藏文送老师的格言有哪些(藏文送老师的格言大全)
在学习、工作甚至生活中，大家经常会接触到它。
我想这时候遇到的老师应该是我最尊敬的人吧！我尊重他，因为他一直在努力保护我们藏语母语。他就是我们班的藏族老师洛桑——老师。
在我接触汉语之前，全村的通用语言是藏语。但是自从接触了汉语，现在人们说话的时候，可能藏语夹杂着汉语，或者藏语总是夹杂着汉语。我想，再过50年，也许世界上就没有人会说藏语了！老师通常最常说的话是千万不要在平时的讲话中夹杂汉藏，或者说全藏语或者全汉语。&;
过去，我真的没有我不喜欢上藏语课。我总是抱怨我为什么要学藏语。我们都说，何必呢？到现在为止，我的藏语发音都不标准。洛桑老师一直在努力让我们对藏语课感兴趣。每节课，他都会给我们讲一些藏族的历史、民俗和生活常识。虽然我们不没有藏文课本，藏文课不会因此而枯燥。他甚至会因为一个地名去四面求证，记录下来。
老师会经常给我们讲一些生活常识，之后我们会站出来讲真话。上学期我们学校大部分同学都是从学校门口的小吃店买包子带到学校吃早餐。有一天早上，我偶然看到这样一个场景：洛桑老师把剩在路中间的包子捡起来，扔进了垃圾桶。当时我就想：老师只是捡了路中间剩下的包子，没什么新鲜的！就这样，迎来了西藏班。老师一进教室，就给我们讲了今天早上的情景。原来，包子是几个男生打架的时候扔在地上的。老师说男孩们没有当时没有捡起来放在一边，而是用脚踢了踢。老师讲完后，告诉我们：一粥一饭来之不易。包子是脏的，但它能不要被当成球来玩！虽然这是一件小事，但其中有许多道理.&;听完之后，我很想听老师讲的话，并继续被教导.
我尊敬您，我们的藏语老师。我认为你最了解西藏的历史和文化。你对藏文化的热爱和执着令人钦佩，你一直在努力弘扬和传承民族文化。我们将永远向你们学习，成为骄傲自信的藏民！
西藏名句大全
1.消化是吃饭的标准；能力是做事的尺度。
2、油嘴滑舌的人会丢帽子——藏民
3、乌鸦吃死羊，先哭——个藏民。
4、庸俗的人容易快乐，快乐之后容易烦恼；浅而短的小溪一眨眼就溢出来，干涸了。
5、最好的马都是骑过的；最有才华的人是磨炼出来的——个藏族人。
6.好朋友只有一百个，坏朋友一个比——个藏民还多。
7.一个学者的思考，不如三个普通人的讨论。
8.虚假的迎合是友谊的毒药，真诚的批评是友谊的礼物。
9.你说的是药，心里装的是病。
10.世界上有盛满水的缸，世界上有没有锁的木枷。
11.水源浑浊，河水难清。
12.牡鹿在山顶，远远就能看见；母鹅在窝里，想着她孵出的——个藏蛋。
13、话好听，心弯如鞍——藏民
14、金口、斧心——藏民
15.有本事的人经常被发配给——个藏民。
16.乳头大的奶牛是挤奶的好奶牛；有理有据的话都有人听好字——藏民。
17.有胆囊疾病的人就算有海螺也算黄3354藏民。
18.当人放荡的时候，没落的命运就来了；当牛疯狂打架的时候，被骗的日子也就不远了。
19.不管骆驼有多长的脖子是，它能我够不到山那边的草地；就算兔子它的前腿较短，但仍能一次跳过八个藏族人。
20.学好数理化不如有个好爸爸。
21.失去了良知的人，就像泥菩萨，架子空空如也。
22.狮子要雪山保护他，老虎要森林保护——个藏民。
23.要训练好一匹马，——个藏人，缰绳和靴子缺一不可。
24、虽然蜜蜂s背不是老虎，蜗牛虽然有角，但也不是牛。
25、买马看嘴，交朋友摸心底。
26.工作只从文字开始，就像皮绳在水中穿行。
27日，在急流中航行，稍松桨就会撤退到——名藏人。
28.没有木材，你可以I don’我负担不起支持会计室的费用；没有邻居，它生活很艰难。——名藏族人
29.路靠人，地靠族群。
30.大众的论述是衡量人的铁尺；谁好谁坏不会相差太远。
31.书要简洁。——名藏族人
32，争论的问题要心胸宽广，拉烈玛的缰绳应该是——个藏人。
33、杀牛吃肉，不如养奶——藏民。
34.浅薄的人容易为一点点成功而欣喜若狂，但也最容易在一瞬间丧失信心。
35、战略的重要作用是使主体从三三三五四的藏人中脱离出来。
36.因为面积小，损失了——个藏人。
37.树靠根，人靠心。——名藏族人
38.大象没有直到战斗，好人才知道。直到他的言行才知道。
39.鸟儿翅膀软，总想爬硬树枝。
40、山会塌，绳子能容纳不下3354名藏人。
41.如果春天不土壤不会自己变干。不要塞住它。
42.火锅倒出来的酒是热的，真的是藏式的。
43、当心打扮成金公鸡的乌鸦——藏民
44、有本事跟狮子玩的头，有勇气去碰三三五四个藏人。
45.闪电的光虽强，也只存在于瞬间；虽然星星的光很弱，但它整夜都很亮。
46.有心的喜鹊可以捉鹿，人却可以不要做事情。
47.关起门来当皇帝，在家看自己的剧。
48.吃多了不美，说多了没价值。——名藏族人
