用格言说匆匆表达的意思97句(用格言说匆匆表达的意思97句是什么)
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《055-79000》是现代杰出散文家朱自清的一篇通俗散文。这篇文章紧跟单词赶紧，细腻地描绘了时间流逝的痕迹，表达了作者对时间流逝的无奈和遗憾。文章的特点是：一、结构精巧，层次分明，自然承传，首尾呼应；二、用词细腻隽永，简洁凝练；三个场景融为一体。无论是写燕子、柳树、桃花还是太阳，都融入了感叹为什么我们的日子一去不复返了？&;每到一处，作者都为时光的流逝感到无奈和惋惜。
055-79000第一课教学设计【题目】人教版小学语文六年级下册《匆匆》
[学习目标]:
1.学习本课的六个新单词，正确读写下列单词：饭碗、油嘴滑舌、流浪、裸体等。
2.正确地、有感情地读课文。摘录你喜欢的句子，背诵你喜欢的部分。
3.了解作者懂得珍惜时间。
【学习重点】:
1.正确地、有感情地读课文。
2.了解作者懂得珍惜时间。
【学习困难】:
理解作者他对浪费时间感到无助和后悔，但同时，他对自己不确定的未来感到困惑。
【学习时数】:2小时。
【教学准备】:制作一套多媒体课件。
【教学过程】:
第一节课
学习目标：
1.学习本课的六个新单词，正确读写下列单词：饭碗、油嘴滑舌、流浪、裸体等。
2.正确阅读课文。
3.了解朱自清的生活和创作特点。
4.试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。
教学过程：
一、新课程的引入：
1.有趣的对话：同学们，我们刚刚学了《匆匆》。谁愿意背诵一下？学完这首诗，你最大的感受是什么？
2.对比进口：是的，时间飞逝如水，它一去不复返了！今天，让让我们来看看朱自清老师是如何表达他的感叹的。你愿意吗？
3.认识作者：请告诉我，朱自清老师是一个怎样的人？(播放课件2)
4.揭题审题：匆匆揭题——。什么是匆忙刻薄？那么，什么是赶紧朱自清的意思是s篇？
二、自我启蒙以来的阅读：
1.自读课文，完成自读要求(播放课件3):
正确阅读课文。
学习六个新单词。
思考这样一个问题：什么是赶紧文中提到的？作者在文章中问了什么问题？他接了吗？
画出自己喜欢或认为有深刻含义的句子，表达自己的感受或提出问题。
2.让让我们分组讨论和的思想。
三。协作评估：
1.按名称读课文，重点练习不被阅读或阅读顺畅，同学互帮互助。
2.一起读单词(播放课件4):饭碗，尴尬，尴尬，赤裸，真实，尴尬，尴尬，尴尬，尴尬，尴尬，尴尬，尴尬，尴尬，蒸化，何增。
3.写词(同上)，互查互批。
4.讨论问题：什么是匆忙文中提到的？作者在文章中问了什么问题，他回答了吗？
5.交流感受：我喜欢3354是因为——。&;&;我的问题是——。&;能解决的就上课解决，能解决的没有解决的问题将留到下节课学习。)
四、引导探究：
课后：
朱自清老师在文中表达了怎样的思想感情？说出来，试着通过大声朗读来表达你的理解。
提取自己喜欢的句子。收集关于赶紧珍惜时间。
第二课时
学习目标：
1.带着感情读课文。背你喜欢的。
2.阅读第二、三自然段，理解作者如何描述日子如何匆匆而过，并结合现实生活模仿写作，展开联想印证。
3.精读第四自然段，感受作者面对时间的流逝，懂得珍惜时间。
教学过程：
一、新课程的引入：
1.复习：上节课我们学习了朱自清的《匆匆》。什么是赶紧文中的意思是？你还能用什么词来表达这种匆忙？
2.导读：朱自清老师如何形容日子的匆匆？让让我们一起来探索这一课。
二、整体感知：
请听一听，想一想，抓住重点句子，单词和短语。(播放课件5)
第三，读第二和第三自然段：
