好书伴我行读书格言总结124句怎么写(好书伴我行读书格言总结124句感悟)
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读书活动总结第一章为进一步贯彻落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》精神，根据资阳市教育局安排，为提高我校教师整体素质，加强师资队伍建设，更好地适应新课改，切实完成教师& # 039；读书清单，我校积极开展读书活动。以下是我校读书活动开展情况的总结：
一是领导重视，率先垂范。
首先，成立教师领导小组& # 039；读书活动，校长成为组长，韩水泉为副组长。成立由领导带领的读书学习活动小组。各组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，及时、足量地书写。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，为教师建立学习体系& # 039；读书活动，提出读书宣传口号，采取切实措施。在阅读活动中，对表现突出的老师进行奖励，号召大家向他们学习，以更好地督促老师完成阅读任务。领导小组组长定期检查教师& # 039；自学笔记，评价老师& # 039；自学，并将其作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造良好的读书学习氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详细可行的读书活动计划。根据活动计划，我校迅速开展动员读书活动。读书学习活动主题会议、主题黑板报、谚语和著名壁画制作等。并通过多种渠道向全体教师深入宣传阅读和学习的重要意义。通过大力宣传，营造了文化氛围，教师& # 039；提高了思想认识，为读书计划各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。
第三，实现阅读活动与校本培训的有机结合。
阅读活动是校本培训的有机组成部分。以此次读书活动为契机，我校将把读书活动与校本培训有机结合起来，达到读书与培训双赢的效果。负责校本培训的领导定期和不定期检查教师& # 039；读书笔记、检查结果和集中学习记录，填入校本培训记录，实现集中学习和学习交流活动与校本培训时间的科学统一。
四。我校制定了积极、有效、可行的读书活动实施方案。
1.建立阅读清单。这学期& # 039；s的读书清单里有很多老师必读的书，比如市教育局发的《为什么做教师》、《优秀教师的九堂必修课》，还有其他自购的书，比如《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》。
2.深入学习，认真阅读。教师要紧密结合自身的教育教学实践，及时向图书馆或阅览室借阅规定的书目和出版物，勤于思考，认真阅读。
3.读写结合。弘扬不动笔墨的读书精神，提倡读书摘要与读书感悟相结合，也要把读书心得写在所读之物上，这样才能保证读书活动的质量。
4.交流讨论。学习交流以学期为单位分阶段由读书活动小组进行，领导带头。教师和学习小组组长写阶段性总结，结合教育教学实际情况进行反思，写出自己的读书心得，是教师评价的重要内容。举办正规教师& # 039；读书交流活动，读书报告会，交流自己读书活动的经验，在学校教师中形成良好的读书氛围。
5.阅读评价。根据所有教师的工作安排要求& # 039；禹城市读书活动，结合我校实际，每位老师每学期至少要读一本必读书，至少要写一本高质量的书。
五、有效开展多种形式的阅读交流活动，在活动中激发教师& # 039；阅读的兴趣。
我校先后组织了：《为什么做教师》读书经验交流会，评选出杨天才和
为了带领教师与好书交朋友，与经典谈，与博览走，不断提升教师& # 039；理论素养、教育教学能力。我校积极开展& quot阅读积极分子& quot和& quot阅读模型& quot制定科学、合理、实用的选拔制度。并把评选活动作为读书活动的核心工作。教师积极参与阅读活动，大量阅读模式涌现。755-79000，并注意从中学习好的习惯来指导自己的实际工作；老师坚持写读书笔记，读作文。他们经常交流阅读经验，有时还会热烈讨论。通过阅读，老师们开阔了视野，给头脑注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老师，精神矍铄，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们的知识结构存在一些问题。他们没有接受过专业训练，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约了新一代的教育和培养。现在通过读书，他们的专业素质和文化水平都有了很大的提高，教育教学也有了很大的提高。青年教师争先恐后地发扬& quot不把书贴上去& quot。他们不骄不躁，通过读书不断为自己的教育教学工作补充新的血液。总之，通过这个阶段的阅读活动，写读书笔记，读书心得，读书活动总结。通过学习，老师们在理论和实践上都受益匪浅。教师将所学的新理念运用到教学实践中，提高了我校的教育教学质量，教师& # 039；自身素质不断提高。为我校教育教学质量再上新台阶奠定了坚实的基础！
活动总结2课外阅读是
首先，制定一个可行的计划
开学时，我根据学生制定了阅读计划& # 039；实际情况，具有很强的针对性和实用性，起到了引领作用。
二、营造适合学生的阅读环境，营造良好的阅读氛围。
首先，结合书香校园的布局，醒目的标志如& quot好好读书，好好读书，好好读书& quot和& quot我学习，我快乐& quot都贴在教室里。与此同时，一份以& quot好书伴我& quot举行了。
第二，老师以身作则，带头读书。
老师是学生的向导。如果学生想要热爱阅读，我们作为教师必须首先热爱阅读。因此，我开展了& quot一起看书& quot我的学生，为他们树立了榜样。
第三，充分利用阅读课，加强阅读方法的指导。
有每周1课时的阅读课，教学生如何阅读：如何查参考书，如何学会提问，如何圈评论等。帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
四、导读笔记。
指导学生做读书笔记是对高年级学生的要求。在课外阅读教学中，我注重教学生如何做阅读笔记(摘抄、提问、心得)。在此基础上，我还指导学生试着写读后感，从而培养& quot不用笔墨阅读& quot。
第五，采取各种激励措施刺激学生& # 039；阅读的兴趣。
学生& # 039；阅读兴趣需要不断激发。教师& # 039；鼓励和同学& # 039；认可是对学生最好的鼓励。各种激励措施让学生享受阅读，学生& # 039；阅读兴趣空前高涨。
1.为了提高学生& # 039；阅读质量，我们班每天都进行课前口语训练活动。如：口语训练、猜谜语、说词或讲故事；点名阅读别人或自己写的优秀作品。这样，不仅学生可以& # 039；课外阅读兴趣和阅读质量得到提高，也是在口语训练中。
