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总结用第一人称，从自己开始。它是单位或个人自身实践的反映，它的内容来源于自身的实践，它的结论也是为了指导自己以后的实践。在这里，边肖给大家分享一下小学老师个人一学期的工作总结，方便大家学习。

小学教师个人一学期工作总结1

弹指一挥间，就到了年底。一年来，我忠于党的教育事业，发扬奉献精神，恪尽职守，教书育人；同时，对所有学生，爱学生，尊重学生，理解学生，严格要求学生，不歧视学生，不嘲讽学生，循循善诱，诲人不倦；要求学生做的事，自己先做，自己以身作则。同时处处用《教师职业道德规范》约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自己的政治素质。其次，我能够严格执行学校的时间表，不早不晚，所以我早出晚归，按时上班，出满勤，工作时间满，为学生树立了一个极好的榜样。今年9月，被评为“_市优秀教育工作者”。

在教育教学工作中，我努力钻研业务，积极探索新的教学思路和新的教学模式。平时认真学习业务。在教学中，本着“教是为了不教”的理念，努力创造语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间内积极从事听、说、读、写的语言活动，让课堂成为学生施展才华的舞台，让学生通过“自主、合作、探究”进行学习。这学期，我已经承担了三次公共班级活动，我获得了A级优质班级的称号，并将代表学校参加市级比赛。立足课堂，我积极提高学生的学习效率。上学期期末，我的毕业班100%合格，受到学校的好评。一年多来，我参与了市教研室“小报作文”的研究，积极和同学一起编辑作文小报，享受着编写的乐趣。在我和学生的共同努力下，学生的阅读氛围逐渐形成，作文兴趣浓厚，作文进步明显。这学期，翁新瑞的作文《敬老爱老》获得_市一等奖。今年也在_ Daily做了一份小工作。我平时积极配合报社组织小活动，每周定期辅导小同学写新闻和作业，及时给报社发校园重要新闻。一年来，我的学生和小练习共18篇文章发表在《_日报》教育周刊上。

教书首先要育人。我一直做班主任工作到现在，深知德育的重要性。所以我在抓质量的同时，不忘教育学生的思想，我把师爱无私的传播给每一个学生。平时关心后进生的成长，不仅在学习上帮助他们，在生活上也会关心他们，让他们感受到群体的温暖。同时，我努力营造一个积极向上、有凝聚力的班级，积极开展丰富多彩的活动，让学生的个性在活动中得到充分发展。由于我们老师和学生的努力，良好的班风逐渐形成。这学期，班级多次获得八面常规飘红旗。

这学期还和吴主任一起负责学校的教研工作。我努力在青年教师中营造良好的教学科研氛围，精心组织教学随笔撰写和评优、教育论文组稿、教学沙龙等活动。自己以身作则，平时注意学习素质教育理论和各种与教育相关的杂志文章。两年多来，我一直坚持写教育博客，及时总结和反思自己的教学工作。平时也积极逛名师博客，学习同行先进的教学理念，和同行交流工作中的困惑和收获。在过去的一年里，在教育和科学研究方面取得了一些成就。论文《用阳光雨露滋润后进生心灵》获苏州市班主任论文三等奖，闫涛论文《让行知思想滋润后进生心灵》获_市优秀闫涛论文二等奖，发表于《行知》。论文《浅谈“循环日记”教学》发表于《中国教育发展研究》，《作文小报——学生习作的快乐家园》发表于《试题与研究》，《美在古诗教学》发表于《新课程》。这学期还报了市政小项目《充分利用“作文小报”，提高学生习作水平的研究》。平时喜欢与书为伴，加入了松陵垂虹文学社。今年在《_日报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等共发表小说、散文、随笔等文学作品10篇。另一篇文学论文获得了市二等奖。

回顾一年的教学工作，我们经历过苦与乐；有犹豫，也有收获。我踏踏实实的做了工作，成绩都是过去的。我相信我会继续思考，继续前进。新的一年，为自己加油！

小学教师个人一学期工作总结2

一年来，我认真学习贯彻党的精神，严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作安排，把重视实际、抓实事、求实效作为教学工作的基本原则。着眼于培养学生的创新精神和实践能力，我以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规和教改措施，大力推进素质教育，使我的课。

第一，不断学习是工作的基础。

新课程实验正在蓬勃发展。为了保证新课程实验健康顺利地开展，教师应该树立新的课程理念，用新的课程理念指导实践，并在实践中进一步理解新的理念。为此，我非常重视学习，认真阅读教学杂志上有关新课改的文章，研读教学研究专著，认真听课，积极参加校本培训，通过一系列的学习进一步更新自己的教学理念。我对新课程理念的理解正在一步步加深。除了学习理论文章，我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行学习，积极参加教研组，听课、评课、观摩讨论活动，不断吸收新鲜血液，适应现代教育的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的步伐。