1.学生交流。这些描述中你最有感触的是哪一个，你想到了什么？你想怎么读？
2.阅读超过8000天.而且没有影子。&;(播放课件6):
说，我想——
读：(读日子悄悄溜走。静静的，舒缓的，低沉的)
数数：我也度过了多少日子。
思考：这段时间我留下了什么，做了什么。
读：(一起读，带着感情读，尽量背自己喜欢的。)
3.阅读当我早上起床的时候.但是新的一天的影子又开始在叹息中闪现。&;(播放课件7):
说，我想——
阅读。(看日子过的匆忙和永无止境，按低一级)
写：联系自己的生活，然后写几句日子是怎么匆匆而过的。
阅读。(边听边想象，带着感情读，尽量背出自己喜欢的东西)(播放课件8)
四。精读第四自然段：
1.过渡：一寸光阴一寸金，寸金难买；失去的金子很容易找到，失去的时间无处可寻！面对逃亡的日子，作者有过怎样的想法和感受？
2.读句子只有徘徊，只有匆匆……；
说：你学到了什么？
阅读。(宣读作者思考，无奈与犹豫，温柔与凝重)
3.读句子.但不是平的.&;
说：你学到了什么？
阅读。(阅读作者的追求、信心、冷静和坚定)
4.教师解释作者的思想和感情。学生大声朗读第四段。
5.展开阅读梁实秋s 《长歌行》加深你的理解。(播放课件8)
6.由此，你学到了什么？可以用格言警句，警句，诗词来表达自己的感情吗？
五、享受阅读：
1.引言：散文《匆匆》充分体现了朱自清先生的散文风格。他总是善于对社会生活和自然风光进行准确细致的观察，然后进行细致深入的描写。以后我们会接触到他的《时间就是生命》，《匆匆》等等。
2.欣赏：老师把他的《背影》送给大家欣赏。
不及物动词家庭作业：
1.赠送礼品—— 《荷塘月色》。
2.提个要求：借每个学生看一天，可以摘抄自己喜欢的或者批注，课代表回收保存。下次老师回访的时候，告诉老师你是多么珍惜过去的日子。
七。学习超市
(1)仔细阅读《春》中的文章《“时间”集锦》、《朱自清散文选》、《春》；
读林清玄s 《荷塘月色》(第七册，六年制小学《背影》，人s教育版)。继续收集关于时间的名言、警句、故事，写出自己的经历，组织一次演讲；
(3)学生也可以自己收集资料，写《和时间赛跑》；
(4)办一份珍惜时间的手抄报。
(选择其中一两项)
附：板书设计
洗手的时候.
晚餐时…
沉默地.只有流浪。
匆忙(无助、追求)
覆盖时.只是很匆忙
躺在床上的时候.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
燕子去了，但还会再来。柳树枯萎了，有时又变绿了；谢谢，桃花总有一天会再开的。但是，聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了它们。-那是谁？它藏在哪里？他们自己逃走了：他们现在在哪里？
我不我不知道他们给了我多少天；但是我的手越来越空了。默默数着，八千多天从我手中溜走了；就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音也没有影子。我可以我情不自禁地流下了眼泪。
去，来，去；走到中间，又怎么赶？早上起来，两三个斜阳射进我的小屋。太阳有脚，它已经轻轻地、悄悄地移动了；我也茫然地跟着旋转。所以——洗手的时候，日子从盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当你沉默时，你从你眼前经过。我注意到他很着急，伸手去捂胳膊的时候，又被他的手擦肩而过。天黑的时候，我躺在床上的时候，他迅速越过我，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛和太阳说再见的时候，又是新的一天。我捂住脸，叹了口气。但是新一天阴影又开始在叹息中闪现。
