幼儿教育目的格言70句话(幼儿教育目的格言70句)
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儿童& # 039；教育格言[1] 1。人和陶瓷一样，年轻时就形成了生命的雏形。童年就像制作陶瓷的粘土。给什么样的教育，就会变成什么样的维度。塞德兹
3.在生活中学习是幼儿最有效的学习方法。
4.爱每一个孩子，他们的成长是我最大的幸福！
人& # 039；美国的教育始于出生，他在会说话和听别人说话之前就受到了教育。6.卢梭
6.父母的第一使命是给孩子提供一个良好的家庭环境。父母不& # 039；不要做太多的事情，只要为他们的孩子提供和维护一个良好的家庭环境。做一个好父母就是做一个家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭出现问题，孩子就成了问题孩子。有时候，孩子生病了，需要吃药的不是孩子，而是家长。
7.让& # 039；让我们用自己的行动和心灵来教育我们的孩子。
8.好妈妈把儿子当朋友，坏妈妈把儿子当情人。
9.天赋就像自然的花草树木一样，应该被修剪。
10.爱孩子不会& # 039；不一定意味着理解它们。只有和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。
11.科学书籍使人摆脱愚昧，文学作品使人摆脱庸俗；为了真正的教育和人民& # 039；幸福，两者都是同样有益和必要的。车尔尼雪夫斯基
12.%的儿童& # 039；he’他的坏习惯是在家里养成的。
13.成功的教育是& quot有其父必有其子。而失败的教育是& quot虚弱的母亲& quot。受过教育的父母总是把培养自理能力和自学能力作为教育孩子的重中之重。
14.一个人& # 039；单程旅行，一个人& # 039；早晚，一个人& # 039；的青春。
15.如果你做到了以上二十条家庭教育格言，你一定会成就优秀的孩子。
16.父母批评孩子的时候，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自父母& # 039；深入了解孩子，接纳和尊重孩子，而不是暴露孩子的缺点。吕斌
17.早教应该是一种娱乐，这样更容易发现一个人& # 039；这是天生的爱好。柏拉图
18.科学书籍使人摆脱愚昧，文学作品使人摆脱庸俗；为了真正的教育和人民& # 039；幸福，两者都是同样有益和必要的。车尔尼雪夫斯基
19.父母是天生的老师，对孩子的影响最大，尤其是幼儿。
20.更高级、更复杂的劳动是这样一种劳动力的表现，它比普通劳动力需要更高的教育费用，它的生产需要更多的劳动时间。因此，马克思具有很高的价值。
儿童& # 039；教育格言[2] 1。无论父母多么成功，孩子& # 039；s教育失败，整个人生都会失败。
2.父母& # 039；良好的情感氛围和和谐的家庭生活氛围是培养孩子的环境基础& # 039；健康的心理。吕斌
3.受过教育的父母总是问他们的孩子& # 039；在他们很小的时候，就耐心地听取他们的建议。有教养的父母是伏尔泰：我不& # 039；我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。"
4.儿童& # 039；s的学习是全方位的，不局限于读、写、算和各种技能。
父亲和母亲是像老师一样的教育者，他们不亚于老师，他们是人类智慧的创造者，因为儿子的智慧是从父母那里延伸出来的& # 039；根源在他出生到这个世界之前。苏霍姆林斯基(前苏联)
6.父母& # 039；对孩子的关心& # 039；性健康等于给孩子一生的幸福。马文辉
7.父母在教育孩子的同时也在教育自己。
8.对人民来说，第一是面包，第二是教育。Xi & # 039；一；一个
9.看你的孩子& # 039；用你的眼睛看世界，听你孩子的话& # 039；用心的世界。走进孩子的世界，和他们一起生活，一起玩耍，做他们的好朋友。
10.儿童& # 039；的理性在不断增长。唐& # 039；不要喂养他们，而是引导他们。
