小学生一年级的交通安全教案设计(小学一年级交通安全教育教案)、本站经过数据分析整理出小学生一年级的交通安全教案设计(小学一年级交通安全教育教案)相关信息，仅供参考！

作为一名人民教师，我们需要准备教案。借助教案，我们可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？下面，张承慧整理了小学一年级的交通安全教案。希望你喜欢！

小学一年级交通安全教案1

教学目的：

1.教育学生遵守交通规则。

2.让学生安全上下学。

教学过程：

一.进口

我们在一年级。有些学生可以一个人或者和朋友一起去上学和回家，但是从家到学校的路上会有很多危险。同学们一定要注意安全，做一个让父母放心的好孩子。

第二，讲授新课程

1.遵守交通规则。

(1)同学们，你们知道哪些交通规则？

(2)看起来学生们懂得很多。老师总结了一些交通规则。

(3)背诵“红灯停，绿灯行”的安全童谣。学生必须记住不要抢红灯。

2.乘公共汽车时不要抢座位。

(1)你每天怎么来学校？几个学生乘公共汽车来到学校。你能告诉我坐公交车应该注意什么吗？

(2)师生总结乘车时应注意的安全。

(3)团体表演《乘车上学路上》

3.不要在街上打架或玩耍。

(1)中午或晚上我们排队回家，除了遵守交通规则，还需要注意什么？

(2)有些同学比较贪玩。看到繁忙的街道，他们想玩一会儿。你觉得这样对吗？为什么？

(3)为了减少发生危险的可能性，放学后一定要早回家，不要在街上玩耍。

(4)如果家里没人，在家附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。

4.远离高空危险物体。

(1)在我们上下学的路上，经常会看到一些广告牌、电线等。这个时候要注意什么？

(2)为了防止碰伤，一定要远离这些高空危险物，尤其是刮风下雨的天气，这样可以绕道而行。

第三，师生共同总结

为了我们的安全，一定要远离危险，高高兴兴来学校，平平安安回家。

小学一年级二年级交通安全教案

教学目标：

1、通过看新闻、看视频等方式唤起学生对安全的重视。

2.认识步行、骑车、骑行的安全知识，逐步养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

重点和难点：

养成自觉遵守交通规则的好习惯。

教学过程：

首先，认识到文明交通的重要性。

1.看视频。

2.老师介绍：一提到死亡，人们往往会联想到战争。第一次世界大战，2000万人丧生，第二次世界大战，3600万人化为乌有。然而，一个更残酷的事实却被人们忽略了。自从第一辆汽车问世以来，已经有超过4000万人悲惨地死在这些旋转的车轮下。据公安部交管局统计，近年来，我国交通事故死亡人数相当于一个县的人口，每年受伤人数甚至相当于一个中等规模县的人口。更可怕的是，每六分钟就有一人死于车祸，每一分钟就有一人在车祸中受伤。中小学生死亡率占1/5。

那么，如何减少交通事故对我们的伤害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命，安全出行。

3.危险离我们很近。说说今年发生在身边的交通事故吧。

4.听了同学刚刚得知的消息，想想。这些交通事故的原因是什么？(违反交通法规)

5.深入挖掘。为什么违反了？(有时候不知道，有时候知道。)

6.所以，我们不仅要了解更多的交通知识，还要了解如何交通？(懂得一直观察)

第二，学习交通知识。

1.分组比赛：说说步行、骑车、骑行的安全知识。

2.小游戏：交通知识。

第三，学习交通安全警示。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也更加了解了流量。光靠自己了解是不够的。我们必须让更多的人知道。来一起读读这些安全标语：

(1)、找点闲暇，找点时间，交通法规，经常看看。

(2)实线和斑马线都是生命安全线。

(3)谨防拐弯抹角，放慢速度，牢记在心。

(4)、驾驶头盔要戴好，出汗比流血好。

5]安全是生命之本，违章是事故之源。

[6]、应遵守交通法规，平稳从容地行驶。

曾经，生命可贵，安全价更高。

在，退让半步，处处通途。

，每一种方式，和平取决于。

幸福就是和平。

四。摘要

文明交通，从我做起，我们小学生要做遵守交通法规，处处关爱他人的文明好学生。

小学一年级三年级交通安全教案

教学目的：

1.让学生知道一些交通标志。

2.了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。

教学过程：

一.进口

1.萍萍是一名小学一年级的学生。有一天，他在父亲的陪同下去上学，父亲教萍萍一首童谣。

2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯预警要明确；过马路，左右看看，把交通规则记在心里。”

第二，讲授新课程

1、红绿灯

(1)同学们，过马路的时候有没有注意到红绿灯？

谁能告诉我们交通灯是什么样子的？

(3)你知道这三种不同颜色的信号灯是什么意思吗？

(4)老师讲解了三种颜色信号灯的不同含义：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。

(5)我们在学校的时候，应该如何根据各种颜色的信号灯安全过马路？学生分组讨论这个问题，互相补充，然后每组选出代表进行汇报。

2.了解交通安全标志。

(1)展示几个交通安全标志，让学生识别。(直走、左转、右转、人行横道、步行)

(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人行走时要走人行横道。在没有人行横道的地方，你应该走在路边。你一定要注意前后左右车辆，不然很容易发生事故。