在飞行的日子里，在千万家庭的世界里，我能做什么？只有徘徊，只有匆匆；8000多天的匆匆中，除了流浪，还剩下什么？往事如烟，被微风吹散，像薄雾，被楚阳融化；我保留了什么痕迹？我有没有留下游丝般的痕迹？我赤裸裸的来到这个世界，转眼间也将赤裸裸的回去，对吗？但它可以不要是平的。为什么这次一定要白走？
你很聪明，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？
紧急课程计划：
教科书分析
055-79000是朱自清老师的早期作品。在这篇文章中，缥缈抽象的时间变成了具体的图像，从而在伤害发生时产生深刻的感受。
这篇文章非常注重修辞。在第一自然段，运用长短一致、节奏整齐、对仗工整的排比句，描写了表现季节变化的诗意景色。另一套长短不一，节奏跳跃，口语色彩浓厚的问题，感叹日子转瞬即逝。整句和散句的组合，既有音乐美感，又显得优雅简洁。
设计构思
学习的重要手段和方式是阅读。教师创设情境，让学生通过充分阅读，获得自己的经验，唤起联想，加深对文章的理解，感受其中蕴含的意蕴。语文学习的目的不仅仅是理解内容，更重要的是激起一时的同感。更重要的是积累和运用语言。
学习目标
1.学习本课的六个新单词，并正确读写下列单词：饭碗、李玲玲、李玲、李玲、李玲、李玲、李玲、李玲、李玲和伶俐。
2.熟练而充满激情地朗读课文。背诵你最喜欢的自然段落。
3.了解作者他对时间流逝的悲伤和他珍惜时间的感情，唤起学生人生经历，并意识到时间稍纵即逝。
4.感受文本的语言美，领悟作者详细描述并使用比喻。
学习重点
1.感受语言之美，领悟表达方法。
2.积累语言。
教学准备
1.朱自清和朱自清介绍s作品。
2.惜时伤时的古诗、文章、名言、格言。
第一节课
一.进口
同学们好！老师想问你一个问题。凭直觉，你觉得你这辈子能活几天？
(学生大胆猜测)
让让我们估计一下我们80岁能有多少天。现在过了多少天了？这些天你落下了什么？
通过计算有什么感受？
耶！人生真的太短暂了，时间总是在不知不觉中消失。八十年前，一个年轻人和我们有同样的感受。这个人就是朱自清。让今天我们学习他的一篇文章《语文》。(写在黑板上)
第二，自由阅读，通读课文。
作者在这篇文章里写了什么？请自由朗读课文，正确流利地朗读，注意标有拼音的单词，重难点。
(学生自由阅读)
刚才，学生们自由地阅读，而通过观看学生认真投入，我知道你一定读得很好。现在，谁能拿出来读给大家听？
(点名读课文，师生评价)
这篇文章告诉我们什么？
是的，告诉我们日子是如何一去不复返的。
指导老师发问号。
大家看为什么我们的日子一去不复返了？&;这句话应该怎么读？你能试着读一下吗？
(老师为学生树立榜样练习。)
对了，以后碰到问号的时候，要读出询问。
这个问题怎么回答？我们得看看能否在文章中找到答案。
3.默读课文，交流感受。
让让我们默读课文，看看我们是否能读懂课文中的每一个自然段落。阅读并关注作者的描述，并想象文中描述的画面。
(学生默读课文)
学生们已经读完了。告诉我每个自然段落的意思。
你想象了什么？说说你看完文章后的感受。
(学生交流感受)
自由阅读课文，找出印象最深的句子，提出问题。
学生真的不简单。他们在阅读和想象的时候有这样的真实感受。有哪些句子和段落给人印象最深？这篇课文的哪些部分你还不明白？
要求：自由阅读课文，看是否能读懂课文中的每一句话，每一个单词，每一个标点符号。画相关的句子或者自然的段落。
5.分组交流，解决问题，尝试朗读。
显示要求：
1.了解地方是否可以通过相互交流来了解。
2.找出哪些令人印象深刻的句子，设计如何读好。
3.组长记录小组内无法解决的问题。
在小组中互相交流。
