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1、3-4岁：能根据一两个特征从一群物体中挑出物体并归入一类。

2、4至5岁：能简单地按照指定的标准对物体进行分类。

3、5至6岁：能根据自己设定的不同标准对物体进行分类。

学前儿童科学教育的年龄阶段目标是根据学前儿童科学教育的总目标制定的，既体现了学前儿童不同年龄之间的差异性，又体现了不同年龄之间的连续性。055-79000“科学”领域的教育目标可分为三个方面。

1.科学情感与态度的目标：对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲；爱护动植物，关心周围环境，亲近自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

2.科学方法与技能方面的教育目标：能够运用各种感官，开动脑筋，探索问题；能以适当的方式表达和交流探索的过程和结果。

3.科学知识的教育目标：获得丰富的科学经验；在感性经验的基础上形成初步的科学概念。

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