学生& # 039；阅读水平可以达到& quot一箭多杀& quot。
2.孩子经过广泛阅读，积累了一定的阅读量后，已经领略和感受到了文字的奇妙世界，但如果不& # 039；不写了，回来还是干巴巴的文字
6.课外阅读在我们班取得了一些成绩，但也存在许多不足：1。少数学生还没有& # 039；我没有养成良好的阅读习惯。2.家和学校的关系并不密切。老师和学生一起学习，家长和学生一起学习。这种读书氛围并不浓厚。
"自信来自鼓励，习惯决定人生。"小课堂世界，生活大课堂。今后，我会继续扎扎实实地开展课外阅读，让孩子们有好书相伴，为他们的青春储存无限的精神财富，为他们的终身发展打下坚实的基础。
读书活动总结第三章根据市局《优秀教师的九堂必修课》要求，11月以来，我局积极响应省局& # 039；阅读倡议和市局& # 039；并在全系统干部职工中开展读书活动。通过读书活动，干部职工进一步养成了多读书、爱读书、爱读书的良好习惯，提高了思想道德修养和文化底蕴。现在，阅读活动总结如下：
书籍是人类进步的阶梯，是人类精神文明成果的载体。从某种意义上说，一个重视读书的民族，必将造就一个大有前途的民族。而一个重视读书的人，一定是一个有理想的人。为通过读书活动，把干部职工培养成为有理想、有情怀、有社会责任感、顺应时代潮流、熟悉现代行政管理知识的新型工商行政管理执法人员，县局立足全局工作实际，依托县局和基层工商所图书馆，广泛开展全局读书活动，取得了一定成效。
一是积极组织引导，确保读书活动顺利开展。
为了开展这次读书活动，县局专门下发了《关于在全市系统开展读书活动通知》，积极倡导每一位干部职工养成读好书的习惯，引导干部职工树立读一本好书对一个人产生终身影响的思想& # 039；这对阅读活动的健康有序发展起到了积极的作用。同时，作为思想教育的基础工程，也是一项需要不断完善的工作。我们的具体做法是：
1.成立读书活动领导小组。读书活动领导小组由县局党组成员和各单位室、分局、工商所负责人组成。根据各单位工作实际，制定具体读书活动计划，向省局干部职工推荐书目。
在的基础上，向本单位干部职工推荐三到五本适合职工阅读的好书，由领导班子成员指导干部职工& # 039；及时阅读活动，及时收集整理反馈信息，调整自己的阅读计划和活动计划。
2.建立阅读指导体系。由县局办公室牵头，负责督促各单位制定阅读计划和方案，落实阅读指导、阅读鉴赏等内容，组织阅读经验交流活动。
3.保证阅读时间和阅读内容的落实。
为保证阅读时间，养成读好书的好习惯，县局要求各单位保证干部职工每周阅读时间不少于四小时。县局图书馆每天下午和周六、日对全体干部职工开放，鼓励各单位推荐和交流阅读书籍，让干部职工在有限的时间内尽可能多读好书，力求读精读细，充分发挥读书活动对提高干部职工素质的积极作用，在单位营造浓厚的读书氛围。
二、激发阅读热情，开展丰富多彩的阅读主题活动。
开展各种阅读主题活动可以紧密结合& quot阅读& quot用& quot活动& quot让阅读更有吸引力。通过主题活动，我们可以学习知识，得到锻炼，增长才干，改进阅读活动的内容和形式
二是开展阅读经验交流。在引导干部职工积极开展读书活动的基础上，各单位组织了四次读书经验交流会。来自世界各地的12人在交流会上交流了读书心得，在全系统营造了浓厚的读书活动氛围。
第三，通过读书活动创新干部职工思想教育的方式方法。把读书活动作为一项有效、文明、健康的思想教育工程，通过进一步深入的读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，在大局中形成人人读书的良好氛围，促进全局干部的进一步转变& # 039；s作风，不断提高法律监督和文明服务的层次和水平。
第三，用书
在读书活动中，全体干部职工积极融入& quot追求卓越的学习& quot，从实际工作出发，互相学习，互相帮助，促进共同发展，使干部职工的进取精神、敬业精神和开拓创新精神得到进一步发扬。通过采取多种读书方式，让职工参与学习，有效提高了职工的积极性，使互相交流学习、互相帮助、互相学习蔚然成风。通过阅读《关于开展读书活动的通知》、《细节决定成败》等书籍，干部们在读书活动中感受到了不仅可以欣赏生活，还可以感受生活。也可以在阅读中陶冶情操，提升人格；在阅读中提高生活质量；在读书中成长起来的干部职工& # 039；自觉读书的热情和工作荣誉感明显提高。"我为这种情况感到骄傲，但我为这种情况感到羞耻& quot已经成为干部职工在大局上的共识。为红盾、国徽增光添彩，为市场监管一线添砖加瓦，已成为全局干部职工的自觉行为。
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。为了弘扬优秀阅读传统，拓宽师资& # 039；还有学生& # 039；阅读视野，充实教师& # 039；还有学生& # 039；阅读内容，培养他们良好的阅读习惯，我校大力推行& quot通过阅读丰富大脑& quot，进一步完善了读书的机制和制度，增加了师资& # 039；还有学生& # 039；阅读兴趣，营造了人人爱读书、多读书、好读书的氛围，进一步提高了学生的综合素质，努力建设& quot书香校园& quot。我校开展的读书活动总结如下：
一是积极谋划将书香校园建设融入办学理念。
"读优秀的经典文章，懂事睿智；阅读当代优秀名著，倡导学习和赋权的理念。"通过分析我校的实际情况，学校领导充分认识到贯彻& quot书香校园& quot活动到我校，明确了我校开展读书活动的主导作用& # 039；教育教学工作。因此，将书香校园建设融入学校的办学理念，建设书香校园已成为学校工作的重点。每年学校都有读书活动。
第二，成立组织，加强领导，使书香校园的活动有序化、经常化。
近年来，我校把创建书香校园作为学校的一项重要工作来抓落实，专门成立了书香校园活动领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，中层干部、教研组组长为成员，具体指导师生发展& # 039；阅读活动，以确保所有的活动& quot创建书香校园& quot都进行得及时而全面，使书香校园活动有序而有规律。学校教导处、语文教研组和图书管理员共同讨论确定了读书活动的指导思想和主要内容。对于阅读活动的开展，学校也制定了相关的计划和
为了进一步倡导& quot多读书，享受读书，多读书& quot，根据学校工作计划和指导办公室的读书活动具体方案，全校开展了读书活动动员。学校利用广播电台、校园网、手抄报、知识之窗等媒体宣传课外阅读的重要性，定期通过开放专栏向师生推荐优秀读物，介绍阅读明星的经验。校园内张贴海报，各班召开主题班会，出版主题黑板报，精心布置教室阅读角。通过多种渠道深入宣传阅读和学习的重要性。通过大力宣传，营造校园文化氛围，提高师生思想认识，为书香校园活动营造浓郁的读书氛围。
第四，以身作则，率先垂范，做学生的引路人& # 039；读书。