6.与全班同学交流，指导朗读，体验情感。
你们组画了哪些句子？说，你从这些句子中读到了什么？你能用自己的方式读出这些句子中的那种情绪吗？
老师展示他们的照片，讲述他们的故事(婴儿、少年、青春、现在)，让学生体验时光的流逝。
学生可以讲一些和时间有关的自己的故事。
(学生讲述自己的生活经历)
怎样才能把这些句子读好？除了想象作者当时的心情，也要加上自己的感受。让让我们再读一遍。
(点名朗读，在老师的指导下大声朗读)
比如洗手的时候，日子在盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当你沉默的时候，你会从你眼前经过。我注意到他很着急，伸手去捂胳膊的时候，又从他胳膊旁边过去了。天黑了，我躺在床上的时候，他飞快地从我身上跨过去，从我脚边飞走了。当我睁开眼睛和太阳说再见的时候，又是新的一天。我掩面叹息，但新的一天的影子又开始在叹息中闪现。
你应该如何阅读这篇文章？(从学生开始感受和引导朗读)
(关注学生自我评价、同伴评价和教师及时和适当的评估。)
我们从这些句子中想象出了什么？作者感觉如何？
(体验作者的思想和感情)
显示作者简介：
朱自清(1898-1948)，江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主斗士。
1920年毕业于北京大学哲学系。大学学习后期，受五四影响，开始写新诗，毕业后继续在江浙做中学老师。
1926年，他成为清华大学的教授，他成为了一名著名的散文作家。
1931年，他留学英国，漫游葡萄牙和欧洲，次年回国，仍在清华大学任教授。抗日战争时期，他在昆明国立西南联合大学任教。
1946年7月，著名的民主战士李公朴、闻一多被国民党特务暗杀。血淋淋的教训促使朱自清积极参加中国共产党领导的爱国民主运动，成为一名坚强的革命民主战士。
1948年，他贫病交加，但他决心不向反动派屈服。这年八月在北平病逝。对此，毛泽东给予了高度评价：朱自清病重，宁愿饿死也不接收美国救济食品…显示了我们的民族英雄主义。&;
朱自清是文学研究会的早期成员，一生辛勤工作。他有诗歌、散文、评论和学术研究著作26种，200多万字。主要有诗集和散文集《我所了解的朱自清》，散文集《匆匆》 《匆匆》 《踪迹》 《背影》，文学作品《欧游杂记》等。他的散文以简洁的语言和优美的文笔著称。代表作品有《你我》 《伦敦杂记》 《诗言志辨》等。
阅读作者的个人资料。能说说看完作者的感受吗s简介？交流感情。
朱自清老师一生写了很多优秀的作品，他本人就是珍惜时间的典范。我们也要做珍惜时间的人。
第二课时
首先，rea
1.通过最后一节课的学习，我们知道为什么作者描述的日子一去不复返了。我也体会到作者感受到了时间的流逝而不伤感，体会到作者想要珍惜时间的情感。
那为什么作者表达的这么细腻呢？默读课文看什么这篇文章的特别之处在于。
2.汇报交流，感受语言。
你认为作者的成功之处是什么s篇？什么它有什么特别之处？
引导学生寻找：燕子去了，回来的时候，杨柳枯了，再绿的时候，桃花枯了，再开的时候。为什么我们的日子一去不复返了？有人偷了它们。是谁呀？它藏在哪里？他们刚刚跑了吗？他们现在在哪里？&;(体验句型的使用)
&;就像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子
&;往事如烟，被微风吹散；如雾，被楚阳融化；……&;
(体验使用隐喻的好处)
老师随机展示了一些著名的专家朱自清的文章。
【评论朱自清摘录
(1)朱自清虽然是诗人，但他的散文里还是可以充满那种诗意的。文学研究会的散文作家中，除了冰心女士，文章之美是他的。
(郁达夫《论雅俗共赏》)
