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作为一名教师，一定要多讲书本，多学习，这样才能在教学中“化知识为实践，化行为为实践，化实践为德性”，才能达到自己“修身养性，外修内功”的专业能力。以下是张承慧整理的教师参加培训的最新经验。欢迎阅读。

教师培训的最新经验1

一个人进入知识的宝库需要一生的时间，不是一朝一夕可以完成的。所以我们要学的太多了。全员培训给了我们一把学习的钥匙。这是增长知识、能力和思想素质的关键。通过这次培训，我收获很大，体会很深。我想谈谈关于在线学习的一些经验：

保证质量的同时降低成本。众所周知，经济发展的状况可以促进教育的发展，影响教育的规模。一般来说，教育从两个方面受到经济的影响。一是教育设施、教育技术和设施的改善，提高了教育的效率。第二，从教育规模来说，麦克风和音响可以让几百人聚在一起上课。然而，实践证明这种教育模式并不可取。E-learning可以看作是教育领域扩大劳动规模的一种典型形式。劳动力因素(教师)被网络取代，并不意味着教师的角色是多余的。相反，教师作为指导者或设备维护者的作用在逐渐提高。每个学生都可以和优秀的老师互动。

传统教育教师在课堂上与学生面对面授课，教学质量很大程度上取决于教师的个人素质和主动性。但是，好老师很少。如果教师缺乏主动性或者素质不高，传统教育的优势就会消失。在远程学习中，每门课程一般都有一位优秀的老师主持，他在教学中能抓住课程的精髓。学生选择老师和课程。

全员培训极大地改变了我们的教学观念和思维模式，现代教育思想进入了教学过程。教师可以从原来的中心知识权威转变为学生学习的指导者和合作者、设计者、开发者、社会文化的解释者和教育研究者，更加关注学生学习活动的设计和发展。在特殊情况下，教师自然会把重点放在教学系统的设计、监控、研究和评价上。要把学生当作有待点燃的火炬，把学生的地位从被动的知识容器和知识接受者转变为知识的主人和学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的主动建构者。

夜深人静的时候，坐在电脑前，登上继续教育网，已经成为我自然而然的习惯。《继续教育网》就像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各种课件制作精良。网上资源不仅存储和发挥知识，还为我们提供了许多提高实践能力的方法。而且这里有很好的互动学习氛围。

我把网上学习视为一种生活方式。不管多忙多累，每天都要抽点时间上继续教育网，或与人交流，或完成作业，或自测，或搜索资料。网络学习的关键在于相互参与，体现了网络环境下教师的协作学习精神。

教师最新培训经验2

印度大诗人泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果实的事业是珍贵的。让我来做树叶的事业吧，因为树叶总是谦逊地挂着她的树荫。”让我们用爱呵护纯真；用智慧成长；用真诚打开心扉；希望放飞理想，默默耕耘，一起托起明天的太阳！

通过对师德文件和宣传资料的学习，我深刻认识到，作为一名教育工作者，我必须做到以下几点：

第一，热爱教育。

只有把教育与国家的兴衰、民族的复兴、现代化的成败联系起来，才能对教育有深刻的认识，并把这种认识落实到日常的行动中，才能对教育有真正的热爱，树立“服务学生、奉献社会”的精神。

第二，爱学生。

学生是祖国的未来。只有把学生培养好，才有振兴中华的希望。关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不侮辱、虐待、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对学生的爱能激发学生的学习热情，使他们树立远大的目标，成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。

3.勇于同一切危害教育的行为作坚决斗争。

一个教育工作者必须坚决同一切危害教师、学校和师德的行为作斗争，为教育事业的顺利发展创造和谐的外部环境。

四、不断提高自身素质和教育、教学、科研水平。

要成为一名优秀的教师，关键是要有很高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、道德素质、心理素质、创新精神和能力。在业务上刻苦学习，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参加教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，改进教育教学方法，不断提高自己的教育教学科研水平。

动词（verb的缩写）实事求是，坚持不懈。

教师要尊重事实，注重调查研究，公道正派，勇于进取。坚守和捍卫，严格审视和鉴别一切文化，批判继承，让学生学到真知识。你也要随时改正自己的错误，不要强词夺理，不要粉饰太平，不要误导别人，这样才能改正错误，还自己本来面目。

