师德师风格言经典语录112句(师德师风格言经典语录112句怎么写)
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教师& # 039；品德简短发言1亲爱的领导和老师们：
大家好！我今天演讲的题目是《师德永存》。
我有个问题想问你：你希望你的朋友最缺什么？我认为大多数人& # 039；s的回答是一样的：——缺德。可见，道德品质是判断我们交往的首要标准。
就我们老师而言，老师& # 039；道德是我们的灵魂。唐代作家韩愈在《师说& # 039；s论：老师，所以他传道授业解惑。教师不仅要回答问题，传授知识，还要传承优秀的道德：爱国、敬业、文明、和谐、做人。
如果一个老师没有美德，他怎么能把美德传给他的学生呢？著名教育家司夏曾经说过：要让学生高尚，教师自己首先要做一个高尚的人。"用真诚的心教育学生，用真诚的爱关爱学生。
在开县白泉乡群岭村学校有这样一位可敬的老师，——王洪春先生。群岭村学校坐落在海拔1700多米的山梁上，破旧的教室，土墙，两边的陡坡延伸到令人恐惧的深谷。49岁的王洪春自愿在群岭村学校教书。"群岭村学校不能撤销。那里的孩子也需要老师。"这是王先生给出的一个简单的理由。
王老师扎根群岭村学校。一方面，她勤奋工作，想尽一切办法丰富孩子& # 039；的课余生活。更令人钦佩的是，王先生对孩子们表现出无私的关怀。中午，她为孩子们提供美味的食物。晚上，为了让留守儿童感受到父母和家庭的温暖，她让他们留在学校，像母亲一样照顾他们。王小姐& # 039；她的执着选择和无悔奉献，体现了她对教育的忠诚和热爱。她解释了单词& quot老师& # 039；的道德& quot用她的行动。
最后，请允许我结束今天的讲话& # 039；引用莎士比亚的话：生命是短暂的，只有美德才能把它传播给遥远的后代。"
我的演讲结束了，谢谢大家！
教师& # 039；道德短评2领导和老师：
大家好！我演讲的题目是《怎样做一名学生最喜欢的老师》。
教师是人类灵魂的工程师。小时候曾经有人问：你崇拜谁？我毫不犹豫地回答：是的，它& # 039；她是一名老师。是的，在我幼小的心灵里，我喜欢老师，我最怕的就是老师。如果我能得到老师的表扬，我会高兴和兴奋好几天。可惜上学的时候因为家里的原因选择学医而没有考师范& # 039；的原因。然而，毕业后，我没有& # 039；我找不到合适的工作，应聘了我们村小学的小学语文老师。在党的领导下，我也成为了一名光荣的人民教师。
我对课堂有了更深的理解。每当我站在讲台上，面对几十双求知若渴、纯真的眼睛，我都会感受到老师的分量& # 039；眼睛。教师& # 039；一举一动都会影响这些纯真孩子的一生。所以我深深知道什么是老师，如何在教学中不断进步，不断学习，不断用新的知识充实自己，丰富自己的知识。努力做好你的工作。我们应该尊重学生& # 039；人格，愿望，隐私，不择手段肯定和欣赏学生。学生& # 039；朋友变成孩子& # 039；s的内心，真诚地关心和爱护学生，不仅表现在他们的思想、学习和生活上，而且表现在他们的实际行动上，让教师对他们的学习、生活和思想有更深刻的了解，让学生能够& # 039；I don’我感受不到老师的亲切。似乎学生要靠主人支撑，最终还是要自己掌握自己，学生要做自己的人生，这就决定了学生的主体地位。因此，学生应该主动参与实践，学会自我教育、自我管理、自我修养，让学生& # 039；不改变自己也能充分发展个性，建立良好的师生关系。结合自己的工作，可以转变观念，加强自身素质，提高师资& # 039；道德。
反正以后。我对他的个性印象深刻。在以后的教育工作中，我会不断提醒自己多爱学生，多尊重学生，多关心学生！
老师& # 039；s道德短评3从你走上教书这条路，站上三尺讲台的那一刻起，你就已经戴上了草帽。这顶草帽洋溢着平淡与艰辛，荣耀与神圣，相信各位老师都深有体会。我们都是农村的老师。也许你会看到学生这么难教。也许你会觉得教书的日子好无聊。但既然选择了，就要勇敢的走下去，无愧于老师的称号，戴上这顶草帽，满怀信心的工作，用爱心教育孩子，用毅力走完这条路！
"你是一个好老师吗？听听学生们怎么说！"这不是一个名人说的。这是我在网上看到的。是老师& # 039；一位普通教师留下的道德格言。
今年4月，来自中国最著名的大学复旦大学的大约4000名研究生选择了他们的& quot十大杰出教授& quot来自全校457位教授。人们发现教师& # 039；品德是学生评选心目中优秀教授的首要标准。
在复旦大学的校园网站上，一些学生坦率地表达了自己的观点：& quot我们心目中的好教授一定有一个高尚的老师& # 039；道德，而不是世俗的成功。"我们知道复旦大学这种久负盛名的高等学府，有很多在社会上有一定名气的教授。一个教授虽然平时课外活动频繁，在自己的专业领域也很有名气，但得票率极低。因为& quot他的讲课虽然不错，但经常被手机声打断。虽然他考试的要求不是最严格的，但是他忘了我们是坐在讲台下求知若渴的。"有同学直言不讳地这样说。
这一评选提醒了世界上所有的教师，教师& # 039；师德仍然是教师最重要的品德。
老师& # 039；你是一个好老师吗？听听学生们怎么说！"
这不是一个名人说的。这是我在一份学校墙报上看到的。是老师& # 039；一位普通教师留下的道德格言。
今年4月，来自中国最著名的大学复旦大学的大约4000名研究生选择了他们的& quot十大杰出教授& quot来自全校457位教授。人们发现教师& # 039；师德和教风是学生评选心目中优秀教授的首要标准。
复旦大学校园BBS上有同学坦言自己的看法。他说，& quot我们心目中的好教授一定有一个高尚的老师& # 039；道德，而不是世俗的成功。"
我们知道复旦大学这种久负盛名的高等学府，有很多在社会上有一定名气的教授。虽然一个教授通常在校外活动频繁，在自己的专业领域也很有名气，但他的得票率极低，因为& quot虽然他在班上讲得很好，但经常被手机声打断。虽然他的考试要求不是最严格的，但他忘了我们是抱着渴望知识的心态坐在讲台下的。"有同学直言不讳地这样说。
这一评选提醒了世界上所有的教师，教师& # 039；师德仍然是教师最重要的品德。
教师是学校的基础。它是教师的灵魂& # 039；道德教育。
教师是社会道德传统的传承者和传播者。教师不仅要把前人长期积累的生产经验和科学文化知识传授给学生，还要把前人确定的道德价值观传递给学生。教师也是新社会道德的倡导者和开拓者。在中国新文化运动期间，是一群进步的教师在反封建的斗争中首先倡导新道德。可以看出，教师& # 039；职业道德可以促进社会道德的发展和社会风气的转变。
教师& # 039；道德，短言，五百年大计，教育为本；教育计划，以教师为本；教师& # 039；大计，道德为本。"老师到底是什么& # 039；道德？所谓的老师& # 039；师德是教师最基本的道德素养；教师& # 039；风格是教师的时尚& # 039；职业。奉献给一个& # 039；本职工作，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类……这些都是教师& # 039；伦理。怎样才能成为一名好老师？我认为，作为一个人& # 039；的老师，是最巴的
对所有学生负责。教师教书育人要面向全体学生。从我们踏进校门的那一天起，我们的老师就要对每一个学生负责。我们必须关心学生，尊重他们的个性，促进他们的德、智、体全面发展。
