配对优美句子的一幅画65句英语(好词好句配一幅画)-东辰安华生活网

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中班数学找春天教案1

活动目标：

1、能排除大小，排列方式等影响准确判断10以内物品的数量。

2、发展观察及点数能力，体验数数的快乐，进一步感知春天特征。

活动准备：

PPT课件，一副春天的大画，春天里各种动植物的贴纸图片，数字宝宝贴纸图片

活动过程：

一、引入

1.数数来了几位小朋友，说说自己能数到多少。

二．观看幻灯片数数

1.今天老师带来了一个故事，故事里也有数数，我们边看边数吧。

1）春天来了，冰都融化了，看看谁来了？（小蝌蚪）数数有几只蝌蚪，（6只蝌蚪），它们要干什么去呢？（找妈妈）它碰到了谁？（小金鱼）有几条？（7条鱼）我们用数字7表示，这是小蝌蚪的妈妈吗？（不是），小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见。

2）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（两个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（乌龟）乌龟有几只？（9只）用数字9表示，小乌龟是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小金鱼说了声再见

3）小蝌蚪又游啊游，这次它们排了几个队伍？（三个队伍）这次小蝌蚪碰到了谁？（小鸭子）小鸭子有几只？（10只，11只....）

到底是几只，我们应该用什么办法数？可以先固定一只小鸭子，按顺序往下数，最后数出是10只鸭子。用数字10表示，小鸭子是小蝌蚪的妈妈吗？（不是）小蝌蚪很礼貌的跟小鸭子说了声再见

4）小蝌蚪又游啊游，变成了小青蛙长大了，找到了青蛙妈妈了，所以都很高兴。

总结：

我们来看看小蝌蚪在找妈妈的过程中，总共排了什么队形。

第一次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（一横排）

第二次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（两横排）

第三次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（三横排）

第四次小蝌蚪找妈妈的时候，是排了什么队形的？（排了一个圆）

总共换了几次队形？（四次）小蝌蚪的数量有没有变化？（没有）

小蝌蚪们找妈妈找了这么久，青蛙妈妈干什么去了呢？

三．找春天

1.青蛙妈妈去找春天了，它把找到的春天藏在了这副图里，你在这幅图里发现了什么呢？（小花，池塘，风筝.....）

找出春天里的秘密，燕子、柳树、蝴蝶

2.我们把青蛙妈妈找到的春天的秘密都找出来了，你们说春天有什么秘密呢？（春天花开了，草绿了，燕子来了........）

四．动手操作

1.出示大画，找找春天里的秘密。

这里给小朋友准备了许多春天的图片，每人找一组你喜欢的，把它粘在这副画上，记住我的要求，给它排出各种不同的你喜欢的队形，并数一数它总共有多少个，来这边找到相应的数字朋友贴到它的旁边。

2.幼儿动手操作

3.共同观看小朋友们的操作结果，检查是否有错误。

中班数学找春天教案2

教学目标：

1.会认9个生字，会写9个字。积累描写春天的词语、句子。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3.激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。

教学重点：

识记生字，积累词语，感情朗读

教学难点：

体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。

教学准备：

歌曲磁带、CAI课件

教学过程：

一、调动积累，激趣揭题

1.播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。

随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。

2.揭示课题：找春天。

师：春天来!春天来!我们就和这几个新朋友一起去找春天。

二、感知课文，自学生字

1.学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。

2.在小组交流自学生字的方法。

3.出示句子，检查自学生字情况。

A.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

B.小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

C.树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧?

D.春天来，我们看到她，我们听到她，我们闻到她，我们触到她。

E.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

读通句子，检查生字读音情况。相机指导书写：探、躲

再读句子，看看你有什么发现。

三、朗读课文，感悟积累

师：春天真像个害羞的小姑娘，我们赶快和这几个小朋友一起脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天吧!

1.学生读课文，结合图，找一找春天在哪里?

全班交流，读通课文。

2.把你喜欢的句子多读几遍，再读给同位听。

3.指名读喜欢的句子，相机指导朗读，感悟积累

(1)“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”

读读演演：遮遮掩掩、躲躲藏藏。读懂这一句，理解“害羞”

(2)4—7自然段

A.指名读句子，相机出示填空题：

()，那是春天的眉毛吧?()，那是春天的眼睛吧?()，那是春天的音符吧?()，那是春天的琴声吧?

