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1.爱是教育的灵魂，只有有爱的教育才是真正的教育。

2.能当老师的当代人，一定是不平凡的人；因为教育本身就是一项非凡的事业。

3.关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

4.把快乐传递给每一个孩子，让孩子& # 039；让世界变得更加美好。

5.教学生借助已有知识获取新知识是最高的教学技能。

6.老师面对的孩子，都是最终会独立的成年人。

7.教育的技巧在于老师如何释放对孩子的爱。

8.学历加欣赏等于学历的平方。

9.宽容别人等于善待自己。

10.每个学生都是好学生。

11.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会一直有爱的行动。

12.勤奋工作，快乐生活，做一个正直的人。

13.投入的爱可以让孩子& # 039；花儿越早开放越好。

14.让我走进童真的世界，和孩子们一起成长。

15.对工作充满热情，关心孩子，真诚服务父母。

16.人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

17.人们应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的希望之灯，和一扇敞开接受的窗户。

18.书本学习就是去体验别人。

给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心用情尽力！

(学前教师肖孟贤)

选择了远方，就要吃苦。

(学前一班生活老师魏素莲)

花开需要一定的时间，孩子成长成才也需要一个过程。做一个充满爱心和智慧的老师，浇灌每一种& quot植物& quot用自己的汗水，让他们开出独特芬芳的花朵。幼儿园教师的工作格言。

(学前班二班班主任苏峰)

用心对待每一个孩子，真诚对待每一位家长。

(幼教二班老师黄少芬)

在冷漠中追求，在奋斗中奉献。

(幼教二班生活老师刘盆梅)

用我们的爱关爱每一个孩子。

(一班班主任李秋元)

做一片绿叶，做一朵春风，做一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

(一班老师魏苏江)

看孩子& # 039；用眼睛看世界，听孩子说话& # 039；用心的世界。走进孩子的世界，和他们一起生活，一起玩耍，做他们的好朋友。

(一班生活老师黄秀莲)

用真诚的心温暖孩子，和他们一起成长。

(凌创，大二老师)

爱是与灵魂沟通的钥匙。愿我的爱永远伴随着孩子的健康成长。

(二班班主任莫美芬)

阳光下做人，风雨中做事。

(高二班级生活老师吴秀琼)

快乐工作，快乐生活

(三班老师罗世华)

多一些关心，多一些放心；展示更多的爱和信任。

(3班班主任杨洋)

我们关心我们的孩子& # 039；s奇思妙想，耐心等待他们的一点点进步，让他们更好地书写我们中国的美好未来！

(中学三班生活老师范柳媛)

我想成为爱的天使，浇灌小天使& # 039；用我真实的感情。生活文摘《幼儿园教师工作格言》。

(二班班主任陈小欢)

为人正直，与人为善，以美示人，永远保持一颗童心，做孩子的好朋友。

(二班老师魏)

关爱童心，欣赏童趣

(二班生活老师黄春丽)

让& # 039；让我们为孩子们撑起一片纯净的蓝天，为他们开辟一片幸福的土地。

(一班班主任刘思思)

交换对孩子的尊重和爱& # 039；用真诚和微笑面对每一位父母。

(许，一班老师)

把爱给孩子，真诚给父母，对自己保持信心。

(一班生活老师惠兰)

让& # 039；让我们走近孩子，理解他们，倾听他们，欣赏他们，鼓励他们，让他们拥有一个快乐的童年！

(一班班主任严灿灿)

把所有美好的东西都传给孩子！

小学一班生活老师谢华英

让& # 039；让我们用自己的行动和心灵来教育我们的孩子。

(二班班主任刘欢婷)

童心是一颗绿色的种子。只有努力，才能桃李满天下。

(一班生活老师罗晓芳)

爱每一个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

！(小班班主任李燕)

童心是一笔财富，让& # 039；让我们一起来解决它吧！做你的孩子& # 039；的良师益友，与孩子一起成长！

(小班生活老师小刘颖)

有爱，就会有奇迹！

(小班生活老师魏美秋)

做人要踏实，做事要认真。

(主厨莫金华)