11.中国的年轻父母会花几千块钱去学车，或者把孩子送到培训机构，但很少有人参加家庭教育培训。
12.儿童& # 039；s的成长需要同伴。只有孩子才能理解孩子，也只有孩子& # 039；的同伴可以陪伴孩子& # 039；的成长。孩子从来不指望巨人大人理解自己，孩子也从来不把居高临下的大人当成自己的朋友。父母可以是独生子女，孩子却可以& # 039；不要被单独留下。没有兄弟姐妹和伴侣。独生子女& quot会陷入双重孤独：不仅是独生子女，还是独生子女。
13.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生赢了& # 039；I don’我没有任何特点。苏姆林斯基
14.结合童话的寓意来引导孩子思考和探索，比单纯的讲道理更深刻。
15.舆论的力量在孩子们身上& # 039；s集体是一种可以在物质现实中感受到的教育力量。马卡连科
16.即使天才出生时第一次哭，也和普通孩子一样，永远不会是一首好诗。因为幼稚，拍贼头就能蔫死。鲁迅
17.从另一个角度看孩子，你会看到他们的优点和& quot增长点& quot。33点54分的吉林
18.教育就是一切。桃子以前是苦杏仁；白菜只是大学教育的黄芽。[人名]马克吐温(美国幽默大师、小说家、作家、演说家)
19.儿童& # 039；s挑食从父母讨论哪个不好吃开始。
20.对于父母来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
21.作为父母，你必须努力赢得孩子发自内心的尊重。蒋敬街3354号
22.儿童的萌芽& # 039；s前期的能力尤为可贵。我们引导孩子的方式& # 039；的自然倾向在早期阶段可以修复儿童& # 039；的基本习惯，并决定后来能力的倾向。杜威
23.宝贝& # 039；情感是认识世界的一种反映。
24.只有受过教育，真诚的人才是有趣的人，只有他们才是社会需要的人。这样的人越多，天国就越快降临人间。契诃夫
25.投入的爱可以让孩子& # 039；s花开的越快越好！
26.说多了总比沉默好。想太多让我难过…
27.教育之于灵魂，犹如雕塑之于大理石。爱迪生
28.在达到理性的年龄之前，儿童可以& # 039；我不接受想法，只接受图像。
29.想念你可以& # 039；don’不要控制自己，忍受你所不能忍受的痛苦。你不能照顾好自己，结果你不能& # 039；不要强求，你会得到幸福。不要给自己。
30.父母可以& # 039；不能陪孩子一辈子，必须培养孩子& # 039；从小就具有社会意识和独立意识。
1.只有受过教育，真诚的人才是有趣的人，只有他们才是社会需要的人。这样的人越多，天国就越快降临人间。
契诃夫
2.把孩子的幸福寄托在美德和良好教养上，这是唯一可靠安全的办法。
3.一个没有任何特色的老师，他教育出来的学生也不会有任何特色。
苏姆林斯基
4.总觉得祖国的土地就在你的脚下，和集体一起生活。要记住是集体教育了你。如果那天你脱离了集体，那就是末日的开始。
奥斯特洛夫斯基
5.记住你不仅是老师，更是学生的教育者，人生的导师，道德的引导者。
苏姆林斯基
6.严格的纪律不应该用于与家庭作业或文学实践有关的事情。只有在道德问题感觉危险的时候才能应用。
夸纽斯
7.人和陶瓷一样，年轻时就形成了生命的雏形。童年就像制作陶瓷的粘土。给什么样的教育，就会变成什么样的维度。
塞德兹
8.人类最基本的教育方式是信仰。只有信仰才能影响信仰。
乌申斯基
9.人& # 039；美国的教育从他们出生时就开始了，他们在会说话和听别人说话之前就已经接受了教育。
10.科学书籍使人摆脱愚昧，文学作品使人摆脱庸俗；为了真正的教育和人民& # 039；幸福，两者都是同样有益和必要的。
车尔尼雪夫斯基
1.教育之于灵魂，犹如雕塑之于大理石。
爱迪生
12.教育为公，世界为公。
陶行知
13.教育技巧的全部奥秘在于如何照顾孩子。
苏姆林斯基
14.教育的目的是让年轻人能够终身自学。
哈钦斯
15.学历！科学！学习阅读是点燃火炬；每个单词的每个音节都散发着火星。
16.就算天才出生第一次哭，也绝不会是好诗，就像普通孩子一样。因为幼稚，拍贼头就能蔫死。