六、工作积极、认真、负责。

积极就是要勇于拼搏，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。负责，根本的一条就是要对学生的成长和成功负责，所以要教书育人。

七、团结互助，诚实守信，为人师表。

团结，一方面教师之间要团结友爱，和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心帮助；另一方面，老师和学生应该团结互助。要廉洁从教，要有高尚的思想道德情操，自觉抵制不良社会风气的影响，不利用职务和工作之便谋取私利，不乱收费，不变相向学生和家长索要钱财。为人师表，遵守社会公德，举止文明，不赌博，不打架，不酗酒，爱护公共卫生，规范语言卫生，禁止粗俗言语，衣着朴素谦虚，时刻以一名优秀的教育工作者的身份严格要求自己。

作为老师，课堂上飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写的是，擦掉的是功利的；那支粉笔画出了彩虹，流下了眼泪，奉献了自己。但是，选了老师，我无怨无悔地站在三尺讲台上，无怨无悔地在教室里努力。

教师培训的最新经验3

作为一名即将走上工作岗位的青年教师，虽然已经具备了一定的专业知识和技能，但对于如何组织教学，如何提高教学效果，仍然感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训的几门课程的学习，我收获颇丰。过去的一些模糊问题现在已经澄清，过去的一些情感经历现在也找到了理论支撑。更重要的是，我深刻认识到教育的确是一门艺术，值得我用一生的精力去研究。通过培训，我收获了很多。现在我将我的经验总结如下：

首先，培训让我对教师这个职业有了更清晰的认识。

在开学典礼上，院长和我们班主任谈到了当代教师的重要责任和特殊作用。这似乎是一个比较老的话题，但是仔细理解和琢磨了他们的话之后，觉得很有分量。这也让我对教师这个职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑”，从知识传递的角度体现了教师的重要性。其次，老师是榜样。学为人师，为人师表，正是这个意思。这里主要涉及到做人的问题。学生有一种以老师为中心的天性，这其实是一种做人的认同感。同时，学生受教育的过程就是人格完善的过程，教师人格的力量是无形的、不可估量的。老师应该真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理和协调能力，才能使教学更有效率，促进学生发展。第四，教师是父母。作为老师，我们应该充满爱心。老师对学生的爱应该是无私的，平等的，就像父母对待孩子一样，所以我们说老师是父母。而且老师要善于发现每个学生的闪光点和发展需求。第五，老师是朋友。所谓良师益友，就是强调师生之间要有交心的关系，师生之间的和谐与亲和要像知己一样好。最后，老师是学生的心理咨询师。教师必须懂得教育学、心理学、健康心理学等。了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力，以便及时给予帮助和解决，培养学生健康的心理素质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

培训中，几位老师根据自己的实践经验介绍了一些做好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。谈到教师的发展，他们都强调调整和更新自己的知识结构和终身学习的实践。在谈到如何克服困难时，老师们也提出了加强教师间团结合作的方法。关于教学方法的体验，培训老师给我们上了生动的一课。通过这节课，我们体会到教师要多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学，精益求精。此外，许多培训导师也一再强调，在新课改的背景下，教师必须认真贯彻新的教学理念，以学生发展为根本，以新的教学态度迎接新的挑战。如何让自己有质量、有效率、有能力的上好一堂课，让学生继续发自内心的接受我的教学，这就需要我好好备课，好好锻炼，好好学习。当然，不可或缺的条件之一就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师描述的一些方法，其实对我们新老师起到了“扬帆远航”的作用。我觉得所有的新老师，包括我自己，都要好好吸收和采纳。

第三，培训使我对未来的工作充满信心和动力。

对于我们这些刚刚走出大学校门的人来说，对于新的生活，新的责任，新的角色，多少有些胆怯。在这次训练中，训练教官也非常注意我们的心理变化。他们的发言自始至终贯穿着一个中心，就是对新老师充满了鼓励。一是鼓励我们适应学校的教学环境、生活环境、人际环境，二是鼓励我们更理性地认识社会，认识自己的角色，改变过去学生中倾向于“感性”或“浪漫”的生活态度。三是鼓励我们做一个终身学习的老师，做一个能不断适应新知识、新问题、新环境的老师。第四，鼓励我们坚持创新，在教学中充分发挥我们的聪明才智，努力成为教学发展的引领者。这些鼓励让我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说，“只有充满信心的人，才能处处充满信心地沉浸在生活中，实现自己的意志。”也许，对于我们新老师来说，只有有克服困难的信心，才能有一个好的开始，好的开始是成功的一半。