第二，对学生负责& # 039；未来。教育是一个长期的发展过程，但也是一个环环相扣的过程。一个环节的缺陷会让其他环节变得困难，从而影响学生的正常成长。教师要立足当下，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当天梯，承担起我们光荣而艰巨的任务。
第三，对学生给的知识负责。教师教给学生的是新知识，教师的教学内容必须准确、科学。为了确保学生掌握真正的知识，教师不应该用照本宣科和死记硬背的方法来教学生。这样就要求教师本身具有渊博的知识，良好的学识，对科学知识的严谨体系有透彻的理解。
教师是太阳底下最光荣的职业。教师在人类社会发展中起着桥梁和纽带的作用，承担着传播人& # 039；美国的思想文化，培养新一代。只有不断提高自己的道德素质，才能培养出有礼貌、诚实、自尊、自爱、自信、有创新精神的高素质人才。
老师& # 039；道德，短言6童年的选择，我从事学前教育。不经意间，十几年在平凡的平静中悄然逝去，没有留下令人印象深刻的业绩，也没有留下令人惊叹的功勋，但直到今天，我还在这里。我不敢说我很热爱这份工作，也不敢说我为此付出了多少。但就是在这种平凡而简单的情况下，我用教师职业道德诠释了一个普通幼儿教师的价值！
说到教师& # 039；职业道德，人们马上会想到这样的子词：为人师表，爱一& # 039；爱岗敬业，无私奉献。但我认为新时代的幼儿教师也应该有活泼开朗的性格，积极向上的情绪，以及融入集体的团队精神。
对教师的所有要求& # 039；师德以师为本& # 039；个性，因为教师的魅力& # 039；品德主要从人格特征上表现出来。我性格开朗乐观。每天都是心情很好的工作，微笑着和孩子打招呼。看到家长放心地把孩子交给我，孩子们在我的引导下玩得很开心。我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐，压力大，我们的私教工资低，但我坦然面对。我不& # 039；不要斤斤计较个人得失，我不& # 039；不要把我的个人情绪带到工作中。可以说，每一天，我都以平和的心态对待每一个孩子，满满的感动，满满的真诚。摆脱追逐名利的心态，以平常心和愉悦的心情去做实实在在的事情。
教师& # 039；对学生的爱，被称为老师& # 039；简而言之，爱是教师的核心& # 039；道德。幼儿园的孩子，就像新出土的幼苗，需要园丁的呵护和培育。每个孩子都是母亲& # 039；的宝贝，这让我深深体会到，爱孩子，就像母亲一样，热情地爱着每一个孩子，这样你才会觉得有意义。如果孩子健康快乐，他们就会学习进步，你也会快乐，感受到工作的快乐。
1.人才多国家强，人才少国家弱。3354康有为
2.教之有道，人才丰沛，风俗低俗，国家强盛，反之则相反。3354孙中山
3.要有好的社会，首先要有好的个人。要有好的个人，首先要有好的教育。3354蔡元培
我们深信教育是我国长期的根本大计。3354陶行知
5.大学应该是国家知识库，国家智库。3354冯友兰
6.一个国家的基础取决于年轻人的教育。3354(古希腊)提奥奇尼斯
7.教育是一项伟大的事业，而人& # 039；教育决定命运。3354(俄罗斯)别林斯基
8.教育人民应该是政府的首要目标。3354年(法国)拿破仑
9.教育是国家最重要的生存原则，也是在所有社会中减少邪恶、增加善良的唯一手段。3354(法国)巴尔扎克
10.在所有有益于人类的事业中，第一项是教育人的事业。3354(法国)卢梭
11.帮助无知的人获得智慧，永远是一种功德。教育是最大的，也许是最好的祝福。吉卜林街3354号(英国)
12.教育是所有资源中最大和最重要的资源。3354(英国)舒马赫
13.就功德光辉而言，就范围而言，世间的主要事业是育人。3354(美国)爱默生
14.每关闭一所学校，就要多建一所监狱。3354(美国)马克吐温
15.学校要求老师在本职工作上是艺术家。爱因斯坦街3354号
16.学生的唯一来源& # 039；尊师重教，在于德与才。爱因斯坦街3354号
17.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生也不会有任何特色。苏霍姆林斯基街3354号
18.老师在教，不是全部给，是镜头诱导。3354叶圣陶
19.教是为了避免教。也就是说，我们老师要引导他们，让他们能够自学，终生学习，直到老。3354叶圣陶
20，& quot自学，唐& # 039；不要等老师讲话；我可以写自己的作文，但我不会& # 039；我不需要老师来纠正它。教师& # 039；培训必须达到这两点，教学才能成功。"3354叶圣陶
21.教千万人求真，学千万事，学做一个真正的人。3354叶圣陶
22、一年& # 039；的计划，如一个树谷；十年& # 039；计划就像一棵树；终身规划不如培养人。3354(春秋)烟斗
23.好的治理不如好的教育。善政，民畏之；好的教学，人们喜欢它。良好的治理会使人民受益& # 039；财富，良好的教学收益人& # 039；的心。3354(战国)孟子
24、国将昌盛，贵而重之；国家衰落了，就不如老师，不如老师。3354(战国)荀子
25.义大于利，利大于教。3354(战国)吕不韦
26、古王，建国，教为先。—— 《礼记学记》
27.明而教之，故君子开而学之。3354(唐)柳宗元
28.学校，所以它& # 039；还要养一个秀才。但是上古圣王的意思不仅仅是这个，还有统治天下的万物都来自于学校，然后就开始准备设置学校的意图了。3354(明)黄宗羲
29.每天晚上，蜡烛会哭干灯芯，春天的蚕会一直织到死去。
30.教师& # 039；工作就是刺激学生& # 039；对生活的无限好奇。
31.在金秋硕果累累的花园里，丰硕的果实离不开耕耘者的浇灌& # 039；的心。
32.在教育的花园里，没有园丁的奉献，鲜花照样绽放& # 039；s爱。
3.教师是人类历史上一切美好而高尚的事物与新一代之间的桥梁。乌辛斯基街3354号
34.孩子们对老师很敏感& # 039；良好的感情，他们会回报老师& # 039；用爱去爱。赞科夫街3354号
35.为了孩子，一定要给他们新的作品，让他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽成长。
36.如果你不& # 039；不教，你的父亲& # 039；s的错；什么& # 039；老师是谁？一个严格的传教士。
37.在一个好的群体中，学生& # 039；自尊心很容易培养。
38.师生情的交集，是爱的圣地。
39.德无常，主善为师。
40.在我看来，真正的教育逻辑在于：让学生超越自己的老师是好老师，让学生赶不上自己的老师是坏老师。苏霍姆林斯基街3354号
41.今天& # 039；积累是为了明天& # 039；s发布。有什么比看着学生飞得更高、更快、更远更让老师欣慰的呢？
42.课堂教学成功与否取决于一个骑士的能力& # 039；这是一位能驾驭一匹好马的老师。
43.我想，对于老师来说，力量的源泉来自于他们对学生的爱。只有热爱学生，才能热爱事业，才能保持对教育事业的持久热情，才能充满奉献精神。宇易街3354号
44.幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱。
45.老师就是老师，言传身教，让诚实聪明的人做到，让昏庸愚昧的人兴奋起来，让