17.父母批评孩子的时候，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自父母& # 039；深入了解孩子，接纳和尊重孩子，而不是暴露孩子的缺点。
18.父母& # 039；良好的情感氛围和和谐的家庭生活氛围是培养孩子的环境基础& # 039；健康的心理。
19.父母& # 039；对孩子的关心& # 039；性健康等于给孩子一生的幸福。
马文辉
20.孩子们应该接受良好的教育，这是父母的责任，也是他们的关心。此外，国家的幸福和繁荣取决于儿童& # 039；良好的教育。
21.儿童的萌芽& # 039；s前期的能力尤为可贵。我们引导孩子的方式& # 039；的自然倾向在早期阶段可以修复儿童& # 039；的基本习惯和决定后来能力的倾向。
22.舆论的力量在孩子身上& # 039；s集体完全是一种可以在物质现实中感受到的教育力量。
马卡连科
23.儿童& # 039；人的行为是自然和环境改变的，所以孔融才会让梨。
24.跪下来听你的孩子说话，你会看到一个纯洁无邪的世界！阮梅
25.对于孩子来说，家长和老师的责任就是如何教他们健康活泼，有丰富的知识，有政治觉悟，能很好的体现现代中国的孩子和现代中国的人。
陈鹤琴
26.对于家长来说，家庭教育首先是自我教育。
克鲁普斯卡娅
27.对人民来说，第一是面包，第二是教育。
Xi & # 039；一；一个
28.对孩子来说，父母是活生生的人，是他们看得见摸得着的榜样和英雄。
张海涛
29.带孩子去旅游、爬山、逛公园、看电影，都是表扬孩子最合适的方式。
张士平
30.早教应该是一种娱乐，这样更容易发现一个人& # 039；这是天生的爱好。
柏拉图
第一条：教育专家名言
1.苏霍姆林斯基说过。尽可能深入地了解学生& # 039；精神世界――这是教师的第一条黄金法则。"
2.苏联教育家马卡连柯用一句话总结了他的教育经验：严格要求，最大限度地尊重学生& # 039；尊严。
3.人& # 039；s素质由五个要素构成：动机和内驱力；性格和素质；自我形象；态度和价值观；知识和技能。
4.苏霍姆林斯基说过。世界上没有天才。问题是教育者要发现每个学生的禀赋、兴趣、爱好、特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的引导。"每个学生内心都有一种渴望得到老师的关注和欣赏。
5.托尔斯泰：& quot成功的教学需要的不是强迫，而是激励学生& # 039；利息& quot(所以兴趣对于课堂提问很重要，而学生& # 039；可以通过符合学生的有效问题激发学习兴趣& # 039；好奇心和心理特点，从营造良好课堂氛围的角度让学生产生积极的学习态度和兴趣)。
6.良好的课堂氛围能很好地体现注重& quot交流& quot，因为& quot良好的课堂气氛是师生心理契合度的体现，也是师生& # 039；智力活动处于高峰状态。它能使课堂提问活动安静而活跃，热烈而凝重，轻松而严谨，形成和谐而共振的教学情境(按：活跃而和谐& quot交流& quot师生之间，展示学生& # 039；生命力)。
第二部分：幼儿教育名言
1.儿童& # 039；人的思维是在活动和操作中形成和发展的。——认知心理学家皮亚杰。
2.儿童& # 039；人的思维是在与环境的互动中发展的。——认知心理学家皮亚杰。
3.尊重孩子& # 039；的探索。――建构主义。
4.人们认为成长是生活的一个特征，所以教育就是成长。所以，孩子是教育中的太阳。他们反对把重点放在老师、书本和教室上。他们主张关注儿童& # 039；关注孩子的本能、兴趣和需求& # 039；s活动教育。——杜威，美国教育家。
6.现实生活成为孩子的源泉& # 039；的知识。陈鹤琴
7.提倡儿童走进生活的自然和大社会，结合儿童丰富的经验& # 039；直接感受各种学科的术语，从而把它们提升为一般的、普遍的知识。陈鹤琴
8.知识是一种主观存在。即儿童基于自身的经验和社会文化历史背景，通过主动建构获得融入主世界的知识。——建构主义者皮亚杰。
