初中作文写作技巧口诀(小学生作文口诀大全),本文通过数据整理汇集了初中作文写作技巧口诀(小学生作文口诀大全)相关信息，下面一起看看。

想背数学中的公式和式子，有没有写作文的公式或式子？

是的，尤其是小学阶段，孩子刚从口语变成书面表达，还没有书面表达能力。他们不知道怎么开始写作文，不知道怎么承上启下，更不知道怎么借物背义.所以你也可以给他们一些公式和公式，让他们按照葫芦画瓢学写字，上马送他们一程。当孩子学会了简单基础的单词，才慢慢有可能出彩。

今天根据小学到初中对孩子写作能力的要求，总结了一点经验和公式，希望对提高孩子的写作能力有所帮助！

三年级写作绝招一：看图写。

不要害怕看作文。不要丢下四大元素。

看有多少人，每个人都在做什么。

讲故事的人有两个，不是“我”，就是“他”。

图中人物可以是“我”，物体要拟人化。

抓住主题，做文章，积极写好故事。

最后几句应该是抒情的。做画龙点睛的总结。

三年级作文妙招2:植物写作小技巧

写出植物的“形、色、味”，并分析其特点。

2.写出植物的“生长期”。微小的变化需要解释。

写植物的“静与动”，详细描述它们的姿态。

写植物的生命力，表达自己的快乐感受。

三年级作文妙招三：旅行作文

亭台楼阁，小桥流水，寺庙楼阁，都与人有很大的关系。

抓住四点来描述，一般采用总分法。

—按方位顺序写，不要写错位置。

第二，根据外在形状来写，抓住特点，详细描写。

根据周围的环境来写，注意真实细致的表达。

4.按照建筑结构写，详细写出特色的笔和花。

四级写作妙招一：写作文。

叙述者分为三段，着重突出人的特点。

描述人物的外貌，突出他们的特征；

人物语言要写实，动作描写要全面；

细腻的心理写法，真实感人才是精彩的文章。

写一个人的特点总分，从头到尾互相照顾。

四级作文妙招二：人物外貌的写作技巧。

写外貌把握特征，看起来像一个人。

二、写外貌，画眼睛，心灵的窗户最生动。

写外貌和环境，两者是分不开的。

四级作文妙招三：人物动作描写

写一个有个性的动作表，选择有个性的正确动作。

第二，书写动作要连贯，前后动作要兼顾。

第三，写作动作要分解，先分后合看。

第四，写动作要恰当，写细节最重要。

五年级写作妙招一：写作文。

叙述是基础，三段话要牢记。

叙事方式有三种，即倒叙和插入。

音符的顺序很好学，起因、过程、结果；

解释前四个要素，时间，地址，人物；

原因点清楚，写的很详细；

结尾是故事的结尾，开头和结尾的内容都要写得简短。

五年级写作绝招2:风景小贴士

首先看季节，说明时间和季节。

第二，多角度写场景，边走边看边选素材。

第三个场景是看动静，动静结合，显精气神。

第四，景物要抒情，场景可以混搭。

五年级作文妙招三：写作文。

如何写活一个人？四个技能是提示。

第一种方法‘逆水行舟’，写作过程的曲折；剧情跌宕起伏，一波三折令人印象深刻。

“巧设悬念”的第二种方法是环环相扣，解决矛盾；先把问题藏在剧情里，最后摊开来做结论。

第三种方法“促销和促销”

总之，外貌描写要紧密配合人物性格的表现，突出文章的中心思想。

描写要生动，避免脸谱化，反对从头到脚，不分主次的写法。

语言描写有两种：对话和独白。

对话是两个或更多人之间的谈话，独白是一个人的独白。

语言是人物内心世界的直接表达，在表达人物思想性格方面起着重要作用。

有个性特色的语言，可以起到“以言见人”的作用。

语言描述要注意以下两点：

第一，要精心选择文章中人物的语言，把那些最能表达人物性格特征和中心思想的语言写进文章。

二、好的语言描写——必须符合当时的情况和人物的性格、身份、性别、年龄、文化素养等特点。

对话描述有四种形式：

1.把你说的写在后面，说话人后面用引号；

2.你说的在前面，说话人写在后面，用引号和句号；

3.前后引用一句或几句，中间说明是谁说的，用逗号；

4.只写人物的语言，不写说话的人。这四种形式要根据实际需要灵活运用，避免死板的写法。

动作描述

它是一种通过角色的行为来表达其思想和性格的方式。

一个人的行为举止，往往是他的思想感情和性格特征最真实的外化。看一个人，不仅要听他说什么，还要看他怎么做。俗话说‘听其言，观其行’。所以，动作描写是直接刻画人物，展现人物精神面貌，让人物‘活’起来的重要手段。