；现在大学里如果开一门现代乡土文学的课，或者有人编乡土文学史，说到完美的文体，可以用口语写出来的词，首先要提到朱老师。&;
(叶圣陶《荷塘月色》)
(3)朱自清他的成功在于他善于通过准确的观察来表达自己对自然景物的内心感受。
(林飞《背影》)
(4)朱自清s的散文很讲究语言，哪怕是一两个字，他也绝不放松。但是，他讲究的是语言，而不是堆砌文字。
朱自清自己写文章的感受：
&;文章成功的最大原因是强烈的情感。&;
谈论所有的东西都必须被剥掉并撕开，因此，许多新的和不同的口味可以被确定为他们的秘密，也只有这样，当人们忽略它的时候，加倍描述，这样你会惊讶于你平凡的生活经历]
3.大声朗读和交流。
除了刚才说的，这篇文章的妙处在哪里？我们必须仔细品尝它。请默读课文，在你喜欢的句子下面画线，然后朗读并画出句子。
谁能读出自己的句子，说出喜欢的理由？
教师和其他学生回顾并演示。
4.背诵你喜欢的段落。
第二，拓宽学习，加深感情。
自古以来，人们都在感叹时间的流逝。为什么时间一去不复返了？很多人都在想。
下面，学生们拿出自己收集关于时间的文章、格言、警句和诗歌。
读给大家听，讲给大家听，表达自己的感受。
【资料准备：1。&;今天人不I don’我看不到古代的月亮，但是这个月他们用来照看古人——李白《绿》。
2.&;去年，今天，在这扇门里，桃花相映。人不我不知道该去哪里，但春风的桃花依然在微笑。&;
3.今生今宵不好，明年明月望何方？——苏轼《中国新文学大系散文二集导言》
4、唐不要等待，年轻的白发苍苍，空虚而悲伤。——岳飞《朱佩弦老师》
5.最宝贵的是生命，每个人都只有一次生命。一个人应该这样度过一生：追忆往事时，不会为虚度年华而悔恨，也不会为碌碌无为而羞愧；在他临终时，他可以说，我的全部生命和精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。&;一个人要活得快，活得充实，因为一场突如其来的疾病或者悲惨的意外，随时都可能突然结束自己的生命。】
第三，写感受。
通过我们的交流和讨论，我们对时间的流逝有了自己的感受。
下面，用你喜欢的形式写一段话，写出你现在最想说的话。
学生练习。
与班级交流。
第四，课后作业。
1.老师推荐《现代六十家散文札记》，《把酒问月》，《中秋月》等《满江红》的文章，请同学们认真阅读。
2.推荐林清玄《朱自清散文选》(第七册，小学语文为民s教育)。继续收集关于时间的名言、警句和故事，写出自己的经历，组织一个s
关于时间流逝的名言集锦。1.早起出门的瘸子可以I don’我赶不上。3354日本
2.时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总有时间。3354鲁迅
3.有时候，有早中晚之分；日本方面，有今、昔、明之称；生理上，有青春、力量和爱情的时期。刘唐玉溪3354号
4.黄金时代在我们前面，而不是在我们后面。3354美国作家马克吐温
唐不要为逝去的岁月叹息，你必须正视逝去的时光。布莱希特街3354号
6.谁浪费了他的生命，谁就留下了黄金，什么也买不到。3354伊朗
7.时间不等人。3354缅甸
8.时光匆匆使人老去，时光从转角年轻开始流逝，许多往事萦绕着我。怀疑老做梦的人还没醒。
9.勤奋的人，一周整整七天；懒人，一周七个早上。英国3354号
10.时间是我的财产，我的领域是时间。——歌德
11.利用时间是一种极其高级的规律。——恩格斯
12.我们要想活着，就要给自己造一个充满感情、思想和行动的钟，用它来代替这种无聊、单调、用忧郁、用责备的意味、冷冷的滴答声消磨我们心灵的时间。高尔基街3354号
