这篇文章给大家聊聊关于阅读解答技巧，以及初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 做英语阅读理解时，应该先看什么呢
2. 初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢
3. 高中的语文阅读理解怎么才能学好
4. 初中语文阅读理解的技巧和方法，大家怎么看
5. 本人初三，语文阅读理解一直丢了很多分，如何补救

做英语阅读理解时，应该先看什么呢

做英语阅读理解，“差生”一般会被建议“先读题目后读文章”，“好生”则会更多地被建议“先读文章后做题目”。特别是那些四道阅读题只错1~2个的高分生，有时候只需要改变一下做题的顺序，先读文章后做题，就有可能拿到满分。

90%的英语老师会建议大多数的学生先读题目后读文章，带着问题去读文章。主要还是因为担心考生做阅读的时间不够，读文章的速度慢，造成做不完卷子。但是，高分考生不存在这样的问题，他们的阅读能力强，理解速度快，做题时间充足。先读题目后读文章，反而容易因为题目的诱导，产生“先入为主”的意识，造成答案选错。

其实，高中英语阅读题没有什么逻辑思维难度，它的难度只相当于小学语文五年级阅读的难度。文章中写的是什么，到了题目中就问什么，思维不带转弯。如果，你把你所认为的最难的英语阅读题翻译成中文以后，当作语文阅读来做，你会发现简单到令人发指。因此，造成英语丢分的根本原因还是在于“理解”。

在我的观点里面，不管你的英语成绩是三四十分还是120~130分，针对逻辑思维难度很低的英语阅读题，我们的目标都是满分。

英语低分生之所以丢分严重，主要还是由于基础不行。文章根本看不懂，甚至题目也看不懂，做题的时候总是半猜半做。在这种情况下，不论你是先读题目，还是先读文章，丢分的概率都不会差很多。因此，我们必须要把基础打好，解决做题靠猜的问题，才有可能在阅读这一块上拿到满分。

每一篇英语阅读都是由几十个句子构成，每一个句子又是由单词和短语构成。所以，单词和短语是影响高中英语阅读理解的最基本元素。

单词这一块高考要求其实很低，不管是全国最难的上海卷，还是最简单的全国乙卷、浙江卷、天津卷。高考明确规定的单词范围就是高中英语3500词，只要有超纲的单词出现，就会在单词边上标注出中文意思。这个范围是死的，也是高中英语最基本的英语记忆任务。有经验的英语老师都会要求考生在进入高中之前，利用中考后的暑假把高中的3500词背完，获得起步优势。

高中英语3500词，只要能够做到看到单词就能知道意思，150的高考卷子在完全不会语法的情况下保底就能拿到80~110之间。背单词有困难的同学可以去检索一下“睡眠记忆法”，这个方法是公开的方法，花5分钟时间自己学一下，认真执行这个方法，做到“一背四复习”，你就可以做到每天只花一个小时的时间，就记住100个单词。

大多数的想要考大学的同学，都会把高中的3500词背完，或早或晩。但是问题在于大多数的同学以为，背完单就能够高枕无忧了，并没有意识到在英语阅读中影响英语理解的因素，除了单词以外还有词组短语。

英语阅读4道题，每个题目都很有特点：

一般在高考英语阅读的A篇中，几乎没有什么短语，属于信息题。这道题目可以先读题目再去读文章，只要你的3500词有背过，看文章稍微耐心一点，你就能够看明白文章的意思并找到答案。

阅读B、C篇，难度就会有所提升。这两篇文章的特点是，如果文章中带有大量短语，那么题目会比较简单，以纯单词题为主。如果文章中短语数量不多，以纯单词为主的话，那么题目里面必然会包含大量的短语。

最难的是阅读D篇，不仅在文章中词组短语的密度很大，在题目中也有大量的短语，而且经常会有迷惑项，会用题目中关键词的短语去替代文章中的关键词，让那些凭关键词去找答案的同学掉入陷阱。

词组短语是属于基础问题，但是高考并没有规定词组短语的范围，按照教学大纲的要求，考生应当每年有30万的阅读量，如果考生有这样的阅读量，基本上能够把高考遇到的所有词组短语和固定用法都碰见，假设考生的记忆力出类拔萃，遇到的短语都能够记得住，那么就有可能考高分。

对于大多数考生而言，这是“不可能完成的任务”。高中的时间没有那么多，没有办法让你做30万以上的阅读，因为高中生每天顶多只能拿出一个小时学英语。

高考的词组短语和固定用法范围来源于《牛津英汉双解高阶词典》。根据3500词不能超纲的原理，可以在3500词的范围内去整理词组短语。但是也不是说所有的3500词涉及到的短语都要背，涉及“政、经、宗”的话题一般高考不会考，所以可以排除。

