程中，要以自主、合作、探究的方式组织教学，形成自己的理解。
3.充分利用课文笔记和参考书，找出实际用词的意思，理解每一句引语的意思。
4.充分利用它
5.采用电教平台等电教手段，扩大教学容量。
教学准备：
多媒体幻灯片放映
教学时数：2小时10篇文章的教学安排《论语》，主要分两个小时，前五篇在前一节课学习。
教学过程
(1)引入新课，激发兴趣。
1.(幻灯片)同学们，你们知道这是谁吗？没错，这就是孔子。中国是一个有着五千年历史的礼仪之邦。在其悠久的历史中，曾出现过许多辉煌的文化巨人，给我们留下了珍贵的文化遗产，如《论语》、《论语》、《论语》、《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》等。这些文字对中国文化产生了深远的影响，时至今日依然熠熠生辉。
到处都是。今天，我们将一起穿越千年的时空，与先贤们畅谈读书与做人，感受先贤们伟大的光辉思想。让& # 039；让我们探索和研究孔子& # 039；《荀子》.
1.介绍：(幻灯片)同学们，你们知道这是谁吗？没错，这就是孔子。中国是一个有着五千年历史的礼仪之邦。在其悠久的历史中，曾出现过许多辉煌的文化巨人，给我们留下了珍贵的文化遗产，如《〈论语〉十则》、《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》、《〈论语〉十则》等。这些作品对中国文化产生了深远的影响，至今仍光芒四射。今天，我们将一起穿越千年的时空，与先贤们畅谈读书与做人，感受先贤们伟大的光辉思想。让& # 039；让我们探索和研究孔子& # 039；《论语》.
二。人物和作品介绍：(见幻灯片)
交流关于孔子的知识，《论语》
学生四人一组进行交流。
课堂交流：每个知识点由一个同学介绍，其他同学进行必要的纠正和补充。师生交流：教师利用多媒体展示自己收集到的东西。
孔子，名丘，字，春秋时期山东曲阜人。他是我国历史上伟大的思想家、教育家和儒学的创始人，被誉为& quot最大的成就& quot。他对中国古代文化的整理、研究和传播，他的思想和理论为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献。联合国教科文组织将他列为世界十大名人之一。
755-79000是& quot论语言& quot，也就是语录的意思。是一本记录孔子及其弟子言行的书，共20篇。是儒家经典著作之一。例子主要以书目、对话、叙述的形式出现。内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等等。从中可以看到很多当时社会的政治生活，以及孔子及其弟子的人格修养、学术态度、生活方式。
第三，阅读文本，整体感知。
1.一起阅读全文，整体感知。
教学之初，通过整体感知，学生能初步掌握《论语》的内容、结构和表达特点，激发学生& # 039；有意注意并唤起他们的求知欲。《论语》与孔子的认识& # 039；地位有助于激励学生& # 039；学习兴趣，让他们课后积极深入的学习《论语》。
2.教师& # 039；学习方法的指导和讨论。
引导学生探索学习文言文的方法，把握学习文言文的重点，并进行整理和总结。研究
学习的重点包括：(1)发音；(2)注意句子阅读；(3)把握句子的意思；(4)提出问题；(5)朗读和背诵；(6)联系实际，把握主题。
这个环节的设计主要是让学生知道从哪些方面入手，如何学习文言文。
3.学生在合作中讨论和探索。
学生慢读前五句，借助笔记和参考书完成生词的读音和词义，疏通词义。在明确学习要点的基础上，老师提出明确的要求，然后学生分成四组，一个一个讨论，合作探究，互相提问解惑。老师适时点拨。
这个环节的设计主要是为了充分调动学生& # 039；激发学生的学习热情& # 039；主动探究的精神。
4.学生翻译一遍，圈出难点，总结问题，问老师。师生共同努力完成，特别是一些关键的单词和句子得到了落实。
5.总结每一段的意思。
第四，讨论和思考
a、说说学习方法：(时不时的学习学习，边热身边学习新的东西，学而不思，然而失；想而不学是危险的)
