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著名教育家& # 039；著名格言[1] 1)勤奋胜于勤奋，但懒惰胜于玩乐；思考的成功被懒惰摧毁。3354韩愈

老师是人们的榜样。杨雄街3354号

3)知识就是力量。培根3354号

4)做人民的老师，先做人民的学生。

5)老师和蔼又有诱惑力，叫我写，要我有礼貌，可以& # 039；不要停。3354孔子

6)行是知的开始，知是行的成就。3354陶行知

7)好的歌手让人跟着声音走，好的教育者让人跟着心声走。—— 《礼记学记》

8)教师& # 039；职业是太阳底下最光荣的职业。夸美纽斯3354号

9)只有通过丰富一& # 039；拥有人类创造的所有智力财富，一个人才能成为共产主义者。3354列宁

10)问题不在于告诉他一个道理，而在于教会他如何去发现。卢梭大街3354号

11)读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有教养，逻辑修辞学使人善辩。培根3354号

12)人的本质不是单个人固有的抽象的东西。其实就是一切社会关系的总和。马克思街3354号

13)让教育过程成为一项艺术事业。赫尔巴特街3354号

14)教师必须有健康的身体，一个农民& # 039；的技能、科学头脑、艺术兴趣和改造社会的精神。3354陶行知

15)纪律是集体的面孔、声音、行动、表情和信念。马卡连柯街3354号

16)美育与智育相辅相成，共同完成德育。3354蔡元培

17)师者，故传道、授业、解惑者也。3354韩愈

18)教学的最高和最终目的包含在这个概念——美德中。赫尔巴特街3354号

19)三人行必有我师。3354孔子

20)在一个人当中& # 039；各种品质中，美德第一。洛克街3354号

1)教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤起、鼓舞。第多斯汇3354号

2)生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最有力的手段之一。马克思街3354号

23)任何教书的人都必须期望达到不需要教书。3354叶圣陶

24)坏老师泄露真理，好老师教人发现真理。第多斯汇3354号

25)带着一颗心来，不带半根草去。3354陶行知

26)只有能激励学生自我教育的教育才是真正的教育。苏霍姆林斯基街3354号

教学必须从学习者开始& # 039；现有的经验。杜威路3354号

28)人类最基本的教育方式是信仰。只有信仰才能影响信仰。乌辛斯基街3354号

29)见贤思齐，不自省& # 039；我看不到圣人。3354孔子

30)每一种学习方式，严老师都难。—— 《礼记学记》

1)如果一个教师缺乏爱，那么无论是品格还是智慧都不能得到充分或自由的发展。卢梭大街3354号

2)本质上，所有的学科都应该从心智开悟的时候开始。卢梭大街3354号

3)如果你相信《书》，不如没有《书》。3354孟子

4)教师是连接过去和未来的活的纽带。它的事业，尽管表面上被证明是正确的，却是历史上最伟大的事业之一。乌辛斯基街3354号

5)对读书没有怀疑的人，一定要教他有怀疑，但有怀疑的人，就应该没有怀疑。来到这里是一种进步。3354朱

6)从何时何地开始自我教育？有一句古老的格言说，“quot战胜自己才是最难的胜利。"苏霍姆林斯基街——号

7)领导学校，首先是教育的思想领导，其次是行政领导。苏霍姆林斯基街3354号

8)我觉得好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。3354叶圣陶

没有纪律的学校就像没有水的磨坊。夸美纽斯3354号

10)唐& # 039；不要生气，不要。不要开始，也不要& # 039；不要生气。3354孔子

1)我们不& # 039；我们不需要死记硬背，我们需要用基础知识来发展和提高每个学习者的思维能力。3354列宁

12)一个人只有接受了适当的教育，才能成为一个人。夸美纽斯3354号

13)说到做到，言行一致。3354孔子

14)谁没有& # 039；没有开发，培养和教育自己可以& # 039；不要发展、培养和教育他人。第多斯汇3354号

15)治国安民，教学为先。—— 《礼记学记》

学而不思则罔，思而不学则殆。3354孔子

17)玉不琢，不成器；人不& # 039；t学习，他们不& # 039；我不知道。—— 《礼记学记》

18)做人，中国人，现代中国人。陈鹤琴街3354号

19)风声、雨声、读书声、读书声；家事，天下事，什么都关心。3354顾宪成

20)其身正，无令而行；他的身体不是直立的，虽然他不服从。3354孔子

1)教育人，就是塑造人的性格。欧文街3354号

22)我爱我的老师，我更爱真理。3354亚里士多德