B.师：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吗?早开的野花一朵两朵，那是不是春天的眼睛呢?再读四个句子，有什么疑问，在小组里提出来，讨论讨论。(感受语言的准确，想象的丰富。)

引导学生进行问答式的口语训练：

问：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?

答：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。

小草从地下探出头来，多像春天的眉毛啊!

C.多种形式的朗读，积累背诵

引读、表演读等

(3)第8自然段

我们继续去找春天，她还会在哪里呢?

朗读第3句。“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”

由这几句话，老师想到一些古诗：

杨柳绿千里，春风暖万家。

黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

你们也能像老师一样说几句春天的诗出来吗?

感受诗情画意，再来读读第8自然段，读出自己的感受。

四、自主积累，练习背诵

多媒体画面演示春天五彩斑斓、百鸟争鸣的美景，伴随优美的轻音乐，学生自由根据画面背诵有关段落。

五、走进校园，寻找春天

春天来，让我们到校园里去看一看，听一听，闻一闻，触摸春天的脚步吧。

鼓励学生根据自己的特长喜好，用不同的形式展示自己在春天里的发现。

六、课外拓展，迁移运用

出示朱自清《春》中有关段落，让学生阅读

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的.像雪。花里带着甜味，闭眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，还眨呀眨的。

这是怎样的一幅山花烂漫，百鸟争鸣的美景啊，只要大家用心去观察，就会发现美好的事物就在我们身边。

中班数学找春天教案3

一、活动目标：

1.复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内物品的数量。

2.进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

二、活动准备：

1.课件

2.图形卡片若干

三、活动重点：幼儿能准确判断10以内物品的数量。

四、活动难点：让幼儿理解数的守恒。

五、活动过程：

（一）、创设情景导入课题，引导幼儿感知春天的特征，复习10以内的点数。

师：孩子们，现在是什么季节？

师：美丽的春天来了，谁知道春天都有哪些美丽的景色？

师：春天来了，春姑娘还给小朋友们带来了一幅美丽的图画，请看大屏幕，看上面有什么？它们的数量是几？

（二）、播放课件，启发幼儿观察感知10以内物品的数量及守恒。

1、排除物体大小的干扰，正确感知数的守恒。

师：春姑娘还带来了什么？出示课件（花）什么花？(桃花)

师：请小朋友观察这两排桃花，有哪些不同？（大、小）

大桃花有几朵？小桃花有几朵？是不是一样多？都用数字几来表示？

教师："尽管他们大小不同，但数量相同，都可以用数字5来表示。

2、排除物体排列方式的干扰，正确感知数的守恒。

师：春天来了，天气渐渐变暖和了，小燕子从南方飞回来了，出示课件，飞来几只小燕子？（数完后，出示数字10）它们排着什么队形飞来的？

师：(一横排)小燕子飞呀飞呀，飞成什么队形了？（半圆形）数一数，小燕子的数量变了吗？它们发生了什么变化?(队形变了，但数量没变，出示数字10)，小燕子继续飞呀飞呀，又飞成什么图形？（三角形），提问内容形式同上。

教师：尽管它们的排列方式发生变化，但都可以用数字10来表示？

（三）、玩一玩，做一做：进一步体验10以内物品数量的守恒。

1、游戏：小燕子变队形，体验物体的数量与物体排列方式无关。

师：你们想不想玩小燕子变队形的游戏？幼儿分两组玩小燕子变变变的游戏。大家边说儿歌，幼儿边变队形，形式无论怎样变，幼儿人数始终不变。

2、拼摆图形卡片，体验物体的数量与大小、排列方式无关。

师：刚才小朋友变队形变得真好，春姑娘为小朋友带来的好玩的礼物，你们看是什么？（图形卡片）

师：小朋友都会用图形卡片拼摆好看的图案，老师把小朋友分四组，每组卡片都不一样，看看哪组的小朋友拼摆的图案最漂亮（注：每位幼儿最多用10张卡片）。完成之后，幼儿欣赏每组的作品，猜一猜是什么图案？用的图形卡片的数量是多少？寻找数量相同，但是图案不同的图形。