46.如果一个老师热爱他的职业，他会成为一名优秀的老师。如果一个老师像他的父母一样爱他的学生，他会比一个即使读万卷书也不爱他的事业和学生的老师好得多。如果一个老师能把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的老师。托尔斯泰街3354号
47.教书育人是老师& # 039；这是天职。有苦有乐。
48.学为人师，做为人师表。
49.教育工作者要想有实力，就要关心和关注孩子& # 039；s的心像母亲。3354裴斯泰洛齐
50.严师出高徒。
老师& # 039；师德师风& # 039；风格、演讲模式1领导和教师：
大家好！
我演讲的题目是：如何做一名学生& # 039；他最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用文字播种，用汗水灌溉，用心血滋润。他们只想付出，不想得到任何回报。要说无私，那& # 039；这太过时了。用他们自己的话说，对得起自己的良心。这是一种精神，应该是这位高尚的老师& # 039；支持这种精神的道德观！教师& # 039；品德和修养是教师的重要前提& # 039；发展。只有对“问题”有了深刻的理解如何成为一名学生& # 039；最喜欢的老师& quot能不能对自己提出更高的要求。
做学生& # 039；最喜欢的老师和学生& # 039；喜欢的课是每个老师追求的目标，也是我的目标。"十年树木，百年树人& quot，而踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，我努力成为一名学生& # 039；他最喜欢的老师。那么，你如何成为一名学生& # 039；最喜欢的老师是谁？
我觉得，首先，一个老师要能像磁铁一样牢牢吸引住学生，靠的是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，Steward说，& quot真正的老师给学生指出的，不是投入了几千年劳动的现成建筑，而是督促他做砌砖，和他一起盖楼房，教他建筑。"大到世界观、人生观，小到每一个手势，都渗透着教育的全过程。如果我们能以自己的个性吸引学生，让他们钦佩，那么我们的教育就会向成功迈进一大步。平时有同学不舒服的时候，我会把他们叫到前面耐心的问。有时候会在同学不认真值日的时候，拿起扫帚和同学一起扫。有同学进步了，我给你一句鼓励的话。还有，捡起学生掉的铅笔，帮助不小心摔倒的学生……我看过这样一句话：教育无小事，凡事育人。我认为老师& # 039；s的人格魅力也许就体现在这样一件小事上。
其次，老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生。教师& # 039；爱像阳光照耀大地，像雨露滋润万物。但是，爱并不意味着迁就和放松，而是严而爱，爱而严。只要你充满爱，学生就会喜欢。我班有一个调皮捣蛋，注意力不集中，成绩很差的学生。好几次，我在课堂上向他提问，但他都不会& # 039；不要回答我的问题。我没有& # 039；我不会为此发脾气，但担心功课是没有用的。有一次，我把他叫到前面，拿了个凳子让他坐下。我亲切地和他说话，说，你以后最想做什么？他轻声说话，但我没有& # 039；我不知道，所以我继续问他。然后想想自己以后能做什么。按照他现在的学历，我是和他一起想的。我们谈了七份工作，我从好的和不好的两个方面来分析。当然，更多的是坏消息。慢慢的，我发现他的眼神变得坚定。最后，我对他说，& quot你是个充满希望的人。"当他离开的时候，他轻轻地把凳子放在桌子下面，说：& quot谢谢你，老师。"接下来的几天，我发现他的学习和纪律都有了很大的进步。我觉得学生最在意的是老师对他的看法，他们最大的愿望就是被老师关心和爱护。当我们面对学生，尤其是那些看似补短板的学生时，如果我们能尽力发现他们的优点，然后真诚大方地欣赏他们，我们就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们进步。我记得一个优秀的老师说过这样一句话：找学生& # 039；优点与灯笼，观察他们的& quot亮点& quot用显微镜，尽可能创造条件让学生展示自己，热情欢迎每一位学生& # 039；这是小小的进步。
第三，作为一名教师，应该有很高的专业素质，深厚的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是了解学生的心理学专家& # 039；心态及时。苏霍姆林斯基曾经说过。好老师是什么意思？首先说明他是这样的人：他爱孩子，觉得和孩子交往是一种享受。他相信每个孩子都可以成为一个好人，善于和他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，了解他们的内心，永远不会忘记自己还是个孩子。"只有这样，才能赢得学生的信任和尊重。
教育是一种润物细无声的渐进染色，而不是暴风雨的清洗；那是一种春风和雨水的影响，而不是剧烈风霜的破坏；是一种自然发展，不是千人一面的雕琢；是人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展。它不是一台又一台考试机器的制造.教师& # 039；人格魅力、包容、博爱、渊博的知识对学生产生潜移默化的影响，对学生的发展起着非常重要的作用。只有当他们受到学生的喜爱时，教师才能真正实现他的最大价值。
教师& # 039；道德在我心中2领导和老师：
大家好！
单词& quot为人师表& quot自从我上学成为一个人后就知道了& # 039；的老师。我当了老师，无数次不断理解这个词的内涵。我也试图不断用这个词作为一面镜子，不断敦促自己成为一个合格的人& # 039；的老师。说到老师& # 039；工作，我真的是感慨万千。因此，一个合格的老师，一个好老师& # 039；道德和风格不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位！在日常的教育教学工作中，教师& # 039；道德需要培养，需要教育，更重要的是老师& # 039；修身养性。这里& # 039；这就是我的工作：
第一，有一个好老师& # 039；的道德和作风，并有丰富的知识来武装自己。
常言道，& quot要给学生一滴水，你必须有一桶水。"意思是说，一个老师要想给学生传授更多的知识，首先你要有丰富的知识。因此，学习更多的基础知识和技能以及课外知识也成为教师队伍建设的一部分& # 039；道德。随着时代的深刻变化，学生& # 039；学习知识不仅仅是围绕简单的书本知识学习，他们知道的东西不一定是我们能理解的。所以不断要求教师跟着时代的步伐教书育人。只有不断给自己充电，充实自己，获取比学生更多的知识，才能培养下一代的成长。
第二，要把一个班级带起来，首先要发挥教师的示范作用。
老师往往是小学生的偶像，他们的一言一行直接影响着他们的健康发展。所以在工作中，我带头示范，给学生做人的道理，增强他们的动力。就我上的一年级来说，学生年龄小，家里惯坏了。他们只接受别人的爱，却从来不懂得关心别人。他们的自私行为非常严重。有一次上劳动课，有的同学干了活，有的同学玩了。你说让& # 039；一起做吧，有些人还是无所谓。从那以后，我每天都和他们一起值班，告诉他们怎么做，怎么做，怎么找工作，怎么配合。慢慢的，值班工作基本有了明显的进步。平时看到教室卫生不理想，我会自己打扫，让学生不好意思再打扫；如果班上的地板上有纸，我会弯腰捡起来。时间长了，学生也会这样。在工作中，学生从不迟到或早退，所以学生们都不好意思迟到。