3)国将昌盛，师贵，傅重。3354荀子

24)我们深信教育是我国长期的根本大计。3354陶行知

25)学而后知不足，教而后知难。—— 《礼记学记》

26)有健康的身体，才会有健康的精神。洛克街3354号

27)学为人师，以身作则。

28)教者也，长得好而救失者也。—— 《礼记学记》

29)知者不如善者，善者不如乐者。3354孔子

30)学不厌，教不厌。3354孔子

31)脚踏实地做事，做一个不屈不挠的人。

32)顺其自然，不如守其法；与其求千篇一律，不如秀一& # 039；的个性。3354蔡元培

著名教育家& # 039；著名格言[1] 1)勤奋胜于勤奋，但懒惰胜于玩乐；思考的成功被懒惰摧毁。名人韩愈的3354

老师是人们的榜样。名人杨雄的3354

3)知识就是力量。名人培根的3354

4)做人民的老师，先做人民的学生。

5)老师和蔼又有诱惑力，叫我写，要我有礼貌，可以& # 039；不要停。3354出自著名的孔子

6)行是知的开始，知是行的成就。名人陶行知的3354

7)好的歌手让人跟着声音走，好的教育者让人跟着心声走。3354来自名人《礼记学记》

8)教师& # 039；职业是太阳底下最光荣的职业。名人夸美纽斯的3354

9)只有用人类创造的一切智力财富充实自己的头脑，才能成为共产党员。名人列宁的3354。

10)问题不在于告诉他一个道理，而在于教会他如何去发现。3354出自著名的卢梭

11)读史使人明智，读诗使人聪明，演算使人精密，哲学使人深刻，伦理学使人有教养，逻辑修辞学使人善辩。名人培根的3354

12)人的本质不是单个人固有的抽象的东西。其实就是一切社会关系的总和。名人马克思的3354

13)让教育过程成为一项艺术事业。名人赫尔巴特的3354

14)教师必须有健康的身体，一个农民& # 039；的技能、科学头脑、艺术兴趣和改造社会的精神。名人陶行知的3354

15)纪律是集体的面孔、集体的声音、集体的行动、集体的表达和集体的信念。名人马卡连柯的3354

16)美育与智育相辅相成，共同完成德育。名人蔡元培的3354

17)师者，故传道、授业、解惑者也。名人韩愈的3354

18)教学的最高和最终目的就包含在这个概念中。——来自名人美德。名人赫尔巴特的3354

19)三人行必有我师。3354出自著名的孔子

20)在一个人当中& # 039；各种品质中，美德第一。名人洛克的3354

1)教学的艺术不在于传授技巧，而在于善于启发、唤起、鼓舞。名人管家的3354

2)生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最有力的手段之一。名人马克思的3354

23)任何教书的人都必须期望达到不需要教书。名人叶圣陶的3354

24)坏老师泄露真理，好老师教人发现真理。名人管家的3354

25)带着一颗心来，不带半根草去。名人陶行知的3354

26)只有能激励学生自我教育的教育才是真正的教育。名人苏霍姆林斯基的3354

教学必须从学习者开始& # 039；现有的经验。3354来自著名的杜威

28)人类最基本的教育方式是信仰。只有信仰才能影响信仰。名人乌辛斯基的3354

29)见贤思齐，不自省& # 039；我看不到圣人。3354出自著名的孔子

著名教育家& # 039；如果教师缺乏爱，无论是个性还是智慧都无法得到充分或自由的发展。3354出自著名的卢梭

2)本质上，所有的学科都应该从心智开悟的时候开始。3354出自著名的卢梭

3)如果你相信《礼记学记》，不如没有《书》。3354出自名人孟子

4)教师是连接过去和未来的活的纽带。它的事业，尽管表面上被证明是正确的，却是历史上最伟大的事业之一。名人乌辛斯基的3354

5)对读书没有怀疑的人，一定要教他有怀疑，但有怀疑的人，就应该没有怀疑。来到这里是一种进步。名人朱的3354

6)从何时何地开始自我教育？有句老话说：& quot战胜自己是最艰难的胜利& quot著名的苏霍姆林斯基的——。

7)领导学校，首先是教育的思想领导，其次是行政领导。名人苏霍姆林斯基的3354

8)我觉得好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。名人叶圣陶的3354

没有纪律的学校就像没有水的磨坊。名人夸美纽斯的3354

10)唐& # 039；不要生气，不要。不要开始，也不要& # 039；不要生气。3354出自著名的孔子

1)我们不& # 039；我们不需要死记硬背，我们需要用基础知识来发展和提高每个学习者的思维能力。名人列宁的3354。

12)一个人只有接受了适当的教育，才能成为一个人。名人夸美纽斯的3354

13)说到做到，言行一致。3354出自著名的孔子

14)任何没有& # 039；我不能发展、培养和教育自己& # 039；不要发展、培养和教育他人。名人管家的3354