b、谈学习态度：(知道自己知道的就是知道自己知道的，不知道自己不知道的& # 039；t know的意思是不知道)
c、谈修养：(吾三省吾身)
D.课堂练习：要求学生在课堂上完成以下问题，并开始一场比赛。
对朋友的到来表达喜悦的句子：
关于知识传承和创新的句子：
讨论学习和思考之间辩证关系的句子：
强调学习中实事求是的句子：
第五，课堂延伸
1.联系学生的实际情况& # 039；学习与生活，让同学们更深入的了解《论语》所蕴含的人生道理。这个环节是这节课的另一个教学重点。有意识地通过这节课所包含的道理，旁敲侧击地引导和教育学生。通过自己的思考和讨论，了解和认识到自己的不足，同时对课文的意思有更深的理解，加深记忆，能够学以致用。
《出埃及记》1:一个同学每天回家都急着写完作业，但是老师发现他的作业质量不高，好像还没想好，能交就空交& # 039；t；还有& # 039；又是一个自以为无所不知的人。
你认为它& # 039；思考自己的问题而在课堂上不注意是对的？我们该如何教育他们？为什么？
讨论结束后，回答& quot学而不思则罔
八、叫学生回家复习预习，作业。
第二部分：六部《论语》手稿
先说课本
1.课文的地位和作用。
755-79000是七年级上册第六单元的第一篇课文。选自中国儒家经典《论语十则》，是记载孔子及其弟子言论的古籍。
055-79000是中国古代文学中的一部杰作，是中华民族的优秀文化遗产，对中国几千年的封建政治、思想文化产生了巨大的影响。即使在今天，它的精髓仍然被你模仿。《论语十则》，文中选取，侧重于两个方面：对待知识的态度和学习方法。其丰富的语言精华和深刻的思想精华，对心理发展处于萌芽状态的初中生具有重要的教育意义。
2.教学目的
(1)知识目标：
A.了解《论语》的相关知识，明确其史料价值。
B.了解文言文常识，掌握重点词语的读音和意义以及一些虚词的用法。c .熟练背诵和默写全文，一定要说出句子的意思。
(2)能力目标：
A.掌握& quot分类笔记& quot并培养学生& # 039；整理和总结语言材料的能力和习惯。
B.理解文本中蕴含的深刻哲理，培养学生& # 039；学以致用的意识。
(3)德育目标：
A.理解课文的思想内容，让学生自我反思。
B.吸收课文的语言精华和思想精华，在传统文化的熏陶中树立正确的人生观。
3.教学的重点和难点
理解和掌握关键词的发音和解释；背诵、翻译、理解课文内容；掌握整理归纳的学习方法；理解文中蕴含的深刻哲理，懂得联系实际，指导自己的言行。
二、教学方法
1.分类和归纳
这是一种课堂学习活动，也称为& quot理性阅读& quot。同时，这也是一种带有理性色彩的课堂学习活动，培养了整理的能力和习惯。这个：能力和习惯培养的越早，学生越强& # 039；对语言材料分类的认识。和& quot分类& quot是& quot研究性学习& quot。指导学生学会使用& quot分类学习笔记& quot在课堂上，还有
是按照新修订的初中语文教学大纲要求进行的课堂实践活动。学生的问题& # 039；实践活动是新大纲中最重要的内容之一。在教学大纲中& quot教学中应注意的问题& quot，上面写着：& quot教学过程应突出学生& # 039；实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。"
2.情境教学法(德育法)
正如古人所说，& quot陶灿& # 039；没有文字是写不出来的，但文字可以& # 039；“没有文字是写不出来的。和& quot言可载道& quot。据此，语文教学研究者们总结出了一条语文教学原则，即文德不可分原则，即充分利用语文课中生动丰富的德育素材来教育学生。从学生的心理需求出发指导学生。初中生逐渐产生了丰富的精神需求。他们渴望知识，追求真善美，思考人生价值，希望被理解和尊重。用亲身经历唤醒学生；激发学生的民族自尊心和爱国热情。
3.朗读
055-79000指出：& quot在语文教学中？注重积累、感悟、熏陶和语感。"初中生刚接触文言文，通过反复读、大声读、通顺读，把古韵读出来，背下来培养学生& # 039；古代汉语的语感。语音朗读的声调、语调和停顿。