老师以身作则，带头读书。学生要爱读书，我们老师首先要爱读书。所以，学校带老师& # 039；以年度读书月为内容的书香校园活动，并以年度读书月为平台考验教师& # 039；还有学生& # 039；阅读成绩，展示自己的阅读水平。
首先，让教师& # 039；阅读计划和推荐老师& # 039；定期阅读清单。第二，结合自由阅读和常规阅读来组织教师& # 039；读书。第三，采取自学和集体学习相结合的方式。我们学校的老师利用寒暑假加强阅读和学习。每位教师至少阅读过《你在为谁工作》、《论语》、《教育本无邪》等一两本教育专著，撰写过读书笔记和心得体会，积极参加过新华书店杯、农声文化节等教育主管部门组织的各种活动，并取得了优异的成绩，这也为我们的学生树立了读书学习的榜样。
第五，立足课程，强化教学，引领学生走向广阔的课外阅读世界。
1.课内阅读固定阅读时段，学校专门给学生安排了两节阅读课，旨在引导学生有选择地阅读自己喜欢的书籍，在思考中学会思考，在思考中成长。这堂课是在中国老师和学生的指导下进行的& # 039；阅读方法得到加强。主要形式有免费阅读、阅读指导、阅读交流、阅读报告等。
课外阅读以自由阅读为主，实行经典阅读、专题阅读和专题征文活动相结合。
2.每个年级都认真研究课外阅读指导的规律和方法。注重激励学生& # 039；阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，要引导学生选择适合自己年龄的有益读物，从阅读中获得身心愉悦，从不断提高阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3.为学生创造条件& # 039；阅读方面的努力：一是实施课外阅读课计划，保证学生& # 039；课外阅读时间。第二，认真上课外阅读课，提高阅读的有效性。三是开展课外阅读研讨，探索有效的教学方法。第四，做好课内外拓展延伸，引导学生坚持课外阅读。
第六，搭建平台，丰富活动，让学生徜徉在美好的阅读生活中。
1.学校制定各年级课外阅读活动计划，分门别类开展课外阅读交流活动。诸如评选& quot阅星& quot，持有& quot阅读知识竞赛& quot、阅读小报的制作、课外阅读知识竞赛、美国散文阅读、演讲比赛等。都被执行了。通过这些活动平台，促进学生& # 039；阅读和提高他们的综合素质是实现的。
2.要求班级制定好本学期的阅读计划，保证阅读活动有序进行。
3.利用好班级图书角，开展班级阅读互助活动。
4.组织专项比赛。为了推动课外阅读活动，学校每学期都会举办不同形式的专题活动。每年，s
6.做好读书笔记。学生从书中提炼出优美的句子编成读书笔记，由语文老师检查、指导、评价。学校不定期开展读书笔记评价活动。在教给学生读书笔记(摘抄、提问、心得)方法的基础上，培养学生& # 039；& quot的好习惯不动笔墨不读书& quot。
7.搞好经典诵读和读书报告活动。中华民族& # 039；中国悠久深厚的传统文化给后人留下了宝贵的精神遗产。这些古诗词和经典在学习、修身养性等方面具有功能和作用& # 039；道德修养一& # 039；品格，引导价值判断，提高审美情趣，培养语文能力。通过经典诵读和读书报告活动，加强对学生的国学和古典文学教育。
七、加大投入，科学管理，提高阅览室效率。
为了充实教师& # 039；还有学生& # 039；阅读资源，提高他们的阅读品味，我们学校去年投入10多万元购买了2万多册图书。图书馆和阅览室全天开放，所有图书由电脑管理，方便师生借阅。新书上架，做好推荐，增加借阅量。积极动员师生订阅报刊杂志，并给予适当补助。
当然，在看到成绩的同时，我们也有很多不足。也就是
1.学生中& # 039；课外读物，教辅书尤其是作文书的比重比较大，对名著不感兴趣，阅读范围较窄。
2.学生& # 039；业余时间(周末、假期)读书比较随意，大部分家庭缺乏读书氛围，家里的书不够用或者根本没有。
3.课间阅读活动有间隙。要了解情况，加强互动，互相学习& # 039；的优势。个人阅读也有差异，
4.学生& # 039；阅读习惯和阅读能力需要不断培养和进一步提高。
需要改进的地方，以及今后努力的方向
1.落实阅读课目标，有效利用好阅读课关于思想报告的话题。开展校本课程研究
2.做好名著推荐工作，利用校园之窗、校园广播电台进行广播，促进名著阅读和图书推荐。
3.家校携手，家长和孩子一起享受读书的时光。
通过开展阅读活动，学生& # 039；初步培养了良好的阅读习惯，提高了自身修养，促进了和谐校园文化的建设。校风、学风进一步改观，在学生中形成了爱读书、爱读书的浓厚氛围。学生& # 039；阅读能力大大提高，写作能力和口语交际能力大大提高，思想得到净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
有书的生活，要有质量，要有活力；一个满是书的校园，一定是有内涵有发展的。阅读活动的开展将对每一个学生的健康成长产生深远的意义。
今后，我们将在全校范围内进一步开展读书学习活动，倡导理性读书、读书求知、读书成才的新风尚。让读书成为时尚，让书香飘遍一中校园。
活动总结第五条自从公司发了《345高效课堂》，我和家人手里都有一份，闲暇之余，看自己的口味。在读书学习的过程中，有些家人总会说& quot哦，原来是& quot时不时的。与书籍相比，它& # 039；在家人之间交流错误的生活常识和新学到的日常生活实用知识很有趣。业余生活最大的变化就是家里的电视声明显少了。
公司发的《中国石油员工基本知识读本》知识丰富。打开书本，拿出十本书，涉及天文、地理、古今、中外，将与生活、工作各方面紧密交融的内容分类，立刻吸引了我。粗略回顾后，每本书都给出了全面而详细的描述
养成良好的阅读习惯不仅可以提高工作能力，开阔视野，更重要的是教会人们如何理解和关爱生命。作为一个普通的业主，生活其实很简单，就是一个人& # 039；日常生产活动和工作经历及过程；生活是复杂的，每个人& # 039；的生活是不同的，甚至每个人& # 039；对生活的理解是不同的。对有些人来说，生活就是吃饭、睡觉、上班、下班；对于另一些人来说，生活充满了新奇、快乐和有趣的事情。有人说，经济水平决定生活质量，生活的幸福是建立在物质丰富的基础上的。其实，一个人的素质& # 039；他的生活取决于他对生活的态度和他对生活意义的理解。
生活不只是柴米油盐的重复，也不是朝九晚五的忙碌。生活可以更精彩，是一种生活的快乐，与财富无关；生活是一面镜子。如果你微笑，它一定会给你一个丰富多彩和健康的生活。享受生活是一种幸福，体会生活是一种境界。
现在，我的生活井然有序，充满乐趣。我把这本书端端正正地放在书架上，经常拿着它读。多亏了这本书，我知道了人生的真谛。
读书活动总结第六章今年以来，根据县局的要求& # 039；关于教师阅读活动的通知& # 039；专业成长，我校开展了教师& # 039；在全体教职工中开展读书活动，有力地促进了教师& # 039；专业成长。教师的处境& # 039；前一阶段的阅读活动总结如下。
一、制定切实可行的实施方案，强化措施落实。