15)治国安民，教学为先。3354来自名人《书》

学而不思则罔，思而不学则殆。3354出自著名的孔子

17)玉不琢，不成器；人不& # 039；t学习，他们不& # 039；我不知道。3354来自名人《礼记学记》

18)做人，中国人，现代中国人。名人陈鹤琴的3354

19)风声、雨声、读书声、读书声；家事，天下事，什么都关心。名人顾宪成的3354

20)其身正，无令而行；他的身体不是直立的，虽然他不服从。3354出自著名的孔子

1)教育人，就是塑造人的性格。名人欧文的3354

22)我爱我的老师，我更爱真理。3354出自著名的亚里士多德

3)国将昌盛，师贵，傅重。3354出自著名的荀子

24)我们深信教育是我国长期的根本大计。名人陶行知的3354

25)学而后知不足，教而后知难。3354来自名人《礼记学记》

26)有健康的身体，才会有健康的精神。名人洛克的3354

27)学为人师，以身作则。

28)教者也，长得好而救失者也。3354来自名人《礼记学记》

29)知者不如善者，善者不如乐者。3354出自著名的孔子

30)学不厌，教不厌。3354出自著名的孔子

31)脚踏实地做事，做一个不屈不挠的人。

32)顺其自然，不如守其法；与其求千篇一律，不如秀一& # 039；的个性。名人蔡元培的3354

1、师也，教事而于诸德也。—— 《礼记学记》

2.一个老师不应该专门从事教学；他的责任是教人做人；学生不应该专门读书，但他们的责任是学习生活之道。3354陶行知

3.因为道德是做人的根本。它& # 039；即使你有一些知识和技能，但完全坏是没有用的。3354陶行知

4、其身正，不使之；他的身体不是直立的，虽然他不服从。3354孔子

5.那些用言语感动的人不& # 039；感觉不深；要感动人，就要动作快。李志

6.它& # 039；教而不接受是没有用的，尽管这很重要。告诉它是没有用的。比如你拿石头砸水，你永远不会接受。时至今日，我丈夫的石场虽然滋润肥沃，但如果你能为之挺身而出，你是不会接受的。3354张

7.在教育中应该尽可能地鼓励个人发展的过程。应该引导孩子自己去探索，自己去推断。尽可能少的告诉他们，尽可能的引导他们去发现。斯潘塞街3354号

8.填鸭式知识往往会使人& # 039；s

9.教育中应该防止两种不同的倾向：一种是完全消除教与学的界限，这种界限否认教师的错误倾向& # 039；主角；另一种是唯纪律论的错误倾向，忽视学生& # 039；兴趣和不重视学生提出的问题。前一种倾向必然是无计划的，随着生活滚动；后一种倾向必然会把学生灌输成烤鸭。3354陶行知

10.就像树一样，我们应该尽可能让它们长大，而不应该强迫它们都长得一样高。应该是：立足点求平等，起点求自由。3354陶行知

11.最有价值的知识是关于方法的知识。达尔文3354号

12.活人才教育不是灌输知识，而是让学生掌握我们所知的开发文化宝库的钥匙。3354陶行知

13.好老师不是教，不是教学生，而是教学生学习。3354陶行知

14.老师在教，不是全部给，是镜头诱导。3354叶圣陶

15.教是为了避免教。也就是说，我们老师要引导他们，让他们自己学习，终生学习，直到老。3354叶圣陶

16.只有让学生不把所有的时间都花在学习上，而是留下大量的自由时间，才能顺利学习(这是教育过程的逻辑)。苏霍姆林斯基街3354号

17.儿童& # 039；我们的精神世界不能变成简单的学习知识。如果我们试图让一个孩子的全部精神力量都集中在功课上，他的生活将变得无法忍受。他不仅仅应该是一个学生，更应该是一个有着各种兴趣、诉求和愿望的人。苏霍姆林斯基街3354号

18.问题不是教他各种学习，而是培养他的学习兴趣，当这个兴趣充分增长的时候，教他研究学习方法。卢梭大街3354号

19.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世间万物，推动了进步，是知识进化的源泉。—爱因斯坦

20.提出一个问题往往比解决它更重要。因为解决问题可能只是一种数学或实验技能，但提出新问题需要创造性的想象力，标志着科学的真正进步。爱因斯坦街3354号

21.精神的浩瀚、想象力的活跃和思维的勤奋是天才。狄德罗街3354号

2、播种行为，可以收获习惯；播种习惯可以收获性格；播种性格，你就能收获命运。3354年英国作家萨克雷

23.用三言两语表达家庭教育学的全部精髓，就是让我们的孩子坚定，严格要求自己。苏霍姆林斯基街3354号

24.孩子可以& # 039；规则教不好，规则总会被他们忘记。习惯一旦培养成功，不需要记忆的帮助，就能轻松自然地生效。洛克街3354号

25.教育技巧的全部诀窍在于抓住孩子& # 039；自我激励和道德自我鼓励。没有一个教育者能培养孩子的良好品质，如果他不这样做的话。don’不要进步，鼓励自己。但是，只有在那些集体和老师首先看到孩子优点的地方，孩子才会被激励。