十几天的培训，课程多，时间紧，讨论交流的机会少。但是通过培训，知识面拓宽了，认识提高了。自我认知，自我不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，学习很重要，很迫切。个人必须在不断学习的过程中重塑自我，完善自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型组织。只有不断学习，全面普及知识，只有提高自身素质，加强综合竞争力，才能适应这个“不变则变”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已经进入21世纪，振兴教育成为全民族日益迫切的需求。教育应该更好地肩负起提高全民族素质、增强综合国力的历史重任。面对新的历史机遇，能否有效建设一支充满活力、勇于探索、业务素质高、教学基本功过硬、具有终身学习意识的教师队伍，是教育现代化成败的关键，青年教师应成为这支队伍的生力军。

“纸上学习很容易，但永远不知道。我们应该实践它。”我们应该尽力学以致用，在工作中体现我们的责任感。一切都需要实践来证明，成功=努力。正确的做法是少说空话。在以后的工作中，我会以这种培训精神为指导，用自己的实际行动实现自己的价值。高标准严要求自己，尽快完成从一名学生到一名合格新教师的转变，真正做到为人师表，教书育人，努力加强学习实践，不断提高自身素质，充实完善自己。热爱学生，热爱教育，向老教师学习，为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师，我想我们可能不再相信“春蚕到死，烛残年泪始干”。既然身处新时代，就要与时俱进，要有新的信仰，新的实践。这样才能给学校注入新的血液，才能让自己不掉队！作为一名非师范专业毕业的教师，我在第一次走上讲台的时候，就已经深深地意识到自己对教育教学活动认识的不足。因此，我非常重视这次培训。通过听培训老师的深刻讲解，认真思考，课后及时总结，对教育的内涵、教育心理学的概念、教师职业道德、教育法规有了深刻的理解和把握。

新起点需要新奋斗，新奋斗需要旗帜指引。学校组织的岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上又上了一个新的台阶，还对学校教学和人事管理的相关规定了解了很多。他在思想上、行动上、实践上给了我切实的指导。通过参加培训，我们不仅丰富了教育理论知识，提高了现代教育技术的应用能力，还增强了政治思想觉悟，提高了对教育教学的责任感和事业心。

总之，通过参加这个短期培训，我开阔了眼界，学到了很多东西。进一步认识到了这个职业的特殊性，认识到了自己的任务和使命，更加坚定了做好教学和科研工作的信心。并利用此次培训所学的理论和方法，不断充实和提高自身素质，妥善处理与同事和学生的关系，努力工作，刻苦学习，为教育事业的发展贡献力量。老师精彩的讲解和闪耀的个人魅力让我受益匪浅。

教师培训的最新经验4

我短暂的暑期学习让我受益匪浅，感触良多。通过这次学习，我进一步了解和掌握了新课程改革的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面说说我暑期学习的经历：

1、教师教学理念的发展

这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生，完善自我的职业。他们可以把服务社会作为自己的职业理想，从服务社会的高度赋予自己发展和完善的现实意义。他们能够明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他以高度的责任感从专业的角度审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地关注教育行为的科学性和教育情感的合理性，不断追求学生发展和自我发展的更高效益。

2.教师角色的转变。

在以往的教学实践中，很多教师仅仅满足于扮演“教材执行者”的角色，这与教师自身的教学观有关，也与课改前我国大的教育制度环境及其对教师的相应要求有关。但是，在新课改的要求下，如果在教学中走老路，按课程的严格规定按部就班地操作，却很少充分发挥教师的自主性，将很难适应新课改的要求。那么新课程对教师有什么新的要求呢？

通过魏书生的讲座，我认为新课程要求教师努力与学生建立平等互动的师生关系。教学过程首先是师生互动的过程。这种交流主要表现为通过语言进行交流。教师和学生依托已有的经验，在教学过程中通过心灵对话、意见交流、思想碰撞、合作讨论，用自己独特的精神表达方式，实现知识的共同拥有和个性的全面发展。这不仅要求教师改变教学策略和方法，还要求教师转变角色。——.他们要从教师、管理者转变为引导者、促进者，同时要提升自己的人格——民主精神、平等作风、宽容态度、真诚爱心、接纳学生的情怀。况且，在这个过程中，老师也会受到启发，更加了解学生，这无疑对老师的专业发展非常有利。