如果，你想把整理的时间也节省下来，你也可以去背现成的资料。目前整理得比较完善的是《高中英语1.5万考点》，对高考真题中出现的词组短语和固定用法，命中率在98%左右。牛津词典2400页，这个资料压缩到72页，相当于两个月的记忆量。通常这本资料记住50%会突破130，记住80%分数会到140以上。

在解决了单词和短语这两个基础问题之后，做阅读“先读文章后读题目”速度甚至可以超过“先读题目后读文章”，同时提升得分率。这里就涉及到一个做题的小技巧：

你可以一边读文章，一边在文章中把你背过的词组短语用笔画出来。这样做有两个好处：①你会对句子的结构更加清晰。②题目的要点一般位于文章中词组短语比较集中的段落里，方便做题时速查。

最后说一下，做阅读千万不要大量刷题，你在高中做的任何一篇阅读题，都不会在高考中出现。建议每周做一份完整的高考英语模拟卷子，按照高考的时间要求去完成，检测自己的单词和短语的记忆效果，这样就已经达到训练目的了。千万不要单词和短语都没有背的情况下大量刷题，这样是把自己的时间浪费在“猜答案”上。

初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢

感谢老师的邀答！从【初中语文阅读不好，做题总答不到点子上，不易得分，该如何提升呢？】这个问题中就可以看出，出现此类问题的原因在于：阅读量不足，分析问题的能力不足，理解问题的能力不强，概括和提炼的能力不强，回答问题的专业术语匮乏等五个方面的原因。下面我来谈一谈我的观点和建议。

第一、多读，多练，背公式三者缺一不可。

“多读”是量的积累的过程，只有通过大量的，对各种不同题材作品的阅读，如散文，诗歌，文言文，古诗文，小说名著等等，积累大量的语言词汇，写作素材，引经用典，不同题材的文章所具备的不同要素等等。才会赢得质的飞跃，然后才能进行综合归纳，精准分析，分门别类，对不同类型的问题，只有先进行精准分析，深刻理解，然后才能对症下药，采取简练的专业术语和精炼的“公式化”语言回答问题，阅读理解题目才会容易得分。“多练”就是对自己已经掌握了的阅读知识，答题技能和技巧的一个综合运用和加深巩固的过程，必须多练。至于“背公式”，那就是根据不同类型，不同题材的问题，“确诊”后，应该选用什么类型的“专业术语”去回答问题，这儿的“专业术语”，就是一些“公式化”的答案。

不同题材，不同类型的问题所运用的“公式化”的“专业术语”各不相同。举例如下：

比如现代文中的散文，现代诗歌等类的问题。分析和回答这类问题大都要从修辞手法、表现手法和表达方式等方面对文章加以分析和理解，首要提练和概括出文章的中心思想。

例如散文，它可分为：叙事类、抒情类和哲理类等。

本文通过叙述事情的经过，反映了**的社会生活，刻画了**人物形象，塑造了**样的人物性格，抒发了作者的**样的思想感情。

本文表达了作者**样的思想感受，抒发了作者**的思想感情。运用了寓情于景，情景交融等表现手法，运用了**的表达方式等等。

本文作者通过对社会、人生和日常生活的独特观察，从中感悟到了什么，它运用了什么样的语言，严密的逻辑，以情动人，以理服人，人物形象，个性鲜明，表现手法，尤为突出等。

本文构思精巧，结构严谨，角度多样，选材新颖，内容真挚，情感真挚，语言朴实，立意深远，引人深思，催人泪下，深受启发等等。还有本文的表达了什么样的主题思想，刻画了什么样的人物形象，运用了什么样的艺术手法等等。

运用的修辞方法有：设问、反问、双关、借代、比喻、拟人和夸张。

运用的表现手法有：借古讽今、衬托、寓情于景、虚实结合、动静结合、用典和托物言志等。

运用的表达方式有：描写、议论和抒情。

高中的语文阅读理解怎么才能学好

谢谢。

题主问，高中的语文阅读理解一直感觉不会，怎么才能学好？我觉得要想提升这种能力，须得从以下几个方面下功夫：

一、抓语文课堂效率。每学习一篇新课文前，一定要提前预习，过了字词关后，读时一定要有所“悟”。所谓“悟”，不仅指要揣摩作家的思想感情、作品传达的内涵，更注重分析课文思路。不妨自己先给课文分段、分层，并归纳出段意、层意，然后上课看老师是如何分析课文，如何划分段落层次，又如何归纳段意、层意，把自己的跟老师的对照一下，重点找不同之处，然后一定要弄明白为什么，这很重要。如果你能做到每堂课都有这样的效率，每篇课文都能这样训练自己的思路，那么你的阅读理解能力及概括能力就一定能提高。

有些同学可能会说，某某同学上语文课根本不听课，但语文成绩尤其是阅读理解能力照样好。不可否认，这种情况是存在的，但你要知道人家从小语文就好，阅读理解能力早就上去了，他现在学起来自然很轻松。而你的语文基础跟人家不一样，甚至比别人差很多，所以你还得下一番功夫区训练，才有效果的。