教师："尽管它们的排列方式不同，但图形卡片的数量不变。

教学活动一：找春天活动目标：

复习10以内的数，能排除大小、排列方式的影响准确判断10以内的物品的数量。

进一步感知春天的特征，发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。

活动准备：

大小不同的桃花形状的粘贴卡片各10朵，柳叶形状的粘贴卡片20个，青蛙、蝌蚪等粘贴卡片各10个。

每位幼儿10朵小纸花和一张白纸。

幼儿用书第2册第41~42页。

活动过程：

创设问题情景：数字要跟小花、柳叶、青蛙、蝌蚪交朋友，请你们帮帮它们吧。

（1）引导幼儿由观察小花、柳叶、青蛙、蝌蚪组成的图片。为它们与数字配对，感知10以内的数。

（2）鼓励幼儿能够说出春天的基本特征。

感知物体的数量与大小无关。

（1）将大小不同的桃花各摆成一排，引导幼儿观察比较。

（2）请幼儿说出他们的数量各是多少，是不是一样多。

观察感知物体是数量与排列方式无关。

（1）将柳叶按不同的方式排成两组，或一组散开，一组集中，或排成各种不同的几何图形。

（2）引导幼儿发现无论怎样变化排列的方式，但柳叶的数量是不变的。

引导幼儿玩粘贴"花园"的游戏。

（1）请幼儿将各自的10朵小花贴在白纸上，排列成自己喜欢的形状。

（2）引导幼儿互相比较自己花园里的花是不是一样多。

阅读幼儿用书第2册第40-41页，引导幼儿思考说出画面中的物品的数量。

活动评析：

新鲜的事物对孩子们来说很吸引，拿出剪好的花之后，他们的眼球一下子就被吸引住了，一堂课下来，他们时时刻刻跟着思路走。连平时不太认真的孟令杰都很认真。

天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军。

我不敢对他说，我见过那天鹅，她是那么柔媚、娇妍、纯洁和充满活力呀！她非凡的美丽，如飞翔的。游在水里，或者亭亭地立着，文静得像，像的公主，白得像是雪捏的，玉雕的……

白天鹅的羽毛洁白如雪，的羽毛乌黑如缎，其颈项柔媚细长，是纯洁的代表，更是艺术家的诗意唯美化身。

它的颈子高高的，胸脯挺挺的，仿佛是破浪前进的船头；它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，就像是船舳；尾巴就是真正的船舵，脚就是宽阔的船桨，翅膀就是微微鼓起的船帆。一只只天鹅就是一艘艘活的游艇，在湖面上优雅地游弋。

雁形目中的鸭科，是游禽中体形最大的鸟类。在我国雄伟的天山脚下，有一片幽静的湖泊——。每年夏秋两季，这里有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着的白云。

洁白的天鹅每天巡查自己的领土，俨然一个国王。

那只雪白雪白的天鹅，在水中高傲地舞着。

天鹅彷佛一个身穿素衣的高傲女子，就这样站着。

只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”

天鹅很骄傲，散步时目不转睛，不理睬旁边的鸵鸟。

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。

天鹅时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

如镜的湖水，一只洁白的天鹅在湖面上悠闲地游弋，忽然天空飞来一只，它拍打着宽大厚实的翅膀，扑棱滑落在湖面上，平静的湖水被打破了，溅起了晶莹的水花，湖面上的白天鹅也拍了拍修长的翅膀，两只天鹅嬉戏起来。

天鹅，如雪莲绽开，似仙女一样飘逸，无论沼泽地，还是宁静的，姿态轻盈优美，身子几乎一动不动。

那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的白云映在水面上。

白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像白絮在随风漂流。

湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，令人仿佛置身于仙境之间，流连忘返。天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

白天鹅非常美丽，它们有的俯下身子喝水；有的侧着脑袋，望着近处的游人；有的展开翅膀，向远处高飞；还有的大天鹅在低头寻找游人扔给它们的食物。烟墩角的大天鹅是多么美丽，多么漂亮，希望下次还可以去那里玩！