9.知识既不是来自客体，也不是来自主体，而是来自主体和客体的相互作用？活动？——建构主义者皮亚杰。
10.我们之所以成为今天的样子，是因为我们是在童年生活的头两年被建造的。3岁奠定了一个人的基础& # 039；的个性。-意大利蒙特梭利的教育家
11.儿童的重要性& # 039；前三年的经历远比我们过去想象的要多。对于婴幼儿来说，生活中每一个简单的动作都是他们未来所有发展的基础。没有什么比前三年养孩子更重要的了。――美国哈佛怀特
12.明白孩子是一个。好老师？前提。家访的重要原因是了解孩子的生活状况、环境和文化背景。――南京师范大学博士生导师俞永平
13.幼儿园课程是一个动态的过程，是教师和幼儿共同行动的过程。
14.独处和集体学习使大脑发育不同。――南京师范大学博士生导师俞永平
15.是我们的老师& # 039；让孩子们忙于不同的活动是他们的责任。杜威
16.什么是教育？总之，要养成习惯。——著名教育家陶显之。
17.播种行为和收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度诗人泰戈尔
18.自然和大社会是我们的活教材。陈鹤琴
19.我们不是来读死书的，我们是来创造新世界的。陈鹤琴
20.尊重孩子& # 039；珍惜他的纯真。陈鹤琴
21.游戏是孩子的生命。陈鹤琴
22.生活就是教育。——陶行知
23.教育就是生活。杜威
24.教、做、学融为一体。——陶行知
25.音乐是思考的声音。雨果
6.音乐是儿童的灵魂& # 039；的生活。陈鹤琴
归根结底，孩子& # 039；一个人的性格和才能受其家庭、父母，尤其是母亲的影响最大。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。然而，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记& # 039；的身体。
——宋庆龄
孩子的教育是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上最后的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。然而，这并不& # 039；不要总结一切。我们的孩子是我们老年的希望。所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
- 《马卡连柯全集》
从小教人。例如，年幼的孩子& # 039；的幼苗，如果栽培得当，可以发芽生长；否则，它们在幼年时期就会受损，即不会死亡，也不会变得有用。
——陶行知：《陶行知全集》
我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。第一，忽视；第二，期待太过热切。如果你忽视它，让它像茅草一样枯死，如果你对它期望过高，必然会助长它，反而会导致它死亡。所以，合理的教导才是让孩子解脱的正确方法& # 039；减轻他们的痛苦，促进他们的幸福。
-《陶行知全集》正确教育孩子的方法，我觉得最重要的应该是爱与严的结合。生活上要给孩子适当的父母爱，政治上要严格要求。特别是他们要愿意在艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这才是真爱。这样才能培养出有才华的人，成为真正有成就的人。
_ _ _吴如果孩子在现实生活中确认自己任性的要求是可以满足的，而且他的不听话也没有造成什么不愉快的后果，他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，进而习以为常。
-苏霍姆林斯基
积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法也不能用得太过分，可能会失去效果。刺激，如果用得恰当，也是好的，但只能偶尔为之。
家庭教育一定要根据孩子适当& # 039；s心理学。如果孩子& # 039；的心理是未知的，教育将是无效的.一般来说，孩子(1)贪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)模仿性好；(5)喜欢野外生活的人；(6)喜欢成功的人；(7)喜欢别人夸他。