根据学校及县局的通知要求，结合我校实际情况，制定了《中国石油员工基本知识读本》，并成立了读书活动领导小组。领导小组坚持每月检查教职工阅读情况，重点检查教师做的专题读书笔记，及时督促教师按要求阅读指定书目。拖延阅读进度的老师和唐& # 039；做笔记不够会提醒他们随时改正，从而保证教师的质量和数量& # 039；阅读活动。
第二，教师& # 039；读书落实了。
4月初，学校购买了《中国石油员工基本知识读本》、《生活》、《教师读书活动实施方案》，每位老师一套，发放给每位老师，让他们下班后阅读指定书目。大部分老师都自学了这些指定书目，完成了不少于5000字的专业读书笔记任务。6月中旬，学校组织了一次教师大检查& # 039；阅情况，并在例会上通报全体员工。
三、与& quot风格改变年& quot活动和校本研究，突出阅读活动的有效性。结合教师& # 039；阅读活动与& quot风格变化年& quot我们学校的活动和校本教研要求教师& quot不犯错误，不犯错误& quot在他们的日常工作中独立阅读。以工作作风的转变和业务能力的提高来检验读书的效果，从而达到学以致用，促进工作的效果。教师& # 039；我校工作作风有所转变，学习氛围更加浓厚，教育教学能力显著提升。
目前已有10多位老师写出了高质量的教学。
四是读书活动得到了再落实，再要求，进一步深化。
在学校教师& # 039；会议上，我们组织了对县教研室《教师职业道德修炼》(平教R & ampD [20XX]第13号)，并要求老师们利用暑假，把布置的参考书目认真研究一遍，完成不少于一万字的专题学习笔记，写两篇自己的体会。同时，在安排暑期教会时，我们将集中精力组织学习，然后检查教师& # 039；学习笔记和经验，选择优秀的经验文章进行展示。目前，张羽& # 039；s 《给教师一生的建议》和王锦& # 039；s 《有效教学十讲》已入选并提交县教研室。虽然教师& # 039；阅读活动在前期取得了阶段性成果，仍有少数教师不& # 039；没有给予足够的重视，他们的阅读进度缓慢，他们的学习笔记没有& # 039；I don’我不符合要求。牛津大学
阅读活动总结第七章每年的4月23日是& quot世界阅读日& quot联合国教科文组织指定。今年，我们学校发起了& quot世界阅读日& quot& quot我学习，我快乐，我成长& quot推动社会进步，提高师生的阅读意识。学校以世界读书日为契机，引导师生养成& quot好好读书，好好读书，好好读书& quot。通过读书月活动，开展全校性的读书活动，建设有特色的书香校园文化，提升学校& # 039；的味道。
第一，加强宣传，营造浓郁的阅读氛围。
从4月23日开始，我们学校开始了& quot阅读周& quot为期一周，并通过小组晨会、学校广播、校园公告栏等方式大力宣传活动，旨在让学生了解本次活动的目的，激发学生参与的热情。在此过程中，各班班主任给予了大力支持和配合，并以班级图书角为阵地宣传活动。
诸如& quot好好读书，好好读书，好好读书& quot，& quot我学习，我快乐& quot和& quot带着书走，满园都是书& quot都贴在校园里。同时在学校网站上设置专题，整个校园弥漫着浓厚的读书氛围。
第二，开展活动，激发学生& # 039；渴望阅读。
1.每个人都捐书来建立一个& quot班级图书角& quot。
学校读书节开幕式第二天，各班迅速开展捐书活动，学生自带图书到学校，丰富班级图书角。"众人拾柴火焰高& quot，学生们都抱着& quot分享好书& quot。班里举办了一次很好的图书交流活动，同学们在书海中畅游。校园里弥漫着浓厚的读书氛围。
2.分享好书，一起享受书海。
——4年3月23日，4月23日，学校发起了一场& quot好书推荐& quot活动。首先，以班级为单位进行一次& quot我最喜欢的书& quot选择活动。主要目的是让学生向他们的同龄人介绍他们读过的一本好书的主要内容。老师可以推荐给低年级的同学，然后每个班选五个优秀& quot好书推荐卡& quot参加学校的展览和交流。在好书推荐会上，同学们交流读书心得，畅谈读书心得，并向同龄人强烈推荐自己喜欢的书。看到孩子们对书如此倾心，爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。
3.阅读经典美文，分享你的激情。
教师利用早读、午读或活动课，引导学生正确、流利、有感情地背诵。每天早上，我校师生背诵几篇经典美文，孩子们字正腔圆，充满激情！
第三，人人参与，活动丰富多彩。
为了让每个学生都能真正参与到活动中来，我们按照不同的年龄来学习。
根据学生的特点，学生系列& # 039；开展喜欢的活动，让孩子在活动中享受读书带来的巨大快乐。
1.4月23日，& quot世界图书日& quot，我们决定把集体晨会的主题作为读书活动的内容，由我们学校的老师打着《关于进一步深化教师专业成长读书活动的通知》的旗号发言，从而号召全校学生读好书。
2.利用学校的宣传窗口，设置以& quot无边的书& quot是被安排的。
各班布置班级环境，宣传阅读语录，发布宣传海报等。营造轻松温馨的阅读氛围。
3.每个班都有一份主题为& quot快乐阅读& quot。孩子们贡献了自己收集的阅读内容，包括著名的阅读故事、著名的阅读格言、推荐阅读书目等，内容丰富多彩。已经拍摄了10张优秀的海报图片，并挑选上传到学校实验贴。
4.收集学生的活动& # 039；优秀的书法作品，读书笔记，优秀的作文，阅读手抄报，美术作品和老师& # 039；进行了博客收集；
四。这项活动获得了成功
1.我收到了& quot我与经典同行& quot高年级的时候。学生认真写下读经感想。6 (3)班惠智宇在阅读《让学生抬起头来》中写道：谁能说这不是曹文轩& # 039；向社会呼吁？全文语言优美，叙述流畅，情节安排恰当。对书中内容的概括性回顾和对经典故事的详细描述有机结合，让读过小说的读者产生深深的共鸣，相信没读过小说的人也会有读下去的想法。作品写的是男孩桑桑难忘的六年小学生活。在那六年里，它见证或直接参与了一系列平凡却催人泪下、震撼人心的故事：少男少女之间完美无瑕的友谊，不幸少年与厄运抗争的心酸与优雅，被欺负的女孩挺身而出的勇气，站在死亡边缘时对生命深刻而美好的理解.学生们从这本书中学到了很多，可以说是：受益匪浅。已经选出60张实验贴上传到学校。
2.共收到师生优秀书法作品1000余幅，部分师生优秀书法作品上传至学校实验贴。
3.收到1800份学生阅读小报。同学们精心设计阅读小报，图文并茂，用心感受书籍带来的乐趣，选出80篇上传到学校实验贴。
4.学生手里拿着读书笔记，认真写下读后感，读、写、画。
不足：
1.由于时间限制，学生的集合& # 039；论文、脑力劳动和教师& # 039；博客还在征集中，预计5月10日前完成。
2.一些学生& # 039；读书感受不够具体，自己手抄报不够精致，需要老师& # 039；细心指导。
阅读是非常有益的。读书就是和名人聊天，和名人聊天，向名人学习。读书可以是明智的，可以获得生活和工作的必要信息和方法，可以走生活和工作的捷径，事半功倍。生活中有困难的时候，读书可以得到解决；当你在工作中遇到困难时，读书可以给你指明方向。读书可以让人快乐，可以让人哭泣，可以让人苦苦思索，可以让人开怀大笑，可以让人总结经验，反思自己。
