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说清楚高三在读高中，以下思路、方法和注意事项，望对大家有所启发：

1.多想少做，三思而后行，想做就做。

“多思考少做”主要是指平时做完一道题后，一定要做一个总结，看看自己在这道题中得到了哪些知识点。根据对应的知识点，你甚至可以总结出自己是否用过一些“常用”的“技巧”。这样做的好处是训练自己在做题过程中快速找到相应的思维“切入点”和注意事项(如符号、范围等。)在短时间内根据题型情况和所获得的知识点。

“三思而后行”就是一定要改掉看到问题就急着动笔的坏习惯。做了很多，突然发现做错了，浪费时间，影响纸面。写作前，先抓住主旨，即想出主旨，大致判断是否可行(比如不是“很麻烦”)，然后具体说明写作过程。

“边做边思考”是指在做的过程中的每一个阶段后，与题目要求的结论进行对比，看是否在思考的方向上有偏差。如果有，及时调整，同时根据已经进行的阶段与题目结论要求的差异，决定下一步的思考，保证题目的条件能够直接达到题目的结论。

2.关于粗心大意。

首先，粗心是个“大问题”。不要以为粗心不算什么。你只要在考试中小心就行了。试想，如果你平时粗心大意，在更紧张的时间和更大的心理压力下，怎么可能在考试中“更认真”？最重要的是，你发完试卷说出答案后其实是可以知道错题的，只是你当时没有仔细看或者想到一些点，然后就轻易放过了。(励志人生https://m.zhangchenghui.com)从考试的角度来说，只要你在平时的训练中某道题没有考满分，就说明你对它没有完全的掌握。不管是什么原因导致你没有做到或者完全做到，高考都是残酷的。你只讲结果不讲过程。当然，如果没有好的过程，你会大谈结果。

从粗心大意的原因来说，有很多因素，而且因人而异。所以，你需要在每次考试后，把自己因为粗心而单独失去的分数汇总起来，回忆一下自己当时的思维过程，看看是因为思维不全或者知识点的原因导致的粗心，还是因为自己做题的坏习惯导致的粗心。如果是因为前者，马上把知识点的漏洞补上。如果是因为后者，分析一下是什么坏习惯导致你经常粗心大意，然后在平时的训练中有针对性的改变。

推而广之，每次考完试，其实都要好好总结，把失分分类。知识点的原因是什么，思维的问题是什么，粗心的问题是什么，甚至是即使错了也没有实用价值的问题是什么(就是高考绝对不会考类似的题)。只有通过详细的分析，才能有针对性的改进。不然你老是说自己考砸了，掌握的不好，发挥的不好，下次就会在这里或那里丢分，因为没有针对性的学习是盲目的。“亡羊补牢，为时未晚”。当时的前提是，你得先找到自己的“差距”，否则就没有“补”这个东西。

至于改正粗心习惯的方法，粗心的原因有很多，这里我只能根据自己的经验简单总结一下。个人认为首先在做题的过程中，草稿纸要分块，一道题的演算要写在一个地方。东西不要写东也不要写西，这样你查的时候很可能自己都找不到。另外，草稿纸要尽量写清楚，避免出现你明明在试卷上写“A”却抄成“B”的情况。其次，如果你在做计算型选择题、填空题、大题的时候，遇到了什么重点或者麻烦，马上去查。第一，你当时印象很深，很容易查。此外，关键点或麻烦往往涉及面很广的整个问题。如果因为粗心而在这些地方出错，那么整个问题永远都是错的，因为几个计算错误而导致整个问题出错是不值得的。

最后，我们之所以强调批改粗心错误的重要性，是因为老师在批改高考卷子时，往往先看成绩。如果结果正确，他们会从满分中减去几分。如果结果错了，就从零开始，按照一些步骤加几分。这样，同样的答题过程造成的失分一般是7-8分，而不是我们通常误认为的2分。由此可见改善粗心错误的重要性。

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