总之，在日常的教育教学工作中，在任何对学生有影响的地方和事情上，都要注重以身作则，以身作则，示范自己的行为。这种做法也得到了学生的认可。
第三，努力树立教师无私奉献的形象& # 039；道德。
人们把老师比作一支不知名的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。教师& # 039；无私奉献的精神，现在全心全意为学生服务。教育是艰难而复杂的。教师要有责任感，勇挑重担，树立坚定的理想，克服畏难情绪，急功近利，不负责任的教育教学行为。因此，在教育教学工作中，我们应该做到以下几点：
1.教师应该忠于自己的工作。
教师是人类灵魂的工程师；天底下最高尚的职业，我总是为自己是这个职业的一员而自豪。我爱我的学校和我的学生，这样我才能教书育人。在日常工作中始终坚持德育，教学中把学生放在第一位，尊重每一个学生& # 039；的个性。苏姆林斯基说。教育技巧的全部奥秘在于如何爱孩子。"作为教育工作者，我们没有权利不爱我们的学生。我们可以为取得成绩的孩子高兴，也可以理解学生& # 039；学习中的错误，让学生时刻感受到老师是自己学习中的好帮手，生活中的知心朋友。
2.老师应该尊重学生。
在新课程改革如火如荼的今天，教师& # 039；主旨是& quot以学生为本& quot。关注学生& # 039；主体地位，尊重学生，平等对待学生，关心学生，是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾经说过。爱孩子，那& # 039；这就是母鸡做的事。如何教育孩子是一件大事。"在教育上，只有尊重学生，才能教育好学生。在学生& # 039；有头脑、有爱心和知识渊博的老师总是& quot好老师& quot。师生之间真挚的感情会让学生自觉尊重老师& # 039；劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师透露自己的想法。老师应该对学生保持真诚的爱。应该尽可能公平地对待每一个孩子，不能偏袒个别优秀的学生，也不能歧视个别学习困难的学生，特别是要帮助一些自信心不足的学生，肯定他们的成绩，给予更多的鼓励。当然，在和学生交朋友，互相关心的同时，我觉得要时刻把握好度，防止失威信，要严格，要宽容。
3.老师应该好好照顾学生。
教师要有爱心。爱情是一种职业道德，也是一种人格风格。我认为，没有爱，教育就难以开展，任务就难以完成，结果也不尽如人意。正如我国著名教育家陶行知先生所说。你的指针下有无数瓦特，你冰冷的眼神里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。"陶老师从侧面教育我们不要忽视和歧视学生。我们应该信任他们，帮助他们解决困难，用深深的爱激励他们。
老师& # 039；爱情应该是一种无私的爱。无私在于老师& # 039；s的爱是单相思。我们应该& quot带着一颗心来，但不& # 039；don’不要拿半根草。"以为，在日常工作中，无论是理智之前，还是误解之后，都要时刻投入，切不可将对学生的爱与个人目标和兴趣挂钩。懂得关心学生，尊重学生，用宽容的心对待学生。
4.老师应该理解和包容学生。
有人说，& quot包容，就是拥抱学生，让他们觉得你是人而不是神；包容就是包容学生，让他们觉得你看到了他的缺点却没有抓住不放；宽容就是允许学生反对，让他们觉得你不是学习的权威，而是学习的伙伴."我还想说，包容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是无话不说的朋友；宽容意味着理解。学会了理解，就有了包容和爱。试着理解学生！正如赞科夫所说。当一个老师把每一个学生都理解为一个有个人特点，有自己的志向，有自己的智慧和人格结构的人，这种理解会有助于老师爱孩子。"有了理解，你就赢了& # 039；不要因为学生淘气而生他们的气；有了理解，你就赢了& # 039；不要生学生的气。借口。有了理解，你就赢了& # 039；不要生学生的气。幼稚无知。想想看：学生只是个孩子！你想想，我自己也是个孩子！你的内心会平静，你的愤怒会顺畅，你会用一种被学生理解和接受的方式冷静地处理和解决问题。当学生忘记擦黑板时，我会说& quot轮到我值日了吗？"以后可以提前通知我，免得耽误上课。"值日学生低下头，为自己的失职感到惋惜。当学生忘记他们的作业时，我会随意地问，& quot你吃早餐了吗？"学生愣了一下，然后笑了，他意识到作业不应该忘记。在讲台上，我激动地说着。讲台下，一个学生睡意全无。我摸了摸他的头。"你不舒服吗？"他摇了摇头。"那& # 039；老师是谁& # 039；的摇篮曲。它& # 039；太棒了！"他脸红了，眼睛睁得大大的，腰也直了。是的，他们只是孩子。如何让孩子不忘事？孩子怎么才能不困？作为一个从儿童成长起来的成年人，作为一名教师，你可以& # 039；不要对孩子视而不见& # 039；的错误，你不& # 039；不要生气，不要小题大做。错误。善于恋爱的老师会小心翼翼& quot拐弯抹角& quot启发和教育。这样，即使学生做错了事，他们也不会& # 039；不要等待批评。即使受到批评，我仍然能感受到老师深深的爱。
作为人& # 039；新时期的山区教师，应该抛开功利思想，加强自身的教师修养& # 039；道德操守，时刻保持一颗平常心，爱岗敬业，热爱岗位，热爱学生，愿意在平凡的岗位上做平凡的工作，去打动更多的平凡人。共同托起教育更美好的明天！
教师& # 039；3 .领导和教师的道德和作风讲话：
大家好！
今天我演讲的题目是：带着一颗心来，不带半根草去_我是光荣的人民教师。
翻开尘封的记忆，童年的纯真再次出现——。看着年轻帅气的启蒙老师，无限的遐想就会浮现在眼前：总有一天，我会是三尺讲台上的那个人，手牵着手，在一双求知的眼睛前自由飞翔.有信仰的地方太阳总会升起。为了这个信念，我努力工作，我攀登，最后& quot
这五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命书写人生。我总是希望和学生一起快乐，和他们一起快乐，和他们的快乐一起快乐……在课堂上，我们会一起探索知识的奥秘；黄昏后，我们一起讨论生命的价值。生气时大声吼叫；开心的时候欢喜；失败后抑郁；我一直希望太阳每天都会升起，但风雨总会到来。学生的天真是可爱的，但他们的幼稚是讨厌的：为了一件小事而打架；反复强调套路，但总有人违背；一遍又一遍的作业还是满满的红叉；把试题做了一遍又一遍，还是一塌糊涂……虽然家长& # 039；期待子女的感情& # 039；成功和他们的女儿& # 039；成功是可以理解的，他们的傲慢和无理实在让人无法接受：交学费太贵；孩子闹，说老师管教不严；学生厌学，怪老师不会教；一流的结果，但说，& quot那& # 039；我的孩子& # 039；s情报& quot.听这些，只能打掉门牙往肚子里咽。但是领导总是在他耳边警告说：& quot没有不合格的学生，只有不合格的老师。"总之，好事可以& # 039；不被传播，烦恼可以堆积。一句老话说得好：有三桶粮食的家庭不是孩子的国王。"在一个老师& # 039；人生在世，一事无成。老师就像一颗星星，没有太阳那么温暖，没有月亮那么温柔，没有日出那么耀眼，没有白云那么高。老师们，每天在讲台上诵经，每个月在教室里唱歌，换来的，是没有掌声，没有鲜花，没有名誉和万众期待的地位.看着那些过去成绩比我们差很多的同学朋友，谁没有& # 039；几年不见，已经是西装革履，有房有车，又红又辣；看看我身边的老教师，他们在教育战线上辛勤工作了几十年。当他们退休的时候，他们的头发已经变白了，他们带走的除了行李什么都没有，但留下的却是两袖清风。每当这种情况发生的时候，我都会犹豫，我会疑惑，我曾经动摇过：曾经困扰我的选择对吗？我真的可以无怨无悔的走完这一生吗？