以平常心，做平凡的事，做平凡的人，做不平凡的菜。

(厨师李梅)

做饭是最大的乐趣，品味做饭的苦与乐。

(厨师温艳琼)

努力工作，珍惜每一天，真诚待人，知足常乐。

(蔡秋颖，总务)

微笑是一种境界，更是一种责任。

(门卫魏云秀)

安全第一。

(时宇，助理导演)

教育始于& # 039；心& # 039；

(助理主任)

给孩子爱；给父母满足感；给事业以智慧！

00.倾听每一朵花的声音。

1.用欣赏的眼光看待孩子，让尊重陪伴孩子成长。

2.用金色的爱情收获纯净的笑声和真诚，感受彼此的亲近& # 039；的心。

03.抱着孩子& # 039；让我们携手迎接快乐的每一天！"

04.用心感受，给孩子注入更多的兴奋& # 039；s水晶般透明的心灵，让孩子能体验更多，期待更多，努力追求对孩子最高教育水平的3354理解和关怀。

播种爱的人一定会收获幸福。

把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、敬业留给自己。

07.工作，快乐，因为孩子在我心中，我在孩子心中& # 039；的心！

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是学前教育学科学体系的一部分。这是儿童的基础阶段& # 039；的生命智能发展，也是发展最快的时期。适当而正确的学前教育对孩子起着很大的作用& # 039；美国情报及其未来发展。

学前教育概述1寿光市季孙街道共有幼儿园14所，在园幼儿1300余人。3-6岁儿童入学率达98%以上，学前一年儿童入学率保持100%。

为改善全街道幼儿园的办学条件，努力提高幼儿园的规范建设水平，不断提高教育质量，20XX年初，街道教育办成立了学前教育领导小组，加强了对学前教育的组织领导，对幼儿园的设立、投入、管理等作出了明确规定。

一是科学规划，合理调整全街道幼儿园布局。

整条街都坚持& quot统筹规划，科学布局，方便群众，扩大规模& quot，合理制定村办公园布局调整方案，大力实施村办公园布局调整。形成了以边县、大理、瑛子、石门、乐毅、季孙、月寺、大子流、胡营、马疃、西屯、易家、银杏13个学区为辐射点的幼儿园布局。

二、加大投入，加强村公园硬件设施建设。

街道教育办在统筹管好用好幼儿园资金的同时，审时度势，注重改善幼儿园办学条件，加强幼儿园内部设施建设。20XX年春，投入30多万元，为村花园美化室内外墙壁、铺地砖、吊顶，配备电视机30多台、EVD、儿童书籍2000多本、大型玩具10多件、玩具柜20多件、床200多张、冷暖设备20多套、饮水机、桌椅、枕头、枕巾、床上用品、床上用品20多件。此外，为解决家长送孩子上学难的问题，先后投入24万元购置了两辆新校车。目前，全街道幼儿园教学设施齐全，基本实现了& quot三房配& quot活动室、宿舍和办公室，为全街道学龄前儿童创造良好的学习和生活环境。

第三，课园结合，努力改造餐饮园。

为了缓解全街道学前教育的不足，街道教育管理处进行了科学规划、合理调整，充分利用各小学联班后的闲置房屋发展幼儿园，不断改善幼儿园的办学条件。20XX年暑假，又投资20多万元将月思、马疃幼儿园改造成餐饮园。在整个装修过程中，高标准、严要求。厨房均为整体厨房，并配有消毒柜、冰箱等厨房设施。改造后的幼儿园厨房、休息室、活动室一应俱全，各种保育设施配备齐全，满足了幼儿在园需求，大大解决了家长的后顾之忧。

第四，多措并举抓幼儿园安全，防患于未然。

鉴于前段时间国内发生了多起校园安全事件，为加强幼儿安全，街道召开了全园安全工作会议，对如何做好幼儿园安全管理和防范工作进行了统筹安排。一是建立健全各项安全工作制度，制定突发事件应急预案。第二，严格的教师制度& # 039；职责所在。孩子进出园时，有值班老师、带队领导和本班老师运送到大门口与家长口交。是三警合一，加强幼儿不在幼儿园期间的巡逻和安保工作，对幼儿园周边环境进行实物清查，立即采取措施，查找安全隐患，确保安全。第四，配备警用装备，安装监控视频，利用安全课加强对孩子的安全教育。第五，加强门卫安保工作，锁好大门，防止非法人员进入幼儿园。第六，规范幼儿家长停放车辆。所有车辆都停在幼儿园指定的水平线之外，以确保儿童的安全& # 039；的访问。