二、教学工作

教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，积极探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，表现在：

(一)充分发挥教师的主导作用

1.备课彻底细致。平时要认真学习教材，多方查阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目标时非常注重学生的实际情况。教案精心准备，经验教训不断总结。

2.注重课堂教学效果。根据低年级学生的特点，以愉快教学为主，而不是填鸭式教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，以教学为主线，

4、在作业批改中，认真及时，力求做到整批全改，重点批改，及时了解学生的学习情况，从而达到有的放矢的指导。

(二)调动学生的积极性。

在教学中，要尊重孩子不同的爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，不强求千篇一律。自觉以学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学手段，充分调动学生的学习兴趣和积极性。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让学生在看、听、感中培养创造性思维模式，把我想学的变成我想学的，大大活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(3)做好后进生的转化工作。

作为老师，你应该明白任何学生都会有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势很容易被发现，尤其是那些在学习上落后的学生，他们往往得不到老师的认可。后进生转化的成败直接影响到全班的整体成绩。所以，在过去的一年里，我一直从以下几个方面关注后进生的转化：

1.用发展的眼光看学生。

应该纵向看，后进生的今天比他的昨天好。即使没有，也要相信他的明天会比今天更好。

2.顺势而为，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生发现优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。

其次，以平常心对待后进生：他们也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他学生一样享有平等和民主，他们有一点进步就应该得到老师的肯定。

3.要理智，要感性。首先做到真诚二字，就是教师不应该有任何虚伪和欺骗。一旦学生发现有假，老师所做的一切都会被视为演戏。其次是接受，即感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误观念和指责等。要信任他们，鼓励他们自由讨论。最后，理解“通过学生的眼睛看事情”这个词。

因为做到了以上几点，所以对后进生的转化效果显著。

三、班主任的工作

作为一名班主任，我深深体会到教师的一言一行影响着学生，并以言传身教对学生起着作用。因此，我在工作中一直遵循严格要求和高标准的方针。

1.在思想教育上坚持不懈：利用班会、晨会进行思想道德教育，经常讲卫生、讲纪律、讲安全，重点培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、文明行为习惯。

2.充分发挥小干部的作用：大胆使用班干部，通过制定班级管理制度，在各方面严格要求学生，从而在班里形成团结进步的优良班风。

3.经常与任课老师取得联系，了解学生的学习情况，以学习为目的合作教育学生，激发他们的学习兴趣，培养他们努力学习的意志，教他们学习方法，学好各科，掌握学生的课业负担。

4.关心学生健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各种活动，做好班级常规管理，定期对学生进行训练，培养学生良好的学习生活习惯。

5.与家长保持联系，相互沟通，取得家长的支持和配合，引导家长正确教育孩子。

通过以上工作，该班学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范发生了较大变化，为今后的教育教学打下了良好的基础。

四。成就

自我方面：

20_年论文《高年级文言文教学初探》获瑞安市学科教学论文评比二等奖。

后评论文07

20_年塘厦学区语文教研组专业知识竞赛三等奖

20_在滨海联盟教研课程板块，获得一致好评。

《爱“你”必须了解“你”》，20_写的，赢得了张步宇老师的好评，坚定了我写论文的信心。谢谢你。

学生：

在校级比赛中，下学期的班容获得三、二等奖，播音比赛获得二等奖，六一元旦展演获得二等奖，学生迟获得校讲故事比赛一等奖，获得三等奖。

总之，在过去的一年里，做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。工作中也存在一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯不够规范。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。

小学教师个人一学期工作总结三

总结过去，展望未来，是教师立身之本。现在，我对我个人在20_ 20_学年最后一个学期的工作做一个总结，以便在今后的工作中有一个新的发展。

一、工作内容

本人服从学校领导的分工安排，担任镇泰乡中心小学语文教研员，承担镇泰乡中心小学6班、3班语文和民族团结的教学，担任镇泰乡“乡村少年宫”经典诵读和小记者团辅导员；在负责《巧评价——点燃“学困生”的心灯》这一省级课题时，我不仅按照课题申请计划进行了课堂研究过程，还参加了课题组成员蓝老师组织的三年级作业志愿辅导。

二、工作情况及措施

1.在6-3班的语文与民族团结教学中，要以新课程标准的理念引领教学，在教师精神、课文内容和学生实际的基础上编写切实可行的教案。在课堂上，要注重培养学生的学习兴趣，启发学生的心智，关注学生的全面健康发展。及时认真复习作业，从典型点吸取经验教训。科学合理地实施素质教育，落实三维目标。