三。谈话和学习方法
1.这是学生进入七年级后第一次学习文言文。他们应该充分利用课本笔记和参考书来找出真正的单词和短语的意思
第一节课，我用《论语》中的道理来指导学生& # 039；生活并引起他们的兴趣。接下来，我分成学习小组，阅读课文，评论和翻译课文。学生双向交流，互相提问或回答自己不懂的单词& # 039；我不懂，老师会补充。由于学习计划中有每句话的解释，有助于培养学生& # 039；以学生为中心，辅助教师教学的探究能力。
第二课时，省略。
动词（verb的缩写）总结和扩展
学习了课程《论语》，接触了中华民族的优秀文化传统，对课文中的语言和思想精髓有了初步的了解和掌握。希望同学们把今天学到的东西运用到以后的学习和生活中去实践，做到学以致用。
1.选择题(以下每个问题有四个选择，只有一个是最合适的。请在问题后的括号内填写所选答案的字母，每题2分，共50分)
1.小红进入中学后，校服总是洗得干干净净，对同学大方，注意形象。这是()
一& # 039；自信的表达B& # 039；青少年的主要特征& # 039；自尊和自信
自尊和自我照顾的表现
2.名言，& quot见贤思齐，不为则自省& # 039；t & quot实际上告诉我们()
a民族应该有正确的是非善恶观，B民族应该学会与那些& quot贤惠& quot
c看到别人& # 039；不道德的言行，而自省自己就比较复杂了。d .人有德就应该有德。
3、有责任心的人，给自己带来的后果会是()
a善于规避B& # 039；s搪塞，C勇于承担责任，D推卸责任
4.人人生而平等，我们应该尊重这种平等。所谓平等集中在()
a，家庭背景、社会经历的平等，b，收入的平等
c .人格和法律上的平等d .体力和精力上的平等
5.小华& # 039；她的脚行动不便，所以张铎取笑她身体上的缺陷，给她起了个绰号。为此，学生们很生气，应该()
给A张铎起一个最丑最不雅的外号，B教育她这是侵犯他人尊严的行为。
c，告诉她不要这样，不然要挨打。没有人应该和张铎做朋友。
6.罗曼罗兰说，& quot心灵最美妙的音乐是善良。"这句话告诉我们的道理是()
一个善良的人是符合人& # 039；对真善美的追求。善良的心能创作出优美的音乐。
c灵魂要受到音乐的感染D音乐和善良总是如影随形的。
7.鲁迅先生目睹了黑暗统治下一些中国人的麻木，毅然弃医从文，解放人民& # 039；精神上唤醒人们& # 039；战斗精神。鲁迅老师& # 039；的选择告诉我们()
a学医不好，要学文学B我们只对自己负责。
c选择对国家和民族负责D选择一个行业看有没有前途。
8.& quot的真正含义己所不欲，勿施于人& quot是指()
一罐& # 039；不要把自己的想法强加给别人。b唐& # 039；不要要求别人做别人不做的事& # 039；我不想做。
c你所不& # 039；don & # 039不要把你没有的东西给别人。don & # 039不要把它强加给别人。
9.陶行知说，& quot它& # 039；滴水不漏不是真英雄& # 039；倒是韩自己，吃一& # 039；自己做的菜，做一个& # 039；自己的事情，靠人靠天靠祖宗！"这就要求我们()
a自负，B不怕挫折，C孝敬父母，D自力更生。
10.在人际交往大师卡内基的《论语六则》这本书里，一些人际交往的重要原则，比如记住对方& # 039；的名字，生日，爱好，耐心听别人说话，不打断别人，被认为是()
a纯属无聊，B毫无根据，C尊重他人，D写书，编个硬故事。
1.对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。下列属于诚信的有()
a向别人承诺& # 039；的事情，但可以& # 039；不要留着它们。b为了达到自己的目的不择手段。
c考试作弊，作弊，D言出必行，行必果。
12.在…之中
13.人们在工作、学习和日常生活中经常会遇到一些复杂的社会现象，需要做出各种选择。为了保证选择的正确性，我们的做法是()