13.唐今天的事不要等到明天，不要等到明天。不要等待别人来为你做什么。——歌德。
14.时光飞逝，谁的土地老了，谁的饥荒了？谁许下的承诺？谁许下的承诺？
15.一个人越是知道时间的价值，就越是感受到失去时间的痛苦！但丁街3354号
16.为了理解，你应该仔细观察；试着去理解，为了行动。罗曼罗兰3354号
17.勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。3354朝鲜
18.时光飞逝，就像滚滚春江逝去。岁月无声，如缕缕清风飘走。
19.让时间流逝，让心情起伏，永远不要改变初衷，要深情，应笑我，注定要做永恒的梦。
20.久而久之在人生的过程中，我们会遇到一些人，失去一些人，而那些相约一起走到最后的人也会渐渐变得杂乱无章，不知不觉地失去联系。
节选自关于时间流逝的名言。1.日久见功德，每一山一水皆有悲。
2.雪山之巅的雪莲可以不可摘，满园桃花值得留恋。让时间像水一样流逝，像凌风一样消失。心里还是有期待的，快乐会填满我的旅程。
3.人生苦短，要做的事情太多，只好争分夺秒。
唐不要沮丧，即使你失去了一切，你还有未来。王尔德街3354号《春》
善于选择重点就是节省时间，而没有目的的忙碌等于乱开枪。
6.时间是最不偏不倚的，对任何人都是二十四小时；时间也是偏的，对谁都不是二十四小时。赫胥黎街3354号
7.在寒冷的冬天绽放微笑！时光飞逝；梦的花环在流年里飞舞，细腻的元素拨动琴弦。
8.当许多人在一条路上徘徊时，他们不得不为珍惜时间的人让路，让他们走在前面。3354苏格拉底
9.逆流而上，你我将失去一千英尺。正如一句老话所说的那样。它今天真遗憾，我们要珍惜第二个尹。3354董
10.它少年难学老，一寸光阴不可失。3354朱
11.所有的事情都要脚踏实地的去做，不要幻想，不要徒劳，要以真实的态度去踏实。
12.一个人越懂得时间的价值，就越感到失去时间的痛苦！但丁街3354号
13.时间是世界上一切成就的土壤。时间给梦想者痛苦，给创造者幸福。麦肯锡3354号
14.普通人只考虑如何度过时间，而有才能的人努力利用时间。3354叔本华。
15.时间有三步：未来姗姗来迟，现在飞逝如箭，过去永不停息。3354席勒
16.后天的明天，有多少个明天。我等明天，一切都白费了。文佳3354号，《荷塘月色》
17.岁月不饶人，你却要破釜沉舟。3354李白
18.18岁时射箭。孟晓街3354号
19.归根结底，任何节约都是时间的节约。马克思街3354号
20.敢于浪费哪怕一个小时的人时间表明他仍然没有我不知道如何珍惜生命的全部价值。3335
21.盛年将一去不复返，而且它很难再有第二个早晨；人到中年是时候鼓励自己了。时光流逝，不等人。陶渊明
22.它可惜时光飞逝，生命飞逝。我们都只是过客，游走在红尘的各个角落。来的匆匆，去的匆匆，脑海里只留下几段回忆。
23.在时间的时钟上，现在只有两个字——。莎士比亚街3354号
24.唐今天做的事不要等到明天，也不要等到明天。don’不要等别人来做你的事。3354歌德
25.你热爱生活吗？然后唐不要浪费时间，因为时间是生命的材料。富兰克林街3354号
26.三十年来，皇帝用他的剑和书一事无成。唐萌浩然3354号
27.我愿意手里拿着帽子站在街角，请路人把自己无尽的时间投入其中。
28.你热爱生活吗？然后唐不要浪费时间，因为时间是生命的材料。富兰克林街3354号
9.抛弃时间的人，时间也抛弃了他。莎士比亚
30.每一天，你都有二十四小时的时间，但是一天时间给勤奋的人带来智慧和力量，只给懒惰的人留下一种遗憾。3354鲁迅
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