3.学生身份的变化

变传统的被动学习状态为主动学习状态，变“我要学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，让学生真正成为学习的主人、学习活动的参与者、探索者、研究者。学生是共同管理学习过程的参与者。这种观点必须牢固地植根于教师的头脑中，并在课堂教学中付诸实践，这是培养的必然要求

4.在学习新《教师法》和《义务教育法》的过程中，我不仅更新了自己的法律知识，也明确了自己的法律地位。每个人都有一定的权利。“平等”的口号不应该是口惠而实不至，而是要落实才有意义，否则有了法律就意味着不可能。同时也意识到自己作为一线教师的责任和义务。

总之，这次学习让我受益匪浅。我必须加强学习，努力做一名合格的人民教师。

教师培训的最新经验5

首先感谢教育局领导的重视，创造了良好的学习机会，为我们提供了优良的学习条件。其次，我要感谢凯里学院为我们邀请了这么多当地的专家和名师。他们的敬业精神和严谨治学令人感动，令人钦佩。最后，我要感谢学校给了我这样一个学习深造的机会，让我接受了系统而丰富的知识。

这次培训活动让我和很多数学专家进行了面对面的讨论，了解了他们对数学教学的理解，学习了他们的数学思维方法。在这里，我感受到了名师的风采，听了精彩的讲座，深入凯里五中观摩了一些优秀老师的数学课，也更新了自己的教学理念。在这里，我的心灵得到了净化，人格得到了升华。近一个月的学习，一次又一次震撼和激励着我，让我不断反思自己之前的教学生涯。下面简单说说我这二十天的学习经历和体会。

一、听专家报告，感受名师风采。

在过去的20天里，我不仅听了理论导师的精彩讲座，还体验了名师的成长历程，如数学科学学院罗永超教授，《数学新课程理念与创新》，市教研室石玲教授，《初中数学课堂教学设计理论与实践》；杨广文老师的“《初中数学高效课堂构建》”从理论上让我对新课程的课堂教学有了新的认识。凯里五中推广的贵师大陆传汉教授创造的“创设问题情境”教学改革模式效果明显。数学问题是数学教学的中心问题。创设“问题情境”是指能够引起学生自主探究的数学问题，引导学生观察、比较、分析和发现问题，创造性地运用数学知识解决遇到的新问题。数学问题情境是学生巩固知识、形成能力、培养创新意识、与现实生活和学习沟通的桥梁。创设问题情境有助于激发学生的学习兴趣，调动他们的学习热情。有助于学生发现数学的内在规律性，加深对概念的理解，学以致用。然而，许多教师的成长经历，如丁广勤和魏千翔，证明了“给学生一滴水，教师必须有一桶水”的说法。魏老师把一个在校只考了3分的学生，中考提高到了87分，真不愧是名师。雷岩老师教与学的双边活动，徐荣的项目活动，调动学生学习兴趣的活动，都让我深受启发。作为一名数学教师，要有不断进取研究的精神，不断学习和丰富学科知识。同时要善于积累和总结，完成心理和知识的积累，丰富自己的内在修养。更重要的是，多样化的教学方式不应忽视学生的长远发展。

二、教师专业成长与职业道德培养

闫亮教授是怎么从我变成老师的？回想一下你参加工作时对教师的设想；我的困难是什么？我的未来在哪里？这四个方面的精辟阐述和论述，有助于我们分析学生的年龄特征和个体差异，以及教师的职业疲劳和自我调节方式。同学们互相交流讨论，各抒己见，取长补短，反思自己的不足。它在许多问题上产生了共鸣，特别是在两个教学主体之间建立尊重、信任、理解、平等和民主的师生关系。我们都认同师爱在于教育，即对学生的尊重、期待、理解和宽容是一种情感，通过打破教师主导课堂的做法，允许学生提出独特的意见，为学生创造和谐轻松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境。“老师不仅要对学生有爱，还要对学生公平，平等，体贴宽容，提供机会。老师对学生的爱是无私的。总之，作为一名人民教师，要不断提升自己，总结经验，多反思教学，坚持每学期写一篇有效教学总结，提高自己的专业成长和职业道德。