虽然& quot世界图书日& quot我们学校的活动已经结束了，活动的开展将会促进每一个学生的健康成长。今后，我们将继续开展相关阅读活动，营造浓厚的阅读氛围，培养学生& # 039；热爱书籍和学习的良好品质。让每一本好书成为一盏导航灯，引导学生朝着& quot一个知识渊博、善解人意、思维创新的人& quot。
"世界图书日& quot只持续一天，但它的意义是让每一天都成为读书日。它提醒我们要养成每天读书的好习惯。希望每一位老师，每一位同学都热爱读书，天天读好书。
小学读书活动总结一个月过去了，读书节即将落下帷幕。在短短的一个月时间里，师生们不仅提高了阅读意识，丰富了文化底蕴，还营造了优雅的校园阅读氛围。为进一步推动阅读活动，提高阅读活动效果，使阅读真正融入生活，成为师生的日常行为习惯，读书节活动具体总结如下：
一是深入宣传，营造良好的阅读氛围
根据学校读书节的活动计划，我校于9月10日举行了隆重的读书节启动仪式。邵校长为读书节致开幕词，林老师宣读了读书活动倡议书。学校贴出了大量读书节的宣传标语。各班以读书为主题，设计墙报，出版黑板报，营造书香课堂，营造读书氛围。我校通过多渠道、深入的宣传，不仅营造了浓郁的读书氛围，也进一步提升了校园文化，为读书节各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。
二、落实回应
为确保读书节的有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了政教处、初中本部、图书馆、后勤处、各班协同配合的活动网络。根据读书节活动方案，层层落实责任和任务，形成一个完整的有计划、有部署、有检查、有总结的读书节活动体系，确保读书节活动的有效开展。
第三，精心组织开展各种读书活动。
在我校的读书节活动中，以提高教育质量、促进学生全面发展为宗旨，以人人读好书、读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、形式多样的读书活动，活动取得了非常好的效果。
开展的具体活动包括：
1.经典古诗词朗诵及通关活动
以班级为单位，利用早读、班会等。并开展了经典古诗词集体诵读。除了学校布置的文章，各班还根据实际情况确定了主题朗诵文章，如描写春色的诗、表达乡愁的诗、描写塞外生活的诗等。在老师和学生的共同努力下，学生掌握的诗词远远高于教委和学校的要求。
我校各班在广泛阅读的基础上，还开展了古诗文过关评优活动，达到了人人过关的预期目标，评选出了、蔡等读书明星。
通过古典诗词的诵读和传递活动，学生们感受到了汉语言的韵律之美和古典诗词的意境，初步养成了良好的阅读习惯和兴趣爱好。
2."趣味阅读& quot和& quot好书推荐& quot班级团队活动
读书节期间，各班广泛开展团队活动，以趣味阅读、好书推荐为主题，丰富阅读形式，提高阅读乐趣，扩大阅读范围。学生& # 039；阅读中的兴趣和爱好被进一步激发，在有趣的活动中真正感受到阅读的乐趣，为形成长期广泛的阅读局面打下良好的基础。
3.漂流图书活动
我校各班都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过班里1-3本书的流通，不同年级的同学认识了童话里美丽的白雪公主，说假话的匹诺曹，李白、杜甫、陆游等吃了很多苦却流传了很多名著的名人，也认识了《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》四大经典小说及其作者。
漂流书籍传递知识文化，也记录学生& # 039；知识和情怀，励志的文字，吸引其他同学继续阅读，鼓励更多同学传承和张扬文化。
4.主题手抄报和夹式报纸的制作活动
图书节即将结束，但有书的生活才刚刚开始。随着读书节的帷幕缓缓落下，师生应进一步开展阅读学习活动，树立& quot理性读书，读书学习，读书成才& quot与大师对话，与贵人互动，与经典交朋友，与博览会同行！
小学阅读活动总结2。朗读的声音陪伴了我的心很久。在这个美好的读书月里，我们全体师生开展了读书活动，增强了读书的兴趣，开阔了知识面，开阔了眼界，大大提高了思维，使学生在读书中收获颇丰。现在将阅读活动总结如下：
一.活动目标：
1.刺激孩子& # 039；激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢阅读，与书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2.通过引导学生阅读经典优美的散文，积累优秀的诗词，经过丰富的生活积累，形成良好的语感。
3.能够初步了解和欣赏李
在阅读活动中，我们组织学生开展一系列相应的活动。比如三六年级利用早自习，让学生读美文，赞经典。内容主要由著名古诗组成。这次读书活动的主要内容是积累古诗词。鼓励孩子们以朗诵的形式多背诵古诗。获胜者是至少及时背诵五首诗的人。会同学校& # 039；在读书月，我们还组织学生开展了集体阅读比赛，点燃了全校师生的阅读热情。平时读书要求学生坚持写读书笔记，鼓励学生积极将诗歌编成小故事，与他人分享诗歌的快乐。通过阅读、积累、展示活动，不仅为学生营造了浓厚的阅读氛围，也为学生创造了展示风采的特殊环境，把我们的阅读活动推向了一个新的台阶。六年级的同学们深入细致地阅读经典名著，让他们有了更深的体会和感悟。并且写下我的经历和同学交流。同时，我把自己好的阅读方法一一列举出来，分享给同学们。
2.让父母展示他们的优雅。
在读书活动中，为了让更多的家庭更好地开展家庭诗歌品鉴活动，在读书活动中获得良好的效果，我们班通过校信沟通、校园网站等渠道，大力向家长宣传读书活动，告诉他们家庭读书方法，也让家长们说说自己的家& # 039；在阅读活动中的实践和收获。家长可以通过交流、介绍等有效的方法引导孩子，都说这样的活动开展的很好。
三。开展阅读活动的措施
(1)要求家长、学生和教师积极参与学校开展的阅读活动。
(2)利用家校沟通和校园论坛向家长宣传如何培养孩子& # 039；他对阅读感兴趣。
(3)要求家长和老师以身作则，带头营造浓厚的家庭阅读氛围。
(4)鼓励学生多读书，家长要让孩子满意& # 039；阅读的欲望。
(5)开展& quot我和父母分享好诗& quot和& quot阅读沙龙& quot，并按学校要求填写读书记录表。家长和孩子应该把自己的阅读经验写下来，分享阅读的快乐。
(6)进攻方和防守方都可以获得奖品。
(7)& quot；书香门第& quot和& quot阅读之星& quot在阅读活动中被选中，为亲子共读的好习惯打下基础。
四。活动摘要
初三的时候这个活动主要是鼓励孩子爱上古诗词，阅读经典诗词，给自己展示的机会。无论进攻方还是防守方，只要他上场，就会有奖品。极大地点燃了孩子们的热情，将活动气氛推向高潮。