49、狮子从皮不便宜——藏人
50、老年人的忠告、年轻人的热情——藏人
又一个学期过去了，时间太仓促。这学期，我做了五年级的藏语老师。在教学中，我认真贯彻新课程标准，按照新课程标准的指导思想搞好教学常规，圆满完成了教学任务。为了总结本学期教学工作的经验和教训，提高自己的教学水平，现对本学期西藏教学工作进行全面系统的回顾和总结：
一、基本情况分析：
经过四年的强化学习和教育，五年级大部分学生已经形成了各种行为和习惯，大部分学生对藏语学习产生了浓厚的兴趣，形成了良好的学习藏语的氛围。但还是有一部分同学因为基础差，和班级团队有一定差距。希望通过复习尽可能缩小差距，让班级整体成绩再上一个新台阶。
二、教学目标和措施：
1.培养学生良好的学习习惯。据学生实际情况和竞赛特点，实行小组竞赛机制，评选出努力学习的好学生，授予鲜花笑脸，促进学生自觉学习，逐步养成良好的学习习惯。两个学生被安排成小教师负责每天早上的阅读和中午的写作练习。一个安排看内容，另一个边看边转，以防有同学心不在焉。为了培养学生组织能力和阅读能力。通过自己的不断努力，学生阅读能力提高了，课文读好了，上课的积极性自然就提高了，同时学生自组织能力得到了锻炼。
2.规范学生写作习惯，提高写作质量。发作业本的时候强调：表扬优秀上进的学生，鼓励作业差的学生向优秀的学生学习。就这样，学生们慢慢开始比较和竞争，开始关注老师他们的写作习惯逐渐养成了
3.正确引导学生理解和运用祖国语言文字，丰富语言积累，使他们具备初步的听写、阅读和口语能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，要对学生进行爱国主义教育，培养他们的创造力，爱美，发展健康人格，养成良好的意志品质。搞好每一节课，关注学生主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生积极性，使学生积极参与课堂教学。
4.据学生现实，取长补短的长处，并灵活运用它们。加强预习的指导和检查，从朗读、单词、预习提纲、预习题等方面，教给学生每节课的预习方法。逐步让学生掌握自主预习。据学生题，要调整教学设计，加强教学的针对性，让学生通过不断预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，从单一的传统知识向教学活动的组织者转变，引导学生进行自主学习和探究学习，从知识传授向能力培养转变。在逐步培养学生方面已经取得了一些进展自主学习能力。
5.在阅读教学中，要把阅读时间还给学生，充分信任学生阅读文本，让学生在自主阅读实践中学会阅读。引导学生把自己作为文本中的人物来感受、体验和思考，引导学生在阅读的过程中进行阅读和理解。
6.以学带教，以学导学，精心组织教学活动。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文的思想内容，在自学实践中逐步提高理解能力。
7.注意培养学生对作业的兴趣，让学生愿意表达自己。加强锻炼与阅读、口语交流、综合学习的联系。重视学生在练习中的合作与交流。为学生提供展示写作技巧的机会。提高学生写作水平。
8.组织阶段性写作比赛促进了学生的提高写作水平。在平时的写作训练中，对作业的严格要求和控制，提高了学生的素质写作。
9.培养学生看课外书的好习惯。本学期结合阅读课，给学生配备课外阅读书籍，让学生积累好的单词和句子，把有特色的单词和句子分类，及时摘录在阅读笔记本上，先摘录自己喜欢的句子或故事，再初步写出自己的感受。
10.我们在作业和作文自主学习领域进行了探索，在学生中取得了一定的成果自主学习和对作业的兴趣。
三。存在的问题和今后的措施：
因材施教、分层次教学不够细致，没有达到预期效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的指导课外阅读不够，需要在以后的教学中重视。而不是太关注学生阅读时，要引导学生边阅读边理解，注重知识的积累。此外，学习藏语应该与学生紧密联系现实生活，并充分利用生活中的藏族资源，如电视、报纸、杂志、网络等。学生自主学习能力需要进一步引导和提高，才能从根本上提高学生藏文扫盲，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生藏文识字。
&;不劳无获。一个好的老师应该多下功夫研究教材，多花时间和孩子接触，探索方法。在以后的工作中，我们会努力改掉缺点，真正与孩子融为一体，共同学习，让孩子感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大志向，努力实现目标！