A.明辨是非善恶，积极与丑恶现象作斗争，把握自己人生的方向。
B.看别人怎么选择，别人怎么做，我就怎么做。
C.看对自己是否有利，只要符合自己的利益。
D.听听& quot好友& quot做你该做的事。
14.对于正在接受义务教育的我们来说，完成学习任务是()
a不得不这么做。为了回报父母的爱。
c .未来享受的责任d
15.每个人& # 039；的人格是平等的，这主要表现在()
平等的生命权平等的发展权平等的语言权平等的追求幸福的权利。
A B C D
16.张总是不& # 039；上课不认真听讲。他做作业只是抄同学的，每次都逃之夭夭。期中考试的时候，他看着落后的成绩傻眼了。他的问题是()
弄虚作假，只为一时，缺乏诚信，最终害了自己。
B& # 039；s的疏忽导致了这次失败。这不& # 039；没关系。
c可以& # 039；don’不要处理他周围有害的事情。
d是他意志不坚定，没有自制力。
7.在人际交往中，我们提倡换位思考，所以我们应该& # 039；t()
a想别人所想，理解别人。
b想成为一个男人，但是他想成为一个男人。
c是苦，D是心连心
18.在课堂上，你发现老师& # 039；s的解释不恰当。你认为做什么是正确的
一句打断了老师& # 039；解释并指出错误。
继B&老师之后# 039；解释一下，把你的问题问老师。
课后，告诉学生，老师& # 039；s的解释是错误的。
d嘲笑老师，因为这是他的错。
19.法国思想家蒙恬说过：皇帝和鞋匠的灵魂是由同一个模型铸造的。"( )
每个人& # 039；s的灵魂是一样的，b每个人& # 039；的人格是平等的。
每个人& # 039；每个人的职业都是平等的。的社会地位不同。
20.当你和一个好朋友发生争执时，如果你认为这& # 039；对方是谁& # 039；的过错，你会认为()
当然，A赢了& # 039；don’不要主动和好。他得先道歉。
b人要有傲气，怎么能只是低头呢？
原谅朋友& # 039；错误并帮助他们改正。
既然D是好朋友，两个人就应该主动和好，我也可以& # 039；不要纵容我的朋友。
21."我生来就是有用的& quot是()
自负自卑自我中心自信
22.农夫和蛇的寓言告诉我们()
a要忠厚老实，B要善良明辨是非。
善待他人，不要。don’不要考虑个人得失，做好事的人往往会吃大亏。
23，& quot比较你的心& quot是()
(1)为别人着急，(2)对别人好。
成人美Don & # 039；don’不要残酷无情地对待别人。
A B C D
24、下列行为中缺乏责任感的是()
a王慧在学校努力学习，争取以优异的成绩回报父母和老师。
B班长王强组织我们班的同学去打扫市场。
小李经常帮助父母做家务。
当陈骁做数学作业时，他没有。我不知道怎么做，所以他不得不模仿其他学生& # 039；作业。
25.雨果说，& quot善良是精神世界的太阳。"下列不符合这句话内涵的行为是()
一所学校成立了& quot爱心基金会& quot帮助有学习和生活困难的学生。
b城市出租车司机形成a & quot爱心车队& quot免费带走无助的老人。
C班学生利用周末帮老人打扫卫生。
维小娜没有& # 039；当他乘公共汽车时，他没有给老人让座。
二。非选择题(共50分)
26.情况分析：诊断& quot原因& quot开出& quot处方& quot对他们来说基于课本知识。(8分)
(1)小王非常热爱运动，经常练习短跑。奥运冠军刘翔是他的偶像。但是在学校运动会上，他只获得了100米栏的第三名。从此，他一点信心都没有，决定放弃短跑。
原因：
处方：
星期天早上，我妈妈说她要带小迪去游乐园。小迪听到这些时非常高兴。这是他一直期待的。过去，我妈妈总是没有时间。他已经把和小溪约好打乒乓球的事忘得一干二净了。
原因：
处方：
27，自尊，羞耻。
材料：某大学毕业生设计桥梁时，由于计算不正确，导致已建成的桥梁坍塌，造成了巨大的经济损失，也给学校带来了极大的耻辱。为了让学生记住这一课，学校花了很多钱购买这座桥的钢材，并把它做成一个名为& quot耻辱圈& quot。每当学生毕业，都会得到这样一枚戒指。这枚戒指成为他们认真工作的动力。