六年级学生和家长主要举办读书论坛—— & quot阅读沙龙& quot。在活动中，亲子阅读尤为明显。高年级的孩子们一一列举了读书的好处，为低年级的学生起到了积极的榜样作用。在这次阅读活动中，& quot书香门第& quot和& quot阅读之星& quot被选中，为亲子共读的好习惯打下基础。当然，活动中也有很多不足之处。尽管老师和学校做了很多努力，一些家庭仍然不& # 039；不要注意他们的孩子& # 039；s课文阅读，以为把课本读好就够了，更别说一起读了。
虽然困难很多，但我相信只要我们反复努力，总会有效果的。每天种一朵花，不久的将来就会开满鲜花，芳香迷人。
小学读书活动总结3如果一个人爱读书。然后他(她)会从书中获得精神慰藉，寻找生活榜样，净化心灵。让学校成为学习型团体，建立学习型学校和阅读型学校，让每一位老师都成为真正的& quot读者& quot和一个志同道合的& quot书友& quot。
一、校领导带头读书活动。
二，积极调动全体教师积极参与阅读活动
不学习就要求老师提高素质是不可能的。我们学校的老师在平时繁忙的工作中也能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一小时自由阅读时间进行自主学习，每月开展两次阅读交流活动，分为语文和数学两大学科组。这学期我们每个老师都订阅了《“有效教学十讲”心得》，还有一些老师自己订阅了其他教育期刊。比如婷婷老师自己从窦桂梅老师那里买了《至乐无如读书》。每个老师坚持每周写读书笔记和读书随笔，每个老师每周写一篇学习笔记，每个教研组每周写一篇教学随笔。经常交流读书心得，有时也有热烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师课堂记录，如王崧舟的语文组学习《草房子》和《小学语文教师》，吴正宪的数学组学习《做一名有专业尊严的语文教师》和《慈母情深》等。老师们也积极写下了听后的感受。并将听后的感受上传到网上投稿。如林桂华的《两小儿辨日》和林的《求平均数》。
学校里有一个图书馆，但是正在装修。为了丰富老师们的文献，我们想尽办法订阅了一些杂志，放在阅览室和办公室，供大家阅读。但它仍然可以& # 039；I don’我见不到老师。阅读资源。我们学校毗邻晋江图书馆，所以我们发动老师办理借书证，鼓励他们在图书馆看书。我们还充分利用网络资源，让老师们可以上网学习，学习营养。比如许婷婷老师去网上看吴菲& # 039；s 《估算》；徐平平老师值班《听名师目录有感》，林桂华老师值班《读书——教师的知识武器》。学校还积极创造机会，组织和安排新教师参加进修学校的学习相关培训。比如童老师在读《不跪着教书》，主要是名师名单。作为一名新教师，她还写下了在任真听讲座后的笔记和感受。
我们清醒地认识到，学校的读书活动并没有结束，而是在向纵深发展。还有很多工作要做，需要进一步发展。今后，我们将为教师营造读书氛围，让他们最大限度地读好书，为我校教育事业的发展增添后劲。
小学读书活动小结4。诗和书是谦逊的。书籍是人类进步的阶梯，学校是读书的天堂。随着我校书香班风建设工程的推进，我校各班级的读书活动如火如荼，不仅内容丰富、形式多样，而且参与性强，活动效果喜人。
第一，明确目标，做好宣传
学期初，各班确定活动目标，力求活动内容丰富、有趣有效，并制定相应的活动计划。通过班会、黑板报等多种方式，向学生阐述读书的意义，介绍在中小学辛勤工作的名人感人事迹，提出读书的要求，让学生从思想深处认识到读书的重要性。
第二，建立内容丰富的书架
学期初，各班班委负责从学校图书馆借一些书，放在班级书架上，每天中午让学生借。为了更新班级的书籍，有的班级采用免费交换的方式让学生阅读，每人带一本书到班级与同学交换；有的班级鼓励学生主动捐书，丰富班级的图书；一些老师还带着他们的孩子& # 039；把它们放在书架上，让学生们自由借阅。为了更好地保管图书，提高图书利用率，各班还成立了班级图书管理委员会，保证图书借阅的正常运转。
第三，时间保障形式多样。
为了保证班级阅读活动的顺利进行，每个班级都有固定的阅读时间。一般有两个时间段，一个是晨读时间，一个是中午时间。在早读课上，有各种各样的阅读形式，有时会要求学生一起阅读班上的一些文章和漂亮的单词。有时，在早读课上，会邀请一两个同学到讲台上介绍他们读过的好书，拿起美丽的田野或阅读体验。有时候，老师和学生一起大声朗读，通过榜样激励学生朗读，通过自己的兴趣爱好感染学生。中午1点半到2点这段时间是学生自由阅读的时间，让学生看一些课外书。还鼓励学生在假期期间从市图书馆借书。
第四，亲子阅读营造氛围。
为了让孩子在家里有一个读书、读书的环境和氛围，在家长会上和家长讨论创建书香家庭。有的家长可以积极给孩子买书，创造条件让孩子办市图书馆的借书证，经常读书看报，为孩子树立榜样。有些家长还可以和孩子一起读一本书，谈谈读后感和体会，为培养孩子打好基础& # 039；他对阅读感兴趣。
动词（verb的缩写）展示沟通和培养的能力
借助阅读活动这一有利契机，我们不仅可以培养学生& # 039；阅读兴趣和养成良好的阅读习惯，还能促进学生的发展和提高& # 039；综合素质。活动中，有的班级要求学生读完一本书后做笔记，摘抄优美的文字，用一句话概括文章中心或读后感或体会，并定期在班里举办读书笔记展览或阅读经验交流会。有些班级要求学生在阅读后写下自己的想法，这些想法将在班级中选出并展示在班级的学习园地上。一些班级举行了故事会和演讲比赛。有的班级要求学生自己设计制作读书卡或书签，把勤学的谚语名句写在书签上。有些班级会不定期地要求学生将一段时间阅读的相关材料以手抄报的形式展示出来。这项活动不仅提高了学生& # 039；阅读兴趣和阅读效果，也提高了学生& # 039；实践能力和写作能力。
不及物动词积极评价外联活动
阅读活动的目的是鼓励学生养成良好的阅读习惯，提高审美情趣和文明水平，培养创新精神和实践能力。它是一种长期持续的活动，而不是一种短期行为。为了使阅读成为学生的习惯，积极鼓励活动表现好的学生在班级开展阅读小报展、书证或书签展、读后感展等活动。学生将评选出优秀作品，并设立单项奖和全能奖。并配合学校开展小书迷评选，对在读书活动中表现优异的同学给予及时奖励，进一步激发他们的读书热情。
没有付出，就没有收获。读书活动让教室充满了书香。书和全班的沉默& # 039；s读书慢慢赶走了喧嚣，小苗在书香下洗澡茁壮成长。
小学读书活动总结5 & quot；萌芽阅读& quot，所有学校都如火如荼，我们学校也不例外。在过去的六个月里，根据& quot萌芽阅读计划& quot县教体局下发，结合我校芽读活动实践，现总结如下：
一是领导到位，全员参与
为了保证我们学校的顺利进行& # 039；s阅读活动，我校成立了课外阅读领导小组，学校制定了相应的课外阅读活动计划。各班根据学生需要阅读的内容，制定了班级阅读活动计划和活动方案，有效地促进了阅读活动的顺利进行。
二、营造读书氛围，提高图书利用率。
1.活动指南
结合阅读活动
在学校统一订购图书的基础上，鼓励学生从家里带一些课外书，每个班级都有厨房，在使用过程中不断更换补充，这样每个班级就相当于一个& quot小型图书馆& quot。