五、注意提高教师的地位和工资，稳定教师队伍。

为了有效提高幼儿教师工资，稳定教师队伍& # 039；队、街道通过举办幼儿教师合理制定工资方案& # 039；座谈会和走访调查，形成幼儿教师的工资结构& # 039；从& quot基本工资、工作量工资、工龄津贴和绩效工资& quot，并提高原有基本工资基数，确保幼儿教师& # 039；工资按时足额发放，真正落实教师工资。

在今后的工作中，季孙街道将继续认真贯彻落实上级关于学前教育改革发展的各项政策规定，进一步加强科学管理，不断提高教护质量，促进街道学前教育健康、稳定、可持续发展。

学前教育总结2伴随着孩子们天真无邪的笑容，紧张、忙碌、快乐的学期即将结束。当我有空仔细回顾这一学期的工作时，我深深感到自己付出了努力，也收获了很多。作为一名幼儿教师，我们不仅要培养孩子& # 039；不仅能培养他们独立的能力，还能帮助他们养成乐于助人、尊老爱幼的良好性格。以下是我的一些经历：

一、培养孩子& # 039；良好的学习习惯和兴趣。学前班学生因为年龄小，自控能力差，管教不严。我从培养学生开始& # 039；良好的习惯，并在课堂上开展有趣的教学，尽量吸引学生& # 039；注意，并组织学生& # 039；纪律。用各种激励手段激励孩子，提醒孩子及时备课，观察学生& # 039；课后行为，并在课堂上根据学生进行榜样教育& # 039；性能。在日常学习中，要时刻注意唤起学生& # 039；热情，并且学生逐渐养成了认真听课、认真完成作业的习惯。

第二，关爱每一个孩子。中国著名的教育家夏丏尊说过：没有情感和爱的教育就像一个没有水的池塘。没有水，就没有池塘；没有爱，就没有教育。"这个年龄段的孩子心灵是纯洁的，但也是非常脆弱的，这就需要老师

第三，教育要符合孩子的特点& # 039；促进学生身心发展，因材施教。3-6岁，是孩子的黄金时期& # 039；的发展。这个年龄是儿童快速发展的时期& # 039；美国语言和儿童智力发展最快& # 039；的生活。这是一个孩子形成的关键时期& # 039；的个性。作为一名幼儿教师，我们应该抓住这个关键时期，促进儿童的快速发展& # 039；的智力、言语和个性。同时，要有针对性地对不同类型、不同性格的学生进行教育，最大限度地做好育优扶贫工作。下半学期，班上来了两个新同学，学习基础比较薄弱。为了让他们尽快融入这个群体，我利用课后的时间给他们补课，并积极和他们的家长交换意见。两个月后，他们取得了很大的进步。

虽然每天学前班的工作有些辛苦和忙碌，但看到孩子们能在轻松愉快的环境中健康健康的成长，快乐无忧的学习玩耍，也是一种幸福。

学前教育总结3开学已经一个多月了。作为一名没有幼教经验的年轻教师，接手幼教遇到了一些困难。但通过我自己对课堂教学的探索、反思和总结，以及一些老师的指导和帮助，困难正在一点点被克服。以下是我过去一个月的经验总结：

1、发自内心喜欢孩子热爱教育。

一个不会& # 039；“我不喜欢孩子，教育也不能& # 039；不要教优秀的学生。老师整天和孩子在一起，每天都要面对孩子的各种表情、状态、阶段、学习效果。如果你不愿意仅仅为了这份工作而当老师，你可以& # 039；你没有真正致力于孩子的教育。