20xx年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我。这是一位优秀的老师& # 039；Xi蓝田县一位民办教师的故事& # 039；安。报道中，这位蓝田县民办教师的故事深深震撼了我。蓝田，Xi的一个县& # 039；安，是大诗人王维笔下的人物。它有一种& quot松树林中的月光，小溪中的水晶石& quot和& quot竹声细语洗衣女归，荷叶伏渔舟前& quot。但如今，这里是国家级贫困县。这位民办教师今年50岁，在一个偏远的山村教书30年。但由于种种原因，他一直不是正式教师，妻子也因病丧失劳动能力。他只靠着民办教师微薄的工资养活了一家五口人，生活极度贫困。他在报告中讲述了这样一件事：大女儿在Xi上大学& # 039；安，她妈妈去看她了。在大学校园里，母亲一眼就认出了自己的女儿，因为在那些打扮得花枝招展的女大学生中，她的女儿& # 039；s的衣服都穿破了，脚是手工做的布鞋，没有袜子。看着女儿& # 039；s的手和脚冻得通红，她妈妈狠心，从钱里拿出100块钱给她看病，让女儿去买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着用30元买的裙子& # 039；s的钱，还光着脚穿着布鞋，却把剩下的钱全部还给妈妈。这时，私教哽咽着说，& quot当我看着我的女儿时，我感到内疚。我妻子的衣服很简单。瘦弱的身体，还有孩子们& # 039；使用前后本！"然而，就是这个私教，让他的家人感到羞耻的，却是他的学生& # 039；每年的中考率都是全县第一。Xi一些条件不错的学校& # 039；安提出给他高薪，但他拒绝了。他幽默地说，& quot他们可以& # 039；不要把我变成常客。"但是他接着说，& quot我们穷地方的孩子穷，也需要好老师。"在报告中，这位受人尊敬的老师深情地说，& quot我们正在做的是塑造人类的灵魂。我们的价值如何用金钱来衡量？"在迷蒙的眼神中，这句话永远刻在了我的记忆里。从这句话里，我读出了这位生活贫困但精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己热爱的事业奉献一切！同时对教师这个职业有了新的认识。
老师很普通，不像农民，种瓜得瓜种豆得豆。不像商人，他们出售商品，获得金钱；不像科学家，他们能创造出令人惊叹的杰作；不像裁缝，他们可以设计新奇的衣服.他们只能在三尺讲台上默默培养自己心中无人能懂的希望。
我和这样一位值得我钦佩和尊敬的老师一起工作。在我出生的那年，她18岁，开始从事教育工作。25年来，她怀着对教育的无限忠诚和热情，一直坚守在教育一线。扶贫奉献是她的本色，责任和使命是她的原则。工作中，她孜孜不倦地追求，生活中，她默默无闻地奉献。我记得去年夏天，在她儿子& # 039；s高考，为了缓解他紧张的复习和高考的压力，她每天顶着烈日骑着摩托车到离学校7、8公里远的家里给儿子做饭，下午上课前准时回来。她从未缺课或休假。如今，她教过的学生已经和她在同一所学校教书了。满头银发的她鼓励、鞭策、帮助年轻老师，就像自己的孩子一样。每当我们问她问题时，她总是耐心细致地解释。每当我们在工作生活中遇到困难的时候，她总是会像长辈一样耐心的帮我们解决问题。25年来，她从未调整过工作，从未离开过这所小学。虽然她资历老，但她在工作中从不马虎：她认真准备教案，认真批作业。有人说她很笨，工作这么努力，也有人说她应该& quot四处走走& quot，但她总是微笑着说，& quot当老师是良心问题。另外，去哪都要去做。"看似平常的话语，却折射出她对教育的忠诚和热爱。
伟大的印度诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，但果实的事业是珍贵的。让我来做树叶的事业吧！因为树叶总是谦逊地挂着她的树荫！"的确，我也是一片普通的绿叶，虽平凡却无悔，虽平凡却无私。虽然平凡，但我们的脊梁支撑着祖国的未来；虽然我们贫穷，但我们的双手正托起明天的太阳。让& # 039；让我们等待& quot三英尺的土地& quot在这里，直到三寸长的岁月& quot白犁& quot，让我们的青春在爱的奉献中熠熠生辉！
虽然我们在金钱上不富裕，但我们在精神上是充实的。我们是春天播种的人，心中有秋收的期待；谁能像我们一样，每天面对可爱的笑脸，晶莹的眼睛，透明的心灵，青春的梦想？谁能像我们一样，用一只手，一个手势，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关心的话，拨动他们美妙的心弦，带给他们无限的欢乐？
当我回头看那些白发苍苍默默奉献却两袖清风的老师时，我突然意识到为什么人们总是这样形容老师：& quot带着一颗心来，不带半根草走& quot，& quot春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会哭干烛芯& quot。
我们的老师可以& # 039；他们不会长篇大论，也不会慷慨陈词，但他们就像红色的蜡烛，他们的生命在默默流淌。"红烛！流动！你怎么能停止流动？请让你的油脂流向世界，培育鲜艳的花朵，结出幸福的果实。"这是红烛的生命，也是人民神圣而无声的誓言& # 039；的老师们！
谢谢大家！
教师& # 039；4 .领导和教师的品德和作风讲话：
大家好！我今天演讲的题目是《只要心中有爱》！
我试图用平等的尊重和真诚的爱打开每一个学生的心，我成功了。爱让我发现，每扇门后，都有一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启都是不可预知的未来。在讲台下，我面对的不仅仅是几十双求知的眼睛，而是一片需要用爱浇灌的浩瀚海洋。
2001年12月17日开始担任班主任。你一听这个日期，就明白这不是正常的约会时间。是的，我带了别人& # 039；s级。说实话，我拍的一塌糊涂。当时班上接连发生了几起恶性事件，比如学生在课堂上顶撞老师，老师& # 039；他那好为人师的脾气敲着桌子。学生们当着老师的面用凳子砸桌子，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这是我接手时的大致情况。两年后我走的时候，这个班是全校管理的示范班。
我& # 039；毫不夸张地说，我是用爱买的！在我心里，每个学生都是一张白纸。我用爱来描绘它，所以我会享受这份爱！冬天的半夜，我下到宿舍检查学生& # 039；就寝时间。班上有36名男生。我把他们都掖好，无数次把他们裸露的手脚放进被窝里。早上天气突变，很多孩子已经穿上了我脱下的有体温的羽绒服。有一次，班上的小刘枫在11 o点发高烧& # 039；晚上的钟。我听到他沉重的呼吸声，看到他的被子因为发烧而被踢飞。我当时更多的是害怕而不是焦虑，害怕这个远离父母的孩子会患上这个病。我这个并不强壮的人二话没说，抱着被子，从五楼一路小跑了十几分钟，赶到了医务室。我敲开医务室的门，放下孩子。我晕倒在病床边。刘老师！看着我慢慢睁开眼睛，孩子扑到我肩膀上哭了.