第三，更新观念，勇于探索，善于反思，不断进步。

虽然课程改革已经进行了十年，但仍处于探索阶段，许多未知领域需要教师认真探索和总结。虽然课堂教学的大致模式已经基本确定：问题情境3354、学生活动3354、意义建构3354、数学理论3354、数学应用3354、总结与反思；但如何创设情境，如何让数学活动远离教学实践，如何让学生在课堂上和课堂上都喜欢数学，将是我今后教学准备的重点。同时，让学生做好准备也是必不可少的，注重每个学生非智力因素的培养，在学科和制度的约束下，给学生充分发展的空间。在下半年的教学过程中，我想先改进作业安排，设计分层作业，力求作业不繁而精，通过“精”来杜绝作业抄袭，提高作业效率。同时，在今后的课堂教学中，我将重视数学思想方法的渗透，不局限于单一解法的教学，努力为学生创造一个和谐轻松的学习环境。

反思是教师成长的引擎。反思自己的不足，给了我前进的动力，让我深思。反思自己的教学行为，让我对教学有了更深刻更全面的认识。反思课堂教学，反思学生发展的层次和个体差异，是克服课堂教学无效性和低效性的一种教学手段。

努力提高课堂教学行为的有效性，求45分钟质量的良药。我想如果我真的能做到这些反思，我会有很大的进步，很快成长起来，这将是我的追求。

总之，这次培训受益匪浅。通过老师们的“开导”和“引导”，我豁然开朗，同时也为自己准备成功做了贡献。

教师的最新培训经验6

2000年8月11日至8月20日，我来到师范大学，参加智慧教育种子教师培训。在东北这片广袤的土地上，我的思维开阔了，我的教学智慧延伸了。

第一，对教师地位的再认识

说实话，我经历了很多培训和教研，有时候觉得很浪费时间和精力。但是这次在东北师范大学的培训绝对没有让我“开心”，让我觉得很沉重。听了三位老师的讲座，深感自己的教学方法还停留在80年代。多可怕啊！我教科学已经12年了。我是不是“毁”了很多孩子？

(A)对信息技术的应用一无所知

80年代，我还是个学生。老师用一支粉笔和一块黑板讲了40分钟，我听得很好。90年代，机海战术没有创新，只是反复练习。20__年，我开始走上自己的讲台，成为一名教师。我申请使用会议的教室来教我的孩子。好像我比别人领先一步，还沾沾自喜。在20个__ _ _ _ _ _ _ _ _ _中，似乎现在的一切都是那么的可笑。原来信息技术在教育教学中的潜力如此之大，范围如此之广，而我却如井底之蛙，现在看到的是外面的世界。

(二)零意识教育灵魂的应用

我是在“轰轰烈烈的素质教育，脚踏实地的应试教育”的环境下长大的。我一直在想，以前的老师不都是这么教我们的吗？当我们开始工作时，我们怎么能一下子改变这么多呢？这几年来，我一直在改变自己的教育教学理念，希望能给孩子一个全新的教育环境。但在“教学课堂有序，不乱”和“教学质量——分测试”等一系列要求的压力下，我不得不收回自己最初的一些尝试。现在想来，我对教育的“灵魂”认识不够，也没有勇气在这个“灵魂”的指引下大胆尝试。当然，在教育“灵魂”的指引下，大胆的尝试，前期一定要有大量的积累。有了量的积累，就会有质变，有了质变的勇气，有了质变的方向。然后，对教育“灵魂”的理解，对老教师刘茂森关于_ _的话的背诵，让我明白了科学教育3354的使命——创新人才的培养。

二，智慧教师的成长路径

_ _ _ _分享了自己作为一名智慧教师的道路。这是什么路？这是一条几十年不断成长的路，是一条身心不断奋斗的路。

_ _ _ _真是一位睿智的老师。她通过信息技术放大了每一点可用资源。她是一个与时俱进的睿智姐姐。如果你想她，为什么我们不能？

当然，三个小时的课，老师一直说课挺轻松的。其实我知道不容易，至少前段时间不容易。多么长的路要走啊！她的谦逊让我觉得自己很平凡。

_ _ _语文课是智慧教学，那么科学课应该如何进行呢？回想自己的科学课，我觉得我们应该是走了一部分科学上的“智慧”之路。这条智慧之路正是科学课程改革过程中所倡导的，即把课堂还给学生，让学生自己去探索。我们虽然有这个想法，但是不敢放手。我们还有一顿大餐，有的人吃不下，有的人吃得太少，老师一下子就没技术了，只好坚持40分钟。如果采用智能教室，那么我认为分层教学和个性化教学相当于网络，学生可以说是数字原生。既然网络可以发挥这样的优势，为什么我们不可以尝试一下呢？