3.营造阅读氛围。
为了刺激孩子& # 039；为了激发学生的阅读兴趣，我们学校开展了一系列的阅读活动& # 039；阅读热情。具体活动如下：
(1)班级读书会：本学期，所有班级都举行各种语言活动如& quot习语竞赛& quot，& quot古诗词朗诵会& quot，& quot童话比赛& quot以及其他丰富多彩的阅读和展览活动。
(2)学校的特色活动；为了刺激学生& # 039；兴趣阅读，我们学校四五年级举行了& quot读书笔记& quot选拔活动，这不仅拓宽了学生& # 039；知识，也为学好语文打下了基础。
(3)阅读比赛：各班定期评& quot阅读之星& quot，以及每月& quot班星& quot争夺& quot校星& quot在全校范围内，以榜样的力量带动全体学生，激发他们的阅读兴趣。
另外我们学校规定每周的晨读时间是语文老师和学生的规定阅读时间，阅读课可以& # 039；不会被任何科目占用，从而有效保证学生& # 039；阅读时间。
当然，还存在一些不足，如课内课外结合不够紧密，其他学科重视不够，个别班级对学生的落实重视不够& # 039；课外阅读考试。今后，我们要继续加强小学生的阅读，注重过程管理，让小学生& # 039；读书器，让孩子有好书陪伴，真正做到& quot我学习的时候很开心& quot。
小学读书活动总结6通过我们上学期开展的读书活动，在班里形成了浓厚的爱读书、读好书的氛围。学生& # 039；阅读能力有了很大的提高，写作能力和口语交际能力也相应提高，思想得到了净化，形成了积极向上的学风和班风。其实，读书不仅是每个学生都应该做的事情，也是我们作为老师的终身大事。上学期，结合我们班的实际情况，我们在指导学生学习方面做了以下工作：
1.努力为学生阅读创造条件，营造阅读氛围。
首先，我们班结合书香校园的布局，贴出& quot好读书，读书& quot
好书，好读物& quot，& quot我学习，我快乐& quot等醒目提示。与此同时，一份以& quot好书伴我& quot。然后大家捐书建了一个& quot班级图书角& quot，还有学生自带图书进教室，丰富了班级图书角。"众人拾柴火焰高& quot，学生们都抱着& quot分享好书& quot。学生们在书海中畅游，处处弥漫着浓厚的读书氛围。
2.老师以身作则，带头读书。
是老师& # 039；指导学生，老师& # 039；自己做人的标准，自己修行的示范。
和实践，学生可以以身作则，目标明确。如果学生想要热爱阅读，我们作为教师必须首先热爱阅读。因此，我利用早读时间和我的学生一起阅读，并开展& quot一起看书& quot。除此之外，我在认真阅读的同时，也写下了自己的经历，为学生们树立了榜样。
3.充分利用阅读课。
有每周1课时的阅读课，教学生阅读方法，比如怎么查参考书，怎么提问，怎么圈评论，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。
4.做好读书笔记。
我教的班是四年级，属于中年级。我应该指导学生做读书笔记。在教学生读书笔记(摘抄、提问、心得)方法的基础上，我培养学生& # 039；& quot的好习惯不用笔墨阅读& quot。
"自信来自鼓励，习惯决定人生。"小课堂世界，生活大课堂。将来，我会尽我最大的努力
小学生读书活动总结7为了进一步推动我校& # 039；教育工作，激发学生& # 039；热情阅读，活跃校园文化，树立健康风尚，营造良好的阅读氛围，我校从XX年开始开展校园阅读活动。我们精心设计积极可行的阅读活动，让学生在活动中体验阅读的乐趣；它进一步提高了学生& # 039；思想觉悟和文化底蕴，营造了校园里充满清风的书香氛围。具体从以下几个方面做：
一、指导思想
为了全面提高学生& # 039；语文素养，培养综合实践能力，激发学生& # 039；兴趣课外阅读，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱阅读的良好氛围，促进学生& # 039；可持续发展；为了实施《每天进步一点点》，必须& quot培养学生& # 039；广泛的阅读兴趣，扩大自己的阅读范围，增加自己的阅读量，提倡少解题，多读书，好读书，好读书，整本书。"新课程理念。
第二，深
入宣传，营造良好氛围。根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、教师以身作则，带头读书
要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
四、建立保障机制
1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。
4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成；开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。
小学读书活动总结8本学期，为了深入贯彻落实市区关于在中小学开展学校特色活动的指示精神，我校进行了扎实有效的读书活动，通过读书活动，师生受益匪浅，为了今后更好地开展读书活动，特将阶段性成果总结如下：
一、成立读书活动领导小组，扎实有效地开展读书活动。
组长：靳丽艳
副组长：刘百红
组员：孙海霞、徐振杰、徐东方、乔琨丽、李淑英、潘宝华
二、具体做法
1、领导带头读书，提高自身素质。
学校领导坚持每天在在校学习半小时，学习法律法规，教育教学理论，学习名人事迹。通过本学期的学习惊奇的发现对工作充满了信心，，同时也充实了自己的头脑，更好地为师生服务。
2、教师能够利用课余时间学习
学校要求教师在校内时间每天学习不少于半小时，并定于周一下午放学后为集体读书时间，学校在时间上给予保证，教师们知道现在自己工作的危机，不学习就跟不上时代的要求，所以教师们每天都能坚持学习，认真记读书笔记，并能积极在读书汇报活动中发言。
3、在学生当中坚持广泛发动、人人参与的原则，开展丰富多彩的读书活动。
（1）、在主题升旗仪式，发起读书倡议。开学后，我校利用国旗讲话的时间向全体学生发出了“让好书伴我成长”的倡议，每班组织一次班会，专门组织发动，形成好读书的良好风气，养成爱读书、读好书的良好习惯，形成孝敬父母，报答师恩，报孝祖国的良好风气。
（2）、学校和各班设立图书角，成立课外读书小组。
（3）、十月中旬开展“诵读伴我成长”借读月活动，结合自己阅读的书籍内容，写出自己的读书心得。
总之，通过此项活动，使师生受益匪浅，我们将此项活动坚持下去，使人人受到教育，人人得到提高。
小学读书活动总结9为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下总结：
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
(一)教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附)