请谈谈什么& quot耻辱之戒& quot结合课本内容告诉我们。(8分)
28.自我责任
材料：CCTV 《论语》报道了一个叫黄志权的公交车司机在开车时突发心脏病。在他生命的最后一刻，他做了三件事：
3354—把车慢慢停在路边，用生命中最后的力气拉下手动刹车。
3354—打开车门，让乘客安全下车。
3354—关闭发动机可确保乘客和行人的安全。
做完这三件事，他平静地蹲在方向盘上，停止了呼吸。他在生命最后一刻的所作所为也许并不惊天动地，但很多人却牢牢记住了他的名字，因为他在生命最后一刻很好地履行了自己的职责。
(1)司机表现出一种什么样的精神品质？(2分)
作为中学生，应该如何培养这种司机精神？(8分)
9.平等待人。
材料：一位知名企业家看到一个衣冠不整的铅笔小贩时，产生了怜悯之心。他把1元钱扔进卖铅笔的人怀里就走了。后来，他觉得不对。他回去从卖铅笔的人那里拿出一支铅笔。他抱歉地解释说，他忘记了他的钢笔，说& quot你和我都是商人。你是卖家，我是买家。"一年后，在一个商业展览会上，一个富有的商人向企业家走来。
& quot；你和我都是商人& quot体现了这位企业家平等待人的高尚品格。那么平等待遇为什么会显示？(3分)
现实生活中，我们应该如何平等待人？(8分)
30.善待他人。
材料：在一个风雨交加的夜晚，一位老人带着破旧的行李和破烂的衣服来到费城的一家旅馆住宿。他对服务员说，& # 039；所有其他酒店都客满了。我能在你家住一晚吗？'那人解释道，& # 039；市里有大活动，到处都是酒店爆满。不过，我可以& # 039；我不忍心看着你无家可归。告诉你吧。我& # 039；我给你我的床，我& # 039；我将在柜台上开店。'第二天，在离开之前，老人对那个人说。年轻人，你可以成为美国一流酒店的经理。我想给你建一个大酒店。'伙计，我觉得这老头真幽默。
两年后的一天，这个人收到一封信，邀请他回访两年前那个雨夜在纽约的客人。当这个人来到纽约时，老人把他带到一座高楼前，说道：年轻人，这是我为你建的旅馆。请当经理。"当时的年轻人是乔治，纽约的经理& # 039；领先的澳大利亚酒店。保尔特，这位老人就是保罗，一位拥有上亿资产的石油大亨。盖蒂。
你的班级将就材料中显示的主题举行一次主题班会。请参与：
请你为班会设计一个主题好吗？(2分)
你觉得乔治怎么样？保尔特的理由是什么& # 039；成功吗？(2分)
(3)善待他人是一种爱，是一种人生智慧；但往往比智慧放射出更迷人的光彩。有许多事情你可以& # 039；用智慧是无法得到的，但是你可以通过善待他人而轻易得到。让你谈谈你对& # 039；善待他人& # 039；在班会上。你会怎么说？(粘合材料)(6分)
(4)作为中学生，我们应该如何善待他人？(3分)
1.理性可以说是生命的光和灯。西塞罗街3354号
2.理智是诸神赐予凡人的最宝贵的财富。索福克勒斯街3354号
3.人类道德修养的最高阶段是当我们意识到要用理智控制自己的思想。查尔斯达尔文街3354号
4.客观思考的能力是理性，基于理性的感情是谦逊。只有摆脱了童年时代对全知全能的幻想，才能拥有客观性，才能运用自己的理性。弗洛姆街3354号
5.一个理智的人在恋爱的时候，可能看起来像个疯子，但绝不会像个傻子。修罗福克街3354号
6.成功的条件在于勇气和自信，这来自健全的头脑和健康的身体。3354科伦
7.提问的道德性优于提问的道德性，所以感性生活优于理性生活。3354丢失的轻型潜水器
8.理性应该永远引导人类前进，却很少引导我们；然而，情感和脆弱总是篡夺它的位置，并取代它的位置来指挥。切斯特菲尔德3354号
9.人可以通过思考成为神。拉马丁街3354号
10.智力取消命运。只要一个人在思考，他就是独立的。爱默生街3354号
1、只有通过劳动，思想才能变得健全；只有通过思考，劳动才能变得愉快，两者才能& # 039；不要分开。罗斯金3354号
12.思想不& # 039；触发任何行动的不是想法，而是梦。马丁路3354号
13.冥想是劳动，思考是行动。雨果街3354号