陈鹤琴
我们必须掌握儿童的发展规律& # 039；的生理和心理性质。
-康斯坦丁
陈鹤琴& # 039；教育格言
教育目标要先解决？成为什么样的人？问题。通过教育，人应该有什么？合作、同情和服务他人的精神。应该有健康的体魄，养成卫生习惯，有相当的运动技能。研究态度，充分的知识和表达潜力。我们应该能够欣赏自然美和艺术美，培养快乐的精神，消除恐惧。
陈鹤琴
学前儿童在周围环境中学习，应组织以自然社会为中心的课程。学龄前儿童周围的环境无非是两个方面：自然和大社会。自然环境包括动物、植物和各种自然现象，如春天的桃花、杏花、盛开的花和柳絮，夏天的雷电，蜻蜓和荷花，秋天的菊花和冬天的雪等。
陈鹤琴
儿童& # 039；健康是幼儿园课程中最重要的事情。强国，必先强种，强体，重视幼儿健康。身体强壮、性格活泼、反应敏捷、工作轻松的孩子。为了孩子的现在和未来，幼儿园教育要关注孩子& # 039；健康。
陈鹤琴
人的行为十有八九是习惯，而这些习惯大多是在童年形成的；所以，在童年时期，要特别注意习惯的养成。
陈鹤琴
整个教学方法是怎样的？整个教学方法就是系统的教孩子应该学的东西。因为学龄前儿童的生活是？整体？学龄前儿童的发展也是完整的，外界环境的作用也是整体影响儿童的。因此，为孩子设计的课程必须是完整的、相互关联的，而不是相互割裂的。
陈鹤琴
第三章：学前教育名言警句
1.播种一个行动，收获一种习惯；
播种一种习惯，收获一种品格；
播种一种性格，收获一种命运。
――(美国)威廉詹姆斯
2.在种植作物或耕作时，教育孩子要及时早教，这样才能事半功倍。(苏雪)
3.一束赞许的目光，一个会心的微笑，一个赞许的点头，都可以传递真情的鼓励，表达对孩子的赞美。(张士平)
4.带孩子去旅游、爬山、逛公园、看电影，都是表扬孩子最合适的方式。(张士平)
5.有些家长奖励孩子学习进步，无异于贿赂，极其错误。(东)
6.从长远利益考虑，让孩子从小知道一点忧愁，尝一点苦，并不是一件坏事。可能更有利于培养孩子& # 039；耐力和意志以及他们的健康成长。(东)
7.一个孩子& # 039；人的心灵纯洁如白纸，容易被真善美所影响，也容易被假恶丑所污染。(张)据
8.让孩子在风雨中享受战斗的快乐，让孩子在生活的磨砺中不断成长成熟。(张士平)
9.让孩子受苦，他会感受到生活的甜蜜。(薛灿智)
10.如果夫妻双方的意见& # 039；干儿子就不一样了，这会让孩子无法明辨是非，不利于他良好品德的培养。(赵秀朵)
11.蹲下来听孩子说话，你会看到一个纯净无瑕的世界！(阮)据
12.每个对孩子负责的父母& # 039；s的未来应该牢牢记住这个非常重要的育儿原则——为孩子做力所能及的事，是对孩子积极性的最大打击。(蓝天)
13.无能的人可以& # 039；培养不出人才。名师出高徒。父母要不断完善和充实自己。只有他们百学不厌，才能不知疲倦。(赵)据
14.父母批评孩子的时候，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自父母& # 039；深入了解孩子，接纳和尊重孩子，而不是暴露孩子的缺点。(吕斌)
15.一个会爱父母的人，将来会更好的爱别人，爱生活，爱这个世界。(赵静波)
16.只有将所学付诸实践，孩子才能真正成长。(顾鑫)
17.父母& # 039；良好的情感氛围和和谐的家庭生活氛围是培养孩子的环境基础& # 039；健康的心理。(吕斌)
18.没有什么比让孩子在成长过程中变得自信更重要的了。(元曲)
19.对孩子来说，父母是活生生的人，是他们看得见摸得着的榜样和英雄。(张海涛)
20.教孩子报恩。这是父母可以& # 039；父母的责任是不可推卸的，这也是孩子将来被社会接受的基础。(高山)
21.我喜欢孩子，但我不& # 039；不要宠坏他们。(徐莉)
22.保护和丰富孩子的最佳方式& # 039；s的感性就是让孩子置身于自然之中，关注周围的世界。带孩子突破自己生活的狭小圈子，到大自然中去感受生活的富足和快乐。(甄)据