2.每周一下午“乡村少年宫”一小时经典诵读和小记者团活动期间做辅导员。

3.教研工作以镇泰乡中心小学管理局的统一部署为核心，以教育教学新理念为引领，以扎实深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、有明确、有总结地开展。利用《“初读课文”的本体追寻 ——几则案例的启示》观摩的机会，参与县级参赛选手的指导，以及“梦达振泰报业联合教研”，抓住乡镇六年级的教研活动，参与山界、秀山、湟里小学的督学以及平时的教研活动，提高自己的素养，同时不忘以讲座的形式交流自己经验的精髓。关注正在进行的省级调研的落实情况。中心组织六年级语文班集体备课。

三。工作成就

1.向我乡网校投稿32篇，4篇被乡《开辟新的绿洲—浅谈小学语文分层性、开放作业的设计》采纳；组织省级研究成员提交省级论文竞赛5篇，其中二等奖2篇，三等奖3篇。本学期30节课，大部分是主评；公开课板块；镇级专题交流3次，校级专题交流2次。

2.课后强制辅导初三学生30作业，初三学生4作业。被分配学生的作业能力得到了提高，部分学生的作业获得了县级作业竞赛奖或在镇远县信息网上发表；蓝燕写的《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》获县级二等奖。我的《普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛》发表于《教育信息》；《美丽镇沅，青春成长》发表于《四年级品德与社会质量分析》；055-79000获省二等奖，已列入《云南教育报》出版计划；

1.由于能力、时间、精力、经验等条件的限制，很难把握教学和科研的充分投入。所以两者的效果都不理想。

2.6-3班42名学生基础参差不齐，呈现“小头大尾”趋势，教育教学质量难以普遍提高。

3.在省级课题的研究中，由于时间、经费、学生实际等原因，有一些需要改进的地方。

动词（verb的缩写）未来工作思路

1、努力学习新的教育教学理念，紧跟新课程标准，在行政领导下切实开展教学研究、教学研究。

2.积极配合班主任和系里老师，做好6-3班的民族团结和语文教学工作，用学生的成绩体现教师的价值。

3.整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成。搭建服务家乡教育教学的平台。

经历过的很多事情很难用语言表达，很多遗憾注入心里。但是后悔总比挣扎好。相信在以后的工作中，我会挺起不屈的脊梁，以饱满的热情和精力投入到教育教学中去。

小学教师个人一学期工作总结4

什么是师德？师德是教师最基本的道德素养；教师风格是教师职业的时尚。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，不加区分地教导他人，都是师德。“十年树木，百年树人”。踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了老师，就选择了无悔的人生。当了近十年的老师，深深体会到了蜡烛事业和蚕事业的悲欢离合。我也深深感受到师德建设的重要性。首先，我将本学期个人在师德师风方面的体会总结汇报如下：

第一，热爱学生是师德的核心内容。

一个热爱教育的老师，也是应该热爱自己的三三三五四的学生。教师在教育活动中要处理好各种人际关系，师生关系是主导。师生关系和谐与否直接关系到教学和教育目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要爱学生。在我看来，热爱和尊重学生是教师最基本的道德品质。教师只有热爱学生，才能依法教学，无微不至地关心学生的健康成长；会热爱本职工作，乐于奉献，竭尽全力教育学生；会自觉自愿的约束自己，规范自己的言行，更好的为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说：“谁爱孩子，谁就爱孩子。只有爱孩子的人才能教育孩子。”没有爱，就没有教育。你爱不爱你的学生，其实决定了教师教育的成败。前苏联教育家赞科夫认为，作为一名教师，最基本、甚至几乎是最重要的品质是爱学生。爱学生，就要了解和尊重学生，时刻记在心里，观察他们的内心世界，关注他们在学习和生活中的健康发展，同情他们的痛苦和不幸，与他们建立和谐友好的师生关系。一个师德高尚的老师，爱的不仅仅是几个学生，而是每一个学生，所有的学生，尤其是那些家庭困难、学习落后、身患疾病的学生。这学期中期，残疾学生王玲从一年级四班转学过来。她是一个聪明但敏感的学生。为了维护她的自尊心，我试着让她按照一个正常孩子的标准去和她交流。针对她经常不来上课或者说谎的习惯，我耐心细致的教育她。渐渐地，她开朗了，愿意向我敞开心扉。然而，由于她的极端个性，她越来越开放。这件事之后，我深刻反思了自己的工作。老师关心孩子是不够的。我还需要号召班里的同学创造一个和谐的氛围和温暖的家。仅仅