爱情的力量是如此之大，以至于我留下了一串坚实的爱的脚印。孩子们的傲慢、猜疑、自私、冷漠少了，班里有团结友爱、互相帮助的良好氛围。同学们互相叙旧，师生有说有笑，平等互助，在老师和同学们的共同关怀下，我们班成了学习、生活、成长的乐园。2003年春天，有一场教师竞赛。优质课。初中36个班有12个优质班。七位参与的老师选择了我班的学生听课。2003年5月，我们获得了& quot豁免类& quot第一次，然后评估了唯一的& quot模型类& quot。
我会永远记得这一天，农历2003年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，轮到我休息了。在一天结束的时候，我接到了几个朋友的电话，尤其是我父母的电话。有点想家，但是晚上六点半要去上课上晚自习，心情比较压抑。我低着头，推开了教室的前门。在原本安静的教室里，我突然听到一声& quot准备好了，起来& quot。我抬起头，看到班上的48个孩子从座位上站起来，拍手唱着& quot祝你生日快乐。异口同声。祝福写在他们微笑的眼睛里，关怀写在他们微笑的脸上。我的眼睛慢慢变得模糊了，模糊了，直到这首歌唱完，一声& quot老刘！"我的眼泪无法控制地顺着脸颊流下。
老师们，没有孩子能& # 039；我教不好。经过短短四年的教学，我感受到了真爱的无价价值。我在教育孩子的同时也教育了自己。自从当了班主任，我的人生观彻底改变和升华了。我不再觉得& quot热爱学生& quot就是一句口号，恶心又虚伪。我深深体会到，爱学生才是超越亲友的人间真爱！
后来，我离开了我的学生。原因是什么？它& # 039；这仍然是爱。那时候，我以为我已经把一切都给了我的学生。我不能& # 039；我不能再超越自己了，我也不能。不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次。我感到了一种被误导的恐惧，我应该献出我的才能和才华。和校长长谈之后，我绝对拒绝真的留下，离开了他们！当时我苦不堪言，真的尝到了苦果。我最后一次关上我熟悉的教室的门，让泪水无声地流进嘴里。那种苦涩的味道至今记忆犹新！
现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季运动会，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺24班荣获2003年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超老师说“老刘，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！
说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给绣湖这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！谢谢，我的演讲完了，谢谢。
教师师德师风演讲稿5各位领导、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是“无悔的选择，无愧的称号”。
有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾…
如今已成为教师的我，对教师的含义也有更深刻地认识。不错，教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。正如一位名人说：“教学对教师本人来说，也是一种最高意义的自我教育。三尺讲台使教师照亮了别人，也升华人自己。”甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了教师的精神，教师的职业无尚荣光！我没有理由不骄傲！环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的自豪，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传，成就了西方文化史上的丰碑；孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十二，也谱就了东方教育史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。
在大足县石龙镇的一个青山小学，有一位默默无闻，在那儿一干就是30多年的一位共产党员，一位村主任教师——杨进勇。
教师师德师风演讲稿6各位领导、各位老师：
大家好！我今天演讲的题目是《用爱对待学生》 。
对于我们这群教师来说，爱还有一种意义，那就是对待学生，要用百般的爱心去呵护他们的成长。可以说，爱是纯洁真挚的感情，爱是教育的生命，爱是教育的基本，让我们用爱对待学生。
我是一名普通的教师，为人师表已经有二十几个年头，二十多年的风风雨雨，我送走了一批又一批的学生，迎来了一批又一批的新学生。多年来，我在自己的岗位上默默耕耘，教导过很多的学生，他们有不同的样貌，不同的性格，有不同的能力，不同的背景。对待他们，我都用同样的爱心，真诚的去照顾他们，去教育他们。
俗话说：“人上一百，种种色色。”在我所带过的班级里，有三类学生，分别是差生、中等生、优等生，我相信，在各位老师的班级里也有这样的情况。在很多的时候，我看到有的老师，因为差等生习惯差、成绩差，就放弃了对他们的培养，又因为优等生守纪律、成绩好，就喜欢他们，着重培养他们，又因为中等生的平淡无奇、成绩稳定而对于中等生也任由发展，其实这样是很不好的，因为我相信，只要老师们付出爱心，差生也有一天会进步。对待我班级的这三类学生，我的做法就是“宽爱”差生，“严爱”优等生，“博爱”中等生，作为一名老师与班主任，我会热爱班上的每一个学生，虽然一碗水端平并不容易，但我坚决要求自己一定要做到。因为“好”学生是“爱”出来的，“差”学生是“嫌”出来的。在我们班，对学习纪律都差的孩子，我会格外的关注他们，会投入更多的时间与精力。对待他们，他们的考试屡次成绩不理想，我不指责他们，不认为他们是在托班上的后腿，我会给予他们鼓励，指出他们应该注意的地方。只要发现他们哪怕是一分的进步，我就极力表扬，放大他们的优点，鼓励他们看到自己进步的同时更要树立自信心，为他们创造展示自己的机会。对待中等生，我很乐意让他们发挥各自的特长，让他们成为班上活跃的一部分，让他们感觉自己被老师看重。对待优等生，我要求他们不仅学习优，做人也要优。并告诫他们所谓的优良差，都是因人而异，不要因为自己某一方面比别人强，就骄傲自大，要学会协作，取他人之长，补己之短。可喜的是，因为我从来不带有色眼镜看人，班上的同学很团结，这三类学生没有分帮分派，差生主动向成绩好的学生请教，好学生会耐心讲到他会为止，同学之间的关系非常融洽。之所以有这样的成果，我相信，与我付出的爱是分不开的，因为爱，每一位孩子敞开心胸，茁壮成长。
各位老师们，让我们拿出更多的爱，给予学生更多的宽容与理解。因为爱，是师德师风必不可少的一部分，因为爱，可以温暖学生即将冷却的心，因为爱，可以点燃学生心中的希望之火，因为爱，学生的未来一定是一片光明。
我的演讲完毕，谢谢大家！
教师师德师风演讲稿7尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成熟了！”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念！因此，我要说：有了爱，就有了一切！
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切；有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。
众所周知，美国历最伟大的女性之一——海伦凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老师安沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。
如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体上播种健康的灵魂？全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱；教师对学生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报；教师对学生的爱，只有付出，只在奉献。
有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的苹果。
耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！
记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到，此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息，还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白糖水，然后马上和她母亲取得联系。