那么，如何描述人物的动作呢？

首先，选择要写的关键动作。一个人做一件事，有很多动作。但是他们不能也没有必要把这些动作都写出来。这需要选择关键的、最有意义的动作来写。

第二，书写准确。同一个动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特点、最能体现人物气质的动词才能让人“活”起来。

一位作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，从动作中写出人。

心理描述

心理人物的内心活动是无声的语言。人物的内心世界是指喜、悲、喜、悲、彷徨、嫉妒、向往等复杂的感情。

在写人物的文章中，恰当地描写人物的心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据，人物的心理变化要自然合理；

心理描写应该服务于文章的中心思想。描写人物的心理活动时，要客观谨慎，不能把自己的内心考虑进去。

小学生写作时，多使用第一人称(‘我’或‘我们’)。有了这种个人成分，他们就无法用‘他想’的形式去写人物的心理活动，因为‘我’无法钻到别人的脑子里去看。此时，你可以用另一种方式，——，来描述人物的语言、神态、动作，这样可能更合理，让人觉得真实可信。

除了在心理描写中使用“我认为”之外，还可以使用以下方法：

1.提出问题，介绍你想要的；

2.用假设揭示心理活动；

3.字里行间有“思考”；

4.直接表达自己的想法。

作文开头要遵循的原则：

1.中心性：开头必须与全文的主要内容相关。中心不要把空出来的地方挡住，为通关中心服务。

2.简洁：语言简洁，最好开门见山。

作文开头的基本要求：

1.为全文设置基调；

2.树立良好的文风；

3、开门见山，不要扯太远：

4.带头。

5.语言精炼，不废话，长时间不跑题。

普通作文的开头

1、点式

开门见山，不拐弯抹角，直指标题

开头说明时间、地点、人物、事件“四要素”，如《视死如归》开头：‘1931年深秋(时间)，王若飞同志在包头(地点)不幸被捕(事件)’

3.描述性风格

或描述人的样子，或描述动物的样子，或描述建筑物的样子，或描述周围的环境。给人以生动的印象，如《燕子》开头：‘一只黑羽光滑美丽，一双俊朗轻盈……’

4.问问题

开头提问，或吸引读者注意力，或激发读者思考，或引起悬念和迷恋。

如《海底世界》开头：‘你知道在大海深处是什么样子吗？

5.引用

或者在开头引用名言警句来指出中心；或者引用人物语言，突出人物性格；或引用诗词引起读者共鸣；或者引用谚语，解释论点，等等。

比如《桂林山水》开头，人们说桂林是世界上最好的地方。

6.抒情风格

从表达自己的感受开始，情绪化。

如《别了，我爰的中国》开头：“永别了，我亲爱的中国，我亲爱的中国！”爱国就出来了。

7.总提升量

先说全文。

比如《伟大的友谊》开头：马克思和恩格斯是好朋友。他们一起学习，一起学习。

8、联想

文章的开头是由远及近，或者说由一件事到另一件事，从其他事开始，再与要写的事联系起来，衬托要写的事。

比如《春蚕》从春天开始到养蚕，从养蚕到养母，然后回忆养母养蚕的场景。

9.闪回

以事情的结论开始，引人入胜，然后再回去描述事情的起因和过程。

比如《十六年前的回亿》的开头：1927年4月18日。我永远不会忘记那一天。那天是我父亲的受难日。十六年过去了。

作文开头的例子

叙事开始

1.我想念我的家乡，不仅仅是因为那里有很多炊烟，绿色的竹林和歌唱的小溪。说实话，还有令人垂涎的玉米，还有乡亲们温暖的温暖和温暖的笑声。"

2，‘夕阳西下，我漫步河滩；在他的身后，一串歪歪扭扭的脚印在不断延伸，那段痛苦的往事和经历也随着这个脚印不断浮现，让人不堪回首……’

3.人们都知道成功总是甜蜜而温暖的，但我的第一次成功是甜中带涩，涩中带甜，所以味道不一样……”

场景写作开始

夏天的夜晚，满天的星星像孩子调皮的眼睛，清澈明亮，眨呀眨。我最喜欢家乡的夏夜."