23.一个人可能很穷，但他能在自己贫乏的物质生活中感受到生活的丰富。(甄)据
一个人可能很富有，但失去了灵魂(失去了丰富的感觉能力，变得麻木不仁)的人很可能赢了& # 039；don’不要真正享受生活的乐趣！(甄)据
24.父母& # 039；对孩子的关心& # 039；性健康等于给孩子一生的幸福。(马文辉)
25.尊重孩子，不要& # 039；不要急于判断他们的好坏。(卢梭)
26.归根结底，孩子& # 039；一个人的性格和才能受其家庭、父母，尤其是母亲的影响最大。孩子长大了，社会就成了锻炼他们的环境。它在学校里对年轻人的发展也起着重要的作用。然而，是家庭给一个人留下了不可磨灭的印记。——宋庆龄
27.教育孩子是我们生活中最重要的方面。我们的孩子是我们国家和世界上最后的公民。他们将创造历史。我们的孩子是他们已故父亲的母亲，他们将成为自己孩子的教育者。我们的孩子应该成长为好公民、好父亲和好母亲。然而，这并不能概括一切。我们的孩子是我们老年的希望。
所以，正确的教育是我们幸福的晚年；教育不好是我们未来的痛苦和辛酸，是我们对其他人和整个国家的罪过。
- 《马卡连柯全集》
28.从小教人。例如，年幼的孩子& # 039；的幼苗，如果栽培得当，可以发芽生长；否则，它们在幼年时期就会受损，即不会死亡，也不会变得有用。
——陶行知：《陶行知全集》
29.我们对孩子有两种极端心理，这两种心理对孩子都是有害的。第一，忽视；第二，期待太过热切。如果你忽视它，让它像茅草一样枯死，如果你对它期望过高，必然会助长它，反而会导致它死亡。所以，合理的教导才是让孩子解脱的正确方法& # 039；减轻他们的痛苦，促进他们的幸福。
- 《陶行知全集》
30.我认为正确教育孩子最重要的方法是爱与严相结合。生活上要给孩子适当的父母爱，政治上要严格要求。特别是他们要愿意在艰苦的环境中锻炼，在风雨中成长。这才是真爱。这样才能培养出有才华的人，成为真正有成就的人。
_ _ _ _ _ _吴
31.如果孩子在现实生活中确认他任性的要求是可以满足的，他的不听话也没有造成什么不愉快的后果，那么他就会逐渐习惯于调皮、任性、捣乱、不听话，然后他就会觉得理所当然。
-苏霍姆林斯基
32.积极的鼓励比消极的刺激好，但鼓励的方法可以& # 039；不要过度使用，否则会失去效用；刺激，如果用得恰当，也是好的，但只能偶尔为之。
3.家庭教育一定要根据孩子适当& # 039；s心理学。如果孩子& # 039；美国人的心理是未知的，需要教育，那么教育将是无效的.一般来说，孩子(1)贪玩；(2)好奇；(3)合群；(4)模仿性好；(5)喜欢野外生活的人；(6)喜欢成功的人；(7)喜欢别人夸他。
陈鹤琴
34.我们必须掌握儿童的发展规律& # 039；的物质和精神本质。
-康斯坦丁
35.在道德领域，父母和老师的主要责任是尽可能地让孩子成长的小世界。
36.富含足以形成更好人格的因素，排除其他因素。
珀西。是
37.如果你想培养健康、强壮、敏感、机智、勇敢、善于克服困难、自信面对眼前的人，运动和体育是非常重要的因素。
加里宁
38.悲伤、忧虑和悲观会使人生病；积极快乐坚强的意志和乐观向上的心情，可以战胜疾病，使人坚强长寿。
-巴甫洛夫
39.运动和体育可以改善人& # 039；健康和乐观，但乐观是长寿的必要条件。
-勒贝尔辛斯卡娅
40.伟人最明显的标志是他坚强的意志。无论环境如何变化，他的初衷和希望丝毫不会改变，最终他会克服障碍达到预期目的。爱迪生
41.勤奋应该是形成天才的快速因素。通过一些勤奋和努力，天赋可以发挥作用。充分发挥一& # 039；s的天赋与一& # 039；勤奋和努力工作。
——郭沫若
42.一切脑力劳动都取决于兴趣。
-皮亚杰
43.孩子的记忆力最强，所以想象力特别生动，因为想象力只是一种扩展的或复合的记忆。
-(意大利)维科：《新科学》
44.孩子问的问题越多，他在幼儿时期对周围事物的了解就越多。他在学校越聪明，眼睛越亮，记忆力越敏锐。培养你的孩子& # 039；你必须教他思考。
-苏霍姆林斯基
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