14.一个人无时无刻不被自己的想法完全束缚。爱默生街3354号
15.无情的理性是一把除了毁灭之外毫无用处的锤子。有时候就像一颗冰冷的心一样有害，一样可恨。3354年诺贝尔奖
16.理性的头脑就像一把锋利的刀。它让使用它的人手上流血。泰戈尔3354号
17.克服一个& # 039；消极、谄媚和扭曲的思维方式可以提高效率和自尊。3354烧伤
18.大多数思想家写得很差，因为他们不仅要传达自己的思想，还要传达思考的过程。3354尼采
19.上帝所做的，比所有想象中的快乐行为更好的，是纯粹的思考，而人类行为中最接近这种快乐的，可能就是最接近思考的活动。3354亚里士多德
20.任何权宜之计都不能使人逃避真正的劳动。爱迪生街3354号
21.谁用脑子想，最后除了感觉什么都没有。3354歌德
22.一个人想太多，就会失去做人的乐趣。莎士比亚街3354号
23.思想用自己的语言喂养自己，成长起来。泰戈尔3354号
24.理智可以制定法律来约束感情，但一激动就会对冰冷的法律不屑一顾。莎士比亚街3354号
25.理性是所有力量中最强大的力量，也是世界上唯一自觉活跃的力量。高尔基街3354号
26.一旦理性产生并支配它们，那就是美德。蒙田街3354号
27.理性是人类最高的天赋，是人类区别于低等动物的本质特征。黑克尔街3354号
28.失去理智意味着失去做人的一切。3354匿名
39.如果没有& quot理性& quot一边缩放以平衡& quot肉欲& quot另一方面，我们内心的欲望会把我们引向荒谬的结局。莎士比亚街3354号
30.总是关注华丽的衣服，总是意味着理智的萎缩。拉吉舍夫街3354号
31.理性是一个冰冷的太阳。它光芒万丈，却让你盲目。在这种没有水分和阴影的光中，灵魂会褪色，血液会干涸。罗曼罗兰3354号
32.如果你想让一切都服从你，你必须首先服从理性。塞内卡3354号
3.没有理性的支配，任何事情都不会持久。昆特斯街3354号
34.我们在生命的海洋上航行。理智是指南针，情感是强风。教皇街3354号
35.大多数人最烦的苦就是苦思。詹姆斯布莱斯街3354号
36.思考是人类最大的乐趣之一。布莱希特街3354号
37.理性本身就是一种信仰。是一种信念决定了一个人与另一个人之间的关系& # 039；的思想和现实。切斯特顿街3354号
38.过度冷静的思考和情感冲动的缺失，必然导致人& # 039；的心理变态。瓦西里夫街3354号
39.你应该相信自己的理性，从生活的合理现象出发。马卡连柯街3354号
40.一个人每违背一次他的理智，就会受到他的理智的惩罚。托霍布斯街3354号
41.没有理性永远不会有理性的生活。斯宾诺莎3354号
42.理智可以& # 039；衡量标准不是尺寸或高度，而是原则。3354 epiktetos
43.男人& # 039；理智就像一面不平的镜子。因为他接收光线不规则，把事物的本质和自己的混淆了，扭曲了事物的本质，改变了颜色。培根3354号
44.要想有思想，就要愿意忍受和延续怀疑的状态，怀疑是彻底探究的动力，这样才能在没有拿出充分的理由之前，不去接受某种观念或肯定某种信念。约翰杜威街3354号
45.一个有才华的人不会& # 039；不好好思考一定会以悲剧取胜。
46.当感情主宰一切的时候，理智显得无能为力。岳德莱顿3354号
47.人& # 039；的思想必须重于前世、今生或来世的某一面，而不能脱离& quot自己的想法& quot站在历史的角度。三岛由纪夫街3354号
48.我们应该敢于思考& quot难以想象的事情& quot，因为如果事情变得不可想象，思维就会停止，行动就会变得无意识。富布赖特街3354号
49.任何一个善于思考的人，一定是能够通过他的思考和他的行动去追求对人类最有益的东西的人。3354亚里士多德
50.一分钟的思考抵得上一小时的唠叨。托马斯胡德街3354号
51.烦恼始于思考。3354匿名
52.如果可以& # 039；不要说出你所想的，你很快就会说出你所不知道的。我不考虑。西奥多帕克街3354号
53.身体总是以无聊告终。除了思想，没有什么美丽和有趣的东西留下来，因为思想就是生命。萧伯纳街3354号