在春天和夏天，高山和田野被白雪覆盖。是家乡的酸枣开花了。看到酸枣花让我想起了我的一个小邻居。她就像这朵小花一样白……”

6、‘秋天，深秋的枯叶遍布山野；近了，初冬的脚步已经踏上了南园。我的思绪又一次回到了我的小学母校，我又一次想起了张老师，是他把所有的心血都花在了关心和保护我身上。

请求打开

当你坐在开放明亮的教室里，快乐自由地学习时，你不觉得还有很多贫困的孩子被学校拒之门外吗？和他们比起来，我们太幸运了，难道你们不珍惜这个宝贵的学习机会吗？'

站在一条清澈的小溪边，你一定会欣赏它的干净和明亮。有没有想过，如果是一潭死水，还会这么顺眼？(写环保)."

引文开始

俗话说，“失败是成功之母”，只有通过失败获得的成功才会更有意义和有趣.

例10:“子曰：有三人行，必有我师。”我的同桌小刚就像是我的导师和朋友，让我真正懂得了什么是真诚和友谊。如何学会生活，努力进步.'

11.‘王博纳’海内知己，天下为邻’这句名言说得一点都没错。虽然和以前的闺蜜小明分开好几年了，但还是保持着通信，好像是‘隔壁’一样。”

歌词开头

怀着激动的心情，我跨过熟悉的大门，漫步在熟悉的林荫大道上。啊，我的母校，我回来了！燕子又飞回来了.

杏树虽然没有柑橘出名，也很少有诗人关注过，但我最爱它。因为它是我们家乡的标志，也是我童年的蓝色。我家乡的杏树."

每次看上一届袁先生给我的这张纸条，我的视线都很模糊，书架的轮廓也很模糊，但袁先生的脸却很清晰。'

并行的开端

15.有人喜欢听醉人的流行歌曲，有人喜欢跳劲爆的迪斯科舞，有人爱上炫目的武侠，而我却热衷于徜徉于中外名著的大堂。因为我喜欢语文，所以我更喜欢文学."

如果说古埃及的金字塔能让人想起悠久的历史和文明；如果爱因斯坦的相对论能把人关在理论堡垒里；如果昨天的云能融化成今天早晨的朝霞。但是一切都没了。如果你做错了，没有后悔药。

例十七：‘秋天，落叶飘零，迎大雁南飞，收起夏日画卷，你来了。往事，与.你回来了，”

对比开始

当铃响的时候，所有的学生都在笑或者冲出教室。我看着黑板，想起了刚才老师对课文精彩透彻的分析。我是X老师语文班最多的."

我曾经向往笔直，喜欢它的光滑笔直。后来我终于明白曲线比直线更吸引人。因为我的学习和奋斗过程就像这条曲线."

终点的基本要求

1，自然的结局。

2.令人回味，但还不够。

3.适当的抒情和讨论。

4、呼应开头，深化中心。

作文最后的七种常见病：

1.画蛇添足。

2，公式化，空洞的口号。

3、虎头蛇尾。

4.匆忙没有尽头。

常见作文结尾

1.抒情风格

结尾直接表达的感受，引起读者的共鸣，受到感染和鼓舞。

如结尾《再见了，亲人》:再见，亲爱的人们，我们的心永远和你们在一起。

2.评估类型

对结尾人物或事物进行总结、评价、发表意见，突出文章中心。

比如《狼牙山五牡士》结尾：这是英雄的中国人民不屈不挠的声音，惊天动地，气势磅礴。"

3.自然式

完了，文章也完了。

如《麻雀》结尾：我急忙把我的猎狗叫回来，带走了。

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