26.你的指针下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑里有爱迪生。唐& # 039；不要忙着赶走他们。你不& # 039；不要等到坐在汽船上，点亮电灯，学习微积分，你才知道他们是你的小学生。3354陶行知

27.培养一个人，就是培养他对未来的希望。马卡连柯街3354号

28.能& # 039；得不到别人尊重的人往往自尊心最强。马卡连柯街3354号

29.人性中最热切的需求就是渴望被肯定。3354美国著名心理学家威廉？Joyuce

30.没有自我教育就没有真正的教育。苏霍姆林斯基街3354号

31.诚然，孩子需要管教和引导，但如果无时无刻、无处不在地被管教和引导，是不太可能学会自控和自我引导的。林格伦街3354号

32.在我们的社会中，劳动不仅是一个经济范畴，也是一个道德范畴。马卡连柯街3354号

3.知道如何激励和造就伟大的教育人的艺术。阿米尔街3354号

34.真正的教育与其说是言语，不如说是实践。

35.老师& # 039；他的职责不是教他的孩子说什么，而是激发他的学习兴趣。当他的兴趣已经很浓厚的时候，就会有人教他& # 039；学习方法& # 039；这符合优秀教育的原则。

36.凡是人为造成的，都可以被人破坏，只有大自然的本性不能被破坏。因此，教育必须遵循自然。

37.博学多闻，审问，深思熟虑，明辨是非，做自己想做的事情。《礼记》

38.读书使人充实，思考使人深刻，交流使人清醒。美丽街3354号，富兰克林

39.尊重教育与说服，立国之本& # 039；中华民国；培养人才是政治的第一要务。—— 《中庸》

40.知教育者，而非守法者，自然；与其求团结，不如秀一& # 039；的个性。——蔡元培。

41.教育贵于熏陶，风气靠浸染。3354郭炳文

42.发明几千万。出发点是问。3354陶行知

43.知识不是完全的、纯粹的、僵化的东西。它总是在创新和前进。普里尼施尼科夫街3354号

44.读史使人明智，读私塾使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人周密，伦理学使人庄重，逻辑使人雄辩。培根3354号

45，一年& # 039；的计划，如一个树谷；十年& # 039；计划就像一棵树；终身规划不如培养人。春秋时期的政治家管仲

46、教人，成人之长，去人之短。只有做自己最擅长的，才能学习别人& # 039；弱点，只有不依赖一& # 039；一个人可以学习别人的长处& # 039；优势。魏源。56860 . 68686868686

47.教育的艺术不是传授，而是启发和唤醒。

48.如果学生& # 039；热情被调动起来，学校规定的作业会被作为礼物收到。爱因斯坦街3354号

49、唐& # 039；不要生气，不要。不要开始，不要& # 039；t发送。3354孔子

50、供人钓鱼，只解决一顿饭；给一个人一条鱼，他将受益终生。

51.教学的目的是培养学生自学，自学，用自己的头脑思考，用自己的眼睛去看，用自己的双手去做这种精神。—郭沫若

52.我们教书是为了启发学生& # 039；阅读的兴趣。老师不应该告诉学生每一个字。学生最好自己做研究。教师可以在他们真正能帮助学生的时候帮助他们& # 039；不要用自己的力量去理解他们的作业。3354蔡元培

53.心理学研究表明，学生& # 039；学习效率和学习成绩也很大程度上取决于所采用的学习方法是否科学，年级越高越是如此。

54.智慧无非是一个组织良好的知识体系。乌辛斯基街3354号

5.把一个复杂的问题缩回到最简单最原始的问题，把最简单最原始的问题想透，再来一次飞跃。这是一种非常精辟的思维方法。用这种方法解决问题，首先可以培养学生& # 039；良好的心理素质，让他们不害怕新事物。其次，它可以帮助学生养成解决问题的好习惯。华3354号

56.世间虽有易生之事，但一日暴，十日寒，无所能生。3354孟子

57.知者不如善者，善者不如乐者。3354孔子

58.有疑惑者见之无疑，其利犹浅；毫无疑问，看到疑惑的人会学得更好。唐彪街3354号

59.机会只青睐有准备的人。巴克斯特街3354号

60.成功的喜悦是一种巨大的情感力量，它能促进孩子& # 039；努力学习的愿望。请注意无论如何不要让这种内在的力量消失。没有这种力量，任何教育上的巧妙措施都将无济于事。苏霍姆林斯基街3354号

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