54.思考是人类最大的乐趣。布莱希特街3354号
5.你可以从别人那里得到想法，但是你的思维方式，也就是铸造想法的模具，必须是你自己的。3354内存
56.决定乐观或悲观的往往不是我们的思想，而是我们的生理和病理导致的乐观或悲观形成了我们自己的思想。3354 unamuno
57.思想是天空中的一只鸟。在语言的牢笼里，它也许会展开翅膀，但它能& # 039；不要飞。纪伯伦街3354号
58.一个专心思考的人不是在浪费时间。虽然有些劳动是有形的，但还有一种劳动是无形的。雨果街3354号
59.每个人都必须以自己的方式思考；因为他走的是自己的路，他会找到一个真理或者一种能帮助他走过一生的真理。但他不能放任自己；他必须克制自己。光有赤裸裸的本能是不够的。3354歌德
60.理性的人使自己适应世界；非理性的人坚持让世界适应自己。萧伯纳街3354号
61.男人& # 039；最大的不幸是他没有& # 039；我没有像眼睑制动器这样的器官，可以在需要的时候掩盖或阻止一个想法或所有的想法。瓦莱丽街3354号
62.我们生活中需要的思想，在三千年前可能是危险的。我们只需要在旧柴火上添新火。芥川龙之介3354号
63.我们能说一个人只有在他能思考的时候才会思考吗？I don’我想不清楚他在想什么？3354歌德
64.世界上最难的工作是什么？思想。没有什么值得思考的事情是人们没有思考过的；我们要做的就是试着再想想。3354歌德
65.思想必须用极端的方法来推进，但必须用中庸之道来维持。瓦莱丽街3354号
66.思考，不愿意深入钻研和理解，自满或满足于无足轻重的知识，都是精神贫困的原因。这种贫困被称为& quot愚蠢& quot一句话。高尔基街3354号
67.扼杀思想的人是最大的杀人犯。罗曼罗兰3354号
68.几乎所有重要的决定都必须先深思熟虑。有明确目标的冥想并不危险。什么& # 039；危险的是去咀嚼那些损失、伤害、谣言，一句话，那些可以& # 039；无法补救。莫洛亚街3354号
69.科学地寻求真理要求我们的理性永远不要狂热地坚持某种假设。莫洛亚街3354号
70.做灵性工作，让自己从思想中陷入梦境的人，会遭遇不幸！他认为自己可以随时进出，认为两者没有区别。他对——雨果的看法是错误的。
71.知识可以被百科全书取代，但是没有什么可以取代已经考虑过的新思想和方案。川上正满3354号
72.只有当知识来自积极的思考，而不是记忆时，它才是真正的知识。列夫托尔斯泰街3354号
73.如果一个人& # 039；的头脑可以& # 039；没有比鸟飞得更高。s，它& # 039；这是一个小小的想法。莎士比亚街3354号
74.一个人& # 039；s的脸往往反映了他的内心世界，认为他的思想没有色彩是错误的。雨果街3354号
75.我们必须像思考的人那样行动，像行动的人那样思考。柏格森街3354号
76.你可以借鉴别人的一些思想，但一定要用自己的方式思考。——在你的模子里铸造你思想的沙模。3354羔羊肉
77.思维有两种类型。一种是始终以叙事的态度与思考的对象保持一定的距离，从而对思考的对象进行分析；另一种是尽量缩小与对象的距离，像追求一个理想，努力做一个& # 039；他的个性变得与它接近甚至一致。爱的哲学一定是后一种类型，即通过思考来唤起人格的成长。3354金岛友信
78.思考是为了暂时摆脱次要的细节。布克敏斯福勒街3354号
79.狂热分子的头脑中没有理性的位置。拿破仑街3354号
80.逻辑思维就像一把两边都是锋利的没有柄的钢刀，会割伤使用者& # 039；的手。泰戈尔3354号
81.如果你想在众多的书中找到想法，你会失望的。想法存在于河流、海洋、山丘和森林、阳光和自然风中。杰弗里斯街3354号
82.伟大的想法只有付诸行动才能成为壮举。3354强大的赫兹李
83.人是为思考而生的。3354帕斯卡
84.疯子不是失去理智的人，而是除了理智什么都没了的人。切斯特顿街3354号
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