在我看来，这只是举手之劳，更微不足道，是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有了变化：同学摔倒了，会有人主动去搀扶；同学生病了，会有人相约去探望；教室环境脏了，会有人抢着去打扫……我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会把爱心来传递，这，就是爱的力量！后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中，但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。
当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学：看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个凳子悄悄摆在我身旁，是谁？抬起头，看着讲台下一双双清澈的眼睛里满含着关切，一股暖流在身体里缓缓流淌！
再看看作文里，最调皮的侯思良这样写道：“老师大概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说：老师，您休息吧！耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊！”这就是常常被我训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶！那一刻，我真正体会到了一个教师特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己……”
路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我就在铺路！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我；现代教育家陶行知老师从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，我爱我平凡而又神圣的职业。我愿作红烛，我甘为人梯，守住一方净土，安于三尺讲台。
虽然我们很清贫，但是我们也最富有，因为，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的第一缕阳光，有着勇往无惧的精神；我们还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着与忠诚！
我不迷茫于远处的群山，我执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，坚定地走下去，我坚信：“星星也只能白了我的发，而不能灰了我那颗火热的心”。我坚信：从教人生，有泪无悔！因为，有爱就有一切，我要用爱耕耘终生！
教师师德师风演讲稿8各位领导，各位老师：
大家好。
来到学校已近快一年了，在这一年的时间中让我对老师这个身份有了更深刻的理解，老师不光是要给孩子们教学，更应该教会孩子们做人，我根据自身所遇我总结下了一个字，爱，这个字很简单，但他真的那么简单吗？未必吧，有多少人能真真做到爱学生，爱学校，爱家人，爱自己那。
所以我的演讲的题目是爱，用心去爱。
有人说学生是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成
为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，学生是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
从走进校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这一年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。
各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上总会碰到什么不顺心的事，绝对不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。比如你的钱包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升，由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。但是当我们面对学生时，你的角色就要转移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭或者领导那里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比较高的要求，是一种境界。达到了这一境界，其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
教师师德师风演讲稿9尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!我是公共社科支部的教师代表xx，很荣幸今天能够站在这里参加这个演讲!我演讲的主题是“学高为师，德高为范”。
作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多有经验的老师面前做师德师风演讲，我感到非常紧张。记得xx年的7月,我怀着无比激动的心情,由遥远的北方来到了美丽的绿城南宁，这里的风景令人陶醉，水电学院老师们的热情好客、团结进取更令人鼓舞与振奋!在这里,我的收获很大,在我不但很快地适应了新环境,而且结识了很多新朋友,更重要的是我接受了一种全新的教育。在这个上下一心,团结向上,共同进取的大家庭里,通过
“结对子”、“手拉手”、示范课、公开课等活动,我很快成长，顺利地完成了由学生到教师的角色转换，而且良好的工作氛围也使我的心灵得到了进一步净化。老师们兢兢业业,勤于奉献的精神更为让我感动。有的老师甚至加班到晚上9点、10点!究竟是什么力量让他们如此敬业呢?是爱，是人民教师对事业执着的热爱与追求!是啊!这是我们每一位年轻教师都要有的信念。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”
通过认真参加“塑师德正师风强师能铸师魂”师德建设专题教育活动，我受到很大的启发，现将我的认识和体会作以总结和汇报，请大家批评指正。
古人云：传道授业，千古为师，师之所在，道之所在。身为教师的我们矗立在知识的神坛上，师德就是笼罩在我们身上的光环，照亮了千千万万名学子前进的路途。“你是一个好教师吗?听听学生们怎么说吧!”这不是什么名人说的话，这是一个普通教师留下的师德格言。当我们立足于三尺讲台，面对台下一双双专注而信赖的眼睛，一种责任感油然而生，当我们行走在校园小道，面对身旁学生投来饱含尊敬的目光，一种自豪感悄然而起，在所有学生心里，老师是神圣的，而支撑这种神圣意识的就是良好而崇高的师德。著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”，教师是立校之本，师德是教师的立师之本，教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表是人民教师的天职。一名合格的教师具备良好的道德品质，健全的人格，具有一定的政治素质、思想素质和业务素质。我认为，应在以下几个方面不断加强：
首先，要热爱教师职业，对待工作必须要有激情。课堂是教师的舞台，试想，一个心如止水、没有激情的教师，他的课堂永远不会有活力。一个成功的教师必须能够时时吸引学生的注意力，必须能够用自己的情绪去感染学生，用自己的思维去启发学生，如同太阳，吸引着无数的小行星围绕着你，这样的课堂才是鲜活的，教学效果才能真正实现。那么，如何成为一个有激情的教师师呢?必须要打心眼里热爱教师这个职业、理解教师这个职业，要深刻认识到传授知识是一种乐趣，内心里能够涌起自豪感。教师的劳动是平凡的，朴素的，但却孕育着伟大和无限的力量。印度诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我们来干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。”让我们用语言来播种、用知识来耕耘、用汗水来浇灌、用心血来滋润，一切为了学生的成长。