有些同学可能又说，不喜欢语文老师上课的风格，语文课根本听不进去。我觉得如果你决心要提升语文阅读理解能力，而且你能做到按我说的去预习，你又怎么会挑剔老师呢，你只会想怎么配合老师才是，要知道术业有专攻，人家语文老师再差，在语文这个方面教你还是绰绰有余的。所以相信好了，要合作双赢，努力提升语文课堂效率。

二、一定要抽时间多看可课外书。国家教育部规定中学六年必读的中外名著达50多本，你看了几本？应该不多。因为如果你读得多，那么你的阅读理解能力一定不会有问题。那么现在怎么办？利用周末节假日补哦。如果实在没时间看大部头的，就利用零碎时间看《意林》《青年文摘》《读者文摘》等之类的书。不可不看哦，因为没有谁不看书就能提升阅读理解能力的，这是硬性规定。

三、认真做阅读理解专项训练。语文考试或老师让做阅读专项复习时，一定要认真做，认真核对参考答案。核对参考答案时，要思索自己的答案有什么偏差，解题思路偏差在哪里等等。要及时整理出自己的解题收获，记在本子上，下回再做题前看上两眼，不要再犯同样的错误。这样每次做题都有收获，同时也巩固了解题方法，考试前把自己的心得回顾一遍，考试时注意运用，这样阅读理解能力自然会上升，做阅读题目时扣分自然会越来越少了。

希望能帮到你。

谢谢阅读。

初中语文阅读理解的技巧和方法，大家怎么看

在进行初中语文阅读理解的答题过程中，只需要注意以下几个方面的问题就好

1、注意审题，要紧紧围绕题目进行答题，避免答非所问；

2、在阅读开始之前先要大致浏览下文章的内容，如果有小标题的，一定要注意标题；

3、分清楚文章的体裁，比如记叙文或者议论文，这两者的写法不同，表达意图也不一样，尤其是有些借助案例阐明观点的文章，一定要引起高度注意；

4、从小学语文开始，老师就开始让学生们划分文章的主要部分，并且说明主要部分的内容概要，这个基本功用在阅读理解的过程中尤为重要；

5、注意阅读材料中的关键字、词、句，要能够用自己的话语或者类似语义的名人名句进行概括和总结；

6、如果有需要结合阅读材料进行延伸的，观点必须紧紧围绕在所给材料的范围之内，切记不要盲目扩展。

本人初三，语文阅读理解一直丢了很多分，如何补救

随着中考改革的加快，在语文试卷中阅读理解占比越来越重，在所有学科试卷中，阅读量也在快速增长。十年前的一份中考试卷，无论那一学科，大部分总字数不会超过2500字，现在的中考试卷，随便找一科字数都会远超4000字，这说明人们越来越重视阅读能力了。

你所说的语文阅读理解分数不高是典型的阅读能力欠缺，这一现状如果不加以改善，影响的不仅仅是语文学科的得分，其它各个学科都会因为阅读能力不高而失去分数。经常听到学生在中考结束后抱怨，说题目就读不明白，这就反应了阅读能力的重要性，能有较高的阅读能力，有些题目都读不明白，还怎么做题？如何得分呢？

无论是语文学科还是其它学科，想取得优异成绩都必须提高阅读能力，这已经是不争的共识了。那么，如何提高阅读能力呢？有三条途径：

1、海量阅读。本人在几十年教育教学工作中发现一个规律：从小喜欢看书阅读的孩子情商高智商也高，参加中高考最容易考出优异的成绩。2000年我曾经到一所学校参观学习，那是一所九年一贯制学校，从小学一年级就开始要求参加每周读一本书的活动，一直到九年级初中毕业。当时我很感慨：这所学校的学生太幸福了，从小学到初中毕业要比别的学校的学生多读多少书呀！海量阅读是提高阅读能力的最重要的方法。海量阅读能够用各种信息不断刺激脑细胞，慢慢地阅读理解的能力就会有所提高。

2、快速阅读。海量阅读强调的是阅读量，快速阅读强调的是阅读速度，这也是进行阅读训练的常用方法。快速阅读能够强迫自己聚精会神阅读从而提高专注力。具体方法有两种：一是在阅读时眼睛不要只盯着一个字看，要盯着一行字、两行字、一段字看，反复训练，阅读速度就会大幅提升；二是在阅读时注意留心每句话、每段话的关键词，而对于其它不太关键的词语则一阅而过。

3、闹市阅读。阅读需要高度的专注力，如果在阅读时三心二意、漫不经心不仅阅读速度慢，阅读效果也不好。故意在嘈杂的环境中阅读就是训练专注力，如果一个人在嘈杂的环境中能够聚精会神地阅读，而不受周围的影响，那么他的阅读能力一定不低。

文章分享结束，阅读解答技巧和初中语文阅读不好，做题总答不到点上，不易得分，该如何提升呢的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！