(3)机动车道是道路中间供汽车等车辆行驶的车道。(展示图片，让学生边说边辨认)

(四)非机动车道是指两侧供自行车和其他非机动车通行的车道。(展示图片，让学生边说边辨认)

第三，拓展练习

1.除了我们刚刚提到的交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？

2.画一个你知道的交通安全标志，让大家猜一猜。

小学一年级四年级交通安全教案

教学目的：

1.让学生知道一些简单的危险信号。

2.了解这些危险信号的含义，以避免危险。

教学过程：

一.进口

1.学生们注意到了吗？在街上，我们经常可以看到一个牌子，上面有一个大大的感叹号，就像这样(展示图片)。你知道这意味着什么吗？

2.其实生活中有很多类似的征兆。都属于危险征兆的范畴。让我们一起来认识他们吧！

第二，讲授新课程

1.没有迹象

这种标志用红色表示，形状为圆形，带有表示“不”或“不”的图案或文字。用圆圈表示是因为给人直接的感觉，容易引起人的注意。

(1)圈里有燃烧的火柴。再划一条斜线。你知道这意味着什么吗？

(2)圈里有一支点燃的香烟，然后打了一个斜线。你知道这意味着什么吗？

(3)圆圈里有一个人，外面画了一条斜线。你知道这意味着什么吗？

(4)圆内有掌，外有斜线。你知道这意味着什么吗？

(5)你见过类似的迹象吗？你知道这意味着什么吗？

2.识别警告信号。

(1)这种标志用黄色三角表示，表示有危险，注意安全。

(2)出示学生熟悉的交通警示牌：三角形中有一个感叹号，表示要注意安全。

(3)向学生介绍几种常见的警示标志：当心火灾、当心爆炸、当心中毒、当心触电等。

3.生命中的危险迹象

你在生活中见过什么危险迹象吗？

第三，做游戏要认logo

选出10人，分成5组，每组2人。第一组的一个学生站在讲台上，手里拿着一张画有危险标志的图片，第一组的另一个学生表演。第一组表演后，第二组表演，而且比另一组好。

小学一年级五年级交通安全教案

一、教学目标：

1.情感，态度，价值观。

能够积极参与活动，初步形成自我保护和安全意识，珍爱生命。

2.能力目标

能够通过各种渠道收集与课题相关的信息；在调查采访过程中学会与人交流，尝试记录信息，在体验活动中将信息转化为行动和体验；能够在上学途中对问题进行深入分析，培养人解决问题的能力。

3.知识目标

了解上学路上的安全隐患，熟记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己相关的交通规则；学习基本的预防技能。

二、教学准备：

1.课件(《上学歌》，三种到校方式，《我能说“不”》)

2.简笔画(交通灯、桥梁、十字路口、公园、小百货商店等。).

三。教学过程：

(一)说出来。

1.唱《上学歌》。今天，老师给孩子们带来了一首好听的歌。让我们一起唱它。

2.你喜欢这首歌吗？是的，都是为了我们的孩子上学。那么，你每天怎么去上学？

3.总结后得出三个结论：(课件展示了三张上学路上的特写图片)

一些孩子步行上学，一些骑自行车或电动车，一些乘公共汽车或由他们的父母。

(点评：将学生熟悉的《上学歌》引入新课，立刻引起了学生的学习兴趣。“你每天怎么去上学？”它是贯穿课堂教学活动全过程的主线。它是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习场景。课堂学习场景的创设不仅是语言学习氛围的渲染，也是激发学生享受学习、获得健康情感体验的过程。)

(2)画一幅画。

1.孩子们，你们住在哪里？离学校远吗？(指学生的回答)

2.你从家到学校去哪里？

3.根据学生的回答，在黑板上随机贴上简笔画(红绿灯，小百货，桥梁，十字路口等。)

4.谁能上来摆姿势？请给我们简单介绍一下。

5.老师：我们都熟悉从家到学校的路线。你能画这些吗？可以根据图片或者自己喜欢的方式来画。如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！)看谁观察仔细，画的清楚。

(评价：通过讲、贴、画的方式，引导学生回忆上学的路线，中学时玩耍、学习，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做铺垫。)

(3)做一个评论。

1.四人一组交流绘画路线图。

2.组内交流，选出画过画的同学上台汇报展示。

(点评：引导学生熟悉从家到学校的路线和标志，每个人都可以手绘。评价时，不应评价学生的绘画水平和技巧，而应着重于发现学生是否具有创新意识。)

(4)讨论一下。

1.过渡：1 (1)班的孩子很棒，很快就画出了从家到学校的路线图。那么你在上学的路上见过以下这些情况吗？

2.课件演示：《我能说“不”》

3.如果你在附近，你会做什么？你怎么想呢？(指学生的回答)

4.你做过这样的事吗？提醒学生的回忆，对比课件，自己分析。)

5.老师总结(上学路上玩耍后的不良后果):

(1)上学路上打牌蚂蚁会让我们迟到，影响我们一整天上课的心情。

(2)吃小吃摊上的食物会影响身体健康。

(3)玩彩票游戏，买小玩具浪费钱，影响学习。

黑板上写着：上学路上不准玩耍。(一起读)

(点评：通过观察图片，讨论交流，明辨是非，让学生明白自己在上学a的路上并不调皮

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