突然！有几只天鹅飞了起来，仿佛自己也是一只天鹅，长着雪白的羽毛，一个长长的柔软的脖子，和一对轻盈地翅膀，在天空上自由自在地飞翔。看着自己身下的下的村子，不觉的恐高，反而觉的这村子给了我一种说不出的感觉，那绿油油的田地和清澈透底的小溪还有几十座小房屋，创造出一幅幅崭新的画卷。

我站在天鹅湖岸边看呆了，看傻了。这里一只只美丽的白天鹅在平静的湖面上舞动着，跳跃着。它们的美姿，它们的洁白，它们那高傲的头颅，在扬起，似乎告诉人们这里是它们的舞台，是它们的领地，是它们生息的地方。当那金光灿灿的太阳照在湖面上时，它们展开翅膀飞起来，飞向高空排列成一行，扇动着翅膀，留下了很多美好的一瞬间的回忆。这就是赫尔洪得站的天鹅湖，这就是巴尔虎草原图腾居住的地方，巴尔虎牧民们手捧洁白的鲜奶向天空泼洒着，对白天鹅的敬意。

看！飞来了一只天鹅。它拍着翅膀，在天空中慢吞吞地飞着。天鹅的嘴是张开的，像在唱歌，飞着飞着，天鹅不见了。

这时，一只天鹅走到了公路边。只见它羽毛白皙，体态轻盈，有着又黄又尖的嘴，一双圆溜溜的小眼睛四处扫视，突然一声大叫，扇动着两只翅膀。后面又跟来两只小巧玲珑的天鹅，它们并排走在一起，摇摇摆摆的向对面的公路走去。

沿着湖岸，走近了天鹅，只见天鹅披着一身雪白的羽毛，长着黑黑的`嘴巴，一对黑黑的眼睛分外醒目，显得格外的漂亮和华贵。它们有的在引颈观望，有的在平台上梳理羽毛。它们或在安静地栖息，或在觅食，或在湖中畅游。

如雪莲绽开，似仙女一样飘逸，无论沼泽地，还是宁静的水晶湖，姿态轻盈优美，身子几乎一动不动，游动时，活象一艘扬帆前进的小白船，它们总是雌雄形影不离，白天展翅同飞，夜晚交颈而眠…，一天，一群天鹅，掠过傍晚的湖面，它们舒展翅膀，时而高歌，时而低回，时而落在湖面戏水喧哗，时而追逐飞溅浪花。

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，令人仿佛置身于仙境之间，流连忘返。天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

天鹅用粉红色的脚掌划着湖水游，湖面上荡起一圈粼粼的波纹，远远望去好像一只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，令人仿佛置身于仙境之间。

白天鹅高举美丽的长颈，超出芦苇，时而浸入湖水，或在水面低回，又弯成曲线，像浮雕花纹般优雅，把黑的喙藏在皎洁的颈下。于是天鹅在黑暗的湖中入睡，湖水映着乳白青紫的夜的光辉；像万点钻石当中的一个银盏，它头藏翼下，睡在两重天空之间。当天鹅展开美丽的双翅，翩翩起舞的时候，那修长的双腿，那优雅的舞姿多么像杰出的“芭蕾舞大师”。

只有飞翔才是最美的。也许这些颇有灵性的天鹅读懂了我们的体内语言，要做一次完美的表演，突然间眼前一声长鸣，随后一队六七只的天鹅遥相呼应，腾空而起，宽大的翅膀迅速展开，直冲云霄之上。真的是壮观极了！

扯着冬天的衣襟，白天鹅从遥远的西伯利亚回家了，天鹅湖又变得忙碌生动起来。清晨，城市高高低低的楼群还在灰袍里酣睡，一弯细细的银月还挂在淡蓝的高空，一群群的天鹅已经从四面八方向天鹅湖聚集了。它们边飞边鸣，雪白的翅膀、长长的脖子，样子总是那么高贵，姿态总是那么优美。它们飞翔着舞蹈着，宽大的翅膀扇动着，画出一道道洁白的弧线。不知不觉，明媚的朝霞映红了天空，映红了天鹅湖，无数只天鹅在霞光中越飞越高，金红色的天幕衬着它们优雅的身姿，精美绝伦。