3.智能教师和智能教室。

课程改革始于20世纪30年代_ _ _ _ _ _ _ _所以我们要回到学生的角度去审视自己和课本，而不是把目光放在孩子身上。 我们要学会站在孩子的角度，尝试不同的智慧教育方式。这是教师思维的转变。教师要尽力创造孩子喜欢的学习方法，激活孩子的学习欲望，这就需要教师的智慧。其实所有的孩子都喜欢智慧班。以前我们的教育限制和束缚孩子，打击孩子的求知欲，让他们只是考试机器。恢复知识点很有必要。在还原的基础上，让孩子去感受，去体验，去感受，去应用，让孩子认同学习，愿意学习。这种教室是孩子们喜欢的。

经过理论学习和思想洗礼，我们进行了三次实践课。在实际应用中，我们更加深刻地认识到智能教室的重要性。虽然我们都有很多顾虑，但我们愿意摸着石头过河，找到一些可以让大家走向智慧课堂的路径。在大家的努力下，我们一定能看到一个智慧中国的未来，因为少年的智慧就是中国的智慧！

教师培训的最新经验7

这次作为一名新教师，我非常幸运地参加了_ _高中为期两天的新教师入职培训。在此，对那些给我们传授宝贵经验的名师们表示衷心的感谢。

正如我在第一天的自我介绍中所说，我希望自己在努力成为一名好老师的同时，也能继续做一名好学生。在这次培训中，我受益匪浅，学到了宝贵的经验，对老师讲的一些案例也深有感触。其中给我印象最深的是_ _校长说的《____》。以下是我对教师职业的几点理解。

第一，教育不仅要培养人才，还要培养人

在应试教育盛行的阶段，“唯分数是图”、“高考定终身”的现象普遍存在，这曾是评价学生的唯一标准。实施素质教育后，教育的目的不仅仅是考高分，更重要的是人的全面发展。学校不仅要教给学生基本的知识和技能，更要有健全的人格和精神追求，培养人正确的人生观和价值观，促进人的全面发展。

_校长说“老师要关注学生，关注生活”。教师首先应该是教育者，然后才是学科教育者。教育比教学更重要。尤其是小学阶段，学生混进校园，融入班级，世界观、人生观、价值观尚未形成，学校的教育功能就体现在这里。教师一定要关注每一个学生生活学习中的点点滴滴，了解他们的生活习惯、兴趣爱好，同时也要清楚他们的缺点，从而更好地把他们培养成为正直善良、乐观向上、德、智、体、美、劳全面发展的共产主义接班人。

第二，细节形成人们的教育记忆。

细节决定成败，这是众所周知的真理。在这次培训中，不止一位老师提到了细节的重要性。陈铁刚老师说，“细节形成人们的教育记忆”，这让我感触颇深。现在我也是一名教师。回想过去，还记得学生阶段老师的一些细微的关心。小学三年级班主任削的铅笔，初中三年级英语老师给我的录音磁带，高中三年级老师为我生日做的红烧排骨，至今还在影响着我，让我立志做一个像他们一样用心对待学生的老师。

“睁开你的眼睛，观察你的孩子。这是一种教育。拿起你的笔，记录他们的成长，也是一种教育。”这是学者周增文在《细节决定教育成败》一书中说的。这句话和_ _老师说的差不多。无声的细节能给学生带来视听的教育成果，甚至比说教更有意义。作为一名小学老师，我们需要关注孩子生活学习的方方面面，从餐桌礼仪到积极态度的培养。家长和学校老师都需要牢记，每个孩子都有自己独特的天赋和可塑性。只要我们善于引导和培养，他们都是有美好未来的好孩子。