2.鼓励不仅仅是一句座右铭。

不是每个孩子天生对英语都有好感，或者天生就有语言天赋。在引导孩子学习的过程中，老师和家长都要多鼓励。当然，鼓励不会。不要总是对孩子说：你很棒！在适当表扬孩子的同时，你也要告诉他们你可以做得更好的地方，和他们一起设定目标，并约定共同努力实现目标。在表扬孩子的时候，告诉孩子保持这种好的状态，或者尝试突破这种状态。鼓励孩子用实物来诱惑孩子，或者给孩子创造更多表现自己的机会。当孩子在你的鼓励下完成了一件事，你给他们击掌，那么孩子会比得到一根棒棒糖还要开心。

3.热情和微笑是法宝。

孩子们都喜欢漂亮的老师，但孩子们绝不会喜欢一个木讷的漂亮老师。当你走进教室时，微笑着热情地问候你的孩子。当你在课堂上时，你总是微笑。父母接送你的孩子，主动和父母聊孩子& # 039；的学习情况，并提醒他们需要合作的地方。这是教师赢得肯定的法宝。每个孩子都喜欢一个爱笑的老师，因为笑代表快乐和幸福。老师传授给孩子的不仅仅是知识，更是一种强烈的幸福感。

4.肯定你的孩子& # 039；接受你的孩子& # 039；这是小礼物。

谁敢说这个世界上没有橘猴？问孩子猴子是什么颜色的？说猴子是橘子，你敢说孩子& # 039；回答错误？除非你已经指定他要答一个颜色。问孩子蝴蝶和老鼠，谁大？你能确定是哪一个吗？让& # 039；不要毁了孩子& # 039；的想象力！科学家& # 039；最初的研究是基于与现实不同的想法。

孩子给你带喜欢的零食，给你送喜欢的小玩意，是因为喜欢你。唐& # 039；不要拒绝孩子& # 039；s爱。接受孩子的小礼物是对孩子的肯定& # 039；年轻的心灵。他们想的是：老师收了我的礼物说明老师喜欢我。拒绝的话，要么有理有据，给孩子解释原因，要么伤害孩子& # 039；友好。

5."点击& quot和& quot触摸& quot你的孩子。

小孩子不懂事。他不& # 039；I don’我不知道他乱说话扰乱了课堂纪律，他只是想说话；他没有& # 039；他不知道推其他学生是打架，但他只是觉得很有趣。他不& # 039；I don’我不知道带别人去是不文明的。他只是对事物感到好奇；他不& # 039；I don’我不知道骂别人和说别人坏话是不礼貌的。他只是想表达自己的想法。他知道的太多了。作为老师，我们经常会遇到这些让你心烦的事情。最讨厌的是孩子会一而再，再而三的犯同样的错误。今天& # 039；美国的孩子很难教育，可以& # 039；不被惩罚或殴打，它& # 039；仅仅通过鼓励和表扬很难起到长期的作用。我该怎么办？最好的方法是& quot点击& quot和& quot触摸& quot。这是什么意思？小时候我们总是被打让父母生气，但有时候父母高兴了也会摸摸我们的头。被打的时候害怕，摸着头的时候觉得很温暖。所以遇到上面说的类似问题，首先要批评或者严厉批评孩子，然后我们会带着爽朗的笑容和他们说话，问他们知不知道老师为什么& quot击败& quot你呢。正确引导，让孩子自己找原因，认识到自己的错误，并鼓励孩子改正错误，同意不再做。老师喜欢孩子，最终会怕，会爱，永远不会恨。

6.公平公正而不失平衡。

在观看我们喜欢的球赛时，我们会特别注意裁判& # 039；的决定，因为我们不& # 039；我不想让球变得不公平。孩子来学校学习，我们要一视同仁，不管他家庭条件如何，不管他可爱漂亮，不管他成绩好坏。对于孩子来说，得到老师的平等对待是他们应有的权利。没有孩子或父母愿意被冷落。教师& # 039；教育教学，可能会出现暂时的不平衡，但一定要有的放矢。老师要在不同方面弥补每个孩子，尽量做到公平公正。这样才能对得起每一个孩子。

以上是我对学前教育的思考。作为一名青年教师，未来的路还很长。在以后的工作中我一定会努力工作，用心观察。

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