到了天鹅湖，我就看见了一条大湖，湖中间有美丽的天鹅飞来飞去。每年五，六月份天气变暖的时候，就会有成千上万只天鹅来到这“天鹅湖”由此得名。当一对天鹅滑过湖面，它们拍打着宽大的翅膀降落在水中，身上雪白的羽毛就能衬托出它们的美丽。天鹅在湖面慢慢的游着，湖面就像一面明亮的大镜子。我聚精会神的看着，看清楚这只，又错过了那只，看见了这只另一只又飞了起来。突然，一只天鹅从湖中飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞回湖中兴奋的叫着。

咤噶……咤噶……咤噶……那声音史乎永远停留在你生命的深处。只有这个时候，我才理解了体弱多病的老摄影家温章先生曾数百次往返天鹅湖，在风雪中抓怕天鹅的镜头的举动；只有在这个时候，我才理解那个叫李明伟的人与天鹅的不解之缘；也只有在这个时候，我更理解了那些千里迢迢闻名而来的外地人，他们身上有着怎样的天鹅情结；也只有这个时候，我才懂得了更多外地人对威海这片净土的热爱和留恋。

浮游的白云，挥动着思乡的长袖，唱着悲伤的歌，渐渐远去。你畅游于时空，环旋盘亘于我的眼眸，向故乡招手告别。在这样一个寒冷的黑夜，美丽的白天鹅，悄然落于我的心湖。你疲惫的双翅，荡漾起一泓清澈温暖的涟漪。

天鹅湖的第二大特色就是―天鹅。每当五、六月份天气变暖的时候，就会有成千上万只天鹅来到这里“天鹅湖”由此得名。当一对天鹅滑过湖面，它们拍打着阔大的翅膀降落在水中，天鹅身上的雪白羽毛衬托出它们的高贵美丽。天鹅在湖面上娴静地、慢慢地游动着，那平静的湖面就像一个明亮的大镜子，倒映出它们那高雅的身影，好像一对舞蹈演员在跳“水上芭蕾”，使我不禁想弹奏一曲天鹅舞曲来为它们伴奏。这里的天鹅有的安详自在地在湖面上嬉戏，有的悠闲自得以嘴梳理自己漂亮的羽毛，还有的在……

白天鹅高举美丽的长颈，超出芦苇，时而浸入湖水，或在水面低回，又弯成曲线，像浮雕花纹般优雅，把黑的喙藏在皎洁的颈下。于是天鹅在黑暗的湖中入睡，湖水映着乳白青紫的夜的光辉；像万点钻石当中的一个银盏，它头藏翼下，睡在两重天空之间。

早晨的太阳还没来得及褪下金色的余辉，沿一茂密的芦苇从中的小路曲经而去，天鹅湖已经呈现在我们的视野之中了…… “看，天鹅！”朋友惊奇地喊道。天鹅湖畔，只见到成群白天鹅宛如朵朵白云在湖面上静静的浮游；在岸边或亭亭玉立、或引颈高歌，或曲项展翅。飞翔时或奔驰蹬跑起飞，或轻盈滑翔降落，或气势磅礴低空掠过，在蓝天碧水之间、青山白云上下飘然若仙，使人目不暇接，叹为观止，给人一种原始神奇，激情涌动的欢愉感。它们似乎没有在意我们的到来，时而抬起头做一次友好的凝视，或许是在做优美的畅想。

我的眼睛应接不暇，看清楚这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞了起来。围观的游人也被这美丽的景观深深吸引了，不禁拍手称好，高声欢呼。一只天鹅从湖中飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞回湖中，兴奋地叫着，它似乎也被游人的情绪感染着。美丽的天鹅湖衬托着碧蓝的天空、绿油油的小草和可爱的小野花，真像是一幅漂亮的图画，天鹅湖带给我们一股大自然的清新气息。美丽的天鹅湖告诉我们：世界是美的，就是缺少发现美的眼睛。

大天鹅有一双透亮灵活的眼睛，一张又尖又长的嘴，嘴的颜色是一半黄，一半黑的颜色，真好看。它的身体有着洁白的羽毛。

傍晚，夕阳衔山，湖面水平如镜。浅红色的天、浅红色的水，抹了胭脂似的可爱。天鹅们用过晚餐，又高兴地唱起歌来，独唱、合唱、二重唱，嘹亮的歌声在渐渐升起的雾岚中回荡。湖中到处都是天鹅，一队一队、一群一群，它们游来游去，身后是长长的闪亮的水波。岸边的灯火次第亮起来了，五彩的霓虹倒映在水中，闪闪烁烁，像辉煌的水晶宫。几只天鹅从沉静的空中飞过，它们黑黑的影子也从透明的湖水中展翅掠过，多么清亮、多么安静、多么美丽啊！空气愈来愈冰凉，仿佛有寒霜一层一层降落，天鹅湖的冬夜裹着黑袍驾临了！