3、印发学习笔记
为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
(二)学生读书
1、班级成立图书角
为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处x月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
2、开展主题班会
学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。
3、开设阅读指导课
教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。
4、组织读书征文活动
x月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。
五、成果形成
(一)教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校汇编成册。
(二)学生：
1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。
2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。
3、各班自行采取展示活动等。
总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。
今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
小学读书活动总结10一、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
1、开放学校阅览室：学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。
3、布置美化书香校园
学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。
二、抓好读书活动
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作：
(1)上好阅读课
充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。
(2)做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
(3)抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。
(4)出好读书小报
每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生每学期出两期读手抄报，学校定期评比展示。
(5)开展读书活动
我校于5月份组织开展了“校园读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和书的故事”征文比赛、“读书之星”评选、演讲比赛等等。
(6)引入竞争机制
根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评“书香班级”、“书香学生”等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。
三、读书活动效果
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
一、深入宣传，营造良好氛围
三月底，学校即依据上级有关文件
评比活动
二、
学校在读书月活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，扎实开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动。
（一）积极开展“献一本读百本”活动。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，达到捐一本读多本的效果。建立班级“好书交换站”，各班读书小组开展“好书换着看”活动。学校组织“跳蚤市场”义卖活动，各班学生把自己读过的好书在“跳蚤市场”义卖，并把义卖所得购买新图书奖励给“书香班级”。
（二）做好阅读的指导和引领。学校把课外阅读纳入课程计划，强化阅读指导。每周在语文课中安排一节课外阅读指导课，每位语文教师每周写一节阅读指导课
（三）上好班级读书主题班会课。每周利用主题班会课，由班主任主持，同学们交流开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍自己在家庭中是怎样带动父母阅读的。通过交流会，同学们互取所长，学到了更多的读书方法，促进了同学间读书竞赛意识的自觉形成。
（四）认真组织读书活动征文比赛。在指导学生大量阅读的基础上，学校认真组织了征文比赛：举行了“进入新时代，改革开新
（五）举行读书活动讲故事和知识竞赛。4月12日和18日，学校分别举行“”“进入新时代，改革开新
（六）开展激情晨读活动。学校将每天早上7点40分至8点定为全校晨读时间，各班所有学生在第一节课前登录超星阅读平台进行经典诵读。放声朗读，激起了学生读书的热情，引领学生快乐地掌握知识。同时，学校组织开展阅读平台闯关活动，教师根据语文课程标准和超星阅读平台的要求，每周推荐阅读书目，发布阅读任务，并要求学生在规定的时间内完成阅读任务并在平台检验阅读效果。
（七）开展好学段专题活动。一至三年级以班级为单位组织“绘爱书”活动；四至六年级以班级为单位组织“荐好书”演讲活动，并出一期以“与诗同行”为主题的'手抄报，二至六年级开展自己动手制作精美书签活动，学校少先队对各班选送的书签和手抄报进行评奖，激发了学生读书的热情。
（八）开展师生共读和亲子阅读活动。倡导师生同读一本书、同学同读一本书、父（母）子（女）同读一本书，共享读书之乐。低年级，由于学生识字量有限，要求家长保证与孩子每天进行半小时亲子共读，并交流阅读
（九）举办教师读书沙龙活动。在全校教师中积极倡导“书香为伴”的
（十）充分发挥红领巾广播站的作用，播送学生的优秀读书作品，为学生的发展
三、书香飘溢，取得良好实效
1、通过此次读书月活动的深入开展，进一步激发了学生的读书兴趣，培养了学生良好的阅读习惯，提升了学生的阅读水平；每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，通过读书反省自我、提升自我，丰富了学生的
2、通过开展读书月活动，拓展了学校的文化内涵，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，书香溢满校园。
学校将在充分研究、积极实践的基础上，进一步深入开展读书活动，倡
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