其次，对待学生要充满深情，要热爱学生。世界上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。“是什么呢?”“那就是爱!”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。师爱是师德之魂。教育部部长周济曾说过：爱与责任是师德之魂，没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育是爱的事业，教师要热爱学生。为人师者，要有热爱学生，诲人不倦的崇高品质。“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我没有理由让学生露出失望的眼神，也不该责备学生的浅陋与无知?更不能让爱永远传递的步伐停歇?我们要理解学生，信任学生，尊重学生，相信每一个学生会成功。作为高职院校的教师，不要埋怨学生的基础薄弱，而要研究如何更好地教好他们、塑造他们。教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生。
再次，努力提高知识素养，做一个有“才情”的老师。当学生叫我老师的时候，我会被这两个字感动，这里面包含着一种博大的爱，因为这份爱是一种责任。因为有了这份责任，就应该有工作上的动力;就应该认真了解他们，细心观察他们，耐心引导他们;就应该不断努力学习寻求更多的方法提高自己。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。“吾生有涯而知无涯。”教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。因此，教师必须要具备深厚的专业知识和广博的社会见闻。教育是一门科学、也是一门艺术，这就要求教师要严谨治学，重视教育规律，深入了解学生，因材施教，灵活地运用教育原则和教育教学技巧，把握教育契机，采用灵活有效的教育教学方法，促进学生发展。可见，只有把教师这一职业看作是发挥自己才能的形式，看作是自己参与社会历史创造的途径，看作是个人达到自我完善的境界，教师职业便成为生活中一个不可分割无法舍弃的部分，成为个人幸福生活和持续发展的不竭源泉。
此外，教师还应有高尚的师德教风。德行立天下。现代社会文明萎缩、道德衰落，各位，难道这不值得我们思考吗，教师不仅仅承担着知识传播的重任，更肩负着社会道德净化的责任，这是我们不容推托的使命，也是我们走上讲台后就背负的天职!站在三尺讲台，日复一日地讲授知识，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”在学生眼里教师是神圣的，是值得尊敬的，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。正所谓“见贤思齐”，他们潜意识里会去模仿教师，向教师看齐，“以德立教”、“以德育德”，所以教师在课堂上和生活中的一举一动都深深影响着学生，这就要求教师要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，说话要有修养，行为要光明磊落，这样才能塑造一个立体的人民教师的形象，做一个好榜样，因为榜样的力量是无穷的。
最后，合作创新、共同进取、奠基未来。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，但是我还应该创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰;我可以叫学生勤奋学习，我还应该创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”一直以来，人们总是将教师比做“红烛”、“春蚕”，然而，新时代的教师不应该是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象，教师也不仅是传道、授业、解惑的教书匠，教师的生命力在于创造，创造生产力，创造文明。作为一名高校教师，应该紧紧把握时代脉搏，在知识的海洋里冲浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研，注重应用，合作进取，团结奋进，在付出艰辛劳动的同时也在收获，而且是巨大的收获，不仅在教学活动中享受着学生进步带来的幸福，而且在职业活动中感觉着自我发展带来的幸福，最大限度地体验自我价值方永刚、孟二冬，百家讲坛里的学者教授，多少仁人志士为教育事业前赴后继，李大钊先生说:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”“生命对于每个人只有一次，我愿用有限的生命投入到无限的为人民服务中去”。因为，我是一名光荣的人民教师，“学高为师，德高为范”，我愿意在平凡的岗位上，以高度的责任感不断锤炼和提升自己，从小事做起，用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想。让我们大家一起携手，辛勤耕耘，努力拼搏，相信叶更绿、花更红，学院发展壮大，桃李满园芬芳，明天更美好!
教师师德师风演讲稿10尊敬的领导、老师们、同学们：
大家好！
教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生的开端掌握在教师手中，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。
用智慧阳光般的感染力去塑造具有乐观健康人生态度的新学生。
教育的目标不仅仅是要传授一般的知识体系，它还是一种心智训练，透过教育或引导，发展一个人的态度、性格、心灵与知识。教育提供给每个孩子的机会应该是均等的，是培育所有的学生拥有健康与成功的生活态度。
培养学生一种积极的生活态度，以积极的生存心境、积极的人生态度对待生活是我体育教学的宗旨。作为一个理想的体育教师，她应该非常关注生命的价值，非常关注健康的意义，非常注重培养学生的社会责任感。也只这样才能塑造学生的社会责任感。
在我的体育教学中，处处体现着“口体同工，情礼融仪，体智结合，能技相长。”这也是我的教学特色。我将一些深奥的知识编成浅显的口诀，让学生在体育教学中，边做边说，既加深了学生的印象，又培养了学生的无意注意能力。而这些口诀除了是训练技术技能的外，更多是渗透情感、礼仪与文明素养。使学生在发展身体与智力共发展，技术与能力共长进。
如在我的课中，经常会听到体育小班干模仿教师的语言，在学生将要做什么时，启发学生，当想让学生站的更精神时，他们会说，看看谁站的最有气质，而这时所有学生都会把教师平时训练的口诀付诸于行动中。“挺胸，立颈，眼放光”这样学生的精神面貌立即发生了巨大变化。当我让学生取送器材时，小班干又会启发学生，看看谁就有素养，学生会想起“不争不抢，有素养”。学生在这种隐性的暗示下，让他们自觉的去做的更好。久而久之他们将养成一种良好的习惯，而这种习惯对学生的发展是具有深远影响，尽管学生目前还不能真正的读懂素质的真正涵义，但他们却从中领悟到，一种文明，一种礼让，一种宽容，一种创新等行为都是具有良好素养的一种体现。
教育是一门是艺术，所谓艺术，就是可以醉人而不知，可以育人而不觉。每个孩子的精神世界都是一本独特的非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。而我们作为身负教育职责的教师，更应该具有这种智慧。
有这么一个插曲，就在不久前的一堂体育课中，我想让学生进行下一个活动内容，于是笛声一响，学生迅速跑到我前面，睁大眼睛望着我，(这也是我体育课的形成的习惯，当我讲话时，学生用微笑的表情，睁大眼睛看着我，这样就会得到表扬，得到竖起拇指的手势鼓励，并让学生知道这是尊重与被尊重的关系，其实更是学生习品质的培养)，这时队伍中发出了几个同学悄声且带有兴奋的话语“又发现人才了，又发现人才了。”
此时我被学生这天真的举动逗笑了，顺势说，我是真的又发现人才了，这时所有学生立即又表现出了最佳的精神面貌，等待我点将。我用幽默的语言对学生说，我发现了，我就是一个极佳的人才，此时学生哈哈大笑。我又问你们知道我为什么这么说吗?学生带着可爱的笑容摇头，我说，因为我发现了你们都是人才呀。又是一片笑声，而这笑声里面含有的更多的是自信。
在我与语文学科的综合中，我让学生在体育课后，把自己在活动中真实的想法写出来，通过学生童言无忌的文笔，我切实的感受到施爱背后所寄予的回报，记得在一次形体课中，我提示学生动作说“高雅些，再高雅些”事后在学生的体育成长册中，发现学生这样记录着：王老师的是气质是那么的好好，那么的高雅，通过学习，我现在已经变得很高雅了，妈妈都说我是高雅。而且在感想下来还附着一幅画，画里的我从嘴旁吐出两个泡泡，泡泡里面写着高雅些，再高雅些。通过这童真般且具有滑稽的语言，可能看出学生那充满希望的高雅心理境界。
我们学校的一位后勤主任因为工作关系经常会在操场上，而且每次路过都会驻足观看，而课后又会对我说，我一看你上课，有一种振奋的感觉，一站在那里，我都会不自觉的挺胸微笑。我想这就是我们所说的感染力吧，教师用她的激情去感染学生，而学生又会用他们热情感染着其他人。这种人格的魅力会是在耳濡目染中形成，又会在不自觉中留露于学生的精神面貌上。
四季纷纷，偶尔扯起五颜六色的思绪，甜美的微笑总是会不自觉的浮现在我脸上，我感了到幸福与欣慰。良性的人文教育，会让每个孩子心中留有更多的美好，我相信，在学生心中也会刻下一道美好而璀璨的痕迹，他们成长的历程也将是一幅美丽的画卷。
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