冬天来临，这里一片生机盎然，充满活力。白天鹅在湖面上游弋，或展翅高飞、或引吭高歌，或结对成双、或单飞独往，将天鹅湖的惬意、休闲化作凌波仙子的身影，在水天一色中畅游；缠缠绵绵的杨柳伸出纤纤长手拥抱大地；湖水清澈见底，碧波荡漾，一眼就可看见活泼可爱的小鱼儿游来游去，追遂嬉戏；精雕细琢的亭台楼阁耸立在湖面上，让人不由得想起了蓬莱仙岛。

沿着湖岸，走近了天鹅，只见天鹅披着一身雪白的羽毛，长着黑黑的嘴巴，一对黑黑的眼睛分外醒目，显得格外的漂亮和华贵。它们有的在引颈观望，有的在平台上梳理羽毛。它们或在安静地栖息，或在觅食，或在湖中畅游。

太阳每天都在大海中纺织黎明，所有的飞翔都在圣爱中得到归宿，习惯于向青山追逐翱翔天际，又留恋于在碧波中做寡淡的隐者，这有如天鹅一般纯洁之湖，映照着你清晰的脸上的笑容，让你看到另一个天鹅般美丽的自我，且永远感到不会孤独，洁白的天鹅在我的桃园里沉醉，让多少人亦在它的沉醉中迷恋，我想这清幽波影中的静泊，定远远胜于在天上悠云中的野游，它让你纯洁的心灵与新月的光芒，优美而生动地融为一体。

每年的入冬以后到次年初春这段风寒雪原的季节，三门峡这座美丽的城市总会迎来她相知的朋友—那就是白天鹅，在三门峡库区广阔明澈，碧波荡漾的湖面上，成千上万只白天鹅自由自在的飞翔，飘游嬉戏，安详的休息休息。这些圣洁的仙鸟，或卧，或游，或走，千姿百态，构成一幅幅动人的景观。招引四面八方的游人争相观赏，绍泽不绝，有的游客看着这一幕幕美丽的画面，纷纷拿起照相机留念。白天鹅在三门峡人们心中象征着纯洁，友谊和谐，因此我们三门峡人会保护白天鹅，热爱白天鹅。

中午，蓝绿色的湖水在阳光下泛着微波。天鹅湖北岸新修的栈道散发着淡淡的原木清香。沿着栈道漫步，但见湖水清澈见底，聪明伶俐的小鱼一摆尾不见了踪影，抬头来柳枝在眼前摇曳，像一窗天然的帘幕。湖水南岸，杨树的叶子落光了，青灰色的林子莽莽苍苍，其他的树还透着绿意，团团树冠如翠峦叠嶂。在这安详和暖的中午时光，天鹅们有的在湖中悠闲地游动，有的把头藏在翅膀下小憩，有的伸长脖子静立遐思，有的迈着大脚掌在湖中的小洲上踱步。岸边观看天鹅的人络绎不绝，孩子们奔跑着喊叫着，看到这么多天鹅着实兴奋；大人们赞叹着议论着，拍照声欢笑声不绝于耳。

由于三门峡黄河库区生态环境明显改善，每年10月底至次年3月，都有成千上万只白天鹅在这里栖息越冬，洁白美丽的白天鹅、碧波荡漾的黄河水与深沉厚重的黄土高坡融为一体，形成了一幅人与自然和谐相处的美丽画卷。

湖面上，当天鹅伸展着宽阔的双翼，引翅拍水行进时，犹如一叶叶的扁舟，一张张的风帆。宽阔的湖面上，成群洁白的天鹅，在悠闲地游荡，像朵朵白絮在随风漂流。

从独山子赶往霍尔果斯口岸的半路上，坡道转过一个大弯，眼前一亮，雪山下一大片湖泊，漂亮极了！在蓝色湖水边，我看到了美丽的白天鹅。野生白天鹅比我想象的大的多，它们自由自在地在湖水里游来游去，戏水、扎猛子捕鱼。要不是赶路，我真想一直在那里呆到天黑，看日落中的湖光鳞波。

