北师大版年级语文下册考试的重点(北师大版语文课文)-东辰安华生活网

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在所有学科中，语文是一门基础学科。一个人只有具备了一定的汉语知识，一定的语言积累和必要的语法知识，才有资格学习其他学科。接下来，张承慧在这里分享一些关于北师大版语文的知识点，供大家学习参考，希望对你有所帮助。

北师大版语文知识点

第一单元：文学常识

2.关注诗人用来表达思想感情的具体意象，思考和理解诗人选择这些意象的深刻含义。

2.品味和积累诗词中的名句，仔细揣摩其中滋味。

3.欣赏简洁的诗歌语言。1.《诗歌两首》我爱这片土地

第一节课乡愁：

1.词：嘶哑、粗糙、愤怒、短促、狭窄。

2.文学常识：艾青，原名江海成，名著《大堰河-我的保姆》。

3.诗意的情感：为多灾多难的祖国悲伤，为祖国奉献一切的决心。

4.象征意义：

土地：多灾多难的祖国；

风暴：日本侵略者的欺凌；

汹涌的风：人们对侵略者暴行的愤怒；

柔和的黎明：人民为之奋斗和献身的独立和自由的黎明。

5.一只鸟的形象：

动态描写，近景刻画，那是一个历尽艰辛，尽力用生命歌唱的形象。

6.诗歌语言的内涵

为什么我经常流泪？因为我深爱着这片土地。

第二类：

1.文学常识：

余光中：台湾诗人，其诗歌融合了中国古典文学和外国现代文学的精神。他的抒情细腻，描写细腻深刻。被誉为“台湾省诗坛献酒”。

2诗歌意象：

戳——四儿的妈妈

门票——四福的新娘

坟墓——已故母亲

海峡—— Mainland China

3.诗歌情感：

思念亲人，期待海峡两岸早日和平统一。

4.诗歌语言：

叠字：小、窄、短、浅。

量词：一，一，一边，一湾

5.诗歌结构

每节四行，相互对应；长句和短句的变体

节日

第二课

055-79000 1级：

1.单词：

UU65

2.作家作品：

戴澍(1905—1950):浙江省杭州县人。有诗集《我用残损的手掌》，《望舒草》，《我的记忆》《灾难的岁月》等。他们是中国现代象征主义诗歌的代表。理论和创作实践对中国新诗的发展产生了相当大的影响。

3.这首诗的内容：

诗人用他“受损的手掌”触摸着祖国，想象着自己的家乡，长白山、黄河、岭南，还有他从未亲身经历过的解放区。

4.诗歌情感

诗人用手掌展示了自己内心感情的变化：诗人一开始是悲伤愤怒的，后来又热切地期待着，寄希望于解放区的民族复兴。

5.大声朗读：

诗歌的音韵美和节奏美：灵活而错综的用韵，使其感觉阴郁而沮丧。例如：

我把所有的力量/力气都放在手心里，贴在上面，送去/爱和我所有的希望，因为只有那里/太阳和春天会赶走黑暗，带给苏生，因为只有那里/我们不会像牛一样活着，像蚂蚁一样死去……那里，永恒的/中国！

第二类：

1.关键句子的意思

“我用受伤的手掌摸索着这片广阔的土地”

在敌人的地牢里，诗人通过“受损的手掌”进行想象，让它在脑海中摸索祖国的形象。《破损的手掌》不仅写实，而且表现了诗人不屈的意志。注意诗歌中隐喻和象征的内涵。其次，要把自己放在与诗人所处的时代环境、生活经历等具体因素的联系中，找出诗背后的深层含义，理解诗。

2.艺术技巧

(1)对比手法的运用及其表现效果(前半段消极冷色与后半段积极暖色形成鲜明对比，使作者的情感倾向更加鲜明)

各种修辞的综合运用。

隐喻a的应用

春天，堤岸熙熙攘攘；

就像爱人柔软的头发，婴儿的乳汁。

拟人b的使用

岭南荔枝花寂寞凋零。

4.语言特征：

口语，押韵复杂，富有音乐美。

3祖国，我亲爱的祖国1班：

1.文学常识：

舒婷简介：当代诗人朦胧诗的代表善用意象。代表作《戴望舒诗集》《致橡树》。

2.单词：

干滩驳船的新细菌群

3.这首诗的思想和感情：

表达了作者与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，以及强烈的爱国主义和历史责任感。

北师大版语文学习方法

1.课前预习。除了结合注脚疏通文意，还要详细圈出，结合上下文，揣摩自己暂时理解不了的地方。你一定要多注意那些和现代汉语不一样的地方。当然，如果条件允许，也要收集相关资料，以备不时之需。预习时，别忘了反复阅读课文。如果有时间，还可以把自己不懂的内容做成问题卡，这样上课的时候可以及时和老师交流或者互动。不要假装明白。

2.课后复习不仅可以巩固学习成果，还可以加深理解，举一反三，培养自己的迁移能力。所以同学们一定不要贪图麻烦。如果你只是在课堂上听，那么你可能会一无所获！

北师大版语文学习技巧

多读

就是一遍又一遍的读。据说丰子恺老师的读书法叫“二十二遍读书法”。一篇好文章，他前前后后看了22遍，深有体会地说，看完文章，他会逐渐从嘴里背出来，多读应该是记忆的基础。

记忆力强

就是有目的的克制自己，记住。课程的一些基本概念是记不住的，比如汉语的语音、形义，外语的单词。理解的就背，暂时不理解的就记，在使用中巩固记忆。

古诗背诵后更容易理解，理解后会记得更牢。当然，这需要毅力和恒心。久而久之，大脑不仅会储存更多的信息，还会形成乐于记忆的好习惯。当然，死记硬背和死记硬背不是一个概念。

经常写信

不仅仅是写作文，只是其中的一部分。日记、讲稿、阅读中对圈点的评论、整理、摘抄都属于这一类。

写作本身就是更高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文的时候，先做一个心里草稿，然后再写初稿。抄作文的时候，不看初稿就能写完。原因是写作综合调动了各个器官，进入了记忆的高级阶段。“好记性靠写字”不是没有道理的。

北师大版语文知识点

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