第三，让学生和真正的学者在一起。

我们都是有一定文化和学术背景的学者。在这个提倡终身学习的社会，随着科技的发展和社会的进步，教师原有的知识会逐渐过时，他们的能力和方法也不一定适应新的形势。所以老师一定要比学生更好学，更勤奋。

就小学音乐课而言，传统的口碑传播形式已经不适合科技的发展，也不适合现在的学生。只有多媒体教学、网络教学、游戏教学才能让学生更感兴趣。近年来，全国各大城市陆续出现了音乐教学培训班，主要面向儿童和小学音乐教师，向大家传授科学有效的音乐教学方法。我曾有幸参加过西方三大音乐教学法之一的柯达伊音乐教学法培训班。在那里，我学到了在学校或书本上学不到的教学经验。我用开尔文手势教学生音高和点名，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

除了学习，还要更愿意学习，及时在课堂上反思，总结自己的教学经验，形成自己的教学风格，最终想出自己的教学思路。久而久之，我们就能在教师这个职业中得心应手，让学生认可，让家长放心，让学校满意。

真心希望以后能有更多类似的机会向名师学习，博采众长为我所用，努力更快的成长，为华师大海南附属小学的成长贡献自己的一份力量。

教师培训的最新经验8

2000年5月30 -31日，作为_ _县初中一线数学教师，我非常荣幸地参加了_ _市初中数学骨干教师教学技能培训和优秀班级展示观摩活动。本次活动得到了_ _县教研室和_ _初级中学的大力支持，有效提高了全市初中数学教师的教学技能和教学质量。来自全市各县区的60多名数学骨干教师参加了培训。

这个活动分为三个环节。第一，分组磨课。先将20位老师分成A、B两组，研磨20节微课。张云林老师负责A组，王能举主任负责B组，我也在王主任负责的B组，30号8点。00-12: 00在没有学生的多媒体教室进行第一次打磨，要求不超过七分钟。情境归纳、自学(探究、练习)指导、演示归纳、变式练习、总结完成。第一轮磨，大部分都是加班。磨完之后，王主任对我们班进行了评价，我的课例指出了我自学探究实践指导中存在的问题。会后对这节课进行了修改，下午13:00-18:00在录播室进行第二轮磨课。课后这组老师指导我的课，习题呈现难度要逐渐加大，题型要更全面。会后，我修改了这节课的练习，逐字逐句地润色了课上表达的语言。二是优秀的班级展示。31日8点开始，参加磨课的20名老师按照课例顺序依次展示课堂，并全程录音。之后在网上上传了20个优秀课例供老师们借鉴。三、培训讲座，其中陕西省中学数学创新联盟培训部负责人章雷和特邀创新教育五大名校的指导专家在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

在这次培训中，我非常幸运地参加了课程打磨和课程演示。在整个备课打磨过程中，在__ _县同行的帮助和指导下，对四环五节课的教学过程有了更深入的了解，对《教学创新应用与初中数学实验课怎么上》课的情境导入、探究引导的问题设置、演示过程中学生提问的有效性、总结过程中的果断性有了更深刻的认识。

(1)在情境诱导中激发学生的学习兴趣。

(2)在探究指导中实现学生的自主探究。使用好的动作动词让学生有事可做；规范学生行为，让学生自主学习；使学生发生明显变化，充分体现学生的主体地位

(3)在归纳中充分展示学生的个性。有序展示，给学生展示的机会；尊重学生，还学生自主权，还学生话语权，还学生评论权，还学生提问权，对知识点进行总结整理，让知识得到升华。老师重点关注学生容易出错的地方。

(4)知觉在变式练习中应用的新知识。变式练习是深化概念理解的重要环节，既体现了“练”，又体现了“变”，变式练习的设计应遵循“直接应用定理3354，逐步增加条件或简单应用定理3354，创建情境综合应用定理”的原则。

(5)总结，充分体现学生的主体地位，升华知识，渗透数学学习的思维方式。

培训已成功完成。看着自己记录的听课笔记，翻着笔记，感觉很开心，很充实。我深深知道，外部的知识要想内化为自己的教学能力，必须用理性的思维和挑战的眼光去审视、吸收、创新。这次培训中老师们的“开导”和“引导”，就像是教师成长路上的一盏明灯，让我豁然开朗。作为骨干教师的培养对象，今后我将继续学习理论知识，用理论指导教学实践，研究探索教育教学规律，科研与教学相结合，做一名专家学者型的教师，使自己在教学知识上具有前瞻性。这样才能培养出新时代“发现、发明、创造、创新”的学生。