第二，尊敬父母是师德的重要体现。

父母是孩子的第一任老师，在孩子的人生成长中起着重要的、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，朝着一个方向行动。在造人的工作中，两个雕塑家没有对立的立场是极其重要的。”尊重家长，引导家长理解、参与、监督学校教育，可以充分发挥家长的监督教育作用，将学校教育与家庭教育有机结合。为了动员家长积极参与学校教育，我不定期电话联系家长，对学生的表现进行具体分析。这种做法让家长对班级开展的活动非常在意。他们的合理建议为我开展教育教学提供了有益的帮助。在实际工作中，我通过各种方式及时向家长反馈学生在校表现，让家长详细了解孩子在纪律、学习、劳动方面的表现，然后请家长及时向我反馈孩子在家的表现。这种做法取得了很好的教育效果。及时了解学生在家的表现，为我真实全面地了解学生，对学生进行思想教育提供了宝贵的信息。我长期坚持这种信息交流，与家长达成共识，共同优化教育环境。家长是一个很有教育潜力的团队，很多家长在素质上并不逊于老师。教师只有放下架子，虚心听取家长的批评和建议，才能调动他们参与学校教育教学的积极性，不断改进工作。

第三，乐于教书，勤勤恳恳，是师德的最高境界。

我对教师职业的热爱给了我享受教学和勤奋的巨大动力。从教十几年，因个人原因离开教学岗位一年。正是这一年的离别，让我深深体会到了教师这个职业的价值和尊重，以及对它的热爱和眷恋。所以，我一直在想，怎么做才能塑造好老师的形象，让学生喜欢自己？我觉得老师的专业水平是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说：一个优秀的教师必须有四大支柱，丰厚的文化底蕴支撑教师的人性，高超的教育智慧支撑教师的灵性，宽广的课程视野支撑教师的活动，崇高的职业境界支撑教师的诗意。是的，一个没有丰富文化背景的老师，是不可能给学生的生活打下温暖纯粹的底色的。对于一个老师来说，知识渊博和多才多艺是非常重要的。因为我们是直接面对学生的教育者，学生有什么问题都会问，而且往往是“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，学生的“困惑”得不到很好的解决，只能作为“道”传给人。但知识绝不是静止的状态，它是不断丰富和发展的，每时每刻都在发生量和质的变化，尤其是在被称为“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因此，对于我们教师来说，更重要的是保持知识的更新，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法。否则不更新不丰富，之前学的东西就是一桶死水，跟不上学生的需求和时代的进步。

为了培养更多更好的人才，今天我珍惜我的岗位。对我来说，备课、上课、批改作业等常规教学不再是普通琐碎单调的工作，而是我展示个人才华的舞台。不断研究教学方法，找到科学的育人规律，是教学中勤奋和快乐的重要体现。教师工作的熟练程度源于他积极进取和勤奋的精神。一个乐于教学、努力工作的教师，才能全面深刻地认识到教育工作的重大意义，才能被教育工作本身的乐趣深深吸引。我越努力，越能体会到教师工作的无穷魅力。

总之，通过对师德的学习，我认识到加强师德建设可以促进我自己的教育教学工作。相信在今后的教育生涯中，我会不断提高对师德的认识，规范自己的行为，随着时代的进步不断更新自己，以身作则，率先垂范，真正把师德体现在教学中，以身作则。

小学教师个人一学期工作总结5

当一名好老师是我从教以来的目标。一年来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作。现在年底了，我要总结过去一年的工作。

一、思想道德方面：

在一年的教育教学工作中，我能认真学习国家有关教育政策，热爱教育事业，不忘人民教师的本分，热爱学校，热爱学生。作为一名教师，我严格要求自己，通过不断提高自己的政治思想、知识水平、教育教学能力等来塑造自己的行为。使自己在教育行业成长，为社会培养优秀人才，夯实基础。

二、教育教学：

一年来，我作为一名高三语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法。

1.尊重学生是以学生为本的关键。

在教学中，我深深体会到

以学生为本，以学生发展为本。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的话语权，尊重学生的探究精神，尊重学生的思维成果。只有这样，才能让学生去思考，去探索。

2.分层合作是实现合作、自主、探究学习模式的必由之路。

学生水平不同，思维效率不同，往往造成一部分学生害怕思考，懒于探索，依赖别人的思想。如果在教学中把好、中、差生混成一个群体，这样的好学生总会成为领导和代言人，而差生在群体中永远不会被重视2。要解决这个问题，我们必须实施分层和小组合作的方法。在课堂上，根据不同的情况给不同的小组布置不同层次的任务，学生在水平和能力相同的情况下，才有时间思考。从而达到分层合作的目的，不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3.明确的学习目标。