白天鹅是一种候鸟，栖息于西伯利亚，气候转冷之际迁徙至中国南方各地越冬。白天鹅喜欢集群营巢，有固定的配偶，一夫一妻制，一旦配对后永不分离。后来才知道，赛里木湖还真是观赏野生白天鹅的好去处。

若是起了浓雾，就只能听到它们不同曲调的高歌穿越雾蔼弹奏的欢乐乐意，只能听到它们起飞时翅膀击水的啪啪声和落下时双脚划水的哗哗声，看不清它们飞翔的飒爽英姿，而湖中的天鹅也变成了无数白点。蓦然抬头，望见一群银灰的水鸟无声地从头顶滑过，像淡淡的剪影，转眼融化在雾气中了。潮湿寒冷的晨风中，湖中小洲上依然长满碧绿的绒草，湖边金色的芦苇风姿绰约，月季花柔嫩娇艳、冷香扑鼻。

白天鹅，可是一种传神的鸟儿，似天仙一般让人莫及。小时候看书，有一句“癞蛤蟆想吃天鹅肉——痴心妄想”的歇后语，心里就想：那白天鹅高贵万分，岂是癞蛤蟆们可以得到的！后来，读了安徒生童话《丑小鸭》更是对白天鹅有一种敬仰。她洁白无暇、姿态优雅，在清清湖水里畅游，在蓝蓝的天空中飞翔，真是美极了！我知道，不光我喜欢白天鹅，所有爱美的人都喜欢她，敬仰她。

因为三门峡大坝年年蓄水（汛期前排放），每年冬季都会在库区方圆数百平方公里的流域内，形成烟波浩淼的平静水面。这里的浅水地带和沼泽地有不少植物的根茎、草籽儿和鱼虾，还有沿岸农民秋收落下的豆粒、玉米粒等食物，再加上这里背风向阳，很适宜水禽类野生动物生存栖息。从２０世纪７０年代开始，每年冬季都会有几百、几千只白天鹅，从遥远的西伯利亚和北方其他地区飞临三门峡库区。它们在这里觅食、嬉戏、栖息，群起群落，振翅翱翔，成为三门峡一道美丽壮观的风景。

清晨，城市高高低低的楼群还在灰袍里酣睡，一弯细细的银月还挂在淡蓝的高空，一群群的天鹅已经从四面八方向天鹅湖聚集了。它们边飞边鸣，雪白的翅膀、长长的脖子，样子总是那么高贵，姿态总是那么优美。它们飞翔着舞蹈着，宽大的翅膀扇动着，画出一道道洁白的弧线。不知不觉，明媚的朝霞映红了天空，映红了天鹅湖，无数只天鹅在霞光中越飞越高，金红色的天幕衬着它们优雅的身姿，精美绝伦。

那些天鹅用粉红色的脚掌划着湖水向前游，湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，远远望去好像一只只白色的帆船在水中荡来荡去，又像天上的朵朵白云映在水面上。

白天鹅用红脚蹼使劲地划动着那绿色的湖水，身体就像一只小艇模型那样摇摇摆摆。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

湖面平静，水清见底，山光水色融为一体，令人仿佛置身于仙境之间，流连忘返。

天鹅时而挺脖昂首，神气如同将军；时而曲颈低头，闲雅胜似仙子。

一群白天鹅掠过湖面，舒展着翅膀，时而高翔，时而低飞，时而落在水面上，喧哗的戏水。

天鹅时而成双结对的在芦苇丛中，在蒲草岸边伫立、踱步，时而扑进碧绿如玉的湖水中游泳嬉戏。

一对雪白的天鹅，像两朵硕大的白莲似的浮在水面上。

白天鹅长着纯白的羽毛，不掺一点杂色，长长的头颈，肥大丰满的身体，像一位披着白衣的仙女。

天鹅那白瓷一般光滑的羽毛，没有一点杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。

1、鸳鸯终生配对。