教师培训的最新经验9

在五月_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日_ _ _ _ _ _ _ _ _要求学生在课堂上自主、主动、合作、和谐地探索，充分利用课堂上的每一分钟。 同时，教学是否有效，不在于老师是否完成了教学内容，不在于教学是否认真，而在于学生是否学到了什么，学生是否学得很好。

没有学生的积极参与，就没有成功高效的课堂教学。这两节课，学生始终处于积极的状态，积极参与评价和提问，整节课都在有条不紊的进行着。这也向我们展示了高效课堂的魅力。这一点我做得还不够好，需要加强高效课堂的意识。

我们都知道，要上好一堂课，教案的设计非常重要。今天张老师给我们讲解了高效课堂数学课的类型，分为新知识课、巩固练习课、复习提升课。这让我在设计指导方案时思路和方向更加清晰。尤其是在现在的复习阶段，对于如何设计指导方案很迷茫。通过今天的学习，我知道了如何复习。从现在开始，在课改的道路上，我一定要强迫自己牢固树立有效课堂教学的意识，通过不断的自省和纠错来提高自己的教育水平，时刻提醒自己每节课后都要主动反思，课堂的哪一部分启发了学生，哪一部分是教学的重头戏，哪一部分效率更高.并主动将高效课堂的理念落实到教学工作中，让我的教学变得更加成熟，更加有效。

教师培训的最新经验10

高尚的道德是教师的核心。我镇每年秋季开学，都要组织教师进行不少于三天的师德培训。在今年暑假的师德培训中，我有幸聆听了两位全县教书育人楷模的先进事迹。有现在的老师，以人为本，教学生做人，教学生学习；身残志坚的李兴兰老师，扎根山区30年，以校为家，以家为校。从他们身上，我们可以看到什么是真正高尚的师德。发生在他们身上的一个个生动感人的故事，让我对教师职业和职业道德有了更深刻的认识。

一、爱岗敬业、奉献精神

一个热爱教育的人，应该甘于孤独，努力，奉献。在当今的商品经济和社会中，在金钱和物质的诱惑下，许多教师投海求发展。有人把当老师当成过渡，一有机会就跳槽；有些人把教书作为一种职业，只是作为谋生的手段；有些人利用教师的地位作为谋取私利的工具等等。这些人满脑子都是个人私利，并不把教育当成一项高尚的事业。这些人对教育教学缺乏热情，对学生不负责任，动摇了职业梦想和信念，对感情冷漠，谈不上一个好的师德师风。像上述教书育人的楷模一样，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，乐于奉献。

第二，爱学生，以情育人。

爱是教育的基础。没有爱的教育不可能是成功的教育。没有爱，就不可能有真正的教育。爱心是师德的重要体现。我们县的模范教师都热爱学生，以情育人。我们应该以他们为榜样，关心学生，尊重他们的人格，促进他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展。爱情要一视同仁，持之以恒；爱应该是给所有学生的。金凤凰很可爱，但是丑小鸭更需要阳光。给他们更多的爱，一句赞美，一个微笑，少一些说教。多和他们说说话，帮助他们找出自己落后的原因，真正对症下药，在学习生活细节上关心他们。

第三，率先垂范，以身作则。

孔子说：“如果你是正直的，你会做你被告知的事情。”:他的身体并不正直，虽然他并不顺从。学生总是把老师当成学习和模仿的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看到，记在心里，模仿在行动上。所以，我们老师需要处处为人师表，从小事做起，从自己做起，率先垂范。用自我的真诚换来学生的真诚，用自我的正直来构筑学生的诚信，用自我的纯洁来塑造学生的纯洁，用自我的人性完善来描绘学生的人性完善，用自我的高尚品德来培养学生的高尚品德。

第四，不断学习，充实自己。

随着社会的发展，对教师提出了更高的要求。一个教师不应该仅仅满足于教学工作的完成，而应该在教学之余不断创新、思考、提高自己的教育教学。他永远不要停止学习，向身边的人、书本学习，然后应用、实践，不断更新知识，不断提高素质，不断完善自己。只有这样，他才能与时俱进，提升自己。

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