语文教学最忌讳也最容易让学生厌烦。如果单词教学、课文分析、总结都用同样的方法，费时费力，学生学完一篇课文也不知道自己在这节课上进步了多少。五年级的学生，单词教学可以自己做。他们有这个能力，也有自己独特的方法。在教学中，我通常只把教单词作为一个检查过程。对文本的分析表明它是一种什么样的风格，新的风格被传授给新的方法。然后，让学生按照方法自己解决。最重要的是，根据教材，学生明白这门课要达到什么水平，要解决什么难题，用什么方法针灸解决问题。只有这样，课堂才能有效和高效。

4.规范操作。

学生学习新的课程和知识的系统化、体系化，要靠一定的作业来巩固和提高。通过标准化作业，学生思维清晰，条理分明。养成良好的学习习惯。这是新课标的一个亮点，标准化作业可以让学生的习惯形成。培养学生良好的学习习惯。

5.多开展语文实践活动。

利用课外活动和班级团队活动开展一系列实践活动是本学期语文教学的一个重要方面。在主题班会中，开展说“新学期的计划”、“时刻注意安全”、“我爱学校”、如何利用生产等一系列活动，使学生的勇气和表达能力显著提高。不管谁站起来都可以聊一会儿。

6.制定援助和教育计划。

对于个别差生，可以给予细心指导，经常批量作业，找出知识的薄弱环节，及时补缺。比如我经常利用课余时间辅导学生，制定针对性的帮教计划，有目的、有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，要通过多问、多查、及时辅导、及时反馈，尽力提高后进生的文化基础知识。同时，在班里互相帮助，互相学习，开展一对一的学习活动，让学生端正思想，互相学习，互相促进，形成良好的学习氛围。平时也讲究“两手抓”:一方面培养尖子生，另一方面通过尖子生辅导后进生，用优等生帮助后进生，利用差生促进双赢效果。

7.课题研究工作

在研究工作中，我做了以下工作：

1.提高课前预习的有效性。

(1)提高备课的有效性。备课时，我自主学习，自主备课。独立备课时，我不仅准备教材、学生、资料、重难点训练点、思路、教学策略，而且有效提高备课质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习方法，通过课堂训练提高预习质量的达成；二是有针对性地提出一些预习问题，以教促学；第三，更加注重预习的课堂考查，即教学可以从预习入手，由学习决定。

2.课堂操作有效性研究。

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，根据教材、课时、班级学习情况正确定位，有重点地在课堂上实施三维一体目标；其次，我根据课堂的动态发展，适当调整预设目标，生成新目标，重点是预设目标和生成目标。第三，我主动自我评估目标的实现情况。

(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就很难有学生的自主发展。在课堂上，两个主体在不同的层面上不断协调，共同发展。在课堂上，我正确定位自己的角色，尽力促进学生形成正确的角色意识。

(3)教学结构：

课堂突出了师生在课堂上的互动，突出了课程资源的创设和开发以及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式和学生学的方式。我教的时候是根据不同文章的特点来选择教学方法的。对于比较理性的文章和比较适合粗糙处理的文字，我多采用问题导向的方法。更多感性的文章和精彩的细节，我用研究推动阅读，重视启蒙以来学生的自主阅读。

(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源和延伸阅读资源)、媒体资源和人力资源(主要指教师和学生的资源)。教学过程是一个wh过程

3.课后反思的有效性研究。一方面，个人勤于思考和写作，养成教学反思的习惯。另一方面，加强反思的交流和探讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。

三。学科方面

我严格遵守学校的规章制度。我不会迟到，早退或者主动请假。在工作中，尊重领导，团结同事，正确处理与领导和同事的关系。平时勤奋努力，对人真诚，热爱学生，人际关系和谐。我从不进行无原则的争论。我始终按照一个人民教师的要求规范自己的言行，从不懈怠培养自己的综合素质和能力。

四。工作表现：

随着新课改对教师专业能力要求的提高，我在教学之余，还抽出时间自学教学理论，积极进行各种现代教育技术的培训，掌握了一些多媒体课件的制作方法。上学期，在上级的号召下，我积极去偏远学校支教，在学校里充分发挥了自己的光芒和热情，得到了学校领导的高度赞扬。被评为市级教育先进个人。这学期，五星学校承担了研究工作。在这项工作中，我承担了研究展班的任务，得到了领导的好评，并被学校评估小组评为一等奖。

